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• ClaudiaVargas

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PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA Escala de Apreciación para la evaluación cognitiva (2 años) Nombre: __________________________________ Edad:__________ Jardín: ___________________________________________________ Dirección:_________________________________________________ Teléfono:__________________________________________________ Psicopedagoga:_____________________________________________

Nomenclatura: L: Logrado, M/L: Medianamente Logrado, N/L: No logrado. 1. Habilidades Perceptivas: Reconocimiento Perceptivos Reconoce la silueta de un animal Identifica dos expresiones faciales presentadas en imágenes. Reconoce tamaño de dos imágenes presentadas. Capacidades visoespaciales Reconoce distancias (cerca, lejos) utilizando material concreto. Reconoce nociones espaciales básicas (arriba, abajo) utilizando material concreto. Realiza seguimiento visual de un camino, en una imagen dada.

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2. Memoria y Atención. Memoria Largo Plazo Conoce su nombre Conoce el nombre de papá y mamá. Recuerda el nombre de otros familiares. Recuerda un juguete favorito. Recuerda

Memoria Corto Plazo objetos concretos visualizados

previamente. Recuerda 2 imágenes visualizadas previamente. Recuerda 1 sonido onomatopéyico escuchado previamente. Atención Focalizada Escucha atentamente una instrucción simple. Localiza un estímulo visual entre varios estímulos. Localiza estímulos concretos (círculos rojo entre varias figuras geométricas) Señala partes de su cuerpo (cabeza, manos, brazos, tronco, piernas, pies). Señala partes de la cara (nariz, boca, ojos, orejas) 3. Lenguaje. Fonológico Pronuncia palabras simples con sílabas directas e indirectas) ( mapa, tetera, auto, huevo, maleta) Se expresa claramente con pronombres (tuyo, mío y yo). Se expresa con frases simples de al menos dos o tres palabras. Léxico Denomina dos objetos simples. Asocia palabras-imagen en tres oportunidades. Define una imagen simple. Sintáctica Repite una frase escuchada Logra expresar una idea con al menos tres palabras en una frase.

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4. Pensamiento. Razonamiento Describe la utilidad de un objeto de cocina. Responde lógicamente a una pregunta simple. (¿Si pones tu mano en el fuego, que pasará? Lógico-Matemático Clasifica diferentes frutas Clasifica diferentes animales

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SITUACIÓN FINAL: Alta:________

Ingresa al programa de estimulación:_________

Áreas descendidas:______________________________________________ Fecha de ingreso:_____________ Psicopedagogo:_____________________ Observaciones:_________________________________________________ _ ______________________________________________________________ _ ______________________________________________________________ _ ______________________________________________________________ _ ______________________________________________________________ _

PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA Escala de apreciación para evaluación cognitiva (3 años) Nombre: __________________________________ Edad:__________ Jardín: ___________________________________________________ Dirección:_________________________________________________ Teléfono:__________________________________________________ Psicopedagoga:_____________________________________________

Nomenclatura: L: Logrado, M/L: Medianamente Logrado, N/L: No logrado. 1. Habilidades Perceptivas: Reconocimiento Perceptivos Identifica la figura más grande entre tres opciones Reconoce al menos dos colores primarios (rojo, azul). Reconoce la silueta de un animal al observar una imagen. Identifica diferentes expresiones faciales presentadas en imágenes. Reconoce figuras incompletas en una imagen dada. Capacidades visoespaciales Reconoce distancias (cerca, lejos) al observar imágenes. Reconoce nociones espaciales básicas (arriba, abajo, dentro, fuera) utilizando material concreto. Realiza seguimiento visual de un camino, en una imagen dada.

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2. Memoria y Atención. Memoria Largo Plazo Conoce su nombre Conoce el nombre de papá y mamá. Recuerda el nombre de otros familiares. Recuerda un juguete favorito.

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Memoria Corto Plazo Recuerda dos objetos concretos visualizados previamente. Recuerda una imagen con al menos dos figuras visualizadas previamente. Recuerda dos sonidos onomatopéyicos escuchados previamente. Atención Focalizada Escucha atentamente una instrucción con dos acciones y las realiza correctamente. Localiza un estímulo visual de mediana complejidad entre varios estímulos. Localiza dos estímulos concretos (perro y gato entre varios animales). Señala partes de su cuerpo (cabeza, cuello, manos, dedos, brazos, tronco, piernas, rodillas, pies). Señala partes de la cara (nariz, cejas, boca, ojos, orejas, frente) 3. Lenguaje. Fonológico Pronuncia dífonos consonánticos (sílabas trabadas) sin dificultad. (Blusa, Plato, Flores, Bruja) Repite una rima escuchada Contesta con lenguaje claro una pregunta dada. Semántico Denomina 5 objetos diferentes. Simples y de mediana complejidad.

Define una imagen de mediana complejidad (árbol con frutas y flores y una niña recolectando frutos). Sintáctica Repite dos frases escuchadas con al menos cinco palabras cada una. (la niña recoge muchas flores, ella tiene una canasta) Se expresa con frases de al menos seis palabras, utilizando conectores correctamente. 4. Pensamiento. Razonamiento Describe la utilidad de un objeto de cocina. Responde lógicamente a una pregunta simple. (¿Si pones tu mano en el fuego, que pasará? Lógico-Matemático Clasifica 5 objetos por color. Seria por color (dos patrones) al menos en dos ocasiones.

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SITUACIÓN FINAL: Alta:________

Ingresa al programa de estimulación:_________

Áreas descendidas:______________________________________________ Fecha de ingreso:_____________ Psicopedagogo:_____________________ Observaciones:_________________________________________________ _ ______________________________________________________________ _ ______________________________________________________________ _ ______________________________________________________________ _

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PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA Escala de apreciación para evaluación cognitiva (4 años) Nombre: __________________________________ Edad:__________ Jardín: ___________________________________________________ Dirección:_________________________________________________ Teléfono:__________________________________________________ Psicopedagoga:_____________________________________________

Nomenclatura: L: Logrado, M/L: Medianamente Logrado, N/L: No logrado. 1. Habilidades Perceptivas: Reconocimiento Perceptivos Identifica la figura más grande y más pequeña entre varias opciones Reconoce al menos cuatro colores (rojo, azul, verde, amarillo). Reconoce la silueta de tres objetos en una lámina

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observada (casa, árbol, pájaro). Identifica cuatro expresiones faciales presentadas en imágenes. Reconoce 5 figuras incompletas en una imagen dada. Reconoce una figuras sobrepuesta en otra (figura y fondo). Discriminación Perceptiva Compara dos imágenes y encuentra dos diferencias. Compara dos sonidos y encuentra las diferencias. Capacidades visoespaciales Reconoce distancias (cerca, lejos) al observar una imagen. Reconoce nociones espaciales básicas (arriba, abajo, dentro, fuera) en una imagen y utilizando su propio cuerpo. Realiza seguimiento visual de un camino, en una imagen dada de alta complejidad. 2. Memoria y Atención. Memoria Largo Plazo Conoce su nombre y apellido. Conoce el nombre de papá y mamá y sus apellidos. Recuerda el nombre de otros familiares (abuelos, hermanos, etc) Recuerda hechos pasados (primer día en que fue al jardín, etc.). Memoria Corto Plazo Recuerda una imagen con varias acciones y personajes, previamente visualizados. Recuerda cuatro sonidos onomatopéyicos escuchados previamente. Atención Focalizada Escucha atentamente una historia corta y responde correctamente preguntas sobre la misma. Localiza un estímulo visual en una imagen compleja.

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Señala partes de su cuerpo (cabeza, cuello, manos, dedos, brazos, tronco, piernas, rodillas, pies). Señala partes de la cara (nariz, cejas, boca, ojos, orejas, frente) 3. Lenguaje. Fonológico Pronuncia correctamente silabas trabadas (pl, gr, br, tl) Pronuncia correctamente R suave y R fuerte. Repite una rima simple Conoce sonido inicial de palabras simples.

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Semántico Asocia palabras-imagen en dos oportunidades. Define una imagen de alta complejidad (situación familiar con diferentes acciones) Reconoce nombre de objetos, animales y otros mediante una imagen. (vocabulario) Morfo-Sintáctico Expresa claramente una idea o pensamiento inducido a través de una pregunta.

4. Pensamiento. Razonamiento Describe la utilidad de un objeto de cocina. Responde lógicamente a una pregunta simple. (¿Si pones tu mano en el fuego, que pasará? Lógico-Matemático Clasifica 5 objetos por color. Seria por color (dos patrones) al menos en dos ocasiones.

SITUACIÓN FINAL: Alta:________

Ingresa al programa de estimulación:_________

Áreas descendidas:______________________________________________ Fecha de ingreso:_____________ Psicopedagogo:_____________________ Observaciones:_________________________________________________ _ ______________________________________________________________ _ ______________________________________________________________ _ ______________________________________________________________ _ ______________________________________________________________ _