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Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Curso: Agroclimatología Código: 30157 Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 2 Entrega ABPr 1. Descripción de la actividad Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2 Puntaje máximo de la actividad: 140 puntos La actividad finaliza el: La actividad inicia el: miércoles, 9 de miércoles, 25 de septiembre de 2020 noviembre de 2020 Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de aprendizaje: En esta actividad se espera que el estudiante organice y ejecute procesos de análisis de datos como herramienta para recomendar soluciones de manejo agroclimático al sector agrícola. Adicionalmente que el estudiante reconozca la forma de medir variables climáticas y su incidencia en la fisiología de las plantas. La actividad consiste en: En la semana 3 del curso los integrantes del grupo colaborativo revisarán la información suministrada por el director de curso en el Foro de discusión - Paso 2 - Entrega ABPr. Se dispondrá de una hoja de cálculo Excel, con datos meteorológicos para un año de una estación georeferenciada. Se asigna igualmente un cultivo, especificado en la hoja de cálculo, del cual se entrega la temperatura base (o umbral inferior) y Temperatura superior. Usando la metodología propuesta por Dagatti & Becerra (2015), bibliografía relacionada al final de este párrafo, aplique día a día la ecuación de Touzeau, para los datos entregados. Tenga presente el manejo de temperaturas de acuerdo a lo siguiente, Si Tmin < T Base, use T Base; de igual forma si Tmax > T Superior, use T Superior. 1

Dagatti, C. V., & becerra, V. C. (2015). Ajuste de modelo fenológico para predecir el comportamiento de Lobesia botrana (Lepidoptera: Tortricidae) en un viñedo de Mendoza, Argentina. Revista de La Sociedad Entomológica Argentina, 74(3/4), 117–122. Disponible en: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost .com/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=111953911&lang=es&site= eds-live La ecuación de Touzeau permite calcular los Grados Día (GD), o integral térmica, elemento que permite predecir el desarrollo fenológico de los seres vivos, para el caso cultivos y plagas y enfermedades. Una vez calculado los GD, calcule los Grados Día Acumulados (GDA). Para esto, se parte del cálculo de GD para el primer día, caso en el cual GDA es igual a GD. Para el segundo día se toman los GD de este día y se suma los GDA del primer día; para el tercer día se toma los GD de ese día y se suma el acumulado anterior y así sucesivamente para todo el año. Asuma que su cultivo estará listo para cosecha, en cuanto GDA sea igual a 650 grados. Si la siembra se realizó el 10 de enero, pronostique la fecha de cosecha. Si es posible defina cuantas cosechas se tendrían en el año y sus fechas (asumiendo la siembra 10 días posterior a la cosecha anterior). Seleccione un método para el cálculo de la evapotranspiración, se recomienda usar el método de Hargreaves que depende solo de la temperatura máxima y mínima. Calcule la evapotranspiración día a día para los periodos de desarrollo del cultivo. Calcule igualmente el balance hídrico, definiendo los momentos en los cuales debería implementar riego. Construya un gráfico donde se presente la temperatura máxima, mínima, umbral, superior y ETP. Explique el comportamiento de ETP en función de las temperaturas. Construya el climograma esperado para los datos presentados. Cruce esta información con el valor de ETP y explique.

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Los aportes individuales deben presentarse entre las semanas 3 y 11, tiempo durante el cual serán retroalimentadas por el docente acompañante (Quien no realice sus aportes en este periodo no será considerado para calificación del informe final). En las semanas 12 y 13 los integrantes del grupo trabajarán de manera colaborativa revisando los cálculos aportados en forma individual y construirán el informe consolidado con los aportes retroalimentados. En este sentido el proceso de construcción del informe final no será retroalimentado dado que corresponde a la dinámica grupal. Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que: En el entorno de Información inicial debe: Verificar en la agenda del curso, las fechas para el desarrollo y entrega de la actividad. En el entorno de Aprendizaje debe: Se debe revisar el syllabus como carta de navegación del curso Se debe iniciar con la revisión de manera comprensiva de los contenidos de la Unidad 1 y 2. Se debe realizar una lectura de la guía de la actividad y desarrollar los puntos solicitados. En el entorno de Evaluación debe: Entregar documento que contenga lo solicitado en el punto anterior, en formato pdf. Evidencias individuales: Las evidencias individuales para entregar son: Documentos con aportes a los puntos solicitados en esta guía. Cada estudiante debe realizar aportes que den respuesta a todo lo solicitado. Evidencias grupales: Las evidencias grupales a entregar son:

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Durante las dos últimas semanas de la actividad, el grupo de trabajo colaborativo, analizará los aportes individuales e interactuará en la construcción del informe final grupal producto de dicha discusión

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias a entregar. Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en cuenta las siguientes orientaciones 1. Realizar búsqueda de información en fuentes confiables, de preferencia la e-biblioteca de la UNAD. 2. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el desarrollo de la actividad. 3. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el docente. 4. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades. 5. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante el tiempo destinado para la actividad. Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se hayan definido. En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe cumplir con las normas APA En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual. Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya 5

coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad” Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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3. Formato de Rúbrica de evaluación Tipo de actividad: En grupo Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2 La máxima puntuación posible es de 140 puntos Nivel alto: El cálculo de GDA está adecuadamente Primer criterio de fundamentado. evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 10 puntos y 20 puntos Cálculo GDA. Este criterio representa 20 puntos del total de 140 puntos de la actividad. Segundo criterio de evaluación: Cálculo de ETP Este criterio representa 40 puntos del total de 140 puntos de la actividad Tercer criterio de evaluación: Cálculo del balance hídrico y climograma Este criterio representa 40

Nivel Medio: El cálculo de GDA no está completo. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 5 puntos y 9 puntos Nivel bajo: El cálculo de GDA presenta falencias. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos y 4 puntos Nivel alto: El cálculo de ETP está adecuadamente fundamentado. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 20 puntos y 40 puntos Nivel Medio: El cálculo de ETP no está completo. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 5 puntos y 20 puntos Nivel bajo: El cálculo de ETP presenta falencias. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos y 4 puntos Nivel alto: El cálculo del balance hídrico y climograma está adecuadamente fundamentado. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 20 puntos y 40 puntos Nivel Medio: El cálculo del balance hídrico y climograma no está completo. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 5 puntos y 20 puntos

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puntos del total de 140 puntos de la actividad

Cuarto criterio de evaluación: Contenido del informe grupal Este criterio representa 20 puntos del total de 140 puntos de la actividad

Quinto criterio de evaluación: Aspectos de forma del informe grupal Este criterio representa 20 puntos del total de 140 puntos de la actividad

Nivel bajo: El cálculo del balance hídrico y climograma presenta falencias. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos y 4 puntos Nivel alto: Se presenta para el periodo de tiempo dado el cálculo de los GDA, ETP, balance hídrico y climograma. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 10 puntos y 20 puntos Nivel Medio: Se presenta para el periodo de tiempo dado el cálculo de los GDA o ETP o el balance hídrico o el climograma. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 5 puntos y 9 puntos Nivel bajo: Los cálculos presentados tienen incosistencias. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos y 4 puntos Nivel alto: Utiliza la fuente y tamaño de letra recomendados en todo el documento y la redacción es adecuada al trabajo solicitado. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 10 puntos y 20 puntos Nivel Medio: Aunque utiliza fuente y tamaño de letra, no lo hace en todo el documento y hay una mediana articulación de las ideas. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 5 puntos y 9 puntos Nivel bajo: No utiliza la fuente y tamaño de letra recomendados y la redacción no es acorde al trabajo. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos y 4 puntos

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