• Author / Uploaded
• Pablo Realza Ramos

Citation preview

INSTRUMENTO DE Página 1

EVALUACIÓN Nivel: Medio Área: Educación Cultural y artística Grado: Cuarto Año Paralelo: “A y B” Docente: Tlga. Graciela Tapia R. Indicadores esenciales de evaluación:

Asignatura: Educación cultural y artística 2018-2019

UNIDAD 1, 2, 3

I.ECA.2.3.3. Toma como modelo objetos y creaciones artísticas para la elaboración de producciones propias. (J.2., S.3.)

Estudiante:

Fecha:

Prueba de fin de bloque

Examen Quimestral

X

Supletorio

Remedial

ITEMS

VALOR

Estimado estudiante: lea detenidamente las preguntas antes de contestar ya que borrones, tachones o enmendaduras invalidan su respuesta. El siguiente instrumento de evaluación, debe resolverlos con esfero azul. Tiene 40 min para resolver la prueba.

1.- Recorte las plantillas y con un cepillo de dientes salpique pintura sobre las plantillas.

/20

CATEGORÍA Collage

EXCELENTE 4 La aplicación de la pintura es planeada y está hecha en una manera lógica y organizada.

BUENO 3 La pintura está aplicada en una forma cuidadosa y lógica. Los colores se mantienen definidos y la textura es evidente.

REGULAR 2 Hace falta control. Algunas gotas, bordes rasgados y fallas en algunas áreas de patrón/textura puede ser evidente.

POR MEJORAR 1 El estudiante necesita trabajar en controlar la pintura y preplanear la aplicación de la pintura. Colores fangosos, bordes rasgados, fallas de textura, gotas y/o manchas son evidentes en la pintura.

Uso de Materiales

El estudiante, por lo general, trata de mantener los materiales y su área limpia y protegida sin que se le recuerde. El estudiante demuestra gran respeto por los materiales de otros estudiantes.

El estudiante, por lo general, mantiene los materiales y su área de trabajo adecuadamente limpia al final de la sesión sin recordatorios, pero el área está desordenada durante la sesión de trabajo. El estudiante demuestra respeto por los materiales de los otros estudiantes.

El estudiante deliberamente usa los materiales mal y/o no limpia adecuadamente los materiales o su área cuando se le recuerda. Demuestra poco respeto por los materiales de los otros estudiantes.

Tiempo/Esfuer zo

El tiempo de la clase fue usado eficazmente. Mucho tiempo y esfuerzo se fue en el planeamiento y diseño de la pintura. Es claro que el estudiante trabajó en casa así como en la escuela. El estudiante puede con precisión nombrar 5 características de la técnica que ha sido estudiada y describe cómo estas 5 caracteríssticas son usadas en sus propias pinturas. El dibujo es expresivo y detallado. Las formas, los patrones, el sombreado y/o la textura son usados para añadir interés a la pintura. El estudiante tiene gran control y es capaz de experimentar un poco.

El tiempo de la clase fue usado eficazmente. El estudiante pudo haber puesto más tiempo y esfuerzo en la casa.

El estudiante limpia adecuadamente y tiene cuidado con los materiales si se le recuerda. Ocasionalmente se puede ver su área de trabajo desordenada y con derrames. De muestra respeto por los materiales de los otros estudiantes. El tiempo de la clase no siempre fue usado eficazmente, pero el estudiante hizo algo de trabajo adicional en la casa.

El estudiante puede nombrar con presición 4 características de la técnica que está siendo estudiada y describe cómo estas 4 características son usadas en sus propias pinturas.

El estudiante puede con precisión nombrar 3 características de la técnica que está siendo estudiada y describir cómo 2-3 de estas características son usadas en sus propias pinturas.

El estudiante no puede con precisión nombrar 3 características de la técnica que está siendo estudiada O no puede describir cómo estas características se relacionan a su propio trabajo.

El dibujo es expresivo y de alguna manera detallado. Muy poco se ha usado de patrones, sombreado o textura. El estudiante tiene las bases, pero no se ha \"ramificado\".

El dibujo tiene muy pocos detalles. Es principalmente representativo con muy poco uso de patrón, sombreado o textura. El estudiante necesita mejorar su control.

Al dibujo le falta casi todos los detalles O no está claro que se intentaba con el dibujo. El estudiante necesita trabajar en su control.

Conocimiento GanadoTécnica

Dibujo

El tiempo de la clase no fue usado eficazmente y el estudiante no puso esfuerzo adicional.

TOTAL

/20

ELABORADO DOCENTE: TLGA. GRACIELA TAPIA R. TLGA. ADRIANA BRAVO Firma:

REVISADO JEFE DE ÁREA: LIC. MARY FLOR RAMOS

REVISADO COORDINADOR SUBNIVEL: LIC. ADRIANA HERNÁNDEZ

APROBADO VICERRECTORA: ING. DIANA PADILLA

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha: 13/01/2020

Fecha:

Fecha:

Fecha:

INSTRUMENTO DE Página 2

EVALUACIÓN RÚBRICA DE EVALUACIÓN CUARTO DE BÁSICA “A” ECA.2.1.7. Nombrar las características de texturas naturales y artificiales, como resultado de un proceso de exploración visual y táctil, y recrear sus posibilidades en la invención de texturas nuevas BONILLA PUYOL EMILIO RODRIGO BRITO 1. MORA ANDREA DEL CISNE BURBANO CORTE 2. CRHISTOPHER ANDRES CAGUANA CAGUANA JOEL 3. ALEJANDRO CALDAS BARZALLO MELANY 4. FERNANDA CARABAJO MOLINA MATÍAS 5. SEBASTIAN GALARZA MONTES VALERIA 6. YOCABEL GONZALEZ QUILLI 7. JOSSELYN MAYTE HERNÁNDEZ PERALTA 8. SERGIO MATÍAS JIMA 9.HERNÁNDEZ DOMÉNICA DORIS JIMBO 10. TENESACA MATÍAS DIDIER LAZO 11.FERNÁNDEZ ANGEL OSWALDO LLANGARI GALINDO 12. CARMITA ADRIANA MARÍN 13. TORRES ERICK NICOLÁS MORALES GUAPACAZA 14. ANGEL MATÍAS NARANJO MARMOL IAN 15. JOSUE OCHOA 16. PEÑAHERRERA DIEGO NICOLAS PACURUCU BUENO MIGUEL 17. NICOLAS PADILLA 18. PAQUI CHRISTOPHER NATEO 19. MARÍN JOSÉ DANIEL PARRA 20. PIÑA NAREA BRYAM ISMAEL PLACENCIA CONTRERAS 21. NICOLÁS ALEXANDER

Collage

Uso de materiales

Tiempo/esfuerzo

Conocimiento ganado

Dibujo

NOTA

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SIGUENCIA QUITO PAMELA 22. GINETH VEGA 23.LUNA ALEXANDRA GUADALUPE ZHAGUI 24. CHIQUI JENNIFER SOFIA 25.

Página 3