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• Benjamín Araya

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COLEGIO FRANCISCO DE MIRANDA QUILLOTA GUÍA FORMATIVA HISTORIA: Formación del Estado Nación en Chile: política, sociedad y economía en la primera mitad del siglo XIX

UNIDAD: La construcción de estados nación en Europa, América y Chile y los desafíos de su consolidación en el territorio nacional PROFESOR (A): N. Astudillo. – R. Tureo OBJETIVOS(S): Reconocer que los principales acontecimientos del periodo conservador se asocia a la instauración de la nueva institucionalidad con la constitución de 1833. PLAZO MÁXIMO DE ENTREGA: 7 de Julio RETROALIMENTACIÓN: 7 de Julio

Actividad: 1. Lee atentamente cada fuente y responde las preguntas que se presentan: “La república es el sistema que hay que adoptar, ¿pero sabe cómo yo lo entiendo para estos países? Un gobierno fuerte, centralizador, cuyos hombres sean verdaderos modelos de virtud y patriotismo, y así enderezar a los ciudadanos por el camino del orden y de las virtudes. Cuando se haya moralizado, venga el gobierno completamente liberal, libre y lleno de ideales, donde tengan parte todos los ciudadanos” Extracto de la carta de Diego Portales a su amigo José Manuel Cea (1822). 1. ¿Cómo es el gobierno que propone Portales para los países recién independientes? Pero sabe cómo yo lo entiendo para estos países Un gobierno fuerte, centralizador orden y de las virtudes. 2. ¿Por qué crees que plantea un modelo de gobierno con esas características? Para enderezar a los ciudadanos por el camino del orden y de las virtudes. La élite ilustrada que accedió al poder Chile no fue una excepción en cuanto a público buscaba, en primer lugar, que el desarrollo de la prensa racionalizar el aparato de Estado y inmediatamente después de la

desde él, racionalizar al resto de la sociedad. (…) La formación de un sistema nacional de educación responde, entonces, al afán racionalizador de los sectores ilustrados de la clase dirigente, que buscaban ordenar desde el Estado una sociedad que aparece como caótica desde la perspectiva de los cánones del conocimiento racional. La diferencia entre ilustrados e ignorantes no era nada nuevo; lo nuevo era que esta diferencia se constituía en una tensión y ella no se generaba tanto de la presión de los ignorantes por saber, como de la necesidad de los ilustrados de forjar una nación con una identidad común a todos los habitantes de un territorio, es decir, forjar una ideología nacional como fuente de legitimación política. Serrano, S. Universidad y nación.

Independencia, se caracterizó por ser generado por y dirigido a la élite oligárquica republicana. La existencia de este público restringido no solamente se explica por su control irrestricto del poder en todos los ámbitos, sino que también era una cuestión por lo demás obvia en un país abrumadoramente analfabeto. Baste señalar que todavía en 1854 la cifra de personas que sabían leer y escribir alcanzaba solamente a 193 898, lo que constituía apenas el 13,5 % de la población nacional. (…) Más allá de eso, este naciente y restringido espacio público ilustrado hacia el que se dirigía la prensa no hacía más que reflejar lo que sucedía a nivel de la estructura política. El cuerpo de ciudadanos constituido a partir de la censitaria Constitución de 1833 era Chile en el siglo XIX. Santiago, Chile: Editorial extraordinariamente pequeño. Santa Universitaria, 1994.

Cruz, E. La prensa chilena en el siglo XIX: Patricios, letrados, burgueses y plebeyos. Santiago, Chile: Editorial Universitaria, 2010.

2. Considerando las dos fuentes secundarias presentadas, responda las siguientes preguntas 1. Define Censitario:

-

El sufragio censitario fue un sistema electoral, vigente en distintos países entre fines del siglo XVI y el siglo XIX, basado en la dotación del derecho a voto solo a la parte de la población que contara con ciertas características imprecisas que le permitiera estar inscripta en un censo electoral.

2. ¿Cuáles son los medios que, según los autores, permiten generar una identidad común?

Que se sienten idénticos, semejantes. Muchas veces, se agrupan frente a otras identidades 3. Los medios mencionados, ¿eran los correctos para lograr forjar una identidad nacional? Fundamenta No porque la personas en ese tiempo las personas no sabían leer ni escribir.

4. ¿Cuáles crees que son los efectos de que la identidad nacional fuera elaborada y dirigida por la élite, para la mayoría de la población?

- Forjar una nación con una identidad común a todos los habitantes de un territorio, es decir, forjar una ideología nacional como fuente de legitimación política.