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“Panorama Anual del Observatorio Laboral Mexicano” Objetivo: “Conocer a grandes rasgos el panorama nacional respecto a los trabajos y carreras principales. De éste modo podremos saber qué áreas de empleo son más productivas, en cuáles hay mayor número de ingresos, etc. Conoceremos en qué regiones hay más profesionistas ocupados, y contemplando otros factores, podremos decidir nuestro empleo futuro. Por lo tanto podremos escoger la carrera correspondiente al empleo que queramos. Llegaremos a este objetivo por medio del documento: Observatorio Laboral, e investigando en fuentes bibliográficas y páginas de internet.” Tabla de contenidos: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Introducción y relevancia. Panorama de carreras. Carreras por grupo de edad. Carreras en actividades afines a sus estudios. Crecimiento de la ocupación. Ingresos. Conclusiones.

Introducción: “La vocación se interpreta usualmente como un llamado a una carrera o profesión. Una posición que quizá muy pocas veces se da en la práctica. Como un corolario de esta corriente, la dinámica misma de las profesiones es sustraída en función del prestigio. Conviene aclarar que estamos utilizando los conceptos de orientación vocacional en sus términos justos.”1 Historia En Marzo 2005, se pone en marcha el Observatorio Laboral, con información detallada y confiable sobre el comportamiento, tendencias y características de las carreras y ocupaciones más importantes en el país. Con información de 600 ocupaciones y 53 carreras de nivel profesional a nivel nacional y las principales a nivel estatal. Se publica por primera vez la publicación del Panorama Anual del Observatorio Laboral Mexicano 2004-2005. 1 Cfr., Prof. Rogelio Oliver H., elección de carrera, México, 2004, noriega, p.19

Durante el primer año se incluye la sección de Apoyo a Emprendedores y la información del Sistema de Vinculación de Egresados de Universidades Tecnológicas de la SEP y se obtiene el reconocimiento INNOVA STPS 2005. En 2006 se incluyó la Oferta Educativa de las principales Instituciones de Educación superior y técnica, con información de ANUIES (Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior), FIMPES (Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior) y CONALEP (Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica). Y se incorporan los indicadores de Matrícula y Egreso para los 53 grupos de carreras de Nivel Profesional. ANUIES: Es un organismo que agrupa a 180 universidades e instituciones privadas y públicas, se encarga de mediar ante entidades gubernamentales representando y defendiendo los intereses de quienes la conforman, últimamente ha influido en la negociación del presupuesto del gobierno federal para la educación superior. FIMPES: es una organización que agrupa a las universidades privadas de México, y su misión es: "mejorar la comunicación y colaboración de éstas entre sí y con las demás instituciones educativas del país, respetando las finalidades particulares de cada una, para que sus miembros puedan cumplir mejor la responsabilidad de servir a la nación". CONALEP2: Es un Organismo Público Descentralizado del Gobierno Federal, con personalidad jurídica y patrimonio propio. Su propósito es capacitar y evaluar con fines de certificación de competencias laborales y servicios tecnológicos para atender las necesidades del sector productivo del país. También se certifica con la norma ISO 9001-2000, a través de la Asociación Nacional de Normalización y Certificación A.C. En 2008 se incluyen nuevas herramientas para tener referentes de información entre carreras, tales como la comparación de los ingresos, las tendencias de crecimiento. Y se establece la colaboración SEP-STPS, con información estadística para el material “Orientación Vocacional en mi Memoria”. En 2010 se incorpora el Observatorio Laboral a las Redes Sociales y se revisan las muestras estadísticas lo que permite aumentar la información estadística de las carreras profesionales a 62 carreras. La elección del bachillerato ha estado seriamente influida por el prestigio de las profesiones. Generalmente, ya sea por compensación de los padres o por influencias sociales, el joven que termina la secundaria y está prácticamente tomando una decisión personal, y cree equivocadamente que en la preparatoria se 2 Cfr., http://www.conalep.edu.mx/qspropuesta/Paginas/default.aspx

está inscribiendo en leyes, ingeniería, medicina, o administración de empresas; soslayando los principales objetivos de la educación preparatoria.

Relevancia Tal y como dice el profesor Rogelio Oliver H: El mayor problema de las personas que “estudian” solo por hacer una carrera es que no aprenden. Viven en el mito de pasar-examenes.cumplir-con-la-tesisobtener-un-titulo-ser-alguien. Después se dan cuenta de su error.”(p.29) Hacemos esta investigación para ayudar a los jóvenes entre 16-18 años a decidir qué carrera estudiar y a qué se quieren dedicar, sustentándose en la tasa de empleo y las mejores oportunidades que se encuentran actualmente en el país. Es importante saber que opciones tienes y cuál es la que más te conviene a un futuro no muy lejano, ya que hoy en día no solo importa si eres bueno o no, sino que también debes saber si será suficiente para así tener la vida que deseas. Entender porque algunos empleos tienen más demanda que otros y cuáles son los empleos con mejor sueldo es importante para ayudarte a tomar decisiones. Además de saber la cantidad de años que deberás trabajar en el empleo que elijas. Sin embargo, también es importante para nosotros que escojas un empleo que se acople a tus pasiones y a lo que eres bueno, ayudarte a que tu vida valga la pena y que cumplas tus metas es nuestra meta. ¿Sabes por qué estudias? común mente se piensa que es un acto de obediencia necesario a las aspiraciones del grupo familiar o una obligación social: en ambos casos se está actuando de manera irreflexiva. Trata de precisar tus verdaderos motivos para continuar tu educación a nivel superior. Sé honesto contigo mismo. Existen más de un millar de opciones profesionales para investigar al mundo productivo en un lapso de 3 años como máximo. No obstante. Si logras reforzar tus deseos de ingresar a una universidad y definiste tus razones para hacerlo, responde a la siguiente pregunta: ¿Qué quieres ser?

Avance de investigaciones:

PANORAMA DE CARRERAS Carreras por grupos de edad. Los jóvenes mexicanos entre 20 a 24 años de edad representan el 6.4 % de los profesionistas ocupados, mientras tanto los jóvenes de 25 a 34 años de edad representan el 35.4 %. De acuerdo a esto los jóvenes profesionistas que trabajan de 20 a 34 años de edad, constituyen el 41.8 % de todos los profesionistas que trabajan en México. Mientras tanto los profesionistas ocupados mayores a 45 años alcanzan apenas un 30% del total de profesionistas ocupados en el país.

Carreras en actividades afines a sus estudios. El 80 % de los profesionistas mexicanos ocupan actividades relacionadas con sus estudios universitarios. Las áreas de Educación y Salud, son las áreas en donde se concentran las diez carreras con mayor número de profesionistas mexicanos que están activos en el área laboral y se desempeñan en actividades afines a sus estudios.

Crecimiento de la ocupación. Cifras anualizadas al 2° trimestre del 2014 de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo (ENOE), muestran que el último año los estados que más han crecido en número de ocupados son Sonora en un 2.8 %, Baja California Sur en un 2.2 %, Estado de México e Hidalgo en un 1.8 % y Tamaulipas en un 1.6 %.

Ingresos. En cuanto a los ingresos, los sectores que registran los salarios mensuales promedio más altos son el Extractivo; Educación con $10,068 pesos, Salud con $8,121pesos y Gobierno $8,028 pesos. En el otro extremo, los sectores que registran los ingresos inferiores al promedio nacional el cual es $5,141 de pesos en el sector Agropecuario, Servicios Personales, Turismo, Comercio y Transformación.

Conclusiones. Pronto, tendremos que elegir qué carrera estudiar y muchos de nosotros todavía no tenemos claras nuestras ideas, afortunadamente existen varios cursos, libros y documentos que nos pueden orientar para así tomar el camino que más nos convenza. Basándonos en el documento Observatorio Laboral nos pudimos adentrar más en las distintas carreras. Con información bien detallada como gráficas que desprenden información relevante como son los Ingresos y las Carreras en actividades afines a sus estudios pudimos guiarnos un poco más, e incluso nos llevó a descartar algunas carreras que teníamos en mente. Fuentes: Manual: Observatorio Laboral (2014). Los siguientes links: http://observatoriolaboral.gob.mx/swb/es/ola/nuestra_historia?page=2. http://www.anuies.mx/informacion-y-servicios/informacion-estadisticade-educacion-superior https://es.wikipedia.org/wiki/Federaci %C3%B3n_de_Instituciones_Mexicanas_Particulares_de_Educaci %C3%B3n_Superior http://www.conalep.edu.mx/qspropuesta/Paginas/default.aspx Fuentes bibliográficas: Prof. Rogelio Oliver H., elección de carrera, México, 2004, noriega, p.19