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• Leyci Calderón Solorzano

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                 Las palabras y el significado constituyen entidades relacionadas pero separadas y para demostrar estas relaciones hay tres argumentos: El primero llamado Traducción se refiere a la posible creación de cualquier número de palabras que posean un significado restringido; por ejemplo todos alguna vez hemos experimentado el reconocer una palabra como tal, aunque no supiéramos lo que significaba, es decir, podemos reconocer palabras para las que no poseemos ningún significado almacenado en nuestro cerebro. Este argumento muestra la diferencia entre palabras y significados ya que aunque estrechamente relacionados, cada uno puede existir sin el otro. El segundo argumento es conocido como proyección imperfecta, que refuta la proyección biunívoca de palabras y significados y esto se puede verificar o comprobar que existen varios significados diferentes para una única palabra y diversas palabras para un solo significado. Uno de los ejemplos que pueden explicar la ambigüedad son los chistes y adivinanzas, pero debemos tener en cuenta que como esta ambigüedad de las palabras la gente dispone de múltiples significados para las palabras en cualquier momento del procesamiento; otra de las explicaciones es la proyección imperfecta que se fija en la disponibilidad de dos o más palabras para un único significado. Finalmente tenemos el argumento de la elasticidad, es decir, la demostración de que las palabras pueden tener significados diversos según el contexto donde se encuentren. Muestra de esto es que el significado de las palabras radica a veces en el resto de las palabras con las que aparecen y es con frecuencia dependiente del contexto. Aquí podríamos ejemplificar haciendo mención de los epítetos que son una clase de adjetivos calificativos que actúan según el contexto. Con la mención y conocimiento de estos argumentos se llega a la conclusión que las palaras y sus significados aunque estén estrechamente relacionados no son idénticos. · Y              Un primitivo léxico es la mínima forma en la cual se almacena una palabra en el léxico mental, o también toda palabra que conforma una palabra independiente en nuestro léxico y constituye por lo tanto su propio primitivo. Morfemas libres: Flor, luz, mar, camión, sol Morfemas ligados: Florero, marinero, camionero, solsticio

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          Esta hipótesis argumenta que toda palabra, hasta las plurimorfemica, conforma una entrada independiente en nuestro léxico, y constituye por lo tanto su propio primitivo, es decir, afirma que cada variante de una palabra tiene su propia representación. Esto se explicaría que el sistema cognitivo invertiría mucho espacio en el léxico para el mantenimiento de las numerosas variaciones de las palabras, es por eso que afirma que cuando escuchamos o leemos una palabra accedemos a su lexema completo. Por ejemplo: yY dolorD  D D  yY papelD  D  D  yY Flor, 0 D0D0 D0   Y
        Es el enfoque de más aceptación generalizada, sostiene que las palabras están formadas por morfemas constituyentes y que estos morfemas actúan como primitivos léxicos, por ejemplo cuando escuchamos hablar, descomponemos las palabras en morfemas para comprender la lengua oral. Esta visión componencial afirma que cuando hablamos, accedemos a los distintos morfemas y los combinamos para convertirlos en palabras compuestas. En este enfoque el sistema cognitivo requiere menor espacio de almacenamiento, pero mayor capacidad para llevar a cabo los procesos de construcción o descomposición de las palabras en morfemas constituyentes. Según este enfoque se requeriría por lo menos dos entradas léxicas para cada palabra (la base más su plural) Por ejemplo D00DD  ; podríamos explicar con la palabras ͞desubicados͟ el morfema ͞s͟ indica su plural, pero también pude combinarse con otro nombre susceptible de pluralidad. yY En-ë-ad-o yY ?- ë- ilidad yY En--ec-id-o w Y
                     Algunos descubrimientos empíricos indican que el reconocimiento y la recuperación de las palabras se ven influidos por diversas características claves de las propias palabras. Es decir, factores como la frecuencia, su categoría gramatical, su pronunciación y la precisión del acceso a esta palabra. Empezaremos con la 0

 en el procesamiento léxico constituye un hallazgo experimental consistente, es decir, cuando los sujetos leen o escuchan tienden a reconocer las palabras de frecuencia elevada con mayor rapidez y facilidad que las palabras de frecuencia baja. La frecuencia ha desempeñado un papel principal en el desarrollo de los modelos de acceso léxico ya que depende del tipo de tareas que se estén estudiando. La    
     Esta cuestión se convierte en una división de concreción y abstracción: las palabras concretas como naranja son más

fáciles de imaginar y las palabras abstractas como inteligencia, lo son menos.; estudio sobre este tema hallaron que las palabras de imaginabilidad elevada se recordaban más fácilmente en un test de memoria que as que tenían un referente de imaginabilidad mas baja; es por esto que se concluyo que el léxico mental posee una organización independientemente para palabras concretas y abstractas. La 
 ?ndica una conexión entre palabras basadas en el significado más estrecha que si se basara en, digamos, la semejanza perceptiva; esto se puede lograra mediante la asociación libre que complete el par, con la palabra de la misma clase gramatical que la palabra base. Resumiendo toda evidencia de que disponemos apunta a que el significado y las conexiones semánticas entre las palabras del léxico mental influyen sobremanera a la hora de acceder a estas. El antepenúltimo factor es la 
    esta categorización se lleva a cabo atendiendo a si son nombres, verbos o adjetivos. Una de las evidencias que apoyan este factor es que proviene de los errores de habla y estados de ͞tenerlo en la punta de la lengua͟; además los nombres tienden a ser sustituidos por nombres y la más importante es que la categoría gramatical de una palabra puede determinar cómo se almacena y organiza respecto a otras palabras. Y por ultimo tenemos al factor f  acerca de este factor hay evidencias que indican que la palabras que suenan de manera parecida, aunque las primeras palabras no sean idénticas, podrían también encontrarse conectadas o almacenadas conjuntamente en el léxico.  Y
        !          Modelo de búsqueda serial de Foster o > Este modelo hace una semejanza entre la palabra y el libro; es decir cuando se presenta una palabra, ya sea visual o fonológicamente se construye una representación perceptiva completa de la palabra y a continuación se activa en el fichero de acceso (ortográfico, fonológico y semántico- sintáctico) según las letras o sonidos iniciales. Una vez obtenido el emplazamiento de una palabra a partir de su código de acceso aun debe producirse la búsqueda de entrada de la palabra en el léxico principal. Así pues este modelo postula un proceso en dos etapas y lo asemeja al igual cuando una persona determina el lugar de la biblioteca donde está situado el libro, pero aun debe ir a buscarlo a la estantería especifica donde se encuentra, nuestro modelo encuentra el lugar general de una entrada léxica, pero todavía tenemos que buscar su emplazamiento concreto dentro del léxico principal; y este se asume que está organizado en o unidades de almacenamiento , donde las entradas más frecuentes se hallan en la parte superior de la pila. Ejemplo : A continuación haremos un esquema explicativo con su respectiva significancia: En este esquema nos daremos cuenta como es el procedimiento en el modelo de Forster, Cuando nos dicen la palabra se construye la representación perceptiva, luego se activa él en el fichero de acceso según las letras iniciales que en este caso seria ͞p͟; una vez obtenido el emplazamiento a partir del código de acceso fonológico, en este caso, sigue la búsqueda de la palabra en el léxico principal, es decir, se buscara el lugar de la biblioteca donde se encuentre el termino y cuando ya se esté en la biblioteca

se pasar a buscar la estantería donde está ubicada dicha palabra , continuando cuando nuestra explicación se diría que al momento de encontrar la entrada léxica, se buscara el emplazamiento concreto del léxico principal, en esta entrada en donde esta toda la información lingüística sobre la palabra y como se representa este léxico está organizado en pilas donde la palabra buscada esta en el quinto lugar y esto se podría explicar por el grado de frecuencia. Cuando el fichero de acceso dirige la búsqueda hacia la pila léxica adecuada, las entradas revisan una por una hasta que se encuentre con la coincidencia exacta de la representación perceptiva

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El modelo propone un mecanismo central que dispone de unas unidades básicas denominadas logogenes, que representan a las palabras en la memoria léxica. Así, un logogén sería una especie de recipiente con un mecanismo tal que permite que una palabra se halle disponible como respuesta a acumular pruebas, procedentes tanto de la visión o audición como del sistema cognitivo interno. El logogén, al recibir el estímulo, acumula pruebas o información y cuando reúne la suficiente (puntuación más alta) se produce la respuesta. El umbral del logogén sería la cantidad de pruebas necesarias para dar esa respuesta. Cada logogén tiene un umbral distinto. Es decir, el modelo de información perceptual llega directamente a un conjunto de ͞contadores͟ de rasgos llamados logogenes que constituyen la base del sistema de reconocimiento de palabras. Cada logogen tiene un umbral a partir del cual ͞descarga͟. Cuando el logogen ͞descarga͟ el sistema reconoce la palabra que la ha producido la descarga. A continuación, el logogen vuelve a su estado de reposo, dispuesto de nuevo para recibir a la palabra siguiente. Y si una palabra no se ha reconocido, se dice que se encuentra en su nivel de reposo y tiene una puntuación cero de rasgos. Este modelo permite la suma simultánea de las entradas de datos de diferente modalidad. Un ejemplo a un niño se le pide que repita en voz alta las palabras que repita su maestra, es este caso . En seguida esquematizaremos como es el proceso desde que escucha la palabra hasta que lo vocaliza

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Este modelo se explica a través de nodos, ya que estos pueden ser de tres tipos: nodos de entrada, que procesan los estímulos auditivos o visuales; nodos de salida que determinan las respuestas y nodos ocultos que se ocupan de procesamiento interno que tiene entre el momento en que escuchamos o vemos una palabra y el momento que respondemos a ella. La conexiones entre niveles, y entre los nodos del mismo nivel, pueden ser o bien excitatorias o inhibitorias; los enlaces excitatorios son aquellos que envían activación a otros nodos conectados con el original y los enlaces inhibitorios impiden la activación futura del nodo conectado, por ejemplo si uno reconociera la letra A los nodos ortográficos de la W y la M deberían inhibirse para que no compitieran en el reconocimiento de la A. Estos enlaces tanto el excitatorio como el inhibitorio permite que las unidades inferiores alimenten las unidades de nivel superior, pero las unidades dentro de un nivel compiten entre sí por la activación durante el reconocimiento de un estimulo dado; cuando una representación alcanza su umbral, inhibe el disparo de unidades similares en lo que se refiere a un estimulo determinado. Este modelo constituye también la única teoría de acceso léxico que aporta, aunque implícitamente, una teoría sobre la organización de las palabras: la organización no es otra cosa que la fuerza de las conexiones entre los nodos basada en pasadas asociaciones. Un ejemplo podría ser si se activara el rasgo ͞ ͞ enviaría energía a todos aquellos nodos ortográficos que contiene este rasgo como la A, B, H. Otro ejemplo seria cuando tengo la palabra AMO* la letra que falta estaría vinculada con la palabra frecuente que usemos, es decir hay consonantes que estarán en una lucha por salir y completar dicha palabra, pero gracias a la experiencia la palabra que ganara será la ͞R͟ entonces la palabra será ͞AMOR͟, es decir el conexionismo lo conecta con los diferentes nodos para ver cuál sería el nodo de salida correcto y adecuado según este procesamiento. ü Y
     #          Este modelo comparte con el modelo de logogen las propuestas básicas sobre el acceso léxico, pero se diseño para aplicar únicamente el reconocimiento auditivo de las palabras. En este modelo establece una lista de las palabras candidatas que se va restringiendo a medida que el input auditivo progresa serialmente, también explica los efectos de frecuencia y los de seudopalabras en un sentido parecido al logogen. Mayormente este modelo se explica en tres estadios; por ejemplo: ͞Percy encontró un trabajo de bo͙͟ Y Estadio ? Bombero, boletero, bolero, boticario, botija, boliche, bonanza Y Estadio ?? Bombero, boticario, boletero botija Y Estadio ??? Boticario, boletero

Pero si una palabra no lograba encajar en la primera cohorte, tenia escasas posibilidades de ser elegida, ahora en tanto en cuanto compartía suficientes rasgos con el estimulo auditivo puedes ser elegida para el reconocimiento. d$ Y c  ·                







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   %         Son palabras compuestas que pueden estar formadas por varios morfemas pero que en este caso llamaremos rasgos. Del mismo modo que tenemos conocimiento de los morfemas, también sabemos que morfema puede y cual no puede entrara a formar parte de una combinación por ejemplo, los morfemas des- y acuerdo pueden adjuntarse pero no así in- acuerdo. De esta forma similar podemos conocer los rasgos que tienden a ocurrir conjuntamente con el marco de un concepto. Aquí se abordan tres cuestiones: La primera es, ¿cuáles son las unidades mínimas o primitivas del significado? Así como los morfemas se consideran los elementos primitivos de las palabras, ya que las palabras compuestas pueden estar formadas por varios morfemas. También esto se cumple con los conceptos y los primitivos conceptuales, denominados rasgos. La segunda cuestión es si los conceptos tienen límites establecidos claramente o no. La tercera cuestión plantea si resulta suficiente representar una categoría por medio de una lista de rasgos. Podemos conocer los rasgos que tienden a ocurrir conjuntamente en el marco de un concepto

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            ·   Este enfoque se coloca en los rasgos característicos (atributos comunes a muchos de los ejemplares de una categoría. Según el punto de vista de Rosch, toda la información de los atributos se almacenaría en el marco de un concepto, pero los rasgos se ponderarían en función de su frecuencia dentro de la categoría. Esta teoría, también hace hincapié en los atributos que se encuentran más fácilmente accesibles a las personas cuando emiten juicios de categoría. En lugar de compartir un conjunto de condiciones necesarias y suficientes, los ejemplos de un concepto pueden coincidir en algunos rasgos, pero no en otros. Algunos ejemplos de una categoría o concepto son más representativos que otros. Las categorías tienen una estructura graduada. El ejemplo optimo de un concepto o categoría se denomina prototipo. Algunos ejemplos de una categoría pueden poseer rasgos que coincidan significativamente con los rasgos de otras categorías. Sostiene que la lista de rasgos más característicos de una categoría es suficiente para representar el significado del concepto. LEGUMBRES:

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DEPORTES:

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          d  El primer modelo cognitivo de representación semántica, de Collins y Quillian. Proponía que los conceptos se organizan en nuestra mente a modo de ͞pirámides͟, donde los más generales y supraordinados se sitúan en la cúspide, y los más específicos y subordinados se sitúan en la base de la pirámide. En el medio se sitúan las categorías de nivel básico. También dan énfasis en la economía cognitiva. Los rasgos solo se almacenaban en los conceptos de nivel superior, a fin de ahorrar espacio. A mayor ͞distancia semántica͟ entre dos conceptos, más largo el tiempo de reacción en las tareas de verificación semántica. Además hallaron el ͞efecto del tamaño de la categoría͟, es decir, mientras más amplio era una categoría, tanto más tiempo se precisaba para la búsqueda. Las categorías más

amplias nos obligan a salir del paso a través de una mayor cantidad de información antes de poder recuperar los hechos relevantes

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              d  Este modelo postula que los conceptos se representan como listas de rasgos de dos clases, (a) rasgos definitorios (b) rasgos característicos, que poseen de forma habitual, aunque no necesariamente, los miembros de una categoría. En contraste con el modelo de red jerárquica, se asume que todos los rasgos están almacenados bajo todos los conceptos relevantes. Según Smith, las tareas de verificación semántica se llevan a cabo por medio de la comparación del número de rasgos coincidentes en dos o más conceptos. La comparación de rasgos en las tareas de decisión semántica se considera como un proceso en dos fases. En la primera, se comparan todos los rasgos de dos conceptos en un proceso de comparación global. Si el grado de similitud es demasiado cercano, se introduce un segundo paso donde solo se comparan todos los rasgos definitorios de los dos conceptos. Esta segunda seria más lenta y evaluadora que la primera fase. El modelo también predice los efectos de la distancia semántica. yY Loro guacamayo rojo: "ser bípedo", "tener alas" y "tener colores distintos" son rasgos definitorios, mientras que "posarse en los árboles" y "no ser domesticables" son     yY Ave: "Poder volar", "hacer nidos" son rasgos característicos, mientras que "tener alas", "tener pico"   0. dw Y
                

Desarrollaron el modelo de propagación de la activación de la representación semántica. Al igual que el modelo de red jerárquica, los conceptos se representan como nodos y los conceptos asociados están conectados. Las relaciones entre los conceptos se representan mediante nodos conectados, y no mediante el número de rasgos coincidentes como en el enfoque de la comparación de rasgos. La longitud entre nodos representa el grado de asociación entre dos conceptos, las líneas más cortas implican relaciones más intensas.