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• Maria E Herrera

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LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MODAS Y CONFECCIONES RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO TEXTIL, CONFECCIÓN, DISEÑO Y MODA

1. INFORMACION BÁSICA DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA 1.1 Denominación del Programa:

CONFECCION INDUSTRIAL DE ROPA EXTERIOR

1.2. Código Programa:

935175

1.3. Versión Programa:

1

1.4. Vigencia del Programa: 1.5 Duración máxima estimada del aprendizaje (horas)

Fecha inicio programa:

30/10/2013

Fecha fin programa:

El programa aún se encuentra vigente

Etapa Lectiva:

440 horas

Etapa Productiva:

440 horas

Total: Total:

880 horas

1.6 Tipo de programa

TITULADO

1.7 Título o certificado que obtendrá

OPERARIO La dinámica que nos proponen los nuevos mercados y los tratados de libre comercio nos obligan a ser cada vez más eficientes y competitivos, que permitan entregar al sector productivo un individuo con capacidad de trabajar en equipo, responsabilidad, compromiso, fundamentado en valores y actitudes que contribuyan a estar inmerso en la búsqueda de una mejora continua. A pesar de que en Colombia el índice de desempleo es una constante, se observó en los últimos años un crecimiento en la fuerza laboral de un 3.9% (fuente: IMD worldcompetitioness.20) del sector de la confección por lo tanto debe invertir en la formación de sus ciudadanos motivándolos a integrarse a los procesos productivos que requiere la sociedad y nuestra economía y que a su vez le aporte al mejoramiento de su calidad de vida. Esta misión la materializa el Sena en su crecimiento institucional a través del reconocimiento de las necesidades del sector productivo de la confección.

1.8 Justificación

En la actualidad el Sena promueve programas de formación en el área de confección Industrial a nivel operativo, estos cumplen con los requerimientos y necesidades del mercado nacional e internacional, sin embargo la creciente demanda y dinámicas del sector exigen evaluar y adaptar los procesos formativos a las nuevas tendencias y estándares globales. Un operario competente debe tener un conocimiento cada vez más integral de su trabajo para afrontar los retos de su ejercicio laboral en el manejo de los elementos que componen o se requieren para la elaboración de un producto de clase mundial, que responda a las necesidades del cliente en cuanto a calidad y entregas justo a tiempo. El programa de manejo de máquinas para la confección de ropa exterior está diseñado para responder a las necesidades del sector productivo formando personal competente en la operación de maquinaria y equipo especializado, complementado con el uso eficiente de aditamentos y guías que ayuden al incremento de la productividad en la realización de las operaciones que conforman la elaboración de prendas tipo ropa exterior.

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1.9 Sectores a los que se asocia el programa

Sector económico:

INDUSTRIA

Sector clase mundial:

Textiles, confecciones, diseño y moda

Sector locomotora:

Nuevos sectores basados en la innovación

2.0 Estrategia metodológica

2. PERFIL IDÓNEO DE EGRESO 2.1 PERFIL OCUPACIONAL 2.1.1 NOMBRE DE LA(s) OCUPACIONES QUE PODRÁ DESEMPEÑAR EL EGRESADO Código del campo ocupacional 9351

Ocupación OPERADORES DE MÁQUINAS PARA COSER

2.1.2 PRINCIPALES PRODUCTOS DEL TRABAJO DEL EGRESADO PIEZAS PREPARADAS PARA EL ENSAMBLAR LOTES O PAQUETES DE PRODUCCION CONFECCIONADOS

2.1.3 COMPETENCIAS QUE DESARROLLARÁ Nombre de Norma de Competencia Laboral / Unidad de competencia OPERAR MÁQUINA PLANA DE UNA AGUJA CUMPLIENDO ESPECIFICACIONES TÉCNICAS OPERAR MÁQUINA RECUBRIDORA CUMPLIENDO ESPECIFICACIONES TÉCNICAS OPERAR MÁQUINA SOBREHILADORA (FILETEADORA) CUMPLIENDO ESPECIFICACIONES TÉCNICAS PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA

Código NCL / UC 290601155 290601153 290601163 240201500 999999999

2.2 PERFIL PROFESIONAL

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2.2.1 Procedimientos/ Habilidades cognitivas, psicomotoras IDENTIFICAR LA FUNCION DE LA MAQUINARIA DE CONFECCION INDUSTRIAL Y SUS PARTES. ENHEBRAR LA MAQUINARIA DE CONFECCION INDUSTRIAL, SEGUN LAS ESPECIFICACIONES TECNICAS. SELECCIONAR LAS HERRAMIENTAS DE TRABAJO. UTILIZAR LA AGUJA DE ACUERDO A LAS CARACTERISTICAS DEL MATERIAL A COSER PARA LA MAQUINARIA DE CONFECCION INDUSTRIAL. CALIBRAR LA PUNTADA EN LA MAQUINARIA DE CONFECCION INDUSTRIAL SEGUN LAS ESPECIFICACIONES TECNICAS. AJUSTAR GUIAS O ADITAMENTOS A UTILIZAR EN LA MAQUINARIA DE CONFECCION INDUSTRIAL IDENTIFICAR LAS CARACTERISTICAS DE LOS MATERIALES TEXTILES E INSUMOS UTILIZADOS EN LA CONFECCION DE PRENDAS DE VESTIR PARA LA MAQUINARIA DE CONFECCION INDUSTRIAL ANALIZAR LA FICHA TECNICA Y/O MUESTRA FISICA DE LAS PRENDAS A CONFECCIONAR EN LA MAQUINARIA DE CONFECCION INDUSTRIAL. IDENTIFICAR LAS OPERACIONES DE COSTURA EN LA CONFECCION DE PRENDAS DE ROPA EXTERIOR. REALIZAR OPERACIONES DE COSTURA EN PRENDAS DE ROPA EXTERIOR EN LA MAQUINARIA DE CONFECCION INDUSTRIAL , DE ACUERDO CON LA ORDEN DE PRODUCCION. APLICAR LOS METODOS DE TRABAJO DEFINIDOS PARA EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS APLICANDO LAS NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL. APLICAR TERMINOLOGIA TECNICA UTILIZADA EN LOS PROCESOS DE CONFECCION. REPORTAR Y/O CORREGIR FALLAS EN EL PROCESO DE CONFECCION. REVISAR CON FRECUENCIA LAS OPERACIONES REALIZADAS EN EL PROCESO DE CONFECCION DE ACUERDO CON LAS NORMAS DE CALIDAD ESTABLECIDAS PARA LAS OPERACIONES EN MAQUINARIA DE CONFECCION INDUSTRIAL.

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2.2.2 Conocimientos / Saberes esenciales MAQUINARIA DE CONFECCION INDUSTRIAL: CARACTERISTICAS, PARTES Y FUNCIONES HERRAMIENTAS DE TRABAJO: CARACTERISTICAS Y USOS GUIAS Y ADITAMENTOS PARA CONFECCION DE ROPA EXTERIOR: : TIPOS Y USOS MATERIALES TEXTILES: CLASES Y CARACTERISTICAS FISICAS DE LOS TEJIDOS, TIPOS Y CLASIFICACION DE LOS HILOS SISTEMAS DE MEDICION: INSTRUMENTOS (CALIBRADOR) Y UNIDADES DE CONVERSION INSUMOS PARA CONFECCION: TIPO, CARACTERISTICAS Y CLASIFICACION SEGUN LA LINEA DE PRODUCCION. FICHA TECNICA: CONCEPTO, TIPOS E INTERPRETACION. MUESTRA FISICA: CONCEPTO E INTERPRETACION EN EL DESPIECE DE PRENDAS. NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL: DEFINICIONES Y APLICACION EN CONFECCION, POSTURAS EN LA MAQUINA, ORGANIZACION EN PUESTO DE TRABAJO Y ELEMENTOS DE PROTECCION. METODOS Y TIEMPOS: DEFINICION, TIEMPO ESTANDAR (SAM), TIEMPOS IMPRODUCTIVOS, FORMATOS DE CONTROL Y LIQUIDACION DE EFICIENCIA. TERMINOLOGIA TECNICA: VOCABULARIO DE PROCESOS DE CONFECCIONES. CALIDAD: NORMAS A APLICAR EN LAS PRENDAS SEGUN LINEAMIENTOS ESTABLECIDOS.

2.2.3 Competencias Sociales

RESPONSABILIDAD EN LAS TAREAS ASIGNADAS. TABAJO BAJO PRESION. APLICACION DE HABILIDADES MOTRICES EN LOS DIFERENTES PROCESOS DE COSTURA RELACIONES HUMANAS IDONEAS PARA SU DESEMPEÑO CAPACIDAD DE TRABAJO EN EQUIPO. COMUNICACION ASERTIVA.

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2.3 PROYECCIÓN DEL EGRESADO 2.3.1 En lo laboral

SUPERVISOR DE PLANTAS DE CONFECCION AUDITOR DE CALIDAD EN PLANTAS DE CONFECCION

2.3.2 En lo empresarial

CREACION DE UNIDADES PRODUCTIVAS

2.3.3 En el entorno social

MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA MEDIANTE EL DESEMPEÑO EN EL OFICIO DE LA CONFECCION.

2.3.4 En la formación y aprendizaje permanente

TECNICO EN CONTROL DE CALIDAD TECNICO PROFESIONAL EN TRAZO Y CORTE. TECNICO PROFESIONAL EN PATRONAJE. TECNOLOGO EN CONFECCION INDUSTRIAL. TECNOLOGO EN DISEÑO DE MODAS.

2.3.5 En la innovación y desarrollo tecnológico

MANEJO DE SOFTWARE PARA PATRONAJE MANEJO DE SOFWARE PARA PRODUCCION

2.4 DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO OPERAR MAQUINARIA ESPECIALIZADA PARA LA CONFECCION DE ROPA EXTERIOR; CON HABILIDADES EN LA MANIPULACION DE MATERIALES TEXTILES Y CONOCIMIENTOS EN EL AREA SOBRE PROCESOS DE COSTURA, MANEJO DE ADITAMENTOS, HERRAMIENTAS Y APLICANDO METODOS DE TRABAJO, A TRAVES DE PROCESOS COMUNICATIVOS Y DE TRABAJO EN EQUIPO.

3. PERFIL IDÓNEO DE INGRESO 3.1 REQUERIMIENTOS 3.1.1 Nivel de competencias a demostrar en el proceso de ingreso por tipo de Nivel académico adecuado para caracterizar al aspirante de acuerdo con el perfil de egreso:

BÁSICA PRIMARIA

Grado:

5

Requiere Certificación académica (si/no)

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NO

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Requiere Formación para el trabajo y desarrollo humano. (si/no)

Cuál?

NO No. Horas

3.1.2 Edad mínima definida en la ley: 3.1.3 Requisitos adicionales:

14 años

NINGUNA

3.1.4 Restricciones de ingreso soportadas en la legislación vigente: (Limitaciones físicas o cognitivas que impiden total o parcialmente el desarrollo de la formación y que estén expresamente descrita y soportadas en normas relacionadas con el desempeño ocupacional y profesional)

NINGUNA

3.2 ASPECTOS ACTITUDINALES, MOTIVACIONALES Y DE INTERÉS Responsabilidad en las tareas asignadas.

3.3 COMPETENCIAS A EVALUAR EN EL PROCESO DE INGRESO CLASE

TIPO

COMPETENCIA

INDICADOR

NIVEL ACADEMICO

GRADO

%

BÁSICA PRIMARIA

5

3

BÁSICA PRIMARIA

5

1

5

1

Básica

Ciencias Naturales

Desarrollo compromisos personales y sociales..

Cumplo mi función cuando trabajo en grupo, respeto las funciones de otros y contribuyo a lograr prod

Básica

Ciencias Naturales

Entorno físico.

Comparo movimientos y desplazamientos de seres vivos y objetos.

Básica

Ciencias Naturales

Entorno físico.

Relaciono el estado de reposo BÁSICA PRIMARIA o movimiento de un objeto con las fuerzas aplicadas sobre éste.

Básica

Ciencias Naturales

Ciencia, tecnología y sociedad

Básica

Ciencias Naturales

Básica

Ciencias Naturales

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Analizo características ambientales de mi entorno y peligros que lo amenazan.

BÁSICA PRIMARIA

5

2

Me aproximo al conocimiento como científico(a) natural.

Observo el mundo en el que vivo.

BÁSICA PRIMARIA

5

1

Me aproximo al conocimiento como

Formulo preguntas a partir de BÁSICA PRIMARIA una observación o

5

1

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científico(a) natural.

experiencia y escojo algunas de ellas para buscar po

Básica

Ciencias Sociales

Desarrollo compromisos personales y sociales.

Cuido mi cuerpo y mis relaciones con las demás personas.

Básica

Ciencias Sociales

Desarrollo compromisos personales y sociales.

Cuido el entorno que me rodea y manejo responsablemente las basuras.

Lenguaje

Comprensión e Interpretación Textual.

Leo diferentes clases de textos: manuales, tarjetas, afiches, cartas, periódicos, etc.

Matematicas

Pensamiento espacial y sistemas geométricos.

Identifico, represento y utilizo ángulos en giros, aberturas, BÁSICA PRIMARIA inclinaciones, figuras, puntas y esqui

Básica

Matematicas

Pensamiento espacial y sistemas geométricos.

Básica

Matematicas

Pensamiento espacial y sistemas geométricos.

Básica

Básica

Básica Matematicas

Pensamiento Métrico y Sistema de Medidas.

Básica Matematicas

Pensamiento Métrico y Sistema de Medidas.

Básica

5

1

BÁSICA PRIMARIA

5

1

BÁSICA PRIMARIA

3

2

5

1

Identifico y justifico relaciones de congruencia y semejanza BÁSICA PRIMARIA entre figuras.

5

1

Construyo y descompongo figuras y sólidos a partir de condiciones dadas.

5

1

5

1

BÁSICA PRIMARIA

5

1

BÁSICA PRIMARIA

5

1

BÁSICA PRIMARIA

5

1

BÁSICA PRIMARIA

5

1

5

1

Selecciono unidades, tanto convencionales como estandarizadas, apropiadas para diferentes mediciones Utilizo y justifico el uso de la estimación para resolver problemas relativos a la vida social, econ

Matematicas

Matematicas

Pensamiento Numérico y Sistemas Numericos.

Interpreto las fracciones en diferentes contextos: situaciones de medición, relaciones parte todo, c

Matematicas

Pensamiento Numérico y Sistemas Numericos.

Identifico y uso medidas relativas en distintos contextos.

Básica Matematicas

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Pensamiento Numérico y Sistemas Numericos.

BÁSICA PRIMARIA

Diferencio y ordeno, en BÁSICA PRIMARIA objetos y eventos, propiedades o atributos que se puedan medir (longitudes,

Pensamiento Métrico y Sistema de Medidas.

Básica

Básica

BÁSICA PRIMARIA

Resuelvo y formulo problemas BÁSICA PRIMARIA cuya estrategia de solución requiera de las relaciones y propiedades de

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Básica Lenguaje

BioFisica

Motricidad Fina

Literatura.

A mano llena

BioFisica Motricidad Fina

BioFisica

Motricidad Fina

Aposicion.

Cilindrico.

BioFisica Motricidad Fina

BioFisica BioFisica

Motricidad Fina

Motricidad Fina

Enganche.

Pinza

Tripode

Básica

Leo diversos tipos de texto literario: relatos mitológicos, leyendas, cuentos, fábulas, poemas y obr

BÁSICA PRIMARIA

5

2

11

6

MEDIA ACADÉMICA

11

6

Rodea con sus dedos objetos MEDIA ACADÉMICA cilíndricos.

11

6

MEDIA ACADÉMICA

11

6

MEDIA ACADÉMICA

11

6

Realiza agarre usando dedos índice, pulgar y medio (Agarre MEDIA ACADÉMICA para tomar el lápiz).

11

6

5

2

Realiza agarre utilizando la palma y todos los dedos de la MEDIA ACADÉMICA mano. Toma objetos usando dedos índice y pulgar ubicando el dedo índice bajo el pulgar (agarre típico para

Usa los dedos índice, medio, anular y meñique como un gancho al flexionarlos y levantar un objeto no Realiza agarre fino usando dedo pulgar e índice.

Utilizo tecnologías de la información y la comunicación BÁSICA PRIMARIA disponibles en mi entorno para el desarrollo

Tecnologia Informatica

Apropiación y uso de la tecnología.

BioFisica

Percepcion auditiva

Comprension

Comprensión de lenguaje oral.

MEDIA ACADÉMICA

11

3

BioFisica

Percepcion auditiva

Deteccion

Ubicación fuente sonora.

MEDIA ACADÉMICA

11

2

BioFisica

Percepcion auditiva

Discriminacion

Intensidad del sonido.

MEDIA ACADÉMICA

11

2

BioFisica

Percepcion auditiva

Reconocimiento

Identificación de sonidos.

MEDIA ACADÉMICA

11

2

BioFisica

Percepcion tactil

Barognosia

Diferenciación de pesos.

MEDIA ACADÉMICA

11

2

BioFisica

Percepcion tactil

Esterognosia

MEDIA ACADÉMICA

11

2

BioFisica

Percepcion Visual

Adaptacion al color

Cambios de iluminación.

MEDIA ACADÉMICA

11

1

BioFisica

Percepcion Visual

Adaptacion al color

Colores primarios.

MEDIA ACADÉMICA

11

1

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Reconocimiento de objetos.

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BioFisica

Percepcion Visual

Constancia de la Forma

Figuras básicas.

MEDIA ACADÉMICA

11

2

BioFisica

Percepcion Visual

Constancia del tamaño

Mediano.

MEDIA ACADÉMICA

11

1

BioFisica

Percepcion Visual

Constancia del tamaño

Pequeño.

MEDIA ACADÉMICA

11

1

BioFisica

Percepcion Visual

Contornos y contrastes

Definición de imágenes y bordes.

MEDIA ACADÉMICA

11

3

Percepcion Visual

Efectos de fondo

En condiciones de visión MEDIA ACADÉMICA natural, los objetos y superficies adyacentes se ven en conjunto.

11

3

BioFisica

Percepcion Visual

Frecuencia espacial

Resume los detalles estructurales de la escena visual, texturas.

MEDIA ACADÉMICA

11

3

BioFisica

Percepcion Visual

Imagen estabilizada

Fijación de contornos.

MEDIA ACADÉMICA

11

3

BioFisica

Percepcion Visual

Memoria del Color

Efectos de familiaridad y experiencia.

MEDIA ACADÉMICA

11

3

Convivencia y paz

Entiendo que los conflictos son parte de las relaciones, pero que tener conflictos no significa que

BÁSICA PRIMARIA

5

1

Ciudadana

Convivencia y paz

Puedo actuar en forma asertiva (es decir, sin agresión pero con claridad y eficacia) para frenar sit

BÁSICA PRIMARIA

5

1

Ciudadana

Participación y responsabilidad democrática.

Identifico y expreso, con mis propias palabras, las ideas y los deseos de quienes participamos en la

BÁSICA PRIMARIA

5

1

BÁSICA PRIMARIA

5

1

Ciudadana

Participación y responsabilidad democrática.

BioFisica

Ciudadana Ciudadana

Ciudadana

Ciudadana

Ciudadana

Expreso, en forma asertiva, mis puntos de vista e intereses en las discusiones grupales. (Competenci

3.4 DOTACIÓN MÍNIMA DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LA COMPETENCIA DE 3.4.1 Caracterización de ambiente mínimo

Ambiente polivalente dotado con maquinaria, equipo y herramientas para la confección de prendas de ropa exterior

3.4.2 Maquinaria y Equipo Especializado

17 Maquinas planas con guiás y accesorios 4 Máquinas Fileteadoras con guiás y accesorios 1 Máquina Pretinadora con guiás y accesorios 1 Máquina Cerradora de Codo con guiás y accesorios 1 Máquina Ojaladora 1 Máquina Botonadora

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3.4.2 Maquinaria y Equipo 1 Equipo de planchado 25 Kit de herramientas: destornillador de pala 1/4 y 1/8, llaves de allen, llave boca fija 1/4, pulidor y Especializado pinza 3.4.3 Software Especializado

No aplica

3.4.4 Herramientas Especializadas

25 kit de herramientas

3.4.5 Simuladores específicos del entorno

No aplica

3.4.6 Muebles colaborativos

Mesa de revisión y empaque Mesas auxiliares 25 sillas ergonómicas

3.4.7 Tecnologías de la información y las comunicaciones

Equipo de computo con acceso a internet para acceder a portal Sena Sofia, Correo institucional, sena virtual, blog centro.

3.4.8 Elementos y condiciones relacionadas con la seguridad industrial, la salud ocupacional y el medio ambiente:

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA 4.1 NORMA / UNIDAD DE OPERAR MÁQUINA PLANA DE UNA AGUJA CUMPLIENDO ESPECIFICACIONES TÉCNICAS COMPETENCIA 4.2 CÓDIGO NORMA DE COMPETENCIA LABORAL 290601155 4.3 NOMBRE DE LA COMPETENCIA

OPERACIÓN DE MAQUINA PLANA DE UNA AGUJA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (Horas)

170 horas

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIÓN ALISTAR LA MAQUINA PLANA UNA AGUJA DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES DE LA FICHA TÉCNICA Y/O MUESTRA FÍSICA. IDENTIFICAR LAS CONDICIONES TÉCNICAS DE LOS MATERIALES TEXTILES, HERRAMIENTAS E INSUMOS DE ACUERDO CON LA FICHA TÉCNICA

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VERIFICAR LOS REQUISITOS DE CALIDAD DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES DADAS EN MAQUINA PLANA Y DEFINIR ACCIONES DE MEJORAMIENTO REALIZAR OPERACIONES DE CONFECCIÓN EN LA MAQUINA PLANA UNA AGUJA DE ACUERDO CON: LA FICHA TÉCNICA Y/O MUESTRA FÍSICA, LA CURVA DE EFICIENCIA Y APLICANDO NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL EN LA MAQUINA PLANA.

4.6 CONOCIMIENTOS 4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO IDENTIFICAR LA FUNCIÓN DE LA MAQUINA PLANA DE UNA AGUJA Y SUS PARTES. ENHEBRAR LA MAQUINA PLANA DE UNA AGUJA, SEGÚN LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS. SELECCIONAR LAS HERRAMIENTAS DE TRABAJO. UTILIZAR LA AGUJA DE ACUERDO A LAS CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL A COSER PARA LA MÁQUINA PLANA CALIBRAR LA PUNTADA EN LA MAQUINA PLANA DE UNA AGUJA SEGÚN LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS. AJUSTAR GUÍAS O ADITAMENTOS A UTILIZAR EN LA MAQUINA PLANA DE UNA AGUJA. IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES TEXTILES E INSUMOS UTILIZADOS EN LA CONFECCIÓN DE PRENDAS DE VESTIR PARA LA MÁQUINA PLANA. ANALIZAR LA FICHA TÉCNICA Y/O MUESTRA FÍSICA DE LAS PRENDAS A CONFECCIONAR. IDENTIFICAR LAS OPERACIONES DE COSTURA EN LA CONFECCIÓN DE PRENDAS DE ROPA EXTERIOR QUE SE REALIZAN EN LA MÁQUINA PLANA. REALIZAR OPERACIONES DE COSTURA EN PRENDAS DE ROPA EXTERIOR EN LA MAQUINA PLANA DE UNA AGUJA, DE ACUERDO CON LA ORDEN DE PRODUCCIÓN. APLICAR LOS MÉTODOS DE TRABAJO DEFINIDOS PARA EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS APLICANDO LAS NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL. APLICAR TERMINOLOGÍA TÉCNICA UTILIZADA EN LOS PROCESOS DE CONFECCIÓN. REPORTAR Y/O CORREGIR FALLAS EN EL PROCESO DE CONFECCIÓN. REVISAR CON FRECUENCIA LAS OPERACIONES REALIZADAS EN EL PROCESO DE CONFECCIÓN DE ACUERDO CON LAS NORMAS DE CALIDAD ESTABLECIDAS. ASUMIR CON RESPONSABILIDAD LAS TAREAS ASIGNADAS.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER MAQUINA PLANA UNA AGUJA: CARACTERÍSTICAS, PARTES Y FUNCIONES. HERRAMIENTAS DE TRABAJO: CARACTERÍSTICAS Y USOS. AGUJAS PARA LA MAQUINA PLANA UNA AGUJA: PARTES FUNCIONES SISTEMA Y CALIBRE. SISTEMAS DE MEDICIÓN: INSTRUMENTOS (CALIBRADOR) Y UNIDADES DE CONVERSIÓN. ADITAMENTOS PARA CONFECCIÓN: TIPOS Y USOS EN LA MAQUINA PLANA UNA AGUJA. MATERIALES TEXTILES: CLASES Y CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE LOS TEJIDOS, TIPOS Y CLASIFICACIÓN DE LOS HILOS. INSUMOS PARA CONFECCIÓN: TIPO, CARACTERÍSTICAS Y CLASIFICACIÓN SEGÚN LA LÍNEA DE PRODUCCIÓN. FICHA TÉCNICA: CONCEPTO, TIPOS E INTERPRETACIÓN. MUESTRA FÍSICA: CONCEPTO E INTERPRETACIÓN EN EL DESPIECE DE PRENDAS. NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL: DEFINICIONES Y APLICACIÓN EN CONFECCIÓN, POSTURAS EN LA MAQUINA, ORGANIZACIÓN EN PUESTO DE TRABAJO Y ELEMENTOS DE PROTECCIÓN. MÉTODOS Y TIEMPOS: DEFINICIÓN, TIEMPO ESTÁNDAR (SAM), TIEMPOS IMPRODUCTIVOS, FORMATOS DE CONTROL Y LIQUIDACIÓN DE EFICIENCIA. TERMINOLOGÍA TÉCNICA: VOCABULARIO DE PROCESOS DE CONFECCIONES. CALIDAD: NORMAS A APLICAR EN LAS PRENDAS SEGÚN LINEAMIENTOS ESTABLECIDOS.

4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

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PONE A PUNTO LA MAQUINA PLANA DE UNA AGUJA DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS Y DEMUESTRA CONOCIMIENTO DE LAS PARTES Y FUNCIONES. UTILIZA LA HERRAMIENTA DE TRABAJO APLICANDO NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL AJUSTA GUÍAS Y ADITAMENTOS EN LA MAQUINA PLANA UNA AGUJA CONFRONTA LAS CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS DE LOS MATERIALES E INSUMOS A UTILIZAR CON RELACIÓN A LOS DEFINIDOS EN LA FICHA TÉCNICA. RECONOCE LAS OPERACIONES A REALIZAR EN LA MAQUINA PLANA DE UNA AGUJA, CON BASE EN LA INFORMACIÓN DE LA FICHA TÉCNICA O MUESTRA FÍSICA DE LA PRENDA A CONFECCIONAR. DESARROLLA OPERACIONES DE COSTURA EN LA MAQUINA PLANA DE UNA AGUJA, CUMPLIENDO CON LOS CRITERIOS DE CALIDAD ESTABLECIDOS EN LA FICHA TÉCNICA. DEMUESTRA DOMINIO TÉCNICO EN EL MANEJO Y MANIPULACIÓN DE MATERIALES EN LA MAQUINA PLANA DE UNA AGUJA DE ACUERDO CON LOS MÉTODOS DE TRABAJO ESTABLECIDOS PARA EL PROCESO. CONTROLA DE MANERA PERMANENTE LOS AVANCES DE SU CURVA DE EFICIENCIA A PARTIR DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LA LIQUIDACIÓN DE EFICIENCIAS. REALIZA LAS OPERACIONES O TAREAS ASIGNADAS APLICANDO LOS CRITERIOS DE CALIDAD EN LOS TIEMPOS ESTABLECIDOS. ASUME CON RESPONSABILIDAD SU DESEMPEÑO FRENTE A LAS NORMAS DE SEGURIDAD Y REGLAMENTACIÓN INTERNA EN LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE. DISPONE DE LOS MATERIALES Y LOS RESIDUOS GENERADOS DURANTE EL PROCESO, DE MANERA SEGURA Y RENTABLE (PARA LA ORGANIZACIÓN Y EL MEDIO AMBIENTE) RESUELVE CON OPORTUNIDAD Y RESPONSABILIDAD LAS CONTINGENCIAS PRESENTADAS. DOCUMENTA EL AVANCE DE SU PROCESO UTILIZANDO LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL DESARROLLO DE SU COMPETENCIA

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR 4.8.1 Requisitos Académicos: TÉCNICO PROFESIONAL, TECNÓLOGO O PROFESIONAL EN: DISEÑO Y CONFECCIÓN INDUSTRIAL O DE MODA, CONFECCIÓN DE LA MODA, DISEÑO DE MODAS Y PATRONAJE INDUSTRIAL, DISEÑO TEXTIL Y DE MODAS, PLANEACIÓN Y SUPERVISIÓN DE LA PRODUCCIÓN EN CONFECCIÓN, INGENIERO INDUSTRIAL, INGENIERO DE PRODUCCIÓN

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización: 18 MESES EN PROCESOS DE CONFECCIÓN DE ROPA EXTERIOR Y/O TEJIDO PLANO 12 MESES COMO DOCENTE, CAPACITADOR Y/O INSTRUCTOR.

4.8.3 Competencias: TRABAJO EN EQUIPO. CAPACIDAD EN LA COORDINACIÓN DE EQUIPOS INTERDISCIPLINARES. ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS. MANEJAR LAS TIC ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN. CERTIFICADO EN LA NORMA DE PEDAGOGÍA DE ORIENTAR DE PROCESOS FORMATIVOS PRESENCIALES. REALIZAR OPERACIONES ESPECIFICAS EN CADA UNA DE LAS MAQUINAS PARA CONFECCIÓN INDUSTRIAL: PLANA UNA AGUJA, FILETEADORA Y RECUBRIDORA.

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4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA 4.1 NORMA / UNIDAD DE OPERAR MÁQUINA RECUBRIDORA CUMPLIENDO ESPECIFICACIONES TÉCNICAS COMPETENCIA 4.2 CÓDIGO NORMA DE COMPETENCIA LABORAL 290601153 4.3 NOMBRE DE LA COMPETENCIA

OPERACIÓN DE MÁQUINA RECUBRIDORA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (Horas)

120 horas

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIÓN VERIFICAR LOS REQUISITOS DE CALIDAD DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES DADAS EN MAQUINA RECUBRIDORA Y DEFINIR ACCIONES DE MEJORAMIENTO. IDENTIFICAR LAS CONDICIONES TÉCNICAS DE LOS MATERIALES TEXTILES, HERRAMIENTAS E INSUMOS DE ACUERDO CON LA FICHA TÉCNICA ALISTAR LA MAQUINA RECUBRIDORA DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES DE LA FICHA TÉCNICA Y/O MUESTRA FÍSICA. REALIZAR OPERACIONES DE CONFECCIÓN EN LA MAQUINA RECUBRIDORA DE ACUERDO CON: LA FICHA TÉCNICA Y/O MUESTRA FÍSICA, LA CURVA DE EFICIENCIA Y APLICANDO NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL.

4.6 CONOCIMIENTOS 4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO IDENTIFICAR LA FUNCIÓN DE LA MAQUINA RECUBRIDORA Y SUS PARTES. ENHEBRAR LA MAQUINA RECUBRIDORA, SEGÚN LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS. SELECCIONAR LAS HERRAMIENTAS DE TRABAJO. UTILIZAR LA AGUJA DE ACUERDO A LAS CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL A COSER PARA LA MAQUINA RECUBRIDORA. CALIBRAR LA PUNTADA EN LA MAQUINA RECUBRIDORA SEGÚN LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS. AJUSTAR GUÍAS O ADITAMENTOS A UTILIZAR EN LA MAQUINA RECUBRIDORA. IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES TEXTILES E INSUMOS UTILIZADOS EN LA CONFECCIÓN DE PRENDAS DE VESTIR PARA LA MÁQUINA RECUBRIDORA. ANALIZAR LA FICHA TÉCNICA Y/O MUESTRA FÍSICA DE LAS PRENDAS A CONFECCIONAR EN LA MÁQUINA RECUBRIDORA IDENTIFICAR LAS OPERACIONES DE COSTURA EN LA CONFECCIÓN DE PRENDAS DE ROPA EXTERIOR. REALIZAR OPERACIONES DE COSTURA EN PRENDAS DE ROPA EXTERIOR EN LA MAQUINA RECUBRIDORA , DE ACUERDO CON LA ORDEN DE PRODUCCIÓN. APLICAR LOS MÉTODOS DE TRABAJO DEFINIDOS PARA EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS APLICANDO LAS NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL. APLICAR TERMINOLOGÍA TÉCNICA UTILIZADA EN LOS PROCESOS DE CONFECCIÓN. REPORTAR Y/O CORREGIR FALLAS EN EL PROCESO DE CONFECCIÓN. REVISAR CON FRECUENCIA LAS OPERACIONES REALIZADAS EN EL PROCESO DE CONFECCIÓN DE ACUERDO CON LAS NORMAS DE CALIDAD ESTABLECIDAS PARA LAS OPERACIONES EN MÁQUINA RECUBRIDORA

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4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER MAQUINA RECUBRIDORA: CARACTERÍSTICAS, PARTES Y FUNCIONES. HERRAMIENTAS DE TRABAJO: CARACTERÍSTICAS Y USOS. AGUJAS PARA LA MAQUINA RECUBRIDORA: PARTES FUNCIONES SISTEMA Y CALIBRE. SISTEMAS DE MEDICIÓN: INSTRUMENTOS (CALIBRADOR) Y UNIDADES DE CONVERSIÓN. ADITAMENTOS PARA CONFECCIÓN: TIPOS Y USOS EN LA MAQUINA RECUBRIDORA . MATERIALES TEXTILES: CLASES Y CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE LOS TEJIDOS, TIPOS Y CLASIFICACIÓN DE LOS HILOS. INSUMOS PARA CONFECCIÓN: TIPO, CARACTERÍSTICAS Y CLASIFICACIÓN SEGÚN LA LÍNEA DE PRODUCCIÓN. FICHA TÉCNICA: CONCEPTO, TIPOS E INTERPRETACIÓN. MUESTRA FÍSICA: CONCEPTO E INTERPRETACIÓN EN EL DESPIECE DE PRENDAS. NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL: DEFINICIONES Y APLICACIÓN EN CONFECCIÓN, POSTURAS EN LA MÁQUINA, RECUBRIDORA ORGANIZACIÓN EN PUESTO DE TRABAJO Y ELEMENTOS DE PROTECCIÓN. MÉTODOS Y TIEMPOS: DEFINICIÓN, TIEMPO ESTÁNDAR (SAM), TIEMPOS IMPRODUCTIVOS, FORMATOS DE CONTROL Y LIQUIDACIÓN DE EFICIENCIA. TERMINOLOGÍA TÉCNICA: VOCABULARIO DE PROCESOS DE CONFECCIONES. CALIDAD: NORMAS A APLICAR EN LAS PRENDAS SEGÚN LINEAMIENTOS ESTABLECIDOS.

4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN PONE A PUNTO LA MAQUINA RECUBRIDORA DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS EN LA MAQUINA RECUBRIDORA Y DEMUESTRA CONOCIMIENTO DE LAS PARTES Y FUNCIONES. UTILIZA LA HERRAMIENTA DE TRABAJO APLICANDO NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL AJUSTA GUÍAS Y ADITAMENTOS EN LA MAQUINA RECUBRIDORA CONFRONTA LAS CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS DE LOS MATERIALES E INSUMOS A UTILIZAR CON RELACIÓN A LOS DEFINIDOS EN LA FICHA TÉCNICA. RECONOCE LAS OPERACIONES A REALIZAR EN LA MAQUINA RECUBRIDORA, CON BASE EN LA INFORMACIÓN DE LA FICHA TÉCNICA O MUESTRA FÍSICA DE LA PRENDA A CONFECCIONAR. DESARROLLA OPERACIONES DE COSTURA EN LA MÁQUINA, RECUBRIDORA CUMPLIENDO CON LOS CRITERIOS DE CALIDAD ESTABLECIDOS EN LA FICHA TÉCNICA. DEMUESTRA DOMINIO TÉCNICO EN EL MANEJO Y MANIPULACIÓN DE MATERIALES EN LA MAQUINA RECUBRIDORA DE ACUERDO CON LOS MÉTODOS DE TRABAJO ESTABLECIDOS PARA EL PROCESO. CONTROLA DE MANERA PERMANENTE LOS AVANCES DE SU CURVA DE EFICIENCIA A PARTIR DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LA LIQUIDACIÓN DE EFICIENCIAS. REALIZA LAS OPERACIONES O TAREAS ASIGNADAS APLICANDO LOS CRITERIOS DE CALIDAD EN LOS TIEMPOS ESTABLECIDOS. ASUME CON RESPONSABILIDAD SU DESEMPEÑO FRENTE A LAS NORMAS DE SEGURIDAD Y REGLAMENTACIÓN INTERNA EN LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE. TRABAJA EN EQUIPO Y PROMUEVE LAS BUENAS RELACIONES INTERPERSONALES PARA LOGRAR SUS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE MANERA INTEGRAL. DISPONE DE LOS MATERIALES Y LOS RESIDUOS GENERADOS DURANTE EL PROCESO, DE MANERA SEGURA Y RENTABLE (PARA LA ORGANIZACIÓN Y EL MEDIO AMBIENTE). RESUELVE CON OPORTUNIDAD Y RESPONSABILIDAD LAS CONTINGENCIAS PRESENTADAS. DOCUMENTA EL AVANCE DE SU PROCESO UTILIZANDO LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL DESARROLLO DE SU COMPETENCIA.

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR 4.8.1 Requisitos Académicos: TÉCNICO PROFESIONAL, TECNÓLOGO O PROFESIONAL EN: DISEÑO Y CONFECCIÓN INDUSTRIAL O DE MODA, CONFECCIÓN DE LA MODA, DISEÑO DE MODAS Y PATRONAJE INDUSTRIAL,

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DISEÑO TEXTIL Y DE MODAS, PLANEACIÓN Y SUPERVISIÓN DE LA PRODUCCIÓN EN CONFECCIÓN, INGENIERO INDUSTRIAL, INGENIERO DE PRODUCCIÓN

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización: 18 MESES EN PROCESOS DE CONFECCIÓN DE ROPA EXTERIOR Y/O TEJIDO PLANO 12 MESES COMO DOCENTE, CAPACITADOR Y/O INSTRUCTOR.

4.8.3 Competencias: TRABAJO EN EQUIPO. CAPACIDAD EN LA COORDINACIÓN DE EQUIPOS INTERDISCIPLINARES. ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS. MANEJAR LAS TIC ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN. CERTIFICADO EN LA NORMA DE PEDAGOGÍA DE ORIENTAR DE PROCESOS FORMATIVOS PRESENCIALES. REALIZAR OPERACIONES ESPECIFICAS EN CADA UNA DE LAS MAQUINAS PARA CONFECCIÓN INDUSTRIAL: PLANA UNA AGUJA, FILETEADORA Y RECUBRIDORA.

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA 4.1 NORMA / UNIDAD DE OPERAR MÁQUINA SOBREHILADORA (FILETEADORA) CUMPLIENDO ESPECIFICACIONES TÉCNICAS COMPETENCIA 4.2 CÓDIGO NORMA DE COMPETENCIA LABORAL 290601163 4.3 NOMBRE DE LA COMPETENCIA

OPERACIÓN DE MÁQUINA SOBREHILADORA (FILETEADORA).

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (Horas)

150 horas

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIÓN IDENTIFICAR LAS CONDICIONES TÉCNICAS DE LOS MATERIALES TEXTILES, HERRAMIENTAS E INSUMOS DE ACUERDO CON LA FICHA TÉCNICA. REALIZAR OPERACIONES DE CONFECCIÓN EN LA MAQUINA SOBREHILADORA (FILETEADORA) DE ACUERDO CON: LA FICHA TÉCNICA Y/O MUESTRA FÍSICA, LA CURVA DE EFICIENCIA Y APLICANDO NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL. ALISTAR LA MAQUINA SOBREHILADORA (FILETEADORA) DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES DE LA FICHA TÉCNICA Y/O MUESTRA FÍSICA. VERIFICAR LOS REQUISITOS DE CALIDAD DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES DADAS EN MAQUINA SOBREHILADORA (FILETEADORA) Y DEFINIR ACCIONES DE MEJORAMIENTO.

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4.6 CONOCIMIENTOS 4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO IDENTIFICAR LA FUNCIÓN DE LA MAQUINA SOBREHILADORA (FILETEADORA) Y SUS PARTES. ENHEBRAR LA MAQUINA SOBREHILADORA (FILETEADORA), SEGÚN LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS. SELECCIONAR LAS HERRAMIENTAS DE TRABAJO PARA LA MÁQUINA SOBREHILADORA (FILETEADORA) UTILIZAR LA AGUJA DE ACUERDO A LAS CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL A COSER PARA LA MÁQUINA SOBREHILADORA (FILETEADORA). CALIBRAR LA PUNTADA EN LA MAQUINA SOBREHILADORA (FILETEADORA) SEGÚN LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS. AJUSTAR GUÍAS O ADITAMENTOS A UTILIZAR EN LA MAQUINA SOBREHILADORA (FILETEADORA). IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES TEXTILES E INSUMOS UTILIZADOS EN LA CONFECCIÓN DE PRENDAS DE VESTIR ANALIZAR LA FICHA TÉCNICA Y/O MUESTRA FÍSICA DE LAS PRENDAS A CONFECCIONAR. IDENTIFICAR LAS OPERACIONES DE COSTURA EN LA CONFECCIÓN DE PRENDAS DE ROPA EXTERIOR PARA LA MÁQUINA SOBREHILADORA (FILETEADORA). REALIZAR OPERACIONES DE COSTURA EN PRENDAS DE ROPA EXTERIOR EN LA MAQUINA SOBREHILADORA (FILETEADORA), DE ACUERDO CON LA ORDEN DE PRODUCCIÓN. APLICAR LOS MÉTODOS DE TRABAJO DEFINIDOS PARA EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS APLICANDO LAS NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL.. APLICAR TERMINOLOGÍA TÉCNICA UTILIZADA EN LOS PROCESOS DE CONFECCIÓN PARA LA MÁQUINA SOBREHILADORA (FILETEADORA) REPORTAR Y/O CORREGIR FALLAS EN EL PROCESO DE CONFECCIÓN EN LA MÁQUINA SOBREHILADORA. (FILETEADORA) REVISAR CON FRECUENCIA LAS OPERACIONES REALIZADAS EN EL PROCESO DE CONFECCIÓN DE ACUERDO CON LAS NORMAS DE CALIDAD ESTABLECIDAS PARA LA MÁQUINA SOBREHILADORA (FILETEADORA).

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER MAQUINA: SOBREHILADORA (FILETEADORA) CARACTERÍSTICAS, PARTES Y FUNCIONES. HERRAMIENTAS DE TRABAJO: CARACTERÍSTICAS Y USOS. AGUJAS PARA LA MAQUINA PLANA SOBREHILADORA (FILETEADORA): PARTES FUNCIONES SISTEMA Y CALIBRE. SISTEMAS DE MEDICIÓN: INSTRUMENTOS (CALIBRADOR) Y UNIDADES DE CONVERSIÓN. ADITAMENTOS PARA CONFECCIÓN: TIPOS Y USOS EN LA MAQUINA SOBREHILADORA (FILETEADORA). MATERIALES TEXTILES: CLASES Y CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE LOS TEJIDOS, TIPOS Y CLASIFICACIÓN DE LOS HILOS. INSUMOS PARA CONFECCIÓN: TIPO, CARACTERÍSTICAS Y CLASIFICACIÓN SEGÚN LA LÍNEA DE PRODUCCIÓN. FICHA TÉCNICA: CONCEPTO, TIPOS E INTERPRETACIÓN. MUESTRA FÍSICA: CONCEPTO E INTERPRETACIÓN EN EL DESPIECE DE PRENDAS. NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL: DEFINICIONES Y APLICACIÓN EN CONFECCIÓN, POSTURAS EN LA MÁQUINA, SOBREHILADORA (FILETEADORA) ORGANIZACIÓN EN PUESTO DE TRABAJO Y ELEMENTOS DE PROTECCIÓN. MÉTODOS Y TIEMPOS: DEFINICIÓN, TIEMPO ESTÁNDAR (SAM), TIEMPOS IMPRODUCTIVOS, FORMATOS DE CONTROL Y LIQUIDACIÓN DE EFICIENCIA. TERMINOLOGÍA TÉCNICA: VOCABULARIO DE PROCESOS DE CONFECCIONES. CALIDAD: NORMAS A APLICAR EN LAS PRENDAS SEGÚN LINEAMIENTOS ESTABLECIDOS.

4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN PONE A PUNTO LA MAQUINA SOBREHILADORA (FILETEADORA) DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS Y DEMUESTRA CONOCIMIENTO DE LAS PARTES Y FUNCIONES. UTILIZA LA HERRAMIENTA DE TRABAJO APLICANDO NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL

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AJUSTA GUÍAS Y ADITAMENTOS EN LA MAQUINA SOBREHILADORA (FILETEADORA), CONFRONTA LAS CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS DE LOS MATERIALES E INSUMOS A UTILIZAR CON RELACIÓN A LOS DEFINIDOS EN LA FICHA TÉCNICA. RECONOCE LAS OPERACIONES A REALIZAR EN LA MAQUINA SOBREHILADORA (FILETEADORA), CON BASE EN LA INFORMACIÓN DE LA FICHA TÉCNICA O MUESTRA FÍSICA DE LA PRENDA A CONFECCIONAR. DESARROLLA OPERACIONES DE COSTURA EN LA MAQUINA SOBREHILADORA (FILETEADORA), CUMPLIENDO CON LOS CRITERIOS DE CALIDAD ESTABLECIDOS EN LA FICHA TÉCNICA. DEMUESTRA DOMINIO TÉCNICO EN EL MANEJO Y MANIPULACIÓN DE MATERIALES EN LA MAQUINA SOBREHILADORA (FILETEADORA), DE ACUERDO CON LOS MÉTODOS DE TRABAJO ESTABLECIDOS PARA EL PROCESO. CONTROLA DE MANERA PERMANENTE LOS AVANCES DE SU CURVA DE EFICIENCIA A PARTIR DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LA LIQUIDACIÓN DE EFICIENCIAS. REALIZA LAS OPERACIONES O TAREAS ASIGNADAS APLICANDO LOS CRITERIOS DE CALIDAD EN LOS TIEMPOS ESTABLECIDOS. ASUME CON RESPONSABILIDAD SU DESEMPEÑO FRENTE A LAS NORMAS DE SEGURIDAD Y REGLAMENTACIÓN INTERNA EN LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE. TRABAJA EN EQUIPO Y PROMUEVE LAS BUENAS RELACIONES INTERPERSONALES PARA LOGRAR SUS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE MANERA INTEGRAL. DISPONE DE LOS MATERIALES Y LOS RESIDUOS GENERADOS DURANTE EL PROCESO, DE MANERA SEGURA Y RENTABLE (PARA LA ORGANIZACIÓN Y EL MEDIO AMBIENTE) RESUELVE CON OPORTUNIDAD Y RESPONSABILIDAD LAS CONTINGENCIAS PRESENTADAS. DOCUMENTA EL AVANCE DE SU PROCESO UTILIZANDO LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL DESARROLLO DE SU COMPETENCIA

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR 4.8.1 Requisitos Académicos: TÉCNICO PROFESIONAL, TECNÓLOGO O PROFESIONAL EN: DISEÑO Y CONFECCIÓN INDUSTRIAL O DE MODA, CONFECCIÓN DE LA MODA, DISEÑO DE MODAS Y PATRONAJE INDUSTRIAL, DISEÑO TEXTIL Y DE MODAS, PLANEACIÓN Y SUPERVISIÓN DE LA PRODUCCIÓN EN CONFECCIÓN, INGENIERO INDUSTRIAL, INGENIERO DE PRODUCCIÓN

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización: 18 MESES EN PROCESOS DE CONFECCIÓN DE ROPA EXTERIOR Y/O TEJIDO PLANO 12 MESES COMO DOCENTE, CAPACITADOR Y/O INSTRUCTOR.

4.8.3 Competencias: TRABAJO EN EQUIPO. CAPACIDAD EN LA COORDINACIÓN DE EQUIPOS INTERDISCIPLINARES. ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS. MANEJAR LAS TIC ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN. CERTIFICADO EN LA NORMA DE PEDAGOGÍA DE ORIENTAR DE PROCESOS FORMATIVOS PRESENCIALES. REALIZAR OPERACIONES ESPECIFICAS EN CADA UNA DE LAS MAQUINAS PARA CONFECCIÓN INDUSTRIAL: PLANA UNA AGUJA, FILETEADORA Y RECUBRIDORA

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4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA 4.1 NORMA / UNIDAD DE PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL COMPETENCIA 4.2 CÓDIGO NORMA DE COMPETENCIA LABORAL 240201500 4.3 NOMBRE DE LA COMPETENCIA 4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (Horas)

0 horas

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIÓN DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LA EJECUCIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL MARCO DE SU PROYECTO DE VIDA. INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIÓN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES UNIVERSALES. CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA FORMACIÓN, CON BASE EN LA POLÍTICA INSTITUCIONAL. APLICAR TÉCNICAS DE CULTURA FÍSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIÓN CORPORAL, DESEMPEÑO LABORAL SEGÚN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL ÁREA OCUPACIONAL. RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y LA METODOLOGÍA DE FORMACIÓN, DE ACUERDO CON LA DINÁMICA ORGANIZACIONAL DEL SENA GESTIONAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DISPONIBLES. DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DE RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL. GENERAR HÁBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIÓN DE RIESGOS OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNÓSTICO DE SU CONDICIÓN FÍSICA INDIVIDUAL Y LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEÑO LABORAL. ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIÓN DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL. ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO LABORAL Y SOCIAL. REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL CONTEXTO Y CON VISIÓN PROSPECTIVA. GENERAR PROCESOS AUTÓNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO EL EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO HUMANO INTEGRAL. IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.

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4.6 CONOCIMIENTOS 4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Analizar de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas. Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolución de problemas Proponer alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas Desarrollar actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos. Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable. Facilitar los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa. Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo Resolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad. Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolución de problemas. Aportar elementos para la construcción colectiva del conocimiento Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas. Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas Diligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración. Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos. Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos. Interpretar métodos de entrenamiento físico según sistemas establecidos. Definir los tiempos de aplicación de cada ejercicio según los resultados del test. Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el resultado del test. Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los métodos de entrenamiento. Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza del desempeño laboral Determinar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y psicosocial. Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos según el plan de acondicionamiento físico. Aplicar el plan de acondicionamiento físico según el diagnóstico establecido. Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según su criterio. Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeño laboral. Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos según las necesidades de su entorno. Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promoción y participación en los eventos de acuerdo con las políticas de bienestar. Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional. Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción mental, y mejorar sus destrezas motoras según la naturaleza propia del entorno laboral. Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño psicomotriz de acuerdo con el área ocupacional. Implementar las técnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeño laboral.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

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·

Relaciones interpersonales: Conceptos, tipología.

·

Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones

·

Conceptos de:

·

Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad

·

Alteridad

·

Dignidad humana

·

Derechos Humanos

·

Principios y Valores éticos universales

·

Normas de convivencia

·

Constitución Política de Colombia

·

Criticidad

·

Pensamiento creativo

·

Inteligencias múltiples

·

Formulación y Resolución de problemas

·

Procesos de Interpretación, Argumentación y Proposición.

·

Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad

·

Toma de decisiones

·

Asertividad

·

Lógica

·

Coherencia

·

Autonomía

·

Desarrollo Humano Integral

·

Motivación y Auto aprendizaje

·

Trabajo en Equipo

·

Racionalidad

·

Inteligencia Emocional

·

Entorno y Contexto

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·

Conocimiento de sí mismo

·

Proyecto de Vida

·

Resiliencia

·

Comunicación: Concepto, proceso, componentes y funciones

·

Comunicación Verbal

·

Comunicación No Verbal Kinésica

·

Comunicación No Verbal Proxémica

·

Comunicación No Verbal Paralinguística

·

Convivencia

·

Empatía

·

Resolución de Conflictos

·

Conocimiento: Concepto, tipologías

·

Conocimiento Científico

·

Recurso renovables y no renovables

·

Conceptos: Ecología, Medio Ambiente.

·

Desarrollo Sostenible

·

Normatividad Ambiental

·

Utilización de Tecnologías más Limpias

·

Problemáticas Urbanas

·

Desarrollo a Escala Humana

Conceptos de público y privado Ficha antropométrica: definición, características, clasificación, aplicaciones, tipos. Técnicas de valoración: definición, tipos, características , selección, aplicación, formulas, baremos, índices Test: Definición, clases, características, aplicaciones. · Formatos: Clases, Características, Técnicas de diligenciamiento. Baremos: Definición, Clases, Características, Interpretación. Métodos de entrenamiento físico: Definiciones, Clasificación, Características y Aplicación. Sistemas: Definición, características, aplicación, clasificación. Series: Definición, Aplicación, Clases Repetición: Definición y aplicación Ejercicio: Definición, Clases, Tiempos de aplicación, Condición, Características, Beneficios. Cargas de trabajo: Definición, Función, Aplicación, Riesgos, Clasificación. Manejo.

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Ergonomía: Definición, Función, Clasificación, Limitantes, Beneficios, Estándares. Riesgo ergonómico: Definición, características, manejo, medición, análisis Riesgo Psicosocial: Definición, Características, Manejo, Medición, Análisis. Desempeño laboral: Definición, Duración, Cuidados, Clasificación. Prevención de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios. Actividad física: definición ,características, componentes, ventajas Biopsicosocial: definición, dimensión, aplicación, características. Desarrollo. Beneficios: definición, características, clases, ventajas. Rendimiento laboral: definición, aplicación, características, desarrollo, requerimientos. Motricidad: definición, clasificación, aplicación, teorías, características, métodos, beneficios, desarrollo. Programas deportivos: definición, clasificación, aplicación, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas. Recreación: definición, clases, métodos, aplicaciones, estrategias, características. Integrar: definición, métodos, beneficios, características. Bienestar laboral: definición, clasificación, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos. Competencias laborales: definición, características, desarrollo y requerimient

4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad según principios y valores universales. Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas según los requerimientos de los contextos productivos y sociales. Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas según requerimientos del proceso formativo en función de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales. Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas según la demanda del contexto social y productivo. Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal según los requerimientos del proceso formativo. Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva según los requerimientos de los contextos sociales y productivos. Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo según normas de convivencia. Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas. Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivencia institucional. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo con las competencias ciudadanas. Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolución de problemas según normas y protocolos institucionales. Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema. Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normas institucionales. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares de protección ambiental. Aplica los test de condición física según técnicas de medición. Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico de acuerdo con los métodos de entrenamiento físico.

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Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físico Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral según normas de salud ocupacional. Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y psicosociales según naturaleza y complejidad del desempeño laboral. Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y psicosociales teniendo en cuenta la naturaleza y complejidad del desempeño laboral. Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida. Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y culturales en contexto social y productivo teniendo en cuenta las competencias ciudadanas. Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta la naturaleza y complejidad del desempeño laboral. Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeño laboral.

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR 4.8.1 Requisitos Académicos: Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participación de diferentes profesionales asociados a perfiles académicos relacionados con los resultados de aprendizajes específicos, así: Opción 1: Certificación en formación basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas. Opción 2: Profesional que tenga competencias humanísticas y formación en Ciencias Humanas. · Profesional educación física, recreación y deportes. · Profesional ciencias de la salud ocupacional.

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización: Tener experiencia mínima en procesos de formación o actividades laborales de 2 años en el área de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias laborales.

4.8.3 Competencias: Gestionar procesos de desarrollo humano según las particularidades de los contextos sociales y productivos. Interactuar idóneamente consigo mismo con los demás y con la naturaleza según los contextos sociales y productivos. Promover el desarrollo de las actividades físicas que posibiliten el desempeño laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la calidad de vida.

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA 4.1 NORMA / UNIDAD DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA COMPETENCIA 4.2 CÓDIGO NORMA DE COMPETENCIA LABORAL 999999999

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4.3 NOMBRE DE LA COMPETENCIA 4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (Horas)

440 horas

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIÓN APLICAR EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE AUTOGESTIÓN

4.6 CONOCIMIENTOS 4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR 4.8.1 Requisitos Académicos:

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

4.8.3 Competencias:

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4.9 MATERIALES DE FORMACIÓN Tipo Material

Descripción del Material

Codificación ORIONS

Unidades

Cantidad

4.10 REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS PARA LA COMPETENCIA DE FORMACIÓN

6. CONTROL DEL DOCUMENTO NOMBRE

CARGO

DEPENDENCIA / RED

FECHA

CENTRO DE FORMACIÓN

Autor

GUSTAVO DE JESUS CARVAJAL

Autor

JOSE ALBERTO CORONEL RICO

Autor

ADRIANA XIMENA MONCAYO VELASCO

Autor

GINA ELIZABETH ORTIZ

Autor Autor Aprobación

SANTOS INES RODRIGUEZ RODRIGUEZ SANTOS INES RODRIGUEZ RODRIGUEZ JOSE ALBERTO CORONEL RICO

14/09/15 08:42 AM

INSTRUCTOR DISEÑO EN DISEÑO, CONFECCIÓN 15/08/2013 CURRÍCULAR Y MODA.. REGIONAL ANTIOQUIA CENTRO DE LA INDUSTRIA, LA EMPRESA APROBAR ANALISIS Y LOS SERVICIOS. REGIONAL NORTE DE SANTANDER CENTRO DE EQUIPO DE DISEÑO MANUFACTURA EN TEXTILES Y CUERO. CURRICULAR REGIONAL DISTRITO CAPITAL CENTRO DE INSTRUCTOR DISEÑO MANUFACTURA EN TEXTILES Y CUERO. CURRÍCULAR REGIONAL DISTRITO CAPITAL null. DIRECCIÓN GENERAL

QUITAR SUSPENDIDO

15/08/2013

15/08/2013

15/08/2013

17/10/2013

30/10/2013 ACTIVAR PROGRAMA null. DIRECCIÓN GENERAL CENTRO DE LA INDUSTRIA, LA EMPRESA Y LOS SERVICIOS.

29/10/2013

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LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MODAS Y CONFECCIONES RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO TEXTIL, CONFECCIÓN, DISEÑO Y MODA

CONTROL DE CAMBIOS NOMBRE Responsable GUSTAVO ADOLFO GALEANO de la Revisión

RAMIREZ

14/09/15 08:42 AM

CARGO

DEPENDENCIA / RED CENTRO

EQUIPO DE DISEÑO AGROTURISTICO. CURRICULAR REGIONAL SANTANDER

FECHA 29/04/2014

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