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• Karla Mariel Olmos Silva

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INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS Maestría en ciencias de la educación ALUMNA: Karla Mariel Olmos Silva MATRICULA: 111784 GRUPO: E101 MATERIA: Política y evaluación del sistema educativo mexicano ASESOR: Mtra. Ruth Yareli Simón Mendoza ACTIVIDAD: Actividad de aprendizaje 3. Globalización Y Educación

Villahermosa, Tabasco agosto 2019

Recomendaciones en materia educativa para México Organismos Ejes

BM

OCDE

UNESCO

 Implantación de mecanismos de evaluación dirigida a los docentes, a los estudiantes y al posgrado.

 Construir un sistema sólido que permita seleccionar, preparar, desarrollar y evaluar a los mejores docentes.  Respaldar permanentemente las acciones del Centro Nacional para la Evaluación de la Educación Superior (CENEVAL).  Consolidar el papel de los directores escolares fijando estándares claros.

 Participación activa del personal docente y de investigación.  Evaluación de la calidad tomando en cuenta los principios de libertad académica y autonomía institucional.

Calidad- evaluación

 Prioridad a las inversiones en la educación primaria y secundaria.

Educación básica vs educación superior

Diversificación de las opciones educativas

 Creación de diversas instituciones: privadas, universidades abiertas, politécnicos, institutos profesionales y técnicos de ciclos cortos, community colleges e instituciones que ofrecen educación a distancia y programas de educación de adultos.

 Prever a mediano plazo un aumento de la matrícula del nivel superior, pero a reserva de controlarla mediante exámenes de la calidad al ingreso y a la salida.  Crear una subsecretaría para el conjunto de la educación media superior y otra para las instituciones de educación superior.  Desarrollar prioritariamente los institutos y las universidades tecnológicas.

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 Los gobiernos deben seguir garantizando el cumplimiento del derecho a la educación superior.

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 Considera que el aumento en los intercambios entre universidades de distintos países ha de redundar en un mayor entendimiento entre las culturas y también en una mayor difusión del conocimiento.  Los mecanismos de

Fuentes de financiamiento

 Financiamiento, por insumos, productos y calidad.  Participación de los estudiantes en los gastos mediante el pago de cuotas.  Obtención de fondos mediante los ex alumnos y fuentes externas.  Actividades de generación de ingresos.  Venta de productos por empresas auxiliares.

 Encarar un aumento de la contribución de los estudiantes al costo sus estudios, simultáneamente con el desarrollo de becas.

cooperación constituyen un elemento de la mayor importancia para el fortalecimiento institucional.  Las instituciones deben actuar más eficaz y eficientemente en la administración de los recursos puestos a su disposición y en que tienen que dar también prueba de gran imaginación para generar los recursos complementarios indispensables.

Bibliografía 

Alcántara, A. (2007). Tendencias mundiales en la educación superior: el papel de los organismos multilaterales. Revista Inter Ação, 31(1), 11-33.

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Maldonado, A. (2000). Los organismos internacionales y la educación en México. El caso de la educación superior y el Banco Mundial. Perfiles Educativos.



Organisation for Economic Co-operation and Development. (2010). Mejorar las escuelas: Estrategias para la acción en México. OECD Publishing.