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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2015-II

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA

CENTRO PREUNIVERSITARIO

Habilidad Lógico Matemática Semana Nº 19 Repaso 1.

Luego de varios años se encontraron Abel, Beto, Carlos y Dante, y conversaron acerca de sus profesiones: químico, físico, matemático y abogado, no necesariamente en ese orden. El químico, que es primo de Abel, es el más joven de todos y saldrá con Beto. Carlos es el mayor de todos y nunca le gustó las ciencias exactas. ¿Cuáles son las profesiones de Dante y Carlos respectivamente? A) Químico – físico D) Matemático – físico

2.

B) Químico – abogado E) Abogado - matemático

C) Físico - químico

José, Pedro, Roberto y Edwin son escritores de diferentes secciones de un periódico, tales como deportes, economía, espectáculos, negocios y trabajan en diferentes periódicos: La República, El Comercio, Perú 21 y Correo, no necesariamente en ese orden. Si se sabe lo siguiente: I. José no trabaja en Correo, ni en El Comercio. II. El que escribe en La República, lo hace sobre economía. III. El que trabaja en Perú 21, no escribe sobre espectáculos, escribe sobre negocios. IV. Roberto prefiere escribir sobre deportes, antes que escribir sobre negocios. V. El que trabaja en El comercio escribe sobre espectáculos. VI. A Pedro le agrada escribir sobre economía. ¿Sobre qué escribe y en qué periódico trabaja Edwin? A) Espectáculos, Correo. C) Deportes, El Comercio. E) Espectáculos, Perú 21.

3.

B) Negocios, El Comercio. D) Espectáculos, El Comercio.

Tres amigas de nombres, apellidos y ocupaciones distintas, se reúnen en la casa de una de ellas; tenemos la siguiente información: I. Sandra no se apellida Mamani. II. Quispe trabaja como cantante. III. La asesora se llama Hilda. IV. El profesor no se apellida Condori. V. Una de las amigas se llama Edith. ¿Cuál es la ocupación y el apellido de Sandra? A) Profesora- Quispe D) Asesora-Quispe

Semana Nº 19

B) Profesora-Mamani E) Asesora-Condori

(Prohibida su reproducción y venta)

C) Cantante-Quispe

Pág. 1

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Manuel le deja a su hijo Manuelito un problema escrito y dibujado en una cartulina que pega en la pared de su habitación. Si Manuelito halló la respuesta correcta, ¿Qué respondió? Escribe los números 10, 20 ó 30 en los casilleros de modo que el producto de los números ubicados en cada fila, columna y diagonal sea constante. Halla el valor de M+N+P 30

P

20 30 20 N 30 10 M 20

A) 60 5.

C) 80

D) 50

E) 40

Se compra un auto recibiendo cinco llaves (todas de la misma forma) que son de la puerta, tanque de gasolina, maletera, encendido y guantera. ¿Cuántas veces debe probar las llaves como mínimo para establecer con certeza la correspondencia de ellas? A) 5

6.

B) 70

B) 15

C) 20

D) 10

E) 14

La figura está formado por cinco rectángulos donde cuatro de ellos son congruentes. ¿Cuál es la mínima longitud que debe de recorrer la punta de un lápiz para hacer la figura? (las medidas están en centímetros)

8

A) 124 cm

8 6

B) 136 cm C) 130 cm

6

D) 118 cm

6

E) 112 cm 7.

Se ha trasladado, desde la fábrica a un local de ventas, 100 cajas numeradas del 1 al 100 que contienen vasos de vidrio. Para realizar un control de calidad, se ha decidido guardar en el almacén todas aquellas cajas cuya numeración resulte de la suma de un múltiplo de 4 con un múltiplo de 11; el resto de cajas se abrirán ordenadamente, para ver su contenido. ¿Cuál es el número de la última caja que se revisará? A) 17 B) 25 C) 21 D) 35 E) 39

8.

En la figura se muestran cinco fichas de un juego de dominó. ¿Cuántas fichas, de uno en uno, pueden ser colocadas en el lugar de la ficha que tiene puntos desconocidos, para que se cumpla que la suma de los puntos de la parte superior coincida con la suma de puntos de la parte inferior?

A) 1 Semana Nº 19

B) 3

C) 2

D) 4

(Prohibida su reproducción y venta)

E) 5 Pág. 2

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Cada lápiz cuesta S/. 0,60 y cada lapicero S/. 3; si se compra al menos uno de cada clase, ¿cuál es el máximo número de lápices y lapiceros que se puede comprar con S/. 45? A) 85

B) 81

C) 80

D) 82

E) 83

10. Armando hace rodar una ficha de radio 1 m por el perímetro de un pedazo de cartón formado por una semicircunferencia de diámetro 6 m y centro O en sentido antihorario hasta la posición indicada. ¿Qué longitud recorre el centro de dicha ficha? 1 A) 2 m B) 4 m C) 3 m D)  m E)  m 2

O

11. Lucho es un millonario que quiere repartir el dinero de su herencia equitativamente entre sus ahijados; él se da cuenta que ocurrirá una división entera inexacta, y que al residuo le falta S/.8 para ser máximo. Si Lucho le suma S/. 5468 a su herencia, cada ahijado recibirá S/. 78 adicionales y el residuo se volverá máximo. ¿Cuántos ahijados tiene Lucho? A) 72

B) 68

C) 70

D) 80

E) 75

12. En , se define el operador a #b  3(b # a) . Halle la suma de cifras del resultado de la simplificación 3  4((8 #  2) #(2 # 5)2 )   7 #(2 #11)   A) 10

B) 9

C) 8

D) 14

E) 7

13. Angelita tiene 2  3n monedas de cincuenta céntimos en una caja, de las cuales una de ellas pesa menos que las demás. ¿Cuántas pesadas como mínimo debe efectuar Angelita para identificar la moneda menos pesada? A) n-1

B) n

C) 2n

D) n+1

E) 3n

14. Emilia es una niña espectacular, pero el fin de semana, por tomar tanta gaseosa, se enfermó de la garganta; su madre, muy preocupada, la llevó al médico y este le recetó tomar dos cucharaditas de jarabe cada 8 horas y una cucharadita de un antibiótico cada 12 horas, si Emilia empezó tomando ambos jarabes y en total tomo 35 cucharaditas de jarabe y, además, cada cucharadita es de 5 ml y en un frasco vienen 30 ml, ¿cuántos días duró su tratamiento y cuántos frascos de jarabe en total tuvo que comprar la mamá de Emilia respectivamente? A) 4; 5

Semana Nº 19

B) 4; 7

C) 5; 8

D) 5; 7

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E) 7; 4

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15. Si un kilogramo de manzanas tiene de 5 a 8 manzanas, ¿cuál es el peso mínimo en kilogramos que pueden tener ocho docenas de manzanas? A) 12

B) 13

C)9

D) 10

E)8

16. Con seis latas de pintura de 1 kg cada una, se han pintado un muro de 90 m de largo y 80 cm de ancho. ¿Cuántas latas de pintura de 2 kg se necesitarán para pintar un muro de 180 m de largo por 1,20 m de ancho? A) 9

B) 6

C) 8

D)

12

E) 10

17. Veinte obreros pueden cavar una zanja de 40 m de largo en doce días. Después de cierto tiempo de trabajo, se decide aumentar el largo de la zanja en 20 m, para lo cual 2 se contrata diez obreros más, cuyo rendimiento es de los obreros anteriores. Si la 3 obra se debe terminar a los quince días de iniciada, ¿cuántos días trabajaron los obreros nuevos? A) 9

B)

8

C) 6

D) 10

E) 12

18. Martín tiene ocho monedas de las cuales tres son de 50 céntimos y cinco de 1 sol. ¿De cuántas maneras puede ordenar linealmente todas las monedas? A) 56

B) 64

C) 112

D) 124

E) 144

19. Un grupo de empleados de una constructora consta de seis jardineros, siete maestros de obra, cinco pintores y dos electricistas. Si el gerente debe elegir un equipo de nueve empleados, sabiendo que entre ellos debe haber tres jardineros, cuatro maestros de obra, un pintor y un electricista, ¿de cuántas formas podrá elegir entre sus empleados? A) 5600 20.

C) 8000

D) 7600

E) 4260

En un local de servicio de lavado de autos, se tienen diez autos listos para ser lavados. Entre los autos hay un Porsche y un Ferrari. ¿De cuántas maneras se podría encomendar a un trabajador para que lave seis autos de modo que estén siempre incluidos el Porsche y el Ferrari? A) 64

21

B) 7000

B) 68

C) 70

D) 84

E) 96

¿Cuál es el número de caminos diferentes que van desde el punto A hasta el punto B, siguiendo la dirección de las flechas? A) 14 B) 13 C) 11 D) 12 E) 10

22. Si Raquel conserva el calendario de 2015, ¿cuál de los siguientes años lo podrá reutilizar, porque las hojas de cada mes serán idénticas a las de 2015? A) 2028

Semana Nº 19

B) 2024

C) 2025

D) 2026

(Prohibida su reproducción y venta)

E) 2027

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23. María Gracia estaba jugando con su hermanita Luciana a sumar y restar; su padre, observando el juego, les dijo “Si yo les doy el número 5 y a este se eleva en su potencia par múltiplo de 2 pero no de 3 menores que 9 y a cada uno de estos se le suma uno, y al producto de estos se le multiplica por el cuadrado menos uno del número que les di y luego a todo se le suma uno, y finalmente le extraen su raíz octava, yo les doy a cada una en caramelos la cantidad del resultado. Si María Gracia y su hermana intentaron muchas veces y al final les salió el resultado, ¿Cuántos caramelos tiene que darle su padre a ambas hijas? A) 50

B) 25

C) 30

D) 45

E) 40

24. El Apolo 11 fue una misión espacial tripulada de Estados Unidos cuyo objetivo fue lograr que un ser humano caminara en la superficie de la Luna. La misión se envió al espacio el 16 de julio de 1969, llegó a la superficie de la Luna el 20 de julio de ese mismo año y al día siguiente logró que dos astronautas (Armstrong y Aldrin) caminaran sobre la superficie lunar. Neil Armstrong fue el autor de la frase «Es un pequeño paso para un hombre, pero un gran salto para la humanidad» ¿Qué día de la semana el hombre pisó la superficie lunar? A) Lunes

B) Martes

C) Miércoles

D) Jueves

E) Viernes

25. La figura está formada por una circunferencia inscrita en el cuadrado y dos semicircunferencias; halle el área de la región sombreada si el lado del cuadrado mide 8 cm. A) 8 cm2 B)  cm2 C) 16 cm2 D) 4 cm2 E) 5 cm2 26. En la urbanización “Los Vecinitos”, hay un parque cuadrangular cuya área es 400 m2. Miguel está paseando a su perrito “Mordelón”, y observa que su papá y su mamá también están en el parque, como se observa en la figura. Él desea saber a qué distancia de sus padres se encuentra. Dé como respuesta la suma de los cuadrados de esas distancias. Papá

A) 800 m B) 650 m Mamá

C) 700 m D) 750 m E) 850 m

Miguel

27. Una costurera quiere realizar un nuevo adorno en una servilleta rectangular, para lo cual dispone de cuatro hilos que parten cada uno de un distinto vértice hacia un mismo punto dentro de la servilleta. Si tres de ellos miden 9 cm, 12 cm y 15 cm, ¿cuánto debe medir el cuarto hilo? A) 2 9 cm Semana Nº 19

B) 9 2 cm

C) 18 cm

D) 9 cm

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E) 9 3 cm Pág. 5

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28. El profesor Miguel tiene un adorno de bronce que tiene la forma de un rollo de papel higiénico, cuyo diámetro de la base y la altura son 10 cm cada uno y el diámetro del espacio hueco del centro es 6 cm. Si él decide derretir el adorno para poder formar una esfera compacta, ¿cuál será el radio de la esfera compacta? A) 2 3 15 cm

B) 5 cm

C) 3 15 cm

D) 2,5 cm

E)

3

65 cm

29. En la figura se muestra una cuadricula formada por cuadrados de 1 cm de lado. Si la región sombreada está limitada por un polígono cuyos lados son congruentes y cada uno de sus ángulos agudos mide 60º, calcule el área de la región sombreada. A) 6 3 cm2 B) 9 3 cm2 C) 8 3 cm2 D) 8 6 cm2 E) 9 6 cm2

30. Se dispone de dos recipientes, uno de forma cúbica y otro cilíndrica, como se muestra en la figura, los cuales tienen la misma altura y la misma área lateral. ¿Cuál será la razón de sus volúmenes?

A)

 2

Semana Nº 19

B)

 3

C)

3 5

D)

 4

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E)

2 3

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Habilidad Verbal SEMANA 19A REPASO TEXTO 1 El sistema educativo chileno fomenta la desigualdad y la exclusión, según un informe difundido hoy por la Unesco en Santiago. El estudio, a cargo de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe de la Unesco, analiza la disponibilidad, aceptabilidad y adaptabilidad del sistema educativo chileno y lo compara con las legislaciones educativas de Argentina, Uruguay y Finlandia. Entre los retos más significativos para Chile, el informe destaca la "debilidad" de la legislación del país austral para hacer frente a la desigualdad. "El sistema que caracteriza la educación chilena está orientado por procesos de privatización, que tienden a causar segmentación, exclusión, discriminación y desencadenar mecanismo selectivos", critica el informe, liderado por el ex relator de Naciones Unidas sobre el derecho a la educación, Vernor Muñoz. "No hay duda de que las pruebas de admisión establecen criterios y efectos de diferenciación, que en la práctica conducen a la selectividad y probablemente a la estigmatización", añade el estudio, que precisa que la legislación chilena prohíbe la discriminación en el trato a los estudiantes. Según la Unesco, el sistema de becas y subvenciones del sistema educativo de Chile "protege y beneficia a la iniciativa privada", lo que excluye la interpretación del concepto de educación entendida como bien público. Lo contrario ocurre en las legislaciones de Argentina y Uruguay, que resultan "muy explícitas" a la hora de restringir cualquier posibilidad de mercantilización de la educación, o de la finlandesa, que otorga garantías de oportunidades, señaló la Unesco. "En Chile la ley deposita en los padres y las comunidades un alto nivel de responsabilidad en términos de asegurar la educación, impedir la discriminación u ofrecer una educación de calidad, en desmedro del rol del Estado que debiera ser el garante de este derecho", explica el informe. El estudio recuerda que Chile ha firmado tratados internacionales, en particular el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, que lo obliga en su artículo segundo a tomar medidas "inmediatas y no postergables" para lograr gradualmente la gratuidad en la educación secundaria y universitaria. 1.

El autor tiene la intención principal de A) criticar al gobierno chileno por pretender la privatización e instaurar la discriminación en el ámbito educativo. B) presentar a la Unesco como el organismo de la ONU que supervisa la educación en América Latina. C) exigir a Chile que cumpla con los tratados internacionales que lo obligan a instaurar la gratuidad de enseñanza. D) comparar los sistemas educativos de países como Chile, Argentina, Uruguay y Finlandia. E) informar sobre los resultados de un estudio de la Unesco con respecto a la educación en Chile.

2.

Se infiere que quienes redactaron las legislaciones educativas en Argentina y Uruguay A) son muy cuestionados por la comunidad educativa de Chile. B) son partidarios de que la Unesco sancione al gobierno chileno C) son partidarios del fortalecimiento de la educación pública y gratuita. D) son muy explícitos cuando condenan la privatización de la educación. E) restringen la posibilidad de cuestionar la educación como bien público.

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Si la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe de la Unesco renunciara a caracterizar la educación como bien público, A) aun así, su posición crítica frente al sistema educativo chileno se mantendría inalterable. B) promovería el sistema de becas y subvenciones en el sistema educativo de su jurisdicción. C) concordaría con la orientación de la educación que hoy prevalece en esta parte del continente americano D) cambiaría radicalmente la orientación de los sistemas educativos de Argentina y Uruguay E) se restringiría la participación de la iniciativa privada en el sistema de becas y subvenciones.

4.

Es incompatible con el carácter del sistema educativo de Chile afirmar que A) el Estado renuncia a su obligación de garantizar una educación de calidad. B) los sistemas de admisión se contraponen al derecho a una educación inclusiva. C) es incongruente con los compromisos asumidos mediante tratados internacionales. D) la iniciativa privada asume la responsabilidad de asegurar la calidad educativa. E) la discriminación en contra de las mayorías estudiantiles se extiende y profundiza.

5.

En el texto, el vocablo RETO alude a A) interrogante. D) componente.

B) riesgo. E) problema.

C) amenaza.

TEXTO 2 Los niños finlandeses de hoy estarán el día de mañana entre los profesionales más preparados del mundo. No lo predice ninguna bola de cristal, lo auguran datos objetivos. Desde que la OCDE comenzara en el año 2000 a elaborar su informe PISA, Finlandia ha acaparado los primeros puestos del podio en Europa por su excelente nivel educativo. Apenas un 8% de los alumnos finlandeses no terminan sus estudios obligatorios (en España uno de cada tres jóvenes dejan sus estudios antes de acabar la enseñanza secundaria). Dispuesto a dar con la clave del éxito finlandés, el psicólogo escolar y entonces director del colegio Claret de Barcelona, Javier Melgarejo, comenzó a estudiar este sistema educativo hace más de una década. Su primera sorpresa fue constatar que a los 4 y 5 años menos de la mitad de los niños finlandeses acuden a guarderías y no empiezan el colegio hasta los 7 años. Dos años después, sus puntuaciones son mejores que el resto de los países estudiados por la OCDE. Durante los primeros seis años de la primaria, los niños tienen en todas o en la mayoría de las asignaturas el mismo maestro, que vela por que ningún alumno quede excluido. Es una manera de fortalecer su estabilidad emocional y su seguridad. Hasta el 5to no hay calificaciones numéricas. No se busca fomentar la competencia ni las comparaciones entre alumnos. La educación gratuita desde preescolar hasta la universidad incluye las clases, el comedor, los libros y hasta el material escolar, aunque si alguien lo pierde está obligado a pagárselo. La jornada escolar suele comenzar sobre las 8,30-9 de la mañana hasta las 3 de la tarde, con el paréntesis del almuerzo a las 12-12,30 horas. En total, suman 608 horas lectivas en primaria, frente a las 875 horas de España, con deberes en casa que no son excesivos. ¿Cómo consiguen mejores resultados en menos tiempo? «El éxito finlandés se debe a que encajan tres estructuras: la familia, la escuela y los recursos socioculturales (bibliotecas, ludotecas, cines...)», explica Melgarejo. Los tres Semana Nº 19

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engranajes están ligados y funcionan de forma coordinada. «Los padres tienen la convicción de que son los primeros responsables de la educación de sus hijos, por delante de la escuela» y complementan el esfuerzo que se hace en el colegio. «En Finlandia el 80% de las familias van a la biblioteca el fin de semana», añade el psicólogo escolar catalán, para quien este estímulo de la lectura en casa resulta fundamental. El sistema social finlandés contribuye con numerosas ayudas oficiales a las familias para que puedan conciliar su trabajo con la atención de sus hijos. 1.

El tema central que desarrolla el texto es A) la familia, el eje principal del éxito de la educación en Finlandia. B) los factores que inciden en el excelente nivel educativo de Finlandia. C) el futuro de los niños finlandeses: los mejores preparados del mundo. D) el informe PISA de OCDE: Finlandia, el primero en excelencia educativa E) los mejores resultados en menos tiempo de la educación en Finlandia.

2.

En el texto, la palabra PARÉNTESIS connota A) fruición.

3.

B) suspensión.

C) escisión.

D) servicio.

E) descanso.

Del texto se deduce que las familias finlandesas A) invierten su tiempo y ahorros para que sus hijos sean profesionales competentes. B) reciben numerosas ayudas oficiales para que sus hijos sean profesionales de éxito. C) se sienten orgullosas de que sus hijos terminen sus estudios a muy temprana edad. D) recurren a las guarderías infantiles para iniciar con la socialización de sus infantes. E) tienen sumo interés de conciliar su tiempo de trabajo con la atención de sus hijos.

4.

Es incompatible con el estudio realizado por el psicólogo Javier Melgarejo aseverar que A) investigó la puntuación alcanzada por niños finlandeses de 9 años. B) indagó el porcentaje de deserción escolar en la educación finlandesa. C) estableció la vital importancia de las guarderías en la socialización de los niños. D) concluyó que en el éxito de la labor educativa intervienen factores sociales. E) tuvo especial interés por conocer el por qué del éxito educativo finlandés.

5.

Si los niños finlandeses mostraran aversión por la lectura, A) el estudio de Javier Melgarejo carecería de consistencia sólida. B) los padres de familia se considerarían los primeros responsables. C) la educación de los infantes comenzaría a muy temprana edad. D) varios docentes se harían cargo de las asignaturas escolares. E) perderían el derecho a la educación gratuita y y al material escolar.

TEXTO 3 Tolstoi dedicó a Guerra y paz siete años de trabajo prácticamente exclusivo. Sabemos que la labor fue ardua porque, desde 1863, fecha en que aparecen las primeras entregas, hasta 1869, año en que se publicaron los últimos volúmenes de la novela, Tolstoi escribió siete versiones diferentes y rehízo quince veces el arranque de la obra, que consideraba especialmente importante. Refiriéndose al comienzo de «Los invitados estaban llegando a la dacha...», de Pushkin, observó: «¡Qué bien, qué sencillo! In media res. Así hay que empezar. Pushkin es mi maestro». Además, escribió mil páginas de variantes que nunca vieron la luz. En 1873 volvió a rehacer la novela, reduciéndola a cuatro volúmenes. Solamente en 1886, después de la última revisión de Sofía Behrs, la mujer de Tolstoi (quien

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restituyó la versión de 1869 y eliminó todo lo que le pareció poco decoroso: por ejemplo, Anatole Kuraguin está enamorado de su hermana Hélène, quien es «un hermoso pedazo de carne con faldas»), el texto se convirtió en definitivo. Inicialmente, la intención de Tolstoi era escribir sobre un contemporáneo que regresa a Rusia en 1856 después de treinta años de exilio en Siberia por haber participado en el fallido levantamiento de diciembre de 1825, que coincidió con el ascenso al trono de Nicolás I. Las raíces de los decembristas se remontan a las guerras napoleónicas, y es posible que esa época, que provocó un gran auge del sentimiento nacional, le proporcionara una base mucho más amplia para la parte histórica de la obra que los rebeldes de 1825. Además, la victoria sobre Napoleón fue y sigue siendo una de las páginas más gloriosas de la historia rusa y no ha de olvidarse que uno de los títulos provisionales que dio a la novela fue Bien está lo que bien acaba. En 1864, cinco años antes de que se publicaran los últimos volúmenes de Guerra y paz, escribió en una breve introducción al nuevo comienzo de la novela titulado «Un día en Moscú»: «Innumerables veces he empezado y abandonado la historia de 1812 [...] Sobre todo, me entorpecían las tradiciones de forma y contenido. Temía utilizar un lenguaje que no fuera como el de todos los demás; temía que lo que escribiera no se ajustara a categoría alguna, novela, cuento, poema o historia; temía que la necesidad de describir importantes personajes de 1812 obligara a guiarme por los documentos históricos y no por la verdad [...]. He decidido dejar de lado todos estos temores y escribir lo que necesito expresar, sin preocuparme más por lo que será el resultado y sin dar un título a mi obra». 1.

El tema central del texto es A) el carácter histórico de la novela de Tolstoi Guerra y paz. B) el arduo y prolongado proceso de escritura de Guerra y paz. C) las distintas versiones de Guerra y paz escritas por Tolstoi D) la decisiva influencia de Pushkin en la escritura de Guerra y paz. E) la profusa información de las guerras napoleónicas en Guerra y paz.

2.

3.

En el texto, el término AJUSTAR se puede reemplazar por A) incorporar. B) constreñir. C) aducir. D) limitar.

E) adecuar.

Se deduce del texto que, en la última versión de Guerra y paz, Tolstoi A) perdió el temor de escribir según la tradición literaria imperante. B) renunció a incluir en su obra pasajes históricos del año 1812. C) escribió con un lenguaje que se ajustaba al estilo de su época. D) superó sus temores y escribió de acuerdo a sus convicciones. E) describió a importantes personajes según los documentos históricos.

4.

Es incompatible con Sofía Behrs, esposa de Tolstoi, afirmar que A) alentó a este a escribir como los escritores más destacados. B) velo por el contenido moral de la versión final de Guerra y paz. C) era una mujer muy culta y con definidas convicciones morales. D) conoció con minuciosidad las primeras versiones de Guerra y paz. E) con justicia se debe reconocer que es coautora de Guerra y paz.

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Si Napoleón Bonaparte hubiera aplastado la resistencia rusa en 1812, A) no se habría extendido en miles la cantidad de páginas de Guerra y Paz. B) la nación rusa habría carecido en su historia de las páginas más gloriosas. C) Bien está lo que bien acaba no habría sido el título provisional de Guerra y paz. D) habría repercutido en el estilo de escritura de la novela Guerra y Paz de Tolstoi. E) S. Behrs no habría restituido la versión de 1879 en la escritura final de Guerra y paz. SERIES VERBALES

1.

Embuste, infundio; procacidad, insolencia; veracidad, sinceridad; A) alabanza, templanza. D) embeleso, afabilidad.

2.

C) pigricia, poltronería.

Sesgado, imparcial; inmarcesible, perecedero; cicatero, tacaño; A) traidor, pérfido. D) farsante, embaucador.

3.

B) ventura, estrago. E) apología, diatriba.

B) letal, ponzoñoso. E) deleznable, sólido.

C) reparador, constructor.

Estólido, necio; perspicaz, obtuso; cándido, ingenuo; A) avezado, perito. D) conspicuo, prominente.

B) acaramelado, meloso. E) insipiente, incipiente.

C) sapiente, ignaro.

ELIMINACIÓN DE ORACIONES 1)

I) Pese a carecer de dientes, las aves cuentan con picos sin los cuales difícilmente conseguirían sus alimentos. II) El pico de muchas aves cumple la función de dientes, por eso, es fuerte y corto como el de muchas aves granívoras. III) Este pico puede hacer gran fuerza, para romper las semillas más duras. IV) El del loro es apropiado para manejar y cascar frutos de cáscara gruesa. V) El característicamente encorvado de las aves de presa sirve para desgarrar las carnes de los cuerpos de los animales que atrapan o encuentran muertos. A) II

2)

B) IV

C) I

D) III

E) V

I) Jack Parsons fue un destacado científico e ingeniero que trabajó en 1936 para el Guggenheim Aeronautical Laboratory del Instituto Tecnológico de California. II.) Fue cofundador del Laboratorio de Propulsión a Chorro ayudando a desarrollar el cohete de combustible sólido, lo que lo convirtió en uno de los responsables de la Era espacial. III) Un cráter lunar, situado en el lado oscuro de la Luna, lleva su nombre en honor a su contribución científica. IV) Parsons aseguraba que sus creencias religiosas y mágicas no contradecían su labor científica y realizaba oraciones al dios pagano Pan, antes de que un cohete fuera despegado. V) El 17 de junio 1952 Parsons fue muerto por una explosión de fulminato de mercurio, en el laboratorio de su casa. A) I

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B) V

C) II

D) IV

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E) III

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SEMANA 19 B TEXTO 1 La noche del catorce de marzo de 1939, en un departamento de la Zeltnergasse de Praga, Jaromir Hladík, autor de la inconclusa tragedia Los enemigos, de una Vindicación de la eternidad y de un examen de las indirectas fuentes judías de Jakob Boehme, soñó con un largo ajedrez. No lo disputaban dos individuos sino dos familias ilustres; la partida había sido entablada hace muchos siglos; nadie era capaz de nombrar el olvidado premio, pero se murmuraba que era enorme y quizá infinito; las piezas y el tablero estaban en una torre secreta; Jaromir (en el sueño) era el primogénito de una de las familias hostiles; en los relojes resonaba la hora de la impostergable jugada; el soñador corría por las arenas de un desierto lluvioso y no lograba recordar las figuras ni las leyes del ajedrez. En ese punto, se despertó. Cesaron los estruendos de la lluvia y de los terribles relojes. Un ruido acompasado y unánime, cortado por algunas voces de mando, subía de la Zeltnergasse. Era el amanecer, las blindadas vanguardias del Tercer Reich entraban en Praga. El diecinueve, las autoridades recibieron una denuncia; el mismo diecinueve, al atardecer, Jaromir Hladík fue arrestado. Lo condujeron a un cuartel aséptico y blanco, en la ribera opuesta del Moldau. No pudo levantar uno solo de los cargos de la Gestapo: su apellido materno era Jaroslavski, su sangre era judía, su estudio sobre Boehme era judaizante, su firma delataba el censo final de una protesta contra el Anschluss. En 1928, había traducido el Sepher Yezirah para la editorial Hermann Barsdorf; el efusivo catálogo de esa casa había exagerado comercialmente el renombre del traductor; ese catálogo fue hojeado por Julius Rothe, uno de los jefes en cuyas manos estaba la suerte de Hladík. No hay hombre que, fuera de su especialidad, no sea crédulo; dos o tres adjetivos en letra gótica bastaron para que Julius Rothe admitiera la preeminencia de Hladík y dispusiera que lo condenaran a muerte, pour encourager les autres. Se fijó el día veintinueve de marzo, a las nueve a.m. Esa demora (cuya importancia apreciará después el lector) se debía al deseo administrativo de obrar impersonal y pausadamente, como los vegetales y los planetas.

1.

En el texto se narra, principalmente, A) la muerte de Jaromir Hladík, un trágico hecho sucedido en Praga en marzo de 1939, a raíz del encono de dos familias ilustres de origen judío. B) la abrupta interrupción del sueño de Jaromir Hladík, un judío que por tal condición es condenado a la pena de muerte por la Gestapo. C) el cruel ensañamiento de la Gestapo del Tercer Reich contra la población judía y la muerte de Jaromir Hladík, en marzo de 1939. D) el sueño de una partida de inconclusa como vaticinio de la condena a muerte del judío Jaromir Hladík, en marzo del año de 1939. E) las probadas acusaciones de hechos realizados por el judío Jaromir Hladík y la condena a muerte de este en Praga, en marzo de 1939.

2.

3.

En el texto, el vocablo ACOMPASADO alude a A) estruendo de tanques. B) ingreso triunfal. D) marcha de soldados. E) explosión de cañones.

C) gritos al unísono.

Es incongruente con el texto aseverar que Jaromir Hladík, en su sueño, A) encabezaba a su familia en su encono contra otra familia judía. B) se esforzaba por rememorar las figuras y las leyes del ajedrez. C) corría con la ropa muy mojada a través del extenso desierto. D) diseñó una mejor estrategia que su oponente en la partida de ajedrez. E) tenía una idea muy vaga acerca del premio de la partida de ajedrez.

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4.

Se infiere que los cargos de la Gestapo contra Jaromir Hladík A) se respaldaron con pruebas materiales irrefutables. B) fueron fruto de una investigación muy prolongada. C) solo pudieron ser fruto del odio de Julius Rothe. D) se redactaron con prolijidad en la lengua de este. E) específicamente contenían el delito de conspiración.

5.

Si los estruendos de la lluvia y de los terribles relojes no hubieran cesado en el desierto, A) la partida de ajedrez entablada hace siglos aún persistiría. B) la Gestapo habría obligado a dimitir de su cargo a Julius Rothe. C) en sus sueños, Jaromir Hladík seguiría corriendo en el desierto. D Praga habría estado libre de las vanguardias del Tercer Reich. E) Jaromir habría podido refutar los cargos levantados en su contra.

TEXTO 2 Los campesinos consideran a las montañas como dioses mayores, llamándolos apus o wamanis. De las montañas brotan las venas de agua que llevan la vida a la naturaleza y a su emanación: la sociedad humana: Por lo tanto, los apus guardan las fuentes de la vida y ello los hace divinos. Cuenta José maría Arguedas que, para los campesinos de Puquio, el paraíso de los niños que morían antes de cumplir catorce años estaba dentro de las montañas. El encanto de estos niños consistía en jardines de las más bellas flores, siempre envueltos por pájaros de múltiple colores y precioso canto. En cambio los adultos muertos viajan a la cima del monte Qoropuna y allí trabajan construyendo una torre que no termina jamás. De acuerdo con los testimonios recogidos por Arguedas, los muertos están contentos porque tienen ocupación y porque comen mote blanco, aunque no es propiamente maíz, no alcanzaría todo el maíz de la tierra porque hay demasiados muertos. La montaña es un dios activo, al cual se le rinde culto para propiciar su intervención en los asuntos humanos. Este culto obliga a prácticas cuidadosamente ritualizadas. Durante la herranza y la limpieza de las acequias se rinde culto especial a los wamanis. Por ejemplo, durante la marcación del ganado comunal, las ofrendas suelen ser trozos de orejas de ganado mezclados con chicha, coca y aguardiente. Todo esto envuelto en una manta se entierra al pie de un manantial en una montaña. A esta parte del ceremonial se le denomina señal pacay y constituye un paso crucial de la herranza del ganado comunitario. El antropólogo ayacuchano Ulpiano Quispe analiza este rito en las comunidades de Huancasancos, y muestra que los campesinos ganaderos rinden culto a los cerros para propiciar la reproducción de su capital principal, sus animales domésticos. Las grandes montañas guardan cuidadosas relaciones entre ellas. Se envían obsequios, se consultan y luego de ponderar, toman decisiones que definen la vida de la gente. Entre los campesinos existen algunos individuos especializados en hablar con los cerros y auscultar su voluntad. Este poder se va ganando a lo largo de la vida, convirtiendo a estas personas en intermediarios entre este mundo y el más allá. Así se pueden curar gente y animales, también descubrir cosas perdidas, pero lo más importante es su poder regulador de la vida social. En efecto, quien habla con los wamanis conoce las reglas de conducta para estar bajo su protección.

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El texto, principalmente, presenta A) un análisis de los rituales que los campesinos andinos ofrecen a sus dioses mayores: los wamanis. B) una descripción de las montañas que contienen agua y son el encanto de los niños andinos que mueren. C) una argumentación a favor del culto a los wamanis: son el paraíso de los niños andinos que han perecido. D) una explicación de por qué los wamanis son considerados dioses mayores por los campesinos andinos. E) un análisis de Arguedas de la labor benefactora de los wamanis y sus intermediarios especializados.

2.

Se deduce que los individuos especializados referidos en el texto A) ponderan las opiniones de los dioses mayores. B) son rigurosamente seleccionados por los wamanis. C) son apreciados y respetados en el mundo andino. D) conocen más el ansiado paraíso de los niños muertos. E) regulan con prudencia el poder de sus dioses mayores.

3.

En concordancia con la mentalidad del hombre andino, remover las montañas con explosivos A) causaría un dolor inenarrable en los apus mayores. B) solo sería posible con la anuencia de los especialistas. C) debilitaría la poderosa fuerza de los dioses mayores. D) pondría al descubierto el paraíso de los niños muertos. E) constituiría un grave atentado contra la propia vida.

4.

Es incompatible aseverar que, según los campesinos andinos, los wamanis A) tienen una presencia preponderante en la vida cotidiana. B) son dioses mayores, benefactores de hombres y animales. C) mantienen entre sí una estrecha relación de respeto mutuo. D) llevados por la ira, podrían castigar con rigor a los hombres. E) hacen conocer su voluntad divina solo mediante los especialistas.

5.

El vocablo PONDERAR tiene el sentido de A) concluir.

B) evaluar.

C) relievar.

D) medio.

E) acción.

TEXTO 3 Nuestra época se muestra orgullosa del progreso que ha conquistado en el desarrollo intelectual del hombre. La investigación y el esfuerzo por llegar a la verdad y al conocimiento son las más elevadas cualidades humanas, si bien a menudo el orgullo lo expresan ruidosamente quienes hacen los menores esfuerzos. Y deberíamos cuidarnos, por cierto, de convertir al intelecto en nuestro dios; él tiene, sin duda, músculos potentes, pero no personalidad. No puede guiar, sino solo servir, y no es exigente en la elección de conductores. Esta característica se refleja en las cualidades de sus sacerdotes, los intelectuales. El intelecto tiene una profunda consideración por los métodos y los instrumentos, pero es ciego para los fines y los valores. No sorprende así que esta ceguera fatal se transmita de los viejos a los jóvenes y que desarrolle hoy toda una generación. Los profetas de las múltiples religiones y los antiguos sabios chinos comprendían y proclamaban que el factor más importante que da forma a nuestra existencia humana es la Semana Nº 19

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posición y fundamento de un fin; este fin es una comunidad de seres humanos libres y felices, que por un constante esfuerzo interior se empeñan en desprenderse de la herencia de los instintos antisociales y destructores. En este intento, el intelecto puede resultar la ayuda más poderosa. Los frutos de este trabajo intelectual, junto con el empeño mismo y en cooperación con la actividad creadora del artista otorgan a la vida su contenido y significado. 1.

La idea principal del texto afirma que el intelecto A) se ha convertido en el dios de esta nuestra edad contemporánea. B) es sumamente inferior si se compara con la sensibilidad artística. C) lucha con denuedo por resolver los problemas de la humanidad. D) requiere de una orientación hacia los fines para lograr la plenitud. E) es autosuficiente cuando se trata de alcanzar la ansiada felicidad.

2.

La palabra PERSONALIDAD alude a la capacidad A) para establecer adecuadamente la finalidad de un emprendimiento. B) de sobreponerse rápidamente cuando nos toca enfrentar al miedo. C) para reflexionar críticamente sobre nuestras propias circunstancias. D) de los seres humanos de mostrar valentía ante situaciones de riesgo. E) que poseemos los hombres para conocer el mundo que nos rodea.

3.

Se puede colegir que la realización humana A) no fue estimada por los antiguos sabios chinos. B) solo depende de nuestra sensibilidad estética. C) no está al alcance de ningún hombre de ciencia. D) es un preciado objetivo sencillamente imposible. E) trasciende el ámbito estrictamente cognoscitivo.

4.

Del fin propuesto en el segundo párrafo del texto se deduce que A) la ciencia por sí sola carece de una real fuerza liberadora. B) el filósofo está condenado a reflexionar en torno a la felicidad. C) los profetas de las religiones reveladas fueron todos infelices. D) la felicidad está reservada para los hombres de la antigüedad. E) la religión ofrece explicaciones más rigurosas que la ciencia.

5.

1.

2. 3.

De la alusión a los profetas y antiguos sabios se puede inferir que el autor los A) relieva por su profunda reflexión en torno a la sabiduría de su época. B) reconoce por ser los pioneros en la forja de la verdadera humanidad. C) aquilata por su indesmayable labor en contra las tiranías políticas. D) relieva por su perspicacia para descubrir la verdad y la felicidad eterna. E) valora por su cabal comprensión de la esencia de la existencia humana. SERIES VERBALES Sedicioso, sumiso; estragado, asolado; felón, leal; A) probo, honrado. B) locuaz, afable. D) risueño, risible. E) sosegado, atosigado. Amilanar, acobardar, amedrentar, A) pergeñar. B) embotar. C) compungir. Caduco, anticuado, obsoleto, A) eximido. B) decaído.

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C) abatido.

D) acoquinar. D) redimido.

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C) roñoso, silente.

E) recular. E) perimido.

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ELIMINACIÓN DE ORACIONES 1)

I) La filosofía fue precedida por el mito. II) El mito es una forma de explicación basada en un sistema que solo es capaz de expresarse en términos personales. III) Es menos reflexivo que la filosofía. IV) El mito se basa en una manera de pensar que no llega a elaborar un concepto de las cosas. V) No hay razón para pensar que el mito es menos complejo que las formas de pensamiento actuales. A) II

2)

B) IV

C) III-------------- D) I

E) V

I) El ciervo volante macho es la especie más grande de coleóptero escarabeiforme de Europa. II) El ciervo volante suele alcanzar el tamaño del ancho de una mano humana. III) El ciervo volante es de gran tamaño y está en vía de extinción. IV) El volante macho es poco común, está en peligro de desaparecer y solo se puede ver al anochecer durante los meses de junio y julio. V) Este impresionante ciervo volante es amante de los bosques maduros y abiertos con robles centenarios, y de los jardines con árboles frutales. A) III B) V C) I D) IV E) II

SEMANA 19 C TEXTO 1 Al comenzar nuestro trabajo, formulamos como objetivo determinar si había una secuela psíquica en niños que crecían dentro de familias incompletas y queriéndolo o no esperábamos un resultado defectivo; pero en el curso de nuestro hallazgo nos hemos ido percatando –la dialéctica está en todas las cosas– de que no todo es adverso y que los niños estudiados pasan por una situación de cambio y de nuevas expectativas. En efecto, tenemos una doble perspectiva discutida en las fuentes de nuestra profesión que merece tenerse en cuenta en el punto ahora tratado. Es equivalente al doble punto de vista con que se enfoca la adaptación y su contrapartida: la inadaptación y las conveniencias de una y de otra. El equilibrio y la sensatez –supuestas características– de los niños que crecen en familias completas y que aparentemente usufructúan de la mejor opción, son a la vez indicadores de quietud o inercia y pueden llevar al anquilosamiento y la improductividad, pues estabiliza y adecúa al individuo a su ambiente pudiendo quedar este mezclado y sin identidad propia. En el otro lado, la inquietud y el riesgo libran al individuo de perderse en el montón, pero lo sumen en una inestabilidad permanente, evaluados por Terman en la década del 40 del siglo XX y de cuya muestra de entonces solo sobrevivía la mitad. Se encontró que una causa “psicosocial” de la muerte prematura de la otra mitad fue el divorcio parental durante la infancia. Este resultado argumenta a favor de las consecuencias defectivas de la uniparentalidad; sin embargo, a ello puede oponerse una perspectiva optimista que lleva a apreciar esa excitabilidad generada por la experiencia de pérdida en la medida de un estresor movilizante de la acción y la creatividad, en el mismo sentido en que Lazarus reclama estudiar los efectos positivos del estrés y su valor de promoción de vida y de la con esta democracia amateur conocida frase de Bernard Shaw: “el progreso se debe al hombre insensato”. Quienes se han ocupado de la angustia y la ansiedad no sólo refieren sus efectos preocupantes, son muchas las biografías de hombres célebres que derivan el genio del infortunio. Quizá podría parecer conclusiva una solución ecléctica que combine el equilibrio con la inquietud, pero como se trata de explicar la consecuencia de la uniparentalidad en los hijos y desde que estos hacen un comportamiento normal algo diferente también del comportamiento normal de los que crecen en familias completas, cabe considerar la uniparentalidad como una de las alternativas posibles, y no como subyace en nuestros planteamientos iniciales: un fenómeno social de cola perniciosa.

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En el texto, la expresión LA DIALÉCTICA ESTÁ EN TODAS LAS COSAS implica que A) la doble negación es positiva. C) todo resulta muy complejo. E) estas siempre se encauzan.

B) lo negativo es predominante. D) todo presenta doble aspecto.

2.

La conclusión principal a la que arriba el autor es que A) la uniparentalidad es una alternativa que genera dos etapas en el niño: la perniciosa y la movilizante. B) los niños nacidos en familias incompletas, en perspectiva, pueden superar esta situación adversa. C) el equilibrio y la sensatez es la tendencia que caracteriza a los niños nacidos en familias completas. D) la inestabilidad permanente de los niños nacidos en familias incompletas fue evaluada por Terman. E) la uniparentalidad y el estrés, que afectan al niño moderno, tienen en común ser factores movilizantes.

3.

Con respecto a la problemática de los niños nacidos en familias incompletas, se deduce que el autor, inicialmente, la A) investigó con especial interés. B) evaluó con el test de Terman. C) examinó sin ningún prejuicio. D) analizó de manera minuciosa. E) abordó de manera unilateral.

4.

Se infiere que biografías de hombres célebres que derivan el genio del infortunio, A) corroboran la tesis de que la situación de uniparentalidad puede generar expectativas optimistas. B) cuestionan la idea de que los hijos de las familias incompletas pueden estar libres de toda cola perniciosa. C) demuestran que el equilibrio y la sensatez también pueden ser características de niños nacidos en familias incompletas. D) estimulan a los niños nacidos en familias completas a superar el anquilosamiento y la improductividad. E) permiten concluir que, en perspectiva, la familia completa es más perniciosa que la incompleta.

5.

Del texto se desprende que tanto la familia completa como la incompleta A) se caracterizan, sobre todo, por generar actitudes negativas en los niños. B) determinan que, en perspectiva, los individuos se adapten a la sociedad. C) pueden orientar a los niños hacia la adopción de conductas perniciosas. D) constituyen contextos en los que la cola perniciosa es una alternativa. E) aspiran a que su medio influya positivamente en la conducta de los niños.

6.

La conclusión a la que arriba la investigación A) cuestiona la uniparentalidad por tener cola perniciosa. B) critica la conducta de los niños de familias completas. C) refuta, en parte, la hipótesis de la que partió el estudio. D) comprueba el carácter movilizante de la adversidad. E) establece la directa relación entre genialidad e infortunio.

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7.

Con respecto a la conducta de los niños nacidos en familias completas, es incompatible aseverar que A) a la larga, puede tener características perniciosas. B) en general, propende a la adaptación con su medio. C) tiende a limitarse a las normas sociales establecidas. D) es proclive al anonimato y ajeno a acciones de rebeldía. E) fue evaluada plenamente por Terman en el siglo XX.

8.

Si la hipótesis del estudio hubiera sido concebida dialécticamente, A) habría sido corroborada plenamente por las conclusiones del estudio. B) el autor habría ignorado las conclusiones optimistas de Lazarus. C) frase de Bernard Shaw acerca del progreso habría perdido vigencia D) la genialidad también habría sido posible en familias completas. E) la creatividad habría sido posible en contextos de familias completas.

TEXTO 2 Toda investigación científica se orienta conforme a la objetividad; esta exigencia es relativamente simple para la ciencia física pero para el científico social plantea dificultades que derivan de la naturaleza de los hechos que indaga: el científico social, como todo científico, es hijo de una cultura y desde su infancia está condicionado por modelos de comportamiento, internalización de normas y sistemas de roles; pero la materia de estudio, para el científico social, está entretejida con estos valores; en la misma selección de problemas que realiza, en los conceptos operativos o no, que realiza, se dan valores implícitos; además, no todo lo que es problema para un grupo social lo es para otro y, finalmente, la comprensión de lo social no es equivalente a la comprensión de lo físico: es comprendido un hecho físico cuando es explicado, es decir reducido a su ley; es comprensible un hecho social cuando, además de inteligirlo, de penetrarlo racionalmente en su naturaleza que es, a su vez, la naturaleza de quien comprende, modifica el comportamiento propio de la persona que comprende. Es que “comprender es cambiarse, es ir más allá de sí mismo”, dice J.P. Sartre. 1.

2.

En el texto, el autor dilucida, principalmente, A) las dificultades en la investigación científica. B) la objetividad en toda investigación científica. C) el carácter singular de la investigación social. D) los condicionamientos en la investigación social. E) la comprensión del hecho físico y la objetividad. La diferencia fundamental entre la investigación en la ciencia física y la realizada en la ciencia social reside en A) el hecho que se investiga y el rigor del sujeto que investiga. B) en el objeto de estudio y la naturaleza de la comprensión. C) la selección de problemas y el comportamiento del científico. D) los modelos de comportamiento y la persona que comprende. E) los valores implícitos den científico y los conceptos operativos

3.

Con respecto al conocimiento del objeto de estudio de la ciencia social, se colige que A) repercute en el sujeto cognoscente. B) se alcanza luego de mucho tiempo. C) se logra cuando se establece la ley. D) implica un método más riguroso. E) es mejor la comprensión en la física.

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Se infiere que la selección de un determinado hecho como problema en el campo de la ciencia social A) es más complejo que en el ámbito de la ciencia física. B) es válido para todos los investigadores de la ciencia social. C) depende de la experiencia directa de los investigadores. D) delata al investigador su pertenencia a un grupo social. E) es muy importante para el desarrollo de las ciencias.

5.

Es incompatible con el texto aseverar que el científico físico A) tiene como objetivo final establecer la ley científica. B) en su labor, se guía por el principio de la objetividad. C) está imbuido de la cultura de su respectivo medio social. D) es más sistemático y riguroso que un científico social. E) es inmune a la influencia de su objeto de estudio.

TEXTO 3 El ser humano, cuando nace, no habla ninguna lengua. La lengua que llega a hablar más tarde es la que usan las personas que lo rodean, ya sea que se trate de la lengua de sus antepasados biológicos o no y, si no lo es, no afecta en lo más mínimo el grado de habilidad con que llega a hablarla ni el tiempo que requiera para aprenderla. Si, como ocurre ocasionalmente, una criatura se cría en absoluto aislamiento o entre animales, no aprende ninguna lengua. Pero si, en cambio, se cría en sociedad y es biológicamente normal excepto alguna deficiencia marginal, como la sordera o la ceguera, es de advertir que tales impedimentos frecuentemente se superan de tal forma que tales hábitos lingüísticos de una persona sorda, por ejemplo, llegan a ser prácticamente idénticos a las personas con quienes vive. Finalmente, conviene recordar que se ha intentado varias veces enseñar a hablar a individuos de alguna otra especie, pero todos esos esfuerzos han fracasado. De lo anterior se desprenden inmediatamente tres conclusiones: 1) los genes humanos no son específicos de las particularidades de ninguna lengua, sino permisivos de cualquiera y de todas; 2) los genes humanos –y únicamente los humanos– son una condición necesaria, pero no suficiente, para la adquisición de una lengua, y 3) el papel de la genética no se limita a ser pasivamente a si estos sonidos están asociados con el intercambio comunicativo de la sociedad, impulso que solo puede frustrar el aislamiento más completo. A ello se limita el papel de lo genético en el lenguaje. En la continuidad de hábitos lingüísticos de generación en generación interviene además, principalmente, el otro mecanismo mencionado, la tradición. Todo comportamiento tradicional es aprendido, pero no todo comportamiento aprendido es tradicional. Para que lo sea debe haber, además, enseñanza por parte de otros individuos de la misma especie, impartida mediante un comportamiento que no esté determinado exclusiva o principalmente por vía genética, sino que haya sido aprendido a su vez de maestros anteriores. Así, por ejemplo, si hay realmente algún elemento de aprendizaje en el picotear cada vez más preciso del pichón gaviota, no hay, empero, trasmisión tradicional, dado que el complementario comportamiento condicionante de la gaviota adulta es en sí mismo enteramente instintivo. 1.

El tema central que el autor desarrolla es A) la importancia del entorno social en el aprendizaje de una lengua. B) la necesidad de superar la sordera para el aprendizaje de una lengua. C) el papel de la genética y de la tradición en la adquisición de una lengua. D) el papel crucial de los adultos en la enseñanza de la lengua a los niños. E) el aislamiento social, seria limitación para la adquisición de las lenguas.

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Con respecto a las personas con alguna deficiencia marginal como la sordera o la ceguera, se puede afirmar que A) incluso si superaran su deficiencia, tendrían limitaciones para la adquisición de una determinada lengua. B) para adquirir una lengua, deben desplegar mayor esfuerzo que una persona sin dichas deficiencias. C) superando su deficiencia, podrían adquirir una lengua incluso en condiciones de aislamiento social. D) si superaran su deficiencia, tendrían mayor ventaja en la adquisición de una lengua que una persona aislada. E) requieren, sobre todo, un entorno social adecuado para aprender la lengua de sus padres biológicos.

3.

Es incompatible aseverar que el aprendizaje de una lengua A) está limitado a individuos de la especie humana. B) requiere superar deficiencias como la sordera. C) solo es posible alcanzarlo en un entorno social. D) es más eficaz solo si proviene de los padres. E) implica la conservación de una tradición cultural.

4.

Si se demostrara que la segunda conclusión señalada en el texto fuera falsa, A) los genes humanos serían particulares a una determinada lengua. B) las deficiencias marginales no serían óbice para aprender una lengua. C) el ser humano solo aprendería la lengua de sus padres biológicos. D) en la adquisición de la lengua, los genes humanos serían insuficientes. E) el entorno social sería determinante para la adquisición de una lengua.

5.

Se deduce que quienes pretendieron enseñar una lengua a individuos de una especie no humana habrían A) confiado en el factor pedagógico. B) soslayado el condicionante genético. C) procedido en un ambiente aislado. D) desconocido el poder de la tradición. E) sido pioneros en estos experimentos. ELIMINACIÓN DE ORACIONES

1)

I) La zoofobia es el miedo, pánico o terror que sienten las personas hacia los animales. II) La selaconfobia consiste en el pánico que sienten los seres humanos hacia los tiburones. III) Las personas que temen a los ratones padecen de surifobia. IV) Muchas personas han dado muestra de sentir terror hacia las gallinas, es decir, están enfermos de alektorofobia. V) En el mundo, un amplio grupo de personas siente un miedo persistente e injustificado hacia los gatos, este padecimiento se conoce como ailurofobia. A) I

2)

B) II

C) III

D) IV

E) V

I) Aunque el agua sea clara, ello no significa que esté libre de gérmenes. II) El agua más segura para beber es la procedente de una red de suministro de agua potable. III) Pues el agua procedente de otras fuentes es más probable que contenga gérmenes. IV) Los gérmenes parasitan al organismo produciéndole una diversidad de enfermedades. V) Para una mayor seguridad, es recomendable hervir el agua potable con el fin de eliminar los gérmenes que pudieran haber sobrevivido al tratamiento del agua. A) IV

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B) III

C) V

D) I

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E) II Pág. 20

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I)Jack Parsons fue un destacado científico e ingeniero que trabajó en 1936 para el Guggenheim Aeronautical Laboratory del Instituto Tecnológico de California. II) Fue cofundador del Laboratorio de Propulsión a Chorro ayudando a desarrollar el cohete de combustible sólido, lo que lo convirtió en uno de los responsables de la Era espacial. III) Un cráter lunar, situado en el lado oscuro de la Luna, lleva su nombre en honor a su contribución científica. IV) Parsons aseguraba que sus creencias religiosas y mágicas no contradecían su labor científica y realizaba oraciones al dios pagano Pan, antes del despegue de un cohete. V) El 17 de junio 1952 Parsons fue muerto por una explosión de fulminato de mercurio, en el laboratorio de su casa. A) I

B) V

C) II

D) IV

E) III

SERIES VERBALES 1.

Acrimonia, aspereza, desabrimiento, A) irritación.

2.

C) crueldad.

D) melancolía.

C) enrevesado.

D) hosco.

E) acritud.

Huraño, esquivo, arisco, A) extraño.

3.

B) avaricia.

B) huidizo.

E) tormentoso.

Prudente, discreto, serio, A) perplejo.

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B) circunspecto.

C) apático.

D) ínclito.

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E) inefable.

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Aritmética SEMANA N° 19 REPASO 1.

Si pq  p  q y p  q  p  q , simplifique ( p A)

2.

B) p  q

p p

D) p

C) p

q

E)

ii) n  P(M )  8

A) 5

B) 6



iii)  P(M )

v)   P( M )

iv)  M

Si M  x 

D) 4



/  x 2  3x  4   x  6   0 y

A) 8

vi) 3  P( M )

C) 7

n  P(M  L)   n( L).

B) 9



L  x

C) 6

E) 3



/  x 2  8 x 2  4 x   0 , halle:

D) 5

E) 0

4.

Si abc  3mn  cba , c  3a y a  b  c  13 , halle el valor de 3b 2 . A) 48 B) 27 C) 75 D) 12 E) 3

5.

Halle el residuo de dividir A) 10

6.

B) 11

Si n 

B) 239 

tal que

A) 68

8.

Si la fracción A) 1

9.

 67996

471

C) 7

por 17. D) 4

E) 6

¿Cuál es el menor número que, al ser dividido entre cualquiera de las cantidades: 7, 6, 5, 3 ó 2, deja un residuo máximo para cada divisor empleado? A) 209

7.

q

Si M  ;3;3 ; ;3 , ¿cuántas de las siguientes proposiciones son verdaderas? i) n(M )  4

3.

q)  ( p q).

C) 259

9n 2  2n es un n2

B) 85



D) 369

E) 579

, calcule la suma de todos los valores de n.

C) 87

D) 72

E) 75

abc 5 es equivalente a , determine b donde abc  0. 17 cba

B) 2

C) 4

D) 6

E) 8

Halle la diferencia de dos números enteros si se sabe que su producto es 7776 y que 3 2  MCD   MCM . 4 A) 100

B) 90

C) 92

D)96

E) 86

10. Carlos, Memo y Vicky se repartieron S/. 12 000 e invierten lo recibido de la siguiente forma: Carlos al 7,5 % semestral durante un año; Memo al 3 % trimestral durante 9 meses y Vicky al 3 % bimestral durante 10 meses. Memo calculó que el interés total sería S/ 1590. Halle el monto que obtuvo Memo. A) 3815

Semana Nº 19

B) 3810

C) 3900

D) 3950

(Prohibida su reproducción y venta)

E) 3600

Pág. 22

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2015-II

11. Se sabe que abc  CA(abc)  mnp7, halle m  n  p. A) 13 B) 14 C) 15 D) 19

E) 12

12. Halle el valor de S si sus términos se en encuentran en progresión aritmética. S  23( x )  30( x )  35( x )  ...  155( x ) A) 1312

B 1812

C) 1412

D) 1640

E) 1216

13. Halle la suma de las dos cifras de menor orden al convertir 123456789 al sistema cuaternario. A) 1 B) 2 C) 4 D) 3 E) 5 14. Un número que tiene tres factores primos y es el menor posible, al ser dividido por dos, su cantidad de divisores positivos disminuye en nueve unidades y si se multiplica por tres, la cantidad de divisores aumenta en doce unidades. Calcule la suma de los divisores múltiplos de diez. A) 5460

B) 2340

C) 1680

3 15. Si se cumple (n  1)n (n  3)  abc(8) ,

A) 12 16. Si

B) 13

D) 910

E  ca cacaca ( b )

C) 15

D) 10

E) 11 700

, halle E E) 14

L  6, 6 ,   ,  , 6 ,  , ¿cuántas de las siguientes proposiciones son

falsas?

6  L

i) n  P( L)  8

ii)   L

iii)

iv) n( L)  4

v)   P( L)

vi)   L

A) 4

B) 1

C) 3

D) 0

E) 2

D) 7

E) 8

17. Si abab5  ...98 , halle el valor de a  b. A) 6

B) 5

C) 4

18. Se tienen tres recipientes con gaseosas en cantidades proporcionales a 3,7 y 4. Si se junta todo en un solo recipiente, se consume la cuarta parte y el resto se distribuye en partes iguales en los recipientes originales, se observa que uno de ellos aumenta en 15 litros. ¿Cuántos litros de gaseosa se tenía en total al principio? A) 425 19.

B) 440

C) 430

D) 400

E) 420

Se tienen dos urnas, la primera con tres bolas negras y siete bolas blancas y la segunda con cuatro bolas negras y seis bolas blancas. Si la probabilidad de escoger la primera es los 2/3 de la segunda, ¿qué probabilidad hay de sacar bola blanca? A) 0,64

Semana Nº 19

B) 0,72

C) 0,36

D) 0,88

(Prohibida su reproducción y venta)

E) 0,45

Pág. 23

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2015-II

20. Al lanzar dos dados, determine la probabilidad de que la suma de los números en ambas caras no supere a 10. A) 11/15

B) 11/17

C) 9/17

21. Halle el valor de n 3 5 n  a  3 ;  a  7  ;  a  11 ;...;  a  118  n  . A) 27

B) 29

C) 39

D) 11/12 en

la D) 37

E) 7/15 siguiente

sucesión

E) 31

22. El valor nominal de una letra es 4/5 del valor nominal de otra. Se han descontado comercialmente al 4%; la primera por un mes y 16 días y la segunda por tres meses; si el descuento de esta fue S/. 205, ¿cuál fue el descuento de la primera? A) 88,3

B) 83,8

C) 84,5

D) 88,5

E) 88,7

23. Juancito desea repartir S/ 1134 entre sus cuatro hijos, donde los cuadrados de cada parte son proporcionales a los números 12, 27, 48 y 75. Indique la suma de la mayor y menor parte. A) 560

B) 550

C) 467

D) 287

E) 567

24. Pedro tiene ocho banderas de igual forma y calidad pero de distintos colores, cuatro son verdes, tres son azules, y una es de color amarillo. ¿Cuántos arreglos lineales diferentes puede realizar Pedro con las ocho banderas? A) 380

Semana Nº 19

B) 280

C) 480

D) 580

(Prohibida su reproducción y venta)

E) 340

Pág. 24

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2015-II

Álgebra EJERCICIOS DE CLASE Nº 19 1.

Un cuerda de longitud L metros se corta en cinco partes iguales; uno de tales pedazos se vuelve a cortar en cinco partes iguales y así sucesivamente. Si se ha hecho este proceso “n “veces desde el principio y en el último corte la suma de los pedazos que se obtienen es 75, halle el valor de L. B) 2.5n1

A) 3.5n1 2.

C) 3.5n2

E) 3.5n

Si la ecuación lineal en x,  a2 – b2  x2   a  b  1 a – 2  x  a – b  0 no presenta solución, determine el valor de A) 8

3.

D) 32.5n

B) 4

ba1 .

C) – 8

D) – 4

E) 16

Sea z  a  bi, a y b  R tal que z – 3i  z  3  5, halle el máximo valor de b2 – ab .

A) 6 4.

B) 8

C) 12

D) 2

E) 10

Si la ecuación en la incógnita “x”  a  b  c  x  abc  0 es incompatible, halle el valor de m si se cumple que a5  b5  c5  mabc  a2  b2  c2  ;a,b,c  A) –

5.

2 5

B)

C)

 En el desarrollo del binomio    noveno término.

A) 720 6.

5 2

B) 450

xn– 3 – ym Sea x 2 – y3

“m – n”

2 5

D)

5 4

5 2

10

10 x

5log x

 x 2log x

C) 540

 x  

, halle el coeficiente del

D) 270

E) 900

un cociente notable de 15 términos. Si el término de lugar

es de la forma y5ab x2ab , halle el lugar que ocupa el término



independiente de la expansión de x  x ab1



A) 10

D) 8

Semana Nº 19

E) –

.

B) 9

C) 6

b 3

.

(Prohibida su reproducción y venta)

E) 7

Pág. 25

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO 7.

En un examen de Álgebra, a Juan le pidieron hallar las raíces de un polinomio Mónico y él encontró las cuatro raíces del polinomio. Al momento de comprobar si las raíces satisfacían el polinomio, Juan no recordó el polinomio que le dieron, solo recuerda que dos de sus raíces eran 2  3,  2i y que el polinomio tenía coeficientes enteros y era de cuarto grado. Dé la suma de coeficientes de dicho polinomio. A) – 10

8.

9.

Ciclo 2015-II

B) – 12

C) – 14

D) 12

E) 10

2 2 Juana le dice a María: “si tú factorizas” 2x – 5xy – 12y  4x  17y – 6 en ¿ cuál es la suma de esos factores?

A) 3x – y  1

B) x  y  1

D) 2x  2y  1

E) 3x  2y – 1

[x, y] ,

C) x – y – 1

Ayer compramos cuatro bocadillos y tres bebidas y nos costaron S/. 15. Hoy hemos comprado ocho bocadillos y cuatro bebidas y nos han costado S/. 28. ¿Cuánto gastaremos mañana si compramos un bocadillo y una bebida? A) S/. 2

B) S/. 4

C) S/. 3

D) S/. 6

E) S/. 8

10. Un carpintero elabora dos tipos de muebles semanalmente de la siguiente forma: Armado Pintado Mesas

3h

2h

Sillas

2h

1h

Disponibilidad (horas)

23 h

14 h

Si vende cada mesa a S/ 45 y cada silla a S/ 25, ¿cuál es su ingreso semanal? A) S/. 300

B) S/. 325

C) S/. 225

D) S/. 405

E) S/. 425

11. Si a y b son soluciones de la ecuación logarítmica log x 3 2  log x 3 8  log16  x – 3  , halle el valor de A) 85

a  8 b , si a>b.

B) 30

C) 27

D) 13

E) 33

12. La utilidad obtenida al vender “x” unidades de un bien está dada por la función U(x)  – x3  18x2 – 65x. Se genera ganancia cuando se vende A) más de 5 unidades. C) entre 1 y 5 unidades. E) no más de 5 unidades.

Semana Nº 19

B) más de 13 unidades. D) entre 5 y 13 unidades.

(Prohibida su reproducción y venta)

Pág. 26

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO 13.

Ciclo 2015-II

Suponga que el tiempo, empleado por un hámster, en segundos en recorrer un laberinto depende de la cantidad de calorías consumidas por él diariamente. El tiempo f , en segundos, empleado por un hámster en recorrer un laberinto con x calorías en su dieta diaria está expresado por la función f(x)  0,03x2  6x  360, x  0 ; 200 . Determine la suma del menor y mayor tiempo que el hámster emplea, en segundos, en recorrer el laberinto. A) 320

B) 420

C) 100

D) 500

E) 120

14. Una fábrica produce cocinas y se ha determinado que, cuando el precio por unidad es “x” dólares, el ingreso “I” (en dólares) está dado por la función cuadrática I(x)  – 8x2  8000x . ¿Cuál deberá ser el precio de cada cocina para maximizar el ingreso?. A) $ 500

B) $ 600

C) $ 450

D) $ 400

E) $ 350

15. En un laboratorio de juegos electrónicos se encontró una curiosa partícula denominada pex, del cual se obtuvo la siguiente información: i) Se mueve en un plano cartesiano. ii) Su movimiento es creciente en el intervalo 2,4 y decreciente en  4,6 . iii) Alcanza una altura máxima respecto a la recta y = 0. iv) Pasa por los puntos (2,0) ; (6,0) y (3,3). Dé como respuesta una fórmula matemática que interprete dicha información sumada con la altura máxima. 2 2 2 A)  x  8x  8 B)  x  4x C) x  4x  8 2 D) x  8

Semana Nº 19

E) x2  8x  8

(Prohibida su reproducción y venta)

Pág. 27

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2015-II

Trigonometría SEMANA Nº 19 REPASO 1.

Si 95 veces la diferencia de las inversas del número de grados sexagesimales y centesimales de un mismo ángulo es igual a 2 veces la media aritmética de estas medidas, halle la medida de dicho ángulo en radianes. A)

2.

1 rad 60

B)

1 rad 30

C)

1 rad 45

D)

 rad 60

E)

 rad 30

En la figura adjunta, se tienen los sectores circulares AOB y COD tales que m   210  40x  u. , n   7x2  30x  u. y p  4 u. Halle la medida del ángulo central en radianes si el área del trapecio circular es mínimo.

C

p u.

A O

m u.

n u.

B D A) 0,25 3.

B) 1,35

C) 2,55

D) 3,15

E) 3,75

Si se cumple que tg  x  5  cos  80  y .csc 10  y  con x  5, 80  y, 10  y ángulos agudos, halle el valor de la expresión

tgx.tg(x 10)  sen(x  y).sec(x  y  10) cos(x  y  20).csc(20  y) A) 2 4.

B) 1

C)

1 2

D) 4

E)

1 4

En la figura, el área de la región sombreada es de 9 u 2. Halle el área de la región triangular ABC.

C



B

A 2 2 A) 9csc  u

Semana Nº 19

2 2 B) 3sec  u

2 2 C) 9tg  u

2 2 D) 3sen  u

(Prohibida su reproducción y venta)

2 E) 9 u

Pág. 28

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO 5.

Ciclo 2015-II

De la figura mostrada, halle el valor de la expresión tg 180     tg  90    .

Y (0,5)

(4,0)

X

O 

 A) 4 6.

B)

3 2

D) – 1

C) 0

E)

4 5

La figura adjunta muestra una circunferencia de centro C y radio r, los lados terminales de  y β pasan por los puntos A y B tales que A,B y C son colineales. Determine la ordenada del centro de la circunferencia si tg  tg  6 , r = 10 u. y AB / / Eje Y .

Y A 



X

O C(h,k)

B A)

7.

B)

4 10

C)

3 10

D)

2 10

E)

 10

 5  cos     2    3   2 , halle el valor de la expresión Si sec    .   7  2   3  sec     2   A)

8.

5 10

1 10

B) 10

C)

1 5

D) 5

E)

1 3

Si sen  cos   k, halle el valor de la expresión tg  ctg  sec   csc  . A)

2 k 1 2

Semana Nº 19

B)

2 k 1 2

k2  1 C) 2

k2  1 D) 2

(Prohibida su reproducción y venta)

E)

2 k 1

Pág. 29

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO 9.

Ciclo 2015-II

Simplifique la expresión

sen4  x  y   sen4  x  y  1  ctg2 2x     . csc 2x  ctg2x cos2y A) sen2y

10. Si M 

B) cos y

C) cos 2y

tg2 2x  sec 4x  1



, con 0  x 

tg4x



D) seny

E) tg2y

 , calcule el valor de k 2  4k  3 , siendo 16

k  M sec x  2  2tgx . 2

A) 3

B) 2

11. Si sen  cos3 cos A) 

3 7 4

C) 1

E) – 3

D) 0

 7 y   ,  , calcule el valor de la expresión 2 4  17 13 5  .  cos cos  sen sen 2 12 12 12 12 B) 5 2

C) 5 2

D) 

3 2 10

E) 

21 2 64

12. Halle la suma de la mayor solución negativa y la menor solución positiva de la ecuación

32cos2 x  20sec2 x  12sen2 x  tg2 x . A) 0

B)

 3

C) 

 6

D) 

 2

E) 

 2

13. En la figura adjunta, AB > AC > BC. Si las longitudes de los lados del triángulo ABC bsen  C  A  están en progresión aritmética, halle una expresión equivalente a , r.senB donde r es la razón de la progresión aritmética.

C

b u.

A

B A)

1 2

Semana Nº 19

B) 10

C) 3

D) 4

(Prohibida su reproducción y venta)

E) 5

Pág. 30

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Ciclo 2015-II

14. En la figura, C es la circunferencia trigonométrica. Calcule el área de la región Y sombreada. B

C

A

X

O

 C D A) sen  u 2

2

cos2  2 u B) 2

C) cos2

 2 u 2

D) sen2

 2 u 2

E) sen cos  u

2

15. En la figura, C es la circunferencia trigonométrica. Determine la longitud del segmento EF. Y A

E

C

O

F

X 

Q

A)

ctg u 2

B) 1  tg u

C) 

sen u 2

D)

sen u sen  cos 

E)

tg u 4

x 2  2x  1 . Halle el rango de f. x 2  4x  3  0,1  0 C)  ,1 D) E)

16. Sea f una función real definida por f  x   B) 0, 

A)

17. Si m y M son los valores mínimo y máximo de la función real f  x   sen8 x  cos8 x, halle m.M . A)

1 4

Semana Nº 19

B) 2

C)

1 2

D)

1 8

(Prohibida su reproducción y venta)

f definida por

E) 1

Pág. 31

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Ciclo 2015-II

18. Halle el complemento del dominio de la función real f definida por f  x  

  / n 4    D)  4n  1 / n  8  A)  4n  1

cos x . ctg2x  1

    n   n  / n  / n  C)  4n  1 / n     4   2  2      n  / n  E)  4n  1 / n     8   2 

     

B) 



19. Si f es una función real definida por f  x   sen  arccos



x 1  , halle la unión del 2 

dominio y el rango de f.

 

A) 0,1

 

 

B) 0,2

C) 0,3

5 x



D) 1,3





E) 1,2



 12    .  x  2

20. Resuelva la ecuación arcsen    arcsen  A) – 13

Semana Nº 19

B) – 12

C) – 60

D) 12

(Prohibida su reproducción y venta)

E) 13

Pág. 32

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Ciclo 2015-II

Geometría EJERCICIOS DE LA SEMANA Nº 19 1.

En la figura, EF = DF = FC y mABC = 98°. Halle x.

B

A) 30° B) 36° C) 45°

E

D) 49°

x

E) 50°

A 2.

 

 

D

C

F

En la figura, el triángulo ABC es equilátero, mBEC = 60° y BE = 2 3 m. Halle AD. A) 2 m

C A

B) 1 m C) 2,5 m D) 3 m E)

3 m

D 3.

B

En un triángulo ABC, F es punto medio de

E

AC y la mediatriz de

AF

contiene al vértice

B. Si mABF = 2mFBC, halle mBCF. A) 40° 4.

B) 35°

C) 30°

En un romboide ABCD, P es un punto de a BD , intersectando a la prolongación de y PD = 5 m, halle AR. A) 7 m

5.

En la figura,

B) 8 m

C) 9 m

D) 45° BD

E) 60°

y por el vértice A se traza una paralela

CP en el punto R. Si CP = RP, BP = 12 m D) 10 m

E) 6 m

BC // AD , AM // CD , CN = 6 m y DN = 8 m. Halle la longitud del segmento

que tiene por extremos los puntos medios de AB y CD . A) 12 m B) 13 m

B

C

M N

C) 14 m 

D) 15 m E) 16 m

Semana Nº 19



A

(Prohibida su reproducción y venta)

D

Pág. 33

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO 6.

En la figura,

AB

Ciclo 2015-II

es diámetro y mPAD = 160°. Halle x.

E

A) 38°

x

B) 40°

P

C) 42°

A

D) 44°

B



D

E) 48° 7.

En la figura, A, B, C y N son puntos de tangencia. Si BM = MC, halle x. A) 60°

B

B) 75° C) 80°

x

N

M

D) 90° E) 100° 8.

A

C

En la figura, la circunferencia está inscrita en el trapecio AMNC, AB = 9 m, BC = 7 m y AC = 8 m. Halle MN. A) 8 m

B

3 7 B) m 3 C) 5 m 3

M

N

D) 4 m E) 3 m 9.

A

C

En la figura, ABCD es un cuadrado, AM = 3 m y MN = 2 m. Halle BN. A) 8 m B) 9 m C) 10 m D) 12 m E) 14 m

Semana Nº 19

(Prohibida su reproducción y venta)

Pág. 34

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Ciclo 2015-II

10. En la figura, ABCD es un rectángulo, AB = DH y EFDH = 18 m2. Halle BH. A) 4 m

B

C

B) 5 m C) 6 m

H E

D) 7 m

F

E) 8 m

D

A

11. En la figura, AOB es un cuadrante, OB diámetro, L punto de tangencia y AO = 10 cm. Halle el área de la región sombreada.

A

A) 6 cm2 B) 8 cm2 C) 10 cm2

L Q

D) 12 cm2 E) 13 cm2

O

B

12. En la figura, 5BC = 3AD y 3MN = 2ND. Halle la relación entre el área de la región sombreada y el área de la región trapecial ABCD. A) 1

B) 1

C) 1

D) 1

3

M

B

2

C N

4

E) 1 5

13. En la figura,

D

A AB

es diámetro de la semicircunferencia y

DE

es perpendicular al plano

que contiene al triángulo ABC. Si AB = 14 m, AC = 15 m, BC = 13 m y ED = 3 5 m, halle la distancia del punto D a la base media MN . A) 9 m

D

B

B) 5 m

M C

C) 6 m

E

D) 7 m

N

A E) 8 m

Semana Nº 19

(Prohibida su reproducción y venta)

Pág. 35

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14. En una pirámide V – ABCDEF, cuya base es una región hexagonal y regular. Si AB = 2 m, VD es perpendicular al plano que contiene a la base y los diedros V – AF – D y V – FE – D son complementarios, halle el volumen de la pirámide. 3 B) 4 2 m

3 A) 6 2 m

3 C) 5 2 m

3 D) 6 3 m

3 E) 5 3 m

15. En la figura, O y Q son centros de las bases. Si PQ 2 – AP2 = 18 m2 y BQ = 4 2 m , halle el área de la superficie lateral del cilindro de revolución. 2 A) 8 7 m

Q

2 B) 10 7 m 2 C) 8 5 m

P

2 D) 10 5 m



A

E) 12 7 m

2



B

O

16. ABCD – EFGH es un hexaedro regular cuya arista mide 6 m. Si la altura de un cono recto es igual a la arista del hexaedro y el radio de la base del cono es el radio de la circunferencia inscrita al triángulo ABC, halle el volumen del cono. A) 30(3  2 2) m

3

D) 36(3  2 2) m

3

B) 32(3  2 2) m

3

C) 36(3  2 2) m

3

E) 32(3  2 2) m

3

17. El diámetro de un depósito de forma semiesférica mide 12 m. ¿Cuántos bidones cilíndricos de 1 m de altura y 60 cm de diámetro podrán llenarse con el líquido almacenado en el depósito? A) 3000

B) 3200

C) 1800

D) 2600

E) 1600

18. En un cuadrado ABCD, A(–2; –3) y C(1; 4). Halle la ecuación de la recta BD . A) 3x + 7y = 2 D) 2x – 7y = 3

Semana Nº 19

B) 3x – 7y = 2 E) 3x + 7y = – 2

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C) 3x – 2y = 7

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19. En la figura, O es vértice y F foco de la parábola

L

P.

Si la ecuación de la recta es

: 5x – 3y + 15 = 0, halle la ecuación de la parábola.

A) y2 = – 12x B) y2 = – 6x C) y2 = – 3(x – 1) D) x2 = – 12y E) x2 = – 6y 20. La figura representa la sección vertical semielíptica de una represa que tiene una profundidad máxima de 40 m y un ancho de 100 m en la parte superior. Si OA = OB y OP = 30 m, halle la mitad de la profundidad que tiene la represa en el punto Q. A) 16 m

A

O

P

B

B) 18 m C) 20 m D) 24 m

Q

E) 32 m

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Lenguaje 1.

REPASO SEMANA Nº 19 En el enunciado “La intervención del papa ante el Legislativo estadounidense fue un hecho histórico”, predomina la función del lenguaje denominada A) estética. D) fática.

B) apelativa. E) representativa.

C) metalingüística.

2.

Las señales empleadas en las carreteras para orientar a los conductores de vehículos constituyen el tipo de comunicación denominada A) humana no verbal táctil. B) humana verbal escrita. C) humana verbal oral. D) humana no verbal visual. E) no humana auditiva.

3.

En el enunciado “¿Qué hora es, señor?”, el elemento de la comunicación que destaca es el A) código.

4.

B) concreta.

C) limitante.

D) social.

B) metalingüística. E) expresiva.

E) receptor.

E) innata.

C) apelativa.

César es analfabeto y vive desde que nació en la comunidad campesina de Conima, donde todos solo hablan castellano y aimara. Por ello se puede afirmar que él es, lingüísticamente, A) monolingüe ágrafo. C) bilingüe no ágrafo. E) monolingüe no ágrafo.

7.

D) canal.

En el enunciado “con una destacada actuación de Messi, Barcelona derrotó al Real Madrid”, destaca la función del lenguaje denominada A) estética. D) estética.

6.

C) emisor.

La lengua, como sistema de signos y evidencia de la facultad lingüística, es particularmente, A) individual.

5.

B) mensaje.

B) bicultural ágrafo. D) bilingüe ágrafo.

Cuando arribaron los españoles, en la tercera década del siglo XVI, el área dialectal de muchas hablas amerindias cubría los dominios políticos del Imperio inca. Esto es, el Perú prehispánico fue, lingüísticamente, A) monolingüe. D) pluricultural.

B) pluridialectal. E) plurilingüe.

C) pluridiomático.

Lea los siguientes enunciados y elija la opción correcta a la pregunta 8. I. Los joyeros se aliaron y alearon metales preciosos para hacer finas joyas. II. Jacinto pidió un chaleco de cuero, pero no pudo encontrarlo en aquel lugar. III. Elena incrustó un hueso en el queso fresco para comprobar su consistencia. IV. No pudo estrenar su nueva táctica porque no logró entrenar con su equipo. V. Tras sus estudios, el agrónomo afirmó que la tierra de la sierra aún es fértil.

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Pág. 38

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO 8.

¿Qué opciones presentan par mínimo? A) II, IV y V

9.

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B) I, III y IV

C) II, III y V

D) I, IV y V

E) III, IV y V

Lea los enunciados y marque la alternativa donde las palabras subrayadas presenta solo consonantes sordas. A) José tiene un copete rojo sobre la cabeza. B) Samuel sale muy temprano en la mañana. C) Ellos no bebieron nada en aquella bodega. D) La Sra. Sofía se entiende bien con su jefa. E) Vende una llave nueva de acero inoxidable.

10. En el enunciado “Los tornados son embudos verticales de aire que giran muy deprisa”, ¿cuántas consonantes oclusivas aparecen? A) ocho

B) siete

C) once

D) nueve

E) diez

11. En la secuencia de palabras “célebre / celebre / celebré”, el acento cumple función distintiva, es decir, diferencia significados. Identifique la alternativa que presente una palabra donde el acento cumple esta función. A) Los objetos del universo están formados por materia. B) El método científico se desarrolla en varias etapas. C) El video es la tecnología de grabación de información. D) En Biología, la familia es una categoría taxonómica. E) Acompañó a los científicos durante la ceremonia. 12. Los enunciados “Valia se fue temprano” y “¿Valia se fue temprano?” presentan los significados de afirmación o interrogación, porque el fonema tono cumple función distintiva. Elija la alternativa donde el tono permite dicha función. A) ¿Por qué olvidó la teoría de la evolución? B) Aún no sabe cuándo retornará a la sede. C) Pregúntale si ha leído Los ríos profundos. D) Resolvió el ejercicio de física y química. E) Ernesto preguntó si los colonos triunfaron. 13. En el castellano, el acento tiene posición variable. Identifique la sílaba tónica de las siguientes palabras: “puntapié, camposanto, sutil, lúcido” y clasifíquelas, respectivamente, según la posición del acento. A) Grave – grave – aguda – esdrújula B) Aguda – grave – aguda – esdrújula C) Esdrújula – grave – aguda – esdrújula D) Grave – grave – grave – esdrújula E) Aguda – aguda – aguda – esdrújula 14. En el enunciado “el juglar componía poemas o cantos para la recreación del rey o del noble”, el número de hiatos y diptongos es, respectivamente, A) tres y dos.

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B) dos y tres.

C) tres y uno.

D) dos y dos.

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E) dos y uno.

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15. Marque la alternativa donde hay uso correcto de las letras mayúsculas. A) Dos de mis amigos viven en el Agustino. B) Han estado descansando en Cerro Azul. C) Andrés De la Fuente aprobó morfología II. D) Lo ha citado la oficina central de admisión. E) El ministerio de Trabajo realizó inspecciones. 16. El número de dígrafos del enunciado “el sumerio era una lengua aglutinante; por ello, cuando los acadios adoptaron el cuneiforme para su propia lengua semítica, dado que el valor fonético y el ideográfico podían confundirse fácilmente, desarrollaron estos unos signos determinantes que indicaban cómo debía leerse cada símbolo” asciende a A) uno.

B) dos.

C) tres.

D) cuatro.

E) cinco.

17. Marque la alternativa donde se evidencia que el número de fonemas supera el de las letras. A) Telefax

B) Ximena

C) Anhelo

D) Acceder

E) México

18. Señale la opción que presenta uso correcto de la tilde. A) El árbol de la quina crece en Junin. C) El exámen no estuvo muy difícil. E) El halcón peregrino es muy velóz.

B) Programaron un curso de inglés. D) Invertirán fondos publicos en Ica.

19. Señale la alternativa en la que hay palabras grave, aguda y esdrújula respectivamente. A) Lápiz, joven, símbolo. C) Feo, pared, exámenes. E) León, cáliz, herbívoro.

B) Calle, kion, semáforo. D) Silla, vieron, teléfono.

20. Señale la alternativa en la que se expresa significado connotativo. A) Los niños están cantando muy alegres. B) La gacela corre bastante rápido. C) Desde ayer, tengo una espina en el alma. D) Las incoherencias crean confusión. E) Tus padres te apoyarán en todo. 21. Marque la alternativa que presenta homonimia absoluta. A) Ellos son responsables y muy respetuosos de la familia. B) Anteayer escribí un cuento y ayer escribí un poema. C) Si ustedes salieron tarde, ellos no salieron nunca. D) Recién hoy, llegó el extraño mensaje que encargaste. E) Hugo, ya di mi cuota esta tarde, di eso a la tesorera. 22. Marque la alternativa en la que se presenta palabras derivadas. A) Jóvenes perseverantes D) Zapatos importados

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B) Chalecos azulinos E) Belleza impactante

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C) Fruta sabrosísima

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23. Las palabras “contrabandista”, “sapientísimo”, “portaestandarte” y “circular” han sido formadas, respectivamente, mediante los procesos de A) parasíntesis, composición, derivación y derivación. B) derivación, composición, composición y derivación. C) composición, derivación, parasíntesis y derivación. D) derivación, composición, derivación y derivación. E) parasíntesis, derivación, composición y derivación. 24. Marque la alternativa que presenta afirmación correcta respecto de la frase nominal. A) Su núcleo siempre es un nombre común. B) No puede cumplir la función de atributo. C) Siempre presenta modificadores. D) No siempre cumple la función de sujeto. E) Siempre presenta más de dos palabras. 25. Marque la opción donde hay nombre colectivo. A) Aquellos alumnos son muy talentosos. B) En el salón no había ninguna persona. C) Nací en un vecindario alejado del centro. D) Ningún contrato lo unía a la empresa. E) Perdió su libreta de notas de campo. 26. Señale la opción que presenta frase nominal compleja. A) Héctor y Willie grabaron algunos discos. B) Andrés tiene una casa en Buenos Aires. C) Alejandro reparó la cerca de su jardín. D) Rafael no era muy rápido de manos. E) A Perla le gustan los árboles frondosos. 27. Marque la alternativa que contiene frase nominal compuesta y compleja. A) Asistiré a la conferencia de Edmundo Lévano. B) Me veía reflejado en sus grandes y bellos ojos. C) Se debatió sobre el propósito de la asignatura. D) El premio mayor será para él o para ella. E) Leí un artículo y una novela de Susan Sontag. 28. Señale la opción que presenta, en la parte subrayada, frase adjetiva que cumple la función de complemento predicativo. A) Esos grandes cantantes llegaron al aeropuerto. B) Nosotros estamos contentísimos por tus logros. C) Aquel documental peruano será muy costoso. D) Los actores chinos recorrieron alegres Tacna. E) Mi querido amigo ganó una beca de estudios. 29. En el siguiente enunciado, ¿cuántos determinantes aparecen? “Todos los trabajadores de la empresa minera y algunas enfermeras de las localidades más lejanas del Perú protestaron frente al Congreso” A) Seis

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B) Cuatro

C) Tres

D) Siete

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E) Cinco

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30. “El gran poeta y militar español Garcilaso de la Vega mencionaba las verdes praderas en muchas de sus obras.” En el texto anterior, las palabras subrayadas son, respectivamente, adjetivos A) explicativo, especificativo y epíteto. C) especificativo, epíteto y explicativo. E) epíteto, explicativo y especificativo.

B) explicativo, epíteto y especificativo. D) explicativo, especificativo y epíteto.

Lea los siguientes enunciados y elija la opción correcta a las preguntas 31 y 32. I) Sabía que aquel sujeto era Diego. II) El fin de mes llegarán mis padres. III) Esa bella señorita escribe poemas. IV) Creo que esta vez pagarás en Ica. V) Solo desarrolló algunos ejercicios. 31. ¿En qué opción aparece un cuantificador indefinido? A) I

B) II

C) III

D) IV

E) V

32. ¿Qué alternativas contienen determinante demostrativo? A) II, IV y V

B) I, III y IV

C) III, IV y V

D) I, III y V

E) I, IV y V

33. En el enunciado “Cuando la hueste de Francisco Pizarro llegó a Cajamarca en noviembre de 1532, el inca Atahualpa detentaba el poder en el Tahuantinsuyo”, los verbos están, respectivamente, en aspecto A) perfectivo y perfectivo. C) perfectivo e imperfectivo. E) perfectivo y casi imperfectivo.

B) imperfectivo y perfectivo. D) imperfectivo e imperfectivo.

34. En el enunciado “Julia prepara el desayuno todas las mañanas mientras su bebé duerme en una hermosa cuna”, los verbos subrayados constituyen, respectivamente, verbos A) intransitivo y transitivo. C) intransitivo e intransitivo. E) irregular y regular.

B) transitivo y transitivo. D) transitivo e intransitivo.

35. En el enunciado “Arturo es ingeniero civil y, también, ha sido ministro de Vivienda y Construcción. Él ha sido destituido la semana pasada”, las frases verbales son, respectivamente, A) atributiva, predicativa, predicativa. C) atributiva, predicativa, atributiva. E) atributiva, atributiva, predicativa.

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B) predicativa, atributiva, predicativa. D) atributiva, atributiva, atributiva.

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36. Marque la relación donde se presenta, respectivamente, la clase semántica que corresponde (según el contexto) a las preposiciones subrayadas del enunciado “se dirigió hacia las ruinas de Chan Chan; está ahí desde ayer para estudiar la estructura del edificio y se quedará hasta mañana”. A) Tiempo, finalidad, lugar, tiempo, pertenencia B) Pertenencia, lugar, lugar, finalidad, tiempo C) Lugar, tiempo, tiempo, pertenencia, finalidad D) Finalidad, tiempo, pertenencia, lugar, tiempo E) Dirección, pertenencia, tiempo, finalidad, tiempo 37. En el enunciado, ¿cuál es la serie de lociones adverbiales que completan los espacios en blanco? “Solo la visitaba _________________, sobre todo, cuando necesitaba dinero. A pesar de ello, la madre trabajaba _________________ para satisfacer los pedidos de su hijo, pues consideraba que el tiempo pasaba muy rápido y por ello él acabaría sus estudios ___________________. A) una vez al año nada más -con todos sus hijos- relativamente pronto B) obligatoriamente en su domicilio-constantemente-en un buen tiempo C) para pedirle cosas-denodadamente- después de mucho tiempo D) de vez en cuando-a brazo partido-en un abrir y un cerrar de ojos E) a la muerte de un gato-desde la madrugada-en el horario de noche 38. Determine el número de adverbios, preposiciones y conjunciones (incluyendo la locución) que hay en el siguiente párrafo. Anteayer me entregaste los contratos firmados, sin embargo, después de una revisión del expediente, comprobé que hay más de un error que debe ser subsanado inmediatamente. El riesgo de perder el negocio es muy alto, pero todo tiene solución en la vida: revisa el expediente nuevamente. A) 3, 4, 1

B) 3, 3, 4

C) 4, 4, 5

D) 2, 4, 6

E) 6, 5, 3

39. Las conjunciones del párrafo anterior son clasificadas, respectivamente, como A) adversativa, completiva, adversativa. B) completiva, explicativa, completiva. C) adversativa, adversativa, completiva. D) Ilativa, adversativa, completiva. E) Copulativa, ilativa, adversativa. Lea los siguientes enunciados y elija la alternativa correcta de la pregunta 40. I) No fue a clases ni preguntó sobre los temas tratados, por ello, se equivocó. II) Hace cinco años dijo que ingresó a la universidad, conque ya debe tener título. III) No tenemos el hábito de organizarnos, de modo que un terremoto sería fatal aquí. IV) Puso en la mazamorra algunas pasas e higos, pero se olvidó de la canela molida. V) Tomó la ruta según indicaba el mapa, aunque él conocía muy bien esos lugares. 40. De los enunciados anteriores, ¿qué alternativas presentan conectores coordinantes? A) II, IV, V

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B) I, IV

C) II, III, V

D) IV, V

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E) Solo II, IV

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41. Identifique la alternativa en la que se presenta oración unimembre. A) ¡Los aprobaron! B) ¡Descansen! C) ¡Ganaron! D) ¡A almorzar! E) ¡Es lo mejor! 42. Marque la alternativa en la que se presenta sujeto pasivo complejo. A) A Carla y a Raúl les alegra nuestra presencia. B) Los delfines se comunican por medio de sonidos. C) Aquel perro sin bozal puede ser violento y agresivo. D) El perro que fue rescatado era un pastor alemán. E) Será reconstruida la pileta de aquella casona. 43. Marque la opción donde hay oración bimembre. A) ¿En el escritorio? D) ¡Vuelva pronto!

B) ¡Buenos días! E) ¡Felicitaciones!

C) ¿A qué hora?

44. Las frases nominales subrayadas de las oraciones “Gabriela fue una niña muy hábil” y “Según la opinión de los entrenadores, ha sido una excelente deportista” cumplen la función de complemento A) directo.

B) indirecto.

C) agente.

D) predicativo. E) atributo.

45. Señale la alternativa en la que se presenta oración de predicado nominal. A) El jardinero está regando las plantas. B) Mis amigos fueron a la feria dominical. C) Mi primo ha sido alumno sanmarquino. D) Enrique fue al taller presurosamente. E) Ayer fuimos felicitados por el alcalde. 46. Marque la opción en la que hay oración de predicado verbal. A) Fuiste sumamente amable con nosotros. C) Ellos han estado bastante preocupados. E) Estábamos observando las fotografías.

B) Hemos sido muy perseverantes. D) Esto me parece impresionante.

47. ¿En cuál de las alternativas hay oración transitiva? A) Miguel llegó cansado al alojamiento. B) Ellos viajarán a la ciudad de Pucallpa. C) El mensajero me entregó este sobre. D) Una pelota rodaba hacia el abismo. E) Dos hombres ascendían a la cumbre. 48. En los enunciados “Talaron los árboles frondosos del parque” y “Señor, por favor, conduzca con cuidado”, de acuerdo a la actitud del hablante, las oraciones se pueden clasificar, respectivamente, como A) enunciativa y exclamativa. B) enunciativa y exhortativa. C) desiderativa y exclamativa. D) dubitativa y exhortativa. E) interrogativa y exclamativa.

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49. Relacione cada oración con la clase de oración según la actitud del hablante. I. Ojalá sea interesante la película. ( ) a. Interrogativa II. Posiblemente estudie en México. ( ) b. Imperativa III. ¿Cuándo será la clausura, María? ( ) c. Dubitativa IV. Obedece a tus padres, Fernando. ( ) d. Exclamativa V. ¡Qué divertido fue el paseo ayer! ( ) e. Desiderativa 50. La oración “He leído una demostración realmente admirable, pero el margen del libro es muy pequeño” se clasifica como compuesta coordinada conjuntiva A) disyuntiva.

B) adversativa.

C) explicativa. D) ilativa.

E) copulativa.

51. Lea y analice los enunciados I) Investiga lenguas y publica artículos. II) Parece que ellos serán los asesores. III) El amor no se crea ni se destruye. IV) En agonía, el corazón latía que latía. Ahora, elija la alternativa que contiene oraciones compuestas coordinadas conjuntivas. A) I, II y III

B) Solo I y II

C) Solo I y III

D) I, III y IV

E) II y IV

52. En la oración “En la antigüedad, no se tenía la idea de que lo espiritual y lo terrenal estaban separados”, la proposición subordinada funciona como A) sujeto. D) complemento de nombre.

B) objeto directo. C) complemento de verbo. E) complemento de adjetivo.

53. Marque la oración compuesta que presenta proposición subordinada sustantiva en función de sujeto. A) Espero que te esfuerces más en tus estudios. B) Dime quién vino a buscarme en la tarde. C) Se alegró de haber obtenido alto puntaje. D) Se aseguró de contar con el mejor personal. E) Me alegra que formemos un gran equipo. 54. En los enunciados, “Me gusta hacer manualidades” y “Sus amigos solo quieren divertirse en la fiesta”, las proposiciones subordinadas cumplen, respectivamente, las funciones de A) sujeto y complemento de verbo. B) atributo y complemento de verbo. C) objeto directo y complemento de adjetivo. D) objeto directo y complemento de nombre. E) sujeto y objeto directo. 55. La oración “Ayer visitamos la casa donde nació César Vallejo” contiene proposición subordinada A) adjetiva explicativa. C) adverbial temporal. E) adverbial consecutiva.

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B) adverbial locativa. D) adjetiva especificativa.

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56. El enunciado “La joven de lentes oscuros volverá mañana porque la impresionaste” corresponde a una oración compuesta por subordinación adverbial A) temporal.

B) locativa.

C) causal.

D) modal.

E) de finalidad.

57. En la oración “José llegó con el conferencista, a quien conocimos la semana pasada”, la proposición subordinada es reconocida como A) adjetiva especificativa. D) adjetiva explicativa.

B) adverbial modal. C) adverbial condicional. E) adverbial consecutiva.

58. En el enunciado “Ella es sincera aunque no lo parezca”, la estructura subrayada es reconocida como proposición subordinada adverbial A) modal.

B) causal.

C) concesiva.

D) temporal.

E) condicional.

59. La oración compuesta “Si aún me tienes cariño, guarda estas rosas rojas” contiene una proposición subordinada adverbial A) temporal.

B) locativa.

C) causal.

D) consecutiva.

E) condicional.

60. Señale qué signos de puntuación han sido omitidos en el siguiente texto: En el mundo árabe los esclavos tenían diversas procedencias el Cáucaso Asia Central Europa Central y Oriental pero la mayoría venía de África. A) Comas (3), punto y coma (2) y comillas B) Comas (2), punto y coma (1) y puntos suspensivos C) Comas (2), comillas y puntos suspensivos D) Comas (3), punto y coma (1) y dos puntos(1) E) Comas (4), puntos y coma (1) y dos puntos (1) 61. Dados los siguientes enunciados: I. II. III. IV.

Isabel, reina de España, era la prima de Fernando de Aragón. La religión “musulmana” se basa en el libro del Corán. Aunque un androide es un robot; aprende conductas. Todo lo percibe con pesimismo: sus emociones la agobian.

¿Cuáles presentan uso correcto de los signos de puntuación? A) I y III

B) II y III

C) I, II y IV

D) III y IV

E) Solo I y IV

62. Marque la alternativa en la que hay uso correcto de la coma. A) Alberto es un exitoso ingeniero de minas y Rafael, también lo es pero no ejerce. B) El género musical, del huaino, tiene influencias de los países andinos del sur. C) Tocaba la quena, el charango, la mandolina, la bandurria, y no quería enseñar. D) Mientras tenga seguro médico puede ser atendido, en cualquier hospital. E) Los números, en sentido amplio, incluyen abstracciones como fraccionarios, irracionales,…

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Literatura 1.

SEMANA Nº 19 ¿Qué figura literaria destaca en el siguiente fragmento de Cien años de soledad? Remedios, la bella, fue proclamada reina. Úrsula, que se estremecía ante la belleza inquietante de la bisnieta, no pudo impedir la elección. A) Metáfora

2.

B) Anáfora

C) Epíteto

D) Hipérbole

E) Hipérbaton

Marque la alternativa correcta en relación al siguiente fragmento de la epopeya Ilíada. Mientras, habían colocado en las torres centinelas, por si los aqueos acometían. Cuando estuvo levantado el túmulo, se congregó el pueblo en el palacio de Príamo, donde tuvo lugar el espléndido banquete fúnebre. Y así dieron fin los troyanos a los funerales del valentísimo Héctor, domador de caballos. A) Los hechos narrados desencadenan la cólera de Aquiles. B) El fragmento hace referencia al final de la epopeya homérica. C) Los acontecimientos ocurren en el campamento de los aqueos. D) El palacio de Odiseo es el escenario de una terrible disputa. E) El banquete se realizó para celebrar la huida de los aqueos.

3.

En los orígenes de la tragedia griega, la participación en la representación estaba a cargo solo de __________. La representación trágica tenía como fin lograr la catarsis en el_________. A) sátiros – corega D) hombres – espectador

4.

B) mujeres – público E) coreutas – corifeo

C) corifeos – coreuta

En relación al siguiente fragmento de la Orestíada, de Esquilo, marque la alternativa que contiene la afirmación correcta. Orestes: A ti es a quien busco, él tiene lo suyo Clitemnestra: ¡Ay de mí! ¿Has muerto, bravo, queridísimo Egisto? Orestes: (Levantando la espada contra ella) ¿Lo amas? Entonces en la misma tumba vas a yacer siéndole fiel incluso cuando no vive ya. Clitemnestra: (Se arrodilla ante él, desgarra sus ropas y muestra su seno) ¡Detente, hijo, respeta por lo menos el pecho sobre el cual tantas veces te dormiste después de mamar con tus labios la leche maternal! A) Los eventos ocurren después de que Orestes mata a Ifigenia. B) Clitemnestra ha asesinado ya a Egisto, padre de sus hijos. C) Estos acontecimientos ocurren en la segunda parte de la trilogía. D) Orestes, perseguido por las Furias, le pide ayuda a su madre. E) La venganza de Orestes está basada en una ley equilibrada.

5.

En relación a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre Divina comedia, de Dante Alighieri, marque la alternativa que contiene la secuencia correcta. I. La obra fue escrita originalmente en toscano. II. El autor utilizó el verso endecasílabo. III. Esta novela está dividida en tres partes. IV. El Infierno está compuesto por 35 cantos. V. Dante es guiado por Virgilio y por Beatriz. A) VVFFV

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B) FFVVF

C) VFVFF

D) FVFFV

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E) VVVFV Pág. 47

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Marque la alternativa que completa adecuadamente el siguiente enunciado: “La obra Romeo y Julieta, de Shakespeare, está contextualizada en la ciudad de Verona, A) donde mueren los protagonistas de la novela”. B) por ello, el manuscrito original es en italiano”. C) lugar a donde es desterrado Romeo Montesco”. D) donde dos familias rivales se disputan el poder”. E) lugar hacia donde fugan los jóvenes amantes”.

7.

Seleccione la opción que contiene la afirmación correcta respecto a la novela Las cuitas del joven Werther, de Goethe. A) Alberto es el amigo a quien Werther destina sus cartas. B) Carlota representa una crítica al modo de vida burgués. C) Werther expone sensibilidad hacia la naturaleza. D) El protagonista se suicida en vísperas de Año Nuevo. E) Alberto es un joven burgués idealista y apasionado.

8.

En La metamorfosis, de Franz Kafka, ¿cuál de los siguientes factores contribuye con la alienación de sujeto moderno? A) La rutina de la vida burocrática C) El perdón como factor moral E) La crítica a la vida burguesa

9.

B) La integración de sujeto marginal D) El apoyo solidario hacia el otro

El Poema de Mio Cid presenta como aspectos contextuales importantes la __________________ así como la subsecuente Guerra de Reconquista. A) unificación de Castilla y Aragón C) toma de Granada E) entronización de don Pelayo

B) invasión musulmana D) conquista de Madrid

10. ¿Qué tópico renacentista y tipo de estrofa podemos apreciar en los siguientes versos de Oda a la vida retirada, de Fray Luis de León? ¡Qué descansada vida la del que huye del mundanal ruido, y sigue la escondida senda, por donde han ido los pocos sabios que en el mundo han sido! A) Carpe diem – romance C) Destino – octava real E) Beatus ille – lira

B) Amor idealizado – soneto D) Locus amenus – terceto

11. La novela picaresca se caracteriza por ser ________________ y tener como protagonista a un ______________. A) de estilo satírico – estudiante pobre B) narrada en tercera persona – pícaro C) de tendencia realista – antihéroe D) un documento sociológico – mendigo ciego E) de carácter fantástico – niño huérfano

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12. Una de las características más resaltantes del Barroco es la A) noción de inestabilidad en la vida humana. B) correspondencia con el esplendor español. C) exaltación de la estética del equilibrio. D) aparición del teocentrismo medieval. E) tendencia hacia un estilo armónico. 13. Don Quijote y Sancho Panza son, respectivamente, de personalidad A) racional y tolerante. B) agresiva y humilde. C) discreta y parca. D) idealista y pragmática. E) introvertida y extrovertida. 14. Una tesis, presente en las obras teatrales de Fernández de Moratín, consiste en que, al imponerse el criterio de autoridad de los mayores, los jóvenes A) terminan frustrados. C) escapan del hogar. E) esconden sus sentimientos.

B) viven un destino feliz D) rechazan a sus padres.

15. Con respecto a Rimas, de Bécquer, marque la afirmación correcta. A) Presenta la idealización del amor. B) Constituye un himno a la juventud. C) Glorifica el paisaje español. D) Se inspira en la leyenda popular. E) Plantea la búsqueda de la felicidad. 16. En Campos de Castilla, Machado se interesa por A) la reflexión filosófica y teológica sobre Castilla. B) la vida a través de los pequeños detalles. C) el paisaje y los campesinos que los pueblan. D) el paisaje madrileño y la vida citadina. E) el nombre con el que bautiza a su generación. 17. Una de las características del teatro de Federico García Lorca es A) la presencia de personajes grotescos. B) el empleo del octosílabo y endecasílabo. C) la invención de mundos fantásticos. D) el realismo en el conflicto dramático. E) el uso de imágenes vanguardistas. 18. En la Nueva Narrativa hispanoamericana, ¿cómo se denomina la característica que busca explotar al máximo las posibilidades del idioma? A) Ruptura del orden cronológico C) Experimentalismo lingüístico E) Incorporación de lo irracional

B) Participación activa del lector D) Transculturación narrativa.

19. Marque la afirmación correcta con respecto a Veinte poemas de amor y una canción desesperada, de Pablo Neruda. A) El sentimiento de orfandad es un tema constante. B) La naturaleza revela el estado de ánimo del poeta. C) El amor se basa en la comunicación de los amantes. D) Los poemas son breves y sin mayor ornamentación. E) El libro plantea la idealización del pasado y del amor. Semana Nº 19

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20. Con respecto al drama quechua colonial Ollantay, marque la alternativa que contiene la afirmación correcta. A) Se compuso en prosa según la comedia del Siglo de Oro. B) Esta es una de las primeras muestras del teatro incaico. C) La obra combina dos lenguas: el quechua y el castellano. D) Esta novela fue escrita originalmente en la época incaica. E) Se usa el verso octosílabo y predomina la rima consonante. 21. Marque la alternativa correcta con respecto a la primera parte de Comentarios reales de los incas, de Garcilaso de la Vega. A) La obra fue la primera novela que escribió el Inca Garcilaso. B) Su contenido es de proporciones y caracteres enciclopédicos. C) Es polémica porque critica la versión de la tradición cuzqueña. D) Trata de la historia y la cultura del Perú en la etapa preincaica. E) Una de sus motivaciones fue criticar cómo se conquistó el Perú. 22. En relación a la obra de Mariano Melgar, señale la alternativa que completa correctamente la siguiente afirmación: “En su obra lírica, Mariano Melgar toma_________ para expresar la nostalgia y lamento del amor contrariado; mientras que en sus fábulas expresa su ________”. A) la temática del haraui – compromiso político B) la emoción indígena – formación barroca C) el yaraví mestizo – interés por poetas modernos D) los personajes bucólicos – tendencia romántica E) el cantar quechua – inclinación por el pasado 23. Con respecto al Costumbrismo peruano, marque la alternativa que contiene la afirmación correcta. A) Critica modos y conductas de las clases populares rurales. B) Presenta una censura de las costumbres prehispánicas. C) Nace con la República en un período desordenado e inestable. D) Se expresa a través de la poesía satírica y la novela picaresca. E) Propone un análisis profundo de los personajes protagónicos. 24. Uno de los temas desarrollados en Ña Catita, de Manuel Ascensio Segura, es A) la rebeldía de una anciana alcahueta limeña, Ña Catita. B) la aparente honestidad que caracteriza a don Manuel. C) el matrimonio concertado por doña Rufina, la madre. D) la fuerza del amor verdadero expresada por don Alejo. E) el autoritarismo que impone en su hogar don Jesús. 25. En las Tradiciones Peruanas, Ricardo Palma recurre a la digresión histórica para A) burlarse del pasado colonial. C) hacer uso de dichos y refranes. E) desarrollar hábilmente la anécdota.

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B) diseñar el cuadro costumbrista. D) dotar de verosimilitud al relato.

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26. Manuel González Prada, figura fundamental del Realismo peruano, critica A) el anarquismo y su marcado idealismo. B) el costumbrismo y sus caracteres exóticos. C) la influencia de la poesía francesa y alemana. D) a los mestizos y su falta de educación cívica. E) la indolencia, la corrupción y la falsedad social. 27. Marque la alternativa correcta sobre el poemario Simbólicas, de José María Eguren. A) Incorpora aportes vanguardistas como el cromatismo. B) Emplea la sugerencia como un recurso de expresión. C) Recupera lo histórico y mitológico de nuestra historia. D) Plantea una poética de lo explícito en el poema. E) Expone la visión vanguardista y simbolista del poeta. 28. Con respecto a los siguientes versos de Valdelomar, ¿qué característica de su obra, podemos deducir? Mi infancia que fue dulce, serena, triste y sola Se deslizó en la paz de una aldea lejana, Entre el manso rumor con que muere una ola Y el tañer doloroso de una vieja campana. A) Su vinculación al paisaje andino de Ica. B) Su estilo vanguardista y experimental. C) El tono nostálgico, tierno y muy íntimo. D) Evocar escenas de su juventud urbana. E) Lograr una imagen telúrica del indígena. 29. En Trilce, César Vallejo continúa desarrollando temas de su primer poemario como __________; pero, a diferencia de su primer libro, ahora lo asocia con _________. A) la cultura andina – la lejanía de los seres queridos B) la destrucción del hogar familiar – la pobreza C) la figura del padre – la ausencia de la madre D) el sufrimiento del hombre pobre – la soledad E) el hogar provinciano – la experiencia carcelaria 30. En relación al estilo del libro Poemas humanos, de César Vallejo, marque la afirmación correcta. A) Hay identificación con el sufrimiento del pobre. B) Usa el lenguaje de la conversación cotidiana. C) La mayoría de sus versos son de metro regular. D) Recurre a alusiones míticas prehispánicas. E) Este libro quiebra toda sintaxis convencional. 31. En la novela El mundo es ancho y ajeno, el fiero Vásquez A) toma justicia por su mano y asesina a Amenábar. B) lucha junto a los comuneros para defender Umay. C) es el abogado inescrupuloso de Álvaro Amenábar. D) es un bandolero que ayuda a los campesinos. E) representa el abuso y el poder de los gamonales.

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32. Con respecto a Los ríos profundos, de José María Arguedas, marque la alternativa que contiene la afirmación correcta. A) El Viejo ayuda a Ernesto cuando llega de Abancay. B) Las chicheras piden misa para aplacar la peste. C) El zumbayllu es un trompo que instaura armonía. D) Ernesto estudia en un colegio internado de Cusco. E) Al final, Ernesto se enferma a causa de la peste. 33. Marque la alternativa correcta sobre “Los gallinazos sin plumas”, de Julio Ramón Ribeyro. A) Don Santos vende el cerdo para salir de la pobreza. B) Pedro, el perro de los niños, muere al escapar de su casa. C) Pascual, el cerdo, representa la opresión de la urbe. D) El título se debe al abuelo, quien recolecta basura. E) Al final, los niños se van a vivir a un nuevo corralón. 34. Con respecto a la novela La ciudad y los perros, se puede afirmar que el machismo instaurado en el colegio produce que A) el contra código de honor sea rechazado. B) las diferencias sociales sean eliminadas. C) los conflictos del colegio se alegoricen. D) los estudiantes se tornen insensibles. E) los jóvenes pidan la renuncia de Gamboa.

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Psicología PRÁCTICA Nº 19 REPASO Lea atentamente el texto de cada pregunta e indique la respuesta verdadera. 1.

Identifique la alternativa que recoge los conceptos de la escuela estructuralista. I. Explicó los fenómenos inconscientes. II. Centró sus estudios en la mente consciente. III. Empleó el concepto de átomos de la consciencia. IV. La percepción era su exclusivo objeto de estudio. A) IV

2.

B) I-III

C) II-III

D) I-IV

E) III.

A causa de la creación del primer laboratorio de Psicología Experimental, A) dejó de cuestionarse la cientificidad de la Psicología. B) se introdujo el método de investigación correlacional. C) la Psicología cambió de objeto de estudio e investigación. D) no se produjeron cambios académicamente trascendentes. E) la labor psicoterapéutica logró un rol preponderante.

3.

Un taxista usa una aplicación de su teléfono celular que le permite evitar las calles y avenidas más congestionadas por el tránsito de vehículos. A partir del enfoque conductual se puede colegir que A) hay motivos inconscientes para el uso de la referida aplicación. B) a menor tránsito vehicular, se usará menos dicha aplicación. C) tarde o temprano, todos los taxistas usan esta aplicación. D) las aplicaciones limitan las potencialidades intelectuales. E) Hay una percepción desproporcionada del tránsito vehicular.

4.

Al transitar Manuel con su skate por las calles, sufre un accidente. Si se lesiona severamente el área de Wernicke, es posible que A) ya no pueda articular palabras. B) pierda su capacidad de razonamiento. C) tenga problemas visuales. D) pierda su capacidad auditiva. E) no decodifique palabras.

5.

Al establecer las animaciones de figuras tridimensionales para un spot publicitario el diseñador gráfico se vale de la estructura nerviosa denominada A) sistema reticular descendente. C) hemisferio cerebral derecho. E) hemisferio cerebral izquierdo.

6.

B) lóbulo cortical temporal. D) estructura neural hipotalámica.

Relacione los términos de ambas columnas y marque la alternativa correcta. I. Hipocampo a. Regulación de ritmos circadianos II. Sistema Simpático b. Prepara al cuerpo en situación de . peligro III. Tronco encefálico c. Almacena información espacial IV. Sistema Parasimpático d. Mantiene el estado de reposo. A) Ia, IIb, IIIc, IVd D) Ic, IIb, IIIa, IVd

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B) Ic, IId, IIIa, IVb E) Id, IIa, IIIb, IVc (Prohibida su reproducción y venta)

.

C) Ib, IIc, IIIa, IVd

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La migración de los pobladores de la zonas rurales hacia las zonas urbanas obligan al inmigrante a variar su estilo de vida ajustándolo al nuevo lugar de residencia; este cambio se conoce con el nombre de A) socialización primaria. C) proceso de resocialización. E) socialización multicultural.

8.

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B) socialización secundaria. D) reconversión social.

Identifique la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados relacionados con los estilos de crianza I. Los hijos de hogares permisivos tienden a presentar déficit en su autocontrol. II. Los padres de estilo de crianza desapegado se vinculan emocionalmente con sus hijos. III. Los hijos criados bajo un estilo autoritario suelen cumplir con sus obligaciones solo cuando está presente la autoridad parental. A) FVF

9.

B) VFV

C) FFV

D) VVF

E) VFF

Algunos refugiados de la violencia en Siria han sido acogidos en el Uruguay donde van a tener que pasar por un proceso de A) resocialización. C) socialización secundaria. E) socialización primaria.

B) reeducación. D) reinsertacion.

10. El niño rápidamente levanta la manta debajo de la cual su madre ha escondido una pelotita. Ello demuestra que el niño ha logrado la habilidad cognitiva denominada A) conservación de la sustancia. C) pensamiento egocéntrico. E) permanencia del objeto.

B) animismo infantil. D) la imitación diferida.

11. Cuando se le pregunta a un niño “¿Por qué sale el Sol?”, él responde “porque quiere darnos calor”. Este tipo de pensamiento se denomina A) egocéntrico. D) transductivo.

B) animista. E) analógico.

C) sincrético.

12. El niño está tomando un refresco de su pequeño vaso; su madre coge el vaso y vierte el contenido en otro más grande y se lo da; entonces al niño le parece que hay menos y se pone a llorar. Según Piaget, ¿en qué etapa del desarrollo está este niño? A) Pre operacional D) Post operacional

B) Sensorio motriz E) Operacional concreta

C) Operacional Formal

13. Algunos adolescentes se atreven a cruzar una pista aún cuando los vehículos que transitan por allí van a alta velocidad. Esta es una manifestación de la confusión cognitiva llamada A) pensamiento hipotético deductivo. C) fabulación personal. E) pensamiento dialéctico.

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B) audiencia imaginaria. D) moralidad pre convencional.

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14. Juan está en el bus y ve que de pronto mucha gente sale atropellándose a la calle, entonces piensa que tal vez ha habido un temblor. Esta suposición corresponde al pensamiento de tipo A) hipotético deductivo. D) pre convencional.

B) conceptual. E) post formal.

C) inductivo.

15. Teresa se prueba varias prendas de ropa y pasa mucho tiempo frente al espejo antes de salir, pensando que todos la mirarán. Esta es una muestra del error cognitivo adolescente, llamado A) pensamiento dialéctico B) audiencia imaginaria. C) fabulación personal. D) moralidad pre convencional. E) pensamiento post formal. 16. Cuando una persona jerarquiza sus actividades y optimiza su tiempo en pro de alcanzar la meta deseada, es porque ya tiene definido lo que desea lograr. Lo anterior da muestra de que su comportamiento está guiado por sus A) aptitudes. D) personalidad.

B) valores. E) pensamiento.

C) motivación.

17. Existen ocasiones en que las personas tienen una opinión sobre un tema, pero no las dan a conocer por temor al “qué dirán”. Las mencionadas personas mantienen una comunicación de tipo A) pasivo – agresivo D) pasivo

B) agresivo E) indiferente-negligente

C) asertivo

18. Seleccione la alternativa que relacione el componente de la autoestima y las características que le corresponde. I. Autoconocimiento II. Autoconcepto III. Autoevaluación IV. Autorespeto a) Rechazar la invitación a eventos que lo alejen de sus metas personales. b) La imagen que se tiene de sí mismo. c) Saber por qué somos como somos y actuamos de la forma que lo hacemos. d) Ser consciente de lo prioritario en su vida. A) I d C) I c E) I a

II c II b II c

III b III d III d

IV a IV a IV b

B) I b D) I d

II d II b

III a III c

IV c IV a

19. Raquel no ha podido dormir bien la noche pasada porque a su mejor compañera de trabajo la van a despedir. Esta es una muestra de A) empatía.

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B) asertividad. C) autoestima.

D) solidaridad.

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E) autocontrol.

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20. Usando los criterios de clasificación de R. Sternberg, identifique el enunciado que se asocie con el tipo de amor fatuo. A) “Cada día se lleva peor con su pareja, por diferencias triviales”. B) “Solo el beneficio económico mantiene unido a ese matrimonio”. C) “Si engorda o se le cae el cabello, lo tendría que dejar”. D) “Se entienden, hacen un dúo muy simpático y compenetrado”. E) “Se enamoraron en una fiesta y se casaron al mes siguiente.” 21.

Identifique la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones con respecto al desarrollo psicosexual planteado por Freud: I. El complejo de Edipo forma parte de la etapa fálica. II. En el periodo de latencia disminuye el impulso sexual. III. Al periodo genital también se le conoce como fase gonadal. A) V – F – F

B) F – V – V

C) V – V – F

D) V – V – V

E) F – F – V

22. Identifique la veracidad o falsedad de los siguientes enunciados relacionados con la etapa de la idealización en una relación de pareja. I. “Por amor ella no ve los defectos de su pareja” II. “La atracción entre ellos perdura más allá del matrimonio” III. “Piensa que cuando crezca se casará con su profesora Jimena” A) F – F – V

B) V – V – V

C) F – V – F

D) F – F – F

E) V – F – F

23. Miguel es un estudiante preuniversitario que rara vez practica los temas de clase. Prefiere utilizar su tiempo en actividades que le producen placer y llevar una vida muy desordenada. Según Covey, respecto al uso del tiempo, él estaría en el cuadrante denominado A) flojo.

B) sumiso.

C) eficaz.

D) moroso.

E) estudioso.

24. Señale los enunciados correctos en relación al proyecto de vida. I. II. III. IV.

Generalmente se desarrolla durante la adolescencia. La visión implica las actividades que se realizan cada día. Implica trazarse metas solo académicas. La misión es más inmediata que la visión.

A) I y II

B) II y III

C) III y IV

D) I y IV

E) II y IV

25. Según el análisis FODA, un contexto de precarias condiciones socioeconómicas y con gente de malos hábitos de disciplina, representa para un niño que crece allí, una A) fortaleza. D) debilidad.

B) amenaza. E) visión.

C) oportunidad.

26. Cada vez que un joven sube a un vehículo de transporte público, busca un asiento en la parte de atrás porque así evita que lo obliguen a pararse cuando suba una persona mayor o una mujer embarazada. La mencionada conducta se aprendió por A) reforzamiento positivo. D) reforzamiento negativo.

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B) castigo negativo. E) castigo positivo.

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C) extinción.

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27. En las grandes tiendas, las personas que salen deben atravesar unos “marcos de seguridad” que accionan una ensordecedora alarma si alguien se está llevando algún artículo sin pagarlo. ¿Cuál es el principio conductual que se está empleando para evitar que roben productos? A) Refuerzo Negativo D) Castigo Negativo

B) Castigo Positivo E) Costo de Respuesta

C) Extinción

28. Las indicaciones que da un policía de tránsito en las intersecciones vienen a ser, para los conductores, A) estímulos discriminativos. C) castigos condicionados. E) estímulos condicionados.

B) refuerzos operantes. D) conductas operantes.

29. Seleccione la alternativa que relacione las teorías cognitivas del aprendizaje con los aspectos que le corresponden. I Procesamiento de información II Por descubrimiento III Significativo a) Concibe al cerebro como si fuera un ordenador. b) Relaciona un aprendizaje previo con uno anterior. c) Los alumnos construyen inductivamente los conceptos. A) I a D) I b

II c II c

III b III a

B) I b

II a

III c

C) I c

II b

III a

30. Un docente explica a sus alumnos que la mejor manera de aprender es utilizando mapas mentales, razón por la cual les deja un tema libre para que lo presenten utilizando dicha técnica. Dicho docente desea que sus alumnos A) B) C) D) E)

procesen conocimientos complejos. jerarquicen y organicen información. controlen y evalúen sus aprendizajes. clasifiquen la información brindada. conozcan una técnica de supervisión.

31. Al finalizar un ciclo académico, un grupo de alumnos compara sus resultados obtenidos, con los objetivos de aprendizaje que se habían proyectado para así poder tomar decisiones. ¿Qué tipo de estrategia metacognitiva han utilizado? A) Planificación D) Organización

B) Control E) Ejecución

C) Evaluación

32. Para enseñarles el crecimiento de las plantas, la maestra le ha pedido a sus alumnos que siembren un frejol en una vasito con tierra y le echen agua diariamente. Los alumnos deben anotar los cambios día por día. ¿Cuál es la Teoría del aprendizaje con la que se rige la maestra? A) Gestalt C) Aprendizaje por descubrimiento E) Aprendizaje significativo

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B) Procesamiento de información D) Observacional

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33. Para que se produzca la atención dividida, es necesario que A) el estímulo sea tan poderoso que capte la atención del sujeto. B) el sujeto se mantenga concentrado en una actividad rutinaria. C) la atención se focalice sobre un estímulo ignorando otros. D) el sujeto distribuya su atención a más de un objetivo. E) la actitud del sujeto sea pasiva y persista en su actividad. 34. Luego de una rutina prolongada de ejercicios físicos, la persona experimenta sed. La sensación experimentada se denomina A) cenestésica. D) cutánea.

B) laberíntica. E) gustativa.

C) cinestésica.

35. Si Eduardo, cuyas manos están sin cubrir, insiste en que le pica las manos por el guante que tiene puesto. Podríamos afirmar que está presentando una A) ilusión táctil C) alucinación háptica. E) ilusión óptica

B) alergia al guante. D) sensibilidad tactil.

36. La habilidad de Carlos de manejar un automóvil le permite ir traduciendo la letra de una canción que se escucha en la radio; es una situación favorecida por la memoria A) verbal. D) episódica.

B) procedimental. E) emocional.

C) intuitiva.

37. Un auto pasa huyendo raudamente por una calle; algunos segundos después, la policía pasa por la misma calle y pregunta al vendedor de periódicos sobre el auto y este le dice el número de la placa. Para retener esta información, el vendedor utilizó su memoria A) a largo plazo. D) emocional.

B) de trabajo. E) semántica.

C) sensorial.

38. Determine la veracidad o falsedad de las siguientes afirmaciones con respecto a la memoria operativa. I. También es conocida como memoria de trabajo. II. Procesa información exclusivamente episódica. III. Es transitoria y almacena información significativa. A) F – V – F

B) F – V – V

C) V – V – F

D) V – F – V

E) V – F – F

39. Al escuchar una canción, una persona recuerda la primera vez que la escuchó y explica a qué género musical pertenece. Con respecto a este hecho podemos deducir que él está haciendo uso de su memoria. A) implícita.

B) emocional. C) operativa.

D) sensorial

E) explícita.

40. El niño dice “Papá, casa ya” queriendo decir que su padre ya llegó a la casa. Esta frase ejemplifica la etapa de desarrollo lingüístico denominada A) balbuceos. D) gorjeo.

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B) frase simpráxica. E) holofrases.

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C) habla telegráfica.

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41. Si una persona está escuchando un partido de fútbol en su radio portátil y debido a que la señal es mala, mueve la antena a uno y otro lado hasta obtener buena señal. ¿Cómo se llama la estrategia de solución de problemas que empleó? A) Ruta heurística D) Ensayo y error

B) Recuperación E) Razonamiento.

C) Algoritmo

42. El niño pregunta constantemente por el nombre de las cosas y se los aprende rápidamente. Este niño está en la etapa de adquisición del lenguaje denominada A) habla egocéntrica. C) habla Telegráfica. E) holofrásica.

B) lenguaje simpráxico. D) explosión del lenguaje.

43. Identifique la verdad (V) o falsedad (F) de los enunciados siguientes relacionados con los indicadores conductuales motivacionales I.

El ímpetu desplegado por un alumno para alcanzar su meta se relaciona con el esfuerzo. II. “De ti depende, lo tomas o lo dejas” se relaciona con la elección de una conducta. III. La dedicación al estudio que muestran los postulantes, está relacionada con la persistencia. A) FVF

B) FVV

C) VVF

D) FFV

E) VFV

44. Señale la alternativa correcta respecto a la teoría de las necesidades jerarquizadas. I Las necesidades básicas tienen una función homeostática. II Las personas que se aíslan tienen un alto nivel de necesidad de pertenencia. III Indira Gandhi logró alcanzar su autorrealización. IV Los políticos mayormente satisfacen las necesidades de las demás personas. A) II y IV

B) I y IV

C) I y III

D) II y III

E) III y IV

45. Las personas que estudian pensando tener su propia empresa evidencian necesidad de A) logro. D) determinación.

B) poder. E) competencia.

C) afiliación.

46. ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde a una motivación intrínseca? A) Termino rápido el trabajo para ir a casa a ver el partido de futbol. B) Busco sacar las mejores notas para lograr una beca. C) Me quedo despierto hasta tarde chateando con un amigo. D) Hago mis prácticas en un poblado que necesita de mi ayuda. E) Postulo a Administración porque mi padre quiere que dirija su empresa. 47. Al enterarse de su ingreso a la universidad, Isabel salta, corre, abraza a su madre, quien, llorando, la felicita. En lo observado, se evidencia el componente de la emoción denominado A) conductual. D) cognitivo.

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B) fisiológico. E) actitudinal.

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C) subjetivo.

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48. Identifique un planteamiento compatible con las teorías cognitivas de la emoción. A) Las emociones se deben a situaciones externas. B) Toda emoción tiene una raíz innata e instintiva. C) Las emociones son patrones instintivos de adaptación D) La emoción depende de cómo el sujeto interprete los estímulos E) Los humanos expresamos las emociones parecido a los animales. 49. Elaborar un columpio con los restos de llantas y cadenas desechados de una factoría es un ejemplo del tipo de inteligencia que Sternberg denominó A) naturalista.

B) práctica.

C) creativa. D) mecánica.

E) funcional.

50. Identifique la veracidad o falsedad de las siguientes afirmaciones relacionadas con la teoría dialéctica de la inteligencia de Vygotsky. I. La interacción social permite la interiorización de conocimientos. II. También se le conoció como constructivismo endógeno. III. Relieve la importancia de los aspectos contextuales en la inteligencia. A) V – F – F

B) F – V – F

C) V – F – V

D) F – V – V

E) V – V – F

51. Durante los últimos meses, Daniel ha estado en un proceso judicial por el que lo pueden llevar a la cárcel. En una de las audiencias, el fiscal le hace una pregunta sobre un hecho pasado y él no logra acordarse de nada. Esta es una manifestación de estrés en el aspecto A) cognitivo. D) fisiológico.

B) conductual. E) patológico.

C) emocional.

52. La relación que hay entre el eutrés y el rendimiento académico de un estudiante permite deducir que A) presentará abulia recurrente. B) tendrá olvidos frecuentes. C) poca atención y concentración. D) posee una metodología efectiva de estudio. E) la optimización de los estresores psicológicos. 53. Milagros es una estudiante preuniversitaria que está a unos días de rendir un examen definitorio. Ella se encuentra cansada y algo irritada. Sin embargo, aún mantiene optimismo y confianza en que podrá ingresar. Podemos afirmar que ella A) padece un desajuste. C) presenta distrés. E) se siente frustrada.

B) presenta estrés. D) sufre un trastorno.

54. La tendencia a preocuparse constante y exageradamente por el orden, el perfeccionismo y el control, podría estar indicando en Joaquín un trastorno de personalidad del tipo A) narcisista. D) antisocial.

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B) dependiente. E) paranoide.

C) anancástico.

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Historia SEMANA Nº 19 HISTORIA UNIVERSAL Cuando los prehistoriadores han querido estudiar a fondo el Neolítico, se han planteado una pregunta fundamental. ¿Cómo y por qué se produjo en Oriente Medio el tránsito del Paleolítico al Neolítico? Las respuestas a estas preguntas ya no se encuentran en las excavaciones; hay que elaborar una teoría explicativa que tenga en cuenta los resultados de las excavaciones, pero que no puede ser considerada como definitiva. Expondremos aquí una teoría elaborada por el historiador australiano V. Gordon Childe. Según esta explicación, el neolítico como nuevo modo de vida, fue la respuesta elaborada por los cazadores del Oriente Medio ante un cambio climático que podía acabar con su modo de vida de cazadores-recolectores. Este cambio consistió en una evolución climática importante; tierras que durante el Paleolítico Superior habían tenido un clima templado lluvioso, iniciaron un proceso de progresiva desertización que produjo un empobrecimiento de la vegetación y una lenta disminución de las especies animales salvajes. Ante este reto de la naturaleza, el hombre descubrió que podía intervenir con su trabajo, para conservar algunas especies vegetales y animales, que se convirtieron de salvajes en cultivadas y domésticas. Tan importante fue este cambio, que se le puede dar el nombre de Revolución Neolítica. Fuente: FERNANDEZ, A., LLORENS, M., ORTEGA, R., ROIG, J. Occidente. Historia de las civilizaciones y del arte. Barcelona: Ediciones Vicens Vives, 2000. 1.

Según lo señalado por la lectura, la Revolución Neolítica propuesta por Vere Gordon Childe fue originado por A) la expansión de las actividades de caza, pesca y recolección. B) el desarrollo alcanzado en la técnica de la piedra tallada. C) el empleo controlado de la horticultura en los campos eriazos. D) la expansión de la vegetación permitiendo la depredación. E) el cultivo de plantas y domesticación de las especies animales

2.

Durante el primer Imperio Babilonico de la civilización de Mesopotamia, el gobernante__________________es considerado como el artífice de ___________________ A) Asurnasirpal – los jardines colgantes B) Nabucodonosor – ziguratas C) Asurbanipal – la máxima expansión D) Sargón – la primera unificación E) Hammurabi – el gran Código

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La medicina fue la rama más importante de la ciencia para los egipcios. Así, se han encontrado numerosos papiros que catalogan las dolencias y sus tratamientos, remedios y curas (Papiro de Harris). La siguiente imagen muestra que los egipcios, para la conservación del cadáver, utilizaron las técnicas de ______________ y ______________.

A) momificación - vendaje B) entablillado - restauración C) higiene corporal - momificación D) conservación - luxación E) pintura sobre la piel - vendaje 4.

Durante la dinastía Zhou (1100 a.C. – 221 d.C.), China antigua fue afectada por numerosas guerras civiles que dividieron el territorio en la llamada época de los Reinos Combatientes y en la cual también se dio A) la invención de la aleación de bronce. B) la llegada de los monjes budistas. C) el surgimiento del taoísmo y confucionismo. D) la prohibición del confucionismo. E) la invención de la escritura ideográfica.

5.

Los hermanos Graco, de origen patricio y miembros del Partido Popular buscaban abrir la sociedad romana y mejorar la condición de los pequeños propietarios. Tiberio Graco fue elegido Tribuno de la Plebe; hizo aprobar la ley agraria, la cual proponía A) establecer colonias de poblamiento para los clientes. B) repartir parte del Ager Publicus entre los plebeyos. C) bajar el precio de los cereales para los esclavos. D) construir los coliseos para la diversión de los patricios. E) eliminar el derecho de veto de los tribunos de la plebe.

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Una característica relevante del régimen feudal fue el carácter estamental de la sociedad. Los estamentos eran grupos cerrados, diferenciados principalmente por el origen o linaje de sus miembros así como los derechos y deberes que la ley de la época les asignaba. La sociedad feudal se encontraba caracterizada por 1. Servidumbre del campesinado. 2. Expansión de la esclavitud rural. 3. Relaciones de dependencia personal. 4. Predominio de la población urbana. 5. Hegemonía de la nobleza guerrera. A) 3,4,5

7.

B) 2,3,4

C) 1,4,5

D) 1,3,5

E) 1,2,5

Las universidades en Europa se comenzaron a formar a partir del siglo XIII, surgieron como asociaciones de profesores, o de profesores y alumnos, siguiendo un modelo corporativo similar a los gremios artesanales. De esta manera la vida cultural de Europa se revitalizó, los saberes sobre las diferentes regiones del continente se comenzaron a popularizar y hubo una circulación dinámica de las ideas. De la instalación de las universidades se deduce que A) las diferentes expresiones culturales regionales se unificaron totalmente. B) fueron un órgano de difusión de los modos de vida intelectual europeos. C) el número de personas que podía acceder al conocimiento disminuyó. D) el conocimiento se transmitió solamente por medio de la universidad. E) las ciencias eran importantes siendo impartidas solo en las universidades.

8.

Las doctrinas luteranas fueron reformadas por el teólogo francés Juan Calvino quien organizó una nueva Iglesia cristiana en Suiza. Entre sus principales planteamiento podemos encontrar A) el predominio del papado. B) la predestinación divina. C) el empleo del latín para los ritos. D) la supresión del conciliarismo. E) la tolerancia religiosa en Europa.

9.

Portugal apoyó las expediciones y exploraciones geográficas en la búsqueda de metales preciosos y especias. Tuvo una estratégica _________________ la cual hizo menos costoso la exploración de nuevos territorios y su ___________________ desarrolló esta actividad llegando a establecer factorías en las costas de África y Asia. A) escuela náutica – ubicación mediterránea. B) posición climática – lucha contra los judíos. C) ubicación peninsular – alianza con Castilla. D) autonomía financiera – apoyo de la monarquía. E) posición geográfica – larga tradición marinera.

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10. La Revolución francesa fue un proceso dirigido por la burguesía que destruyó el Antiguo Régimen, provocando un cambio profundo en las estructuras sociales, económicas, políticas y culturales francesas a fines del siglo XVIII. A partir de la imagen producida durante la etapa de la Asamblea Nacional se puede observar

A) el juramento del juego de la pelota. B) el golpe del 18 Brumario por Napoleón. C) la caída del régimen de Robespierre. D) la convocatoria de los Estados Generales. E) la toma de la Bastilla por los sans culottes. 11. La antigua aristocracia desplazada por la revolución de 1789, recuperó parte de sus privilegios y estableció una estrecha alianza con el Alto clero (obispos, cardenales, abades) impulsaron una política conservadora la cual se agudizó con el gobierno de Carlos X, lo que provocó la sublevación de la población parisina en 1830. Se alzaron las primeras barricadas estallando la violencia revolucionaria liderada por Lafayette, Guizot, Thiers. Durante las “tres jornadas gloriosas” (27, 28, 29 de julio) se produjo A) la supresión de la monarquía constitucional. B) la caída de la dinastía de los borbones. C) el derrocamiento del rey Luís Felipe I. D) el establecimiento del sufragio universal. E) el derrumbe del segundo imperio francés. 12. La crisis de 1929 fue la primera gran crisis económica del capitalismo monopólico del siglo XX, se produjo a escala mundial, aunque su epicentro se produjo en los EE.UU, señale cuales fueron sus consecuencias: 1. Crisis económica de la U.R.S.S. 2. Cierre de fábricas y bancos. 3. Fortalecimiento del liberalismo 4. Crecimiento del desempleo 5. Quiebra del sistema financiera. A) 1,2,3

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B) 1,4,5

C) 3,4,5

D) 2,3,5

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E) 2,4,5

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13. La conferencia de Ginebra dividió Vietnam en dos zonas; el surgimiento de la guerrilla sureña comunista llamada Vietcong, hizo que entrara en una guerra civil. La intervención de los Estados Unidos de Norteamérica en Vietnam del Sur fue motivada para A) evitar la expansión comunista en el sudeste asiático. B) obtener los abundantes recursos naturales de este país. C) defender los colonos norteamericanos en la región. D) ayudar a los miembros de la guerrilla del vietcong. E) responder la agresión de una de sus bases militares. 14. Gorbachov, debilitado tras el fracaso del golpe de Estado, se vio obligado a firmar la disolución de la URSS siendo reemplazada por la Comunidad de Estado Independientes (CEI) el 21 de diciembre de 1991. La desintegración de la U.R.S.S., determinó en el plano mundial A) el fortalecimiento de la socialdemocracia. B) el distanciamiento entre las dos alemanias. C) la intensa agudización de la Guerra Fría. D) el despegue económico y tecnológico de China. E) la hegemonía militar y económica de EE.UU. 15. La crisis económica por la que atravesó Irak después de la guerra con Irán hizo que Hussein impulsara una política nacionalista, militarista y expansionista. Irak decidió invadir el rico emirato petrolero de Kuwait en 1990 convirtiéndola en provincia provocando el rechazo internacional en especial de EE.UU. Una de las causas que provocaron la guerra del Golfo Pérsico fue A) el control del precio del petróleo por las potencias orientales. B) la alianza estratégica existente entre Irak y la Unión Europea. C) la política de EE.UU. por reforzar su presencia en Medio Oriente. D) el apoyo incondicional de los musulmanes al régimen de Hussein. E) el temor de los países árabes a la política expansionista de Kuwait. 16. La sociedad ateniense era principalmente esclavista, teniendo bien marcada la diferencia entre ciudadanos y no ciudadanos, entre hombres libres y no libres. Los metecos eran todos los A) hombres libres que carecían del derecho de ciudadanía B) prisioneros de guerra al servicio únicamente del estado. C) aristócratas que descendían de padre y madre ateniense. D) esclavos adscritos a la tierra al servicio de los eupátridas. E) sirvientes que prestaban servicio temporal en el ejército. 17. Las corporaciones gremiales medievales fueron __________________________, una asociación que buscó defender a sus asociados de posibles competencias desleales. A) centros encargados de formación solo de los artesanos. B) organizaciones rurales que protegían a los campesinos. C) asociaciones de especialistas en un oficio o profesión. D) agrupaciones de los burgueses cobradores de impuestos. E) grupos fieles que rendían culto a los santos en las misas.

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18. La Contrarreforma no solo fue un movimiento en contra de los protestantes y sus ideas, sino que también fue una renovación de la Iglesia católica que buscó reorganizarse y definir sus dogmas constitutivos, en la que destacan especialmente la reforma del clero a través ________________________ y la actividad de la Compañía de Jesús. A) de realización del Concilio de Trento B) del estallido del Cisma de Occidente C) de convocatoria a la Dieta de Worms D) de publicación de la Confesión de Augsburgo E) del cierre del Santo Oficio de la Inquisición 19. En el contexto de la Revolución francesa, la Asamblea Constituyente aprobó la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, que reconocía el principio de soberanía popular, ___________________________, la igualdad de todos ante la ley, el derecho a la propiedad privada. Con dicha declaración sentaba los principios liberales de la futura constitución política. A) la defensa de la propiedad colectiva. B) la igualdad entre todos los estamentos. C) la libertad sin restricciones para todos. D) la defensa de la libertad individual. E) el mantenimiento de los derechos feudales. 20. Durante la segunda mitad del siglo XIX se desarrolló la segunda Revolución industrial; en este período el sistema capitalista experimentó una expansión notable. Señale algunas de sus características. 1. La aparición de grandes imperios coloniales. 2. El colapso del capitalismo financiero mundial. 3. La expansión de migraciones interoceánicas. 4. El uso del carbón como recurso energético. 5. El surgimiento de nuevas potencias como E.E.U.U. A) 1, 2, 3

B) 2, 4, 5

C) 2, 3, 5

D) 1, 3, 5

E) 1, 2, 5

HISTORIA DEL PERÚ 21. La agricultura en la zona desértica del norte peruano fue desarrollada durante el Intermedio Temprano por los curacazgos de la cultura mochica, debido a la aptitud de los suelos para el cultivo y la disponibilidad de deshielos y corrientes de agua permanente en los ríos de la región, ellos no recurrieron a las _______________, propias de la población nazquense, sino que construyeron _______________. A) galerías filtrantes – diques y canales para irrigar las zonas entre valles B) elevaciones o camellones – galerías filtrantes C) canalizaciones subterráneas – enormes puquios y andenes D) cochas o lagunas artificiales – puquios y huachaques E) galerías filtrantes – canales subterráneos que absorbían la lluvia

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22. La Historia nos muestra los cambios en la organización social y también el efecto que los descubrimientos y tecnologías nuevas tienen en el modo de vida de las poblaciones. De acuerdo con esta perspectiva, indique a que elemento tecnológico corresponderían los siguientes cambios:  Posibilidad de teñir fibras de algodón y/o camélidos.  Conservar alimentos o bebidas.  Emplearse como utensilio para usos sacros y profanos.  Trasladar los recursos de subsistencia. A) La cerámica permitió poder hervir fibras junto con tintes naturales. B) El uso de camélidos para producir tejidos y medio de transporte. C) El uso de vasijas hechas de calabaza (mates), y que podían flotar. D) Empleo de instrumentos de piedra esculpidas con motivos sagrados. E) Los cestos y canastas elaborados con juncos y fibras naturales. 23. En el territorio andino la superación de la etapa horticultora y la construcción de centros ceremoniales cada vez más complejos, algunos con fogón central y aparentes formas de culto al fuego evidencian el mayor desarrollo del periodo que se tradujo en modificaciones del estilo de vida como A) asentamientos permanentes, construcciones de uso diverso, ganadería. B) primeras aldeas en la costa, pinturas rupestres, inicio de enterramientos. C) nomadismo, agrupamiento en bandas, uso de cavernas como vivienda. D) cacería especializada y creación de puntas proyectil pedunculares. E) uso de lomas para la recolección de frutos, pesca incipiente con redes. 24. La existencia de cultivos como el camote, la yuca y los frijoles en la costa peruana, de procedencia selvática; el empleo de decoración felínica en la cerámica y la orientación hacia el Este en la construcción de los centros ceremoniales y templos del Horizonte Temprano, llevaron a la conclusión de que la alta cultura surgió en el territorio andino sin injerencia foránea. Esta tesis fue desarrollada por _________________ y es denominada _________, la cual considera a la cultura ___________ de matriz cultural. A) Max Uhle – teoría aloctonista – Sechín B) Julio C. Tello – teoría autoctonista – Chavín C) Julio C. Tello – teoría inmigracionista – Arawacs D) Federico Kauffmann – teoría oceánica – Proto Chimu E) Alex Herdlicka – teoría asiática – Maya

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25. En relación con las culturas pre incas que habitaron el actual territorio peruano, gran parte de nuestro conocimiento acerca de las costumbres cotidianas, los rituales, la representación de mitos, seres sagrados, plantas y animales asociados a los cultos. Las herramientas y armas que utilizaron. La jerarquización en sus sociedades y en cierta medida la mentalidad de esas épocas, así como el nivel de desarrollo técnico que alcanzaron; es posible de estudiarse, para el caso de Nazca y Huari, a través de A) las fuentes materiales, en este caso la iconografía procedente de los ceramios, sean pictóricos o escultóricos o ambos. B) las fuentes visuales, ya que las pinturas y esculturas son en gran parte la base de estas informaciones. C) la tradición oral, que pervive hasta hoy y sirve para confrontar estos aspectos a través del tiempo. D) la traducción de la información contenida en los quipus y en las crónicas de los primeros europeos que llegaron a América. E) las ofrendas funerarias y los mantos de excelente calidad que conservaron los cuerpos de los curacas y señores regionales. 26. Según la definición de Horizontes e Intermedios, por la cual los periodos intermedios corresponden a etapas de conflicto y enfrentamiento entre los señores locales y regionales por el acceso a recursos se debe inferir que las culturas de los horizontes habrían surgido en: I) Intermedio Temprano: Huari, Tiahuanaco II) Intermedio Temprano: Chavín III) Intermedio Tardío: Nazca, Chimor IV) Intermedio Tardío: Inca A) I, IV

B) I, II

C) II, IV

D) I, III

E) II, III

27. La decoración con frisos de barro en las paredes, realizada en alto y bajo relieve, representando seres marinos y olas, es usual en la cultura ___________________. Esto indicaría la gran importancia que se le daba al mar y lo relativo a la pesca, siendo que una de sus divinidades fue ______. A) Mochica – el Sol C) Paracas – la Luna E) Chincha – el Apu

B) Nazca – el Rayo D) Chimú – el Mar

28. La importancia de los Chincha como comerciantes en el periodo pre-inca se debió principalmente a su capacidad para importar de regiones septentrionales un elemento muy valioso que era requerido en diversas regiones de la época, el mullu, A) el cual satisfacía diversas necesidades de carácter militar. B) servía como ofrenda funeraria y alimento de las huacas. C) era empleado por los religiosos para la adivinación y curaciones. D) se utilizaba como abono ritual en las huacas y adoratorios principales. E) con el que se fabricaban puntas de proyectil muy filosas.

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29. La ___________________era al entrega de fuerza de trabajo a favor del Estado mientras que___________________ el trueque fue el medio que empleaban para permitir el funcionamiento de la economía. A) mita - el trueque C) minka- la reciprocidad E) redistribución - el ayni

B) reciprocidad -redistribución D) mita- el yanaconaje

30. La situación de indefinición a la muerte de los incas generaba siempre conflictos entre los diversos pretendientes al cargo de Sapac inca y además la participación de las Panacas Reales hacía de la sucesión una ocasión ideal para guerras internas. Esto se debía a que a diferencia del sistema español quien debía ocupar el cargo no era el ____________, sino aquel que entre los pretendientes legítimos era el __________________. A) Uillac Umu – hijo de la Coya B) conde de Barcelona o regente – auqui C) hijo varón de mayor edad – más capaz D) primogénito – más fiel a los dioses E) mallqui – hermano de la Coya 31. El trato que realizó Cristóbal Colón lo autorizaba a conquistar las tierras que hallase en nombre de los Reyes Católicos. La Reina Isabel también dicto medidas para tratar, a los habitantes indígenas que encontrasen, y se les ______________________, esto era parte de la nueva actitud que el ____________________ infundía en la época y que además permitió cuestionar los criterios religiosos sobre los viajes al oeste y la forma de la Tierra. A) esclavizara – imperialismo C) sometiera – monarquismo E) educara – Santo Oficio

B) repartiera – mercantilismo D) cristianizara – humanismo

32. La decisión de la monarquía española de anular las encomiendas y convertir las nuevas tierras en un _____________ obedeció a la preocupación por la posible sedición de los conquistadores y los intentos de sus hijos mestizos por sacudirse del control de España. Además, se ordenó la expulsión de todos los ___________________ de origen noble, para borrar el recuerdo de los antiguos señores pre-hispánicos. A) reino adscrito a España – judíos C) marquesado – españoles E) corregimiento – indios

B) repartimiento – corregidores D) virreinato – mestizos

33. Entre los principales aportes que mejoraron las condiciones de vida en el virreinato peruano respecto de periodos anteriores están los I) avances educativos mediante las universidades y colegios. II) diversos alcoholes bebibles que comenzaron a producirse en América. III) nuevos productos alimenticios como la leche, carne, hortalizas, etc. IV) coches tirados por caballos y el uso de ruedas para vehículos de tracción. V) Autos de Fe, para extirpar las herejías e idolatrías de los indios. A) I, II, IV

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B) II, IV, V

C) I, II, III

D) I, III, IV

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E) II, III, IV

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34. En la sociedad virreinal, los cargos más importantes estaban adscritos a las personas que reunían ciertos requisitos más allá de su preparación e idoneidad para la función. Esos criterios que ordenaban en gran medida el orden social de la época, no siempre funcionaron como promotores de la mejor selección y se refieren a los aspectos A) económico, académico y religioso. B) racial, económico y jurídico. C) jurídico, étnico y académico. D) religioso, cultural y racial. E) social, económico y militar. 35. El sistema impositivo virreinal, era bastante diverso, existían impuestos y tributos que se pagaban según el estatus de la persona, sea indio, mestizo, español, noble o plebeyo. Una de las exoneraciones fue la alcabala, la cual no era pagada por los indios. A cambio ellos aportaban el llamado “tributo indígena” que los colocaba en una situación legal de “protegidos” del monarca. Eso significaba que los indígenas no podían A) comprar ni vender productos provenientes de Europa. B) seguir practicando idolatrías o serian castigados con fuego. C) comerciar entre ellos, pero sí que los españoles les vendieran. D) pagar diezmos ni limosnas, pero si podían recibirlas. E) trabajar gratuitamente, debían recibir sueldos. Ni ser esclavizados. 36. La propuesta del Libertador don José de San Martín a los virreyes del Perú consistió en establecer un gobierno que no rompiera lazos con la Corona española a través de la A) restauración de los títulos indígenas de nobleza y la elección de un soberano. B) creación de una monarquía constitucional peruana con un príncipe español. C) declaración inmediata de independencia estableciéndose una república. D) búsqueda de un príncipe europeo que gobernase desde Lima el nuevo reino. E) Establecer un pacto entre Perú y España para crear una monarquía dual. 37. El proyecto de la Confederación Perú –Boliviana tuvo como principal opositor a Chile, debido a la competencia que le significó la política del Mariscal Santa Cruz de establecer para el comercio con el resto del mundo A) acuerdos de libre tránsito con Inglaterra y USA. B) puertos libres, que promovían la importación y exportación. C) cuotas de importación de azúcar y algodón de USA. D) la promoción de la agricultura exportadora de trigo y caña. E) un mercado interno con mayor capacidad de consumo. 38. La Confederación Perú- Boliviana fue combatida por Chile, lo cual implicaba tener una profunda vocación nacionalista, ya que las políticas económicas y comerciales de la Confederación iban en sintonía con los intereses de las grandes potencias, como Inglaterra y Francia. De acuerdo con este contexto, ¿cómo se relacionaron los intereses chilenos con los de algunos peruanos? A) El apoyo a los comerciantes argentinos y brasileros, que comenzaban a competir con los proveedores de azúcar y algodón chilenos. B) Por la política de librecambio, Perú dejó de importar trigo de Chile y a su vez, se temía en Perú la competencia extranjera en agricultura e industria. C) Los intereses de los importadores peruanos que esperaban ampliar sus ventas con menores impuestos en sus rubros. D) La llegada de productos de menor precio a la Confederación, reducía los ingresos del Estado, afectando su funcionamiento. E) El establecimiento de Puerto Libres en la Confederación afectaba el tráfico comercial de Chile y amenazaba su situación en el Pacifico Sur.

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39. Desde el descubrimiento del guano y sus propiedades fertilizantes, el Estado peruano tuvo el control y propiedad de dicho recurso, sin embargo y pese a los altos precios del mismo en el mercado internacional, su explotación significó una gran deuda para el. De la siguiente gráfica puede inferirse que

A) se promovió la construcción de infraestructura ferrocarrilera y la creación de fábricas de acero. Se redujeron los impuestos cobrados por el Estado. B) hubo una gran participación por parte del Estado en la promoción y creación de puestos de trabajo, generando crecimiento y desarrollo por varias décadas. C) la venta del guano al extranjero benefició principalmente a las empresas y clientes del exterior ya que las rentas obtenidas servían para pagos. D) el Estado peruano gastó en incrementar el número de puestos de trabajo más del 50% de lo percibido en lugar de permitirse la inversión de capitales. E) esta gran riqueza fue utilizada para mejorar las condiciones de vida de las masas indígenas y organizar grandes campañas de alfabetización. “Su ascenso a la presidencia fue bastante irregular, ya que fue elegido, no en las urnas, sino por el Congreso,[…] El argumento de la nulidad, fomentado por el Partido Demócrata, fue que el número de votantes no había alcanzado el tercio mínimo necesario para considerar legítima la elección. Los demócratas (….) boicotearon en Lima y algunas otras ciudades donde tenían fuerza, como Arequipa y Huaraz, las elecciones celebradas el 25 y 26 de mayo de 1912. (….) piquetes de manifestantes destruyeron las mesas electorales, usualmente colocadas en las plazas, y hostilizaron a los votantes. El tribunal electoral anuló, además, un número importante de actas, de modo que los votantes no llegaron al tercio requerido. El nuevo gobierno contó con el apoyo de los sectores de trabajadores, estudiantes y en general de las clases populares urbanas, descontentas por el alza del costo de vida que la bonanza exportadora y la fortaleza de la libra peruana habían traído consigo, así como el ya largo predominio civilista en el aparato del Estado. (….) El golpe (de estado) estuvo dirigido a impedir el intento de Billinghurst de disolver el Congreso, que le era opositor, Semana Nº 19

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para hacer que coincidieran las elecciones a la presidencia de la República y al parlamento….” (Historia del Perú Contemporáneo, C. Contreras y M. Cueto. Pp. 202 – 203) 40. Respecto de la presidencia de Guillermo Billinghurst, durante el periodo denominado República Aristocrático. Se puede colegir de la siguiente descripción que: A) El respeto estricto a las instituciones y al sistema electoral. Y deseo de atender las necesidades de la población de menores recursos por parte de los demócratas. B) Que el Partido Civil manipuló las elecciones y creó el caos para poder anularla. Su política pro exportadora llevó a la crisis la economía interna. C) Que el populismo usó de medidas fuerza para la elección y mostró falta de respeto al Congreso, provocando un enfrentamiento y el golpe militar. D) La elevación del costo de vida y la falta de oportunidades llevó a la población obrera a rechazar a Billinghurst y apoyar un golpe de estado en su contra. E) El predominio civilista se afirmó con el gobierno de Billinghurst ya que facilitó los controles de precios y redujo el costo de vida. Estas medidas provocaron el golpe de estado. 41. El auge producido a principios de los años 50, permitió que se realizara un sin números de obras públicas durante el gobierno de Manuel Odría, esto se debió A) al establecimiento de subsidios de productos de primera necesidad. B) a la política neoliberal establecida por el ministerio de economía. C) a los empréstitos solicitados a los Estados Unidos de Norteamérica. D) a las sugerencias del Fondo monetario de Europa occidental. E) al aumento sostenido de las exportaciones de materias primas 42. En las elecciones de 1990 la decepción de la población frente a los partidos políticos como Acción Popular (AP), Partido Popular Cristiano (PPC), el APRA y los partidos de izquierda, además del temor ante Sendero Luminoso y el MRTA provocaron una sensación de incertidumbre y angustia que llevo al poder a un personaje casi desconocido en la política nacional. Su campaña fue muy apoyada por grupos religiosos cristianos no católicos y logro impedir el triunfo de la alianza FREDEMO. Una muestra de la ausencia de plan económico del nuevo gobierno fue el llamado: A) Plan Inca, que significó la nacionalización de casi todas las empresas extranjeras. B) Los paquetazos, consistentes en paquetes de medidas económicas y sociales. C) El Fujishock, que elevó los precios por encima de la inflación y causó desempleo. D) Proceso de privatizaciones, iniciado de inmediato sin evaluaciones técnicas. E) Sistema de concesiones, entregando el gas de Camisea a la explotación extranjera. 43. Para solucionar la crisis económica el primer gobierno de Alberto Fujimori Fujimori, A) aplicó un programa económico neoliberal. B) apoyó una reforma laboral favorable al pueblo. C) decidió estatizar la banca y las mutuales. D) autorizó la cancelación de la deuda externa. E) inició la compra de aviones y barcos militares. 44. El jueves 14 de setiembre del 2000 los peruanos vimos en una transmisión en directo desde el hotel Bolívar de Lima al entonces asesor presidencial, Vladimiro Montesinos, extraer de su bolsillo la suma de 15 mil dólares para entregársela al ex congresista

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Alberto Kouri. Era el precio para pasarse de Perú Posible a las filas del oficialismo, pero al verse descubierto solo atinó a decir que fue un préstamo para comprar un camioncito repartidor de pescado. La divulgación de este video Kouri–Montesinos produjo la crisis final del régimen de Fujimori y finalmente A) la captura de los líderes narcoterroristas. B) un golpe de Estado de los fujimoristas. C) la Marcha de los Cuatro suyos. D) su reelección para un tercer mandato. E) su destitución por parte del Congreso.

Geografía REPASO 1.

Un grupo de jóvenes peruanos desea realizar un viaje alrededor de la tierra; tomando como referencia el trópico de Cáncer y en sentido horario, ¿cuáles serían las escalas correctas, partiendo de América? A) Cuba, Egipto , Taiwán y México B) Chile, Australia, Sudáfrica y Argentina C) Bahamas, China, Egipto y México D) México, China, Sudáfrica y Bahamas E) Colombia, Indonesia, Kenia y Panamá

2.

Los científicos han anunciado que el 20 de Junio de 2016 a las 22:35 UTC tendrá lugar el “Solsticio de Junio”. ¿Qué eventos se producirán como consecuencia del fenómeno en mención? a) El Sol alcanzará el cenit al mediodía sobre el trópico de Cáncer. b) En Perú, Chile y Argentina se iniciará la estación de verano. c) Los pobladores de Noruega podrán observar el sol a la media noche. d) En Canadá y los Estados Unidos el día tendrá mayor duración. e) El día y la noche tendrá igual duración en ambos hemisferios. A) a – c– d

3.

B) a – c– d

D) b – c – e

E) c – d – e

El planeta Tierra, cuando gira sobre sí mismo, no lo hace perpendicularmente al plano imaginario sobre el que orbita. La Tierra gira inclinada 23° 27’, provoca la existencia __________________________ cuando realiza el movimiento alrededor del sol. A) de las estaciones C) de las auroras boreales E) del cambio de la hora

4.

C) a – d – e

B) del día y la noche D) de la nutación

Los mapas, según su contenido, pueden ser topográficos o temáticos, este último se contrasta del primero porque hacen referencia a A) la representación reducida de los objetos concretos. B) los variados desniveles existente en la superficie terrestre. C) la menor generalización de los objetos reales. D) la representación de ciertas características específicas. E) áreas pequeñas con mayor grado de generalización.

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Si dos ciudades están distanciadas por 80cm. en un documento cartográfico de escala 1:500,000. ¿Cuál será la distancia que los separa en la realidad? A) 40 km

6.

B) 120 km

C) 400 km

D) 100 km

E) 60 cm

El personal de obras de la Municipalidad Metropolitana de Lima está elaborando el proyecto de construcción de un eje vial que una los distritos de Lima Norte, para lo cual utiliza la Carta Nacional a la escala de 1/100,000. La ampliación y disminución del material cartográfico requiere el uso de cartas que muestren escala A) textual.

7.

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B) numérica.

C) pequeña.

D) grande.

E) gráfica.

El relieve terrestre es el resultado de la acción antagónica de las fuerzas internas y externas, las primeras ____________________ y forman relieves iniciales, y las segundas son las responsables de las diversas ________________ secuenciales que se observan en la superficie externa de la superficie. A) se propician por el accionar de placas – geoformas B) son de compensación isostática – fumarolas C) favorecen a la gravedad – fuentes termales D) liberan energía tectónica –fallas geológicas E) desgastan y modelan las rocas – geoformas

8.

Las fuerzas endógenas se manifiestan como _________________ y las fuerzas exógenas mediante la _________________; estas fuerzas son las responsables del modelado terrestre. a. b. c. d. e.

diastrofismo y vulcanismo campo magnético y las corrientes convectivas meteorización y la erosión gliptogénesis y litogénesis denudación y la meteorización

A) c-d 9.

B) b-c

C) b-d

D) a-c

E) b-e

De acuerdo al gráfico de la Teoría de la Tectónica de Placas, sobre los rasgos característicos y causales de la expansión oceánica, señalar si el enunciado es verdadero (V) o falso (F).

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a) En los bordes divergentes se forman dorsales oceánicas. b) Los volcanes siempre están alejados de las zonas de subducción. c) Las fosas están asociadas a la zona de subducción. d) Transversales a las dorsales oceánicas se forman fallas. A) V – F – V – V D) V – F – V – V

B) V – F – F – V E) F – V – V – F

( ( ( (

) ) ) )

C) F – V – F – V

10. Un grupo de turistas brasileños partieron de Chosica hacia Tarma. En el trayecto del viaje ellos observaron que el entorno de la carretera se hizo más angosto presentándose paredes casi verticales que forman las montañas y al mirar hacia la cima apreciaron una vía férrea aérea. De este contexto podemos afirmar que los turistas se encuentran en el A) paso de Porculla. C) talweg del río Rímac. E) curso inferior del río Rímac.

B) departamento de Ancash. D) cañón del Infiernillo.

11. Las llanuras desérticas formadas por depósitos aluviales y eólicos con gran potencial para el desarrollo de la agricultura en la costa peruana son A) Jequetepeque, Rimác y Camaná. C) Morropón, Chao y Moche. E) Sechura, Ica y La Joya.

B) Negritos, el alto y Lurin. D) Cañamác, Bayovar y el Cerro.

12. En el contexto de las revoluciones industriales se intensificó _______________________________, mediantes estas acciones se incorporó nuevos flujos de _________________, debido a ello es considerado como el principal gas responsable del calentamiento global. A) la quema de combustibles fósiles – dióxido de carbono B) el comercio de productos tradicionales – carbono C) el empleo de maquinarias – productos químicos D) la combustión de hidrógeno – gases fluorados E) la combustión de biodiesel – monoxido de carbono 13. El nitrógeno y el oxígeno así como los demás gases que componen el aire se encuentran en mayor porcentaje en la _________________, esto se debe fundamentalmente al factor ________________. A) estratopausa – gravedad C) tropopausa – radiación solar E) ionósfera – radiación solar

B) ozonósfera – radiación solar D) tropósfera – gravedad

14. En el mes de febrero una pareja de tacneños que se encontraban de vacaciones en el mes de enero en la provincia de Yungay se quedaron sorprendidos al observar que las precipitaciones fuertes eran casi constantes e imprevistas durante semana. De este contexto climático podemos afirmar. A) Son fenómenos constantes solo de la región ancashina B) Las llovizna son características de los valles interandinos C) Yungay posee un clima tropical durante todo el año D) Los ríos costeños experimentan un periodo de crecida E) La pareja no está aclimatada a los valles longitudinales 15. Un poblador escuchaba en la radio local, que a partir de Diciembre la estación seca llegaba a su fin, iniciándose la temporada de lluvias, las mismas que serían en su mayoría nocturnas, mientras que la temperatura media podría superar en el mes de Semana Nº 19

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febrero los 30ºC, afectando la producción de algunos productos agrícolas como el algodón. Del enunciado podemos inferir que dicho poblador vivía en ________ ciudad con un clima ____________. A) Lima B) Iquitos C) Talara D) Jaén E) Tumbes

-

Árido Tropical Semi Cálido muy húmedo Árido Tropical Cálido muy húmedo Árido Subtropical

16. Yanachaga es una hermosa cadena montañosa que se ubica los contrafuertes orientales de los Andes cubierta de bosques, con un clima ________________ en sus partes más altas presenta gran variabilidad de temperatura entre día y noche; la humedad se condensa en las hojas y ramas de sus bosques, dando origen a las llamadas "lluvias ocultas". B) Templado – sub húmedo D) Árido Tropical

A) Semi cálido muy húmedo C) Tropical Ecuatorial E) Frígido o de tundra

17. El río _________________________ forma parte de la vertiente del Amazonas, al dejar nuestro territorio hace su ingreso a los territorios boliviano y brasileño donde desemboca por la margen derecha del río más caudaloso del mundo. A) Tambopata D) Inambari

B) Putumayo E) Purús

C) Madre de Dios

18. Los ríos que nacen en la cordillera occidental de los Andes y forman parte de la vertiente hidrográfica del Pacífico son de cursos _______________, en cambio los que forman parte de la vertiente hidrográfica del Amazonas son ____________. A) cortos y navegables – largos y arreicos B) largos y rápidos – cortos y lentos C) cortos y torrentosos – largos y navegables D) endorreicos y erosivos – largos y navegables E) cortos y lentos – largos y rápidos 19. Pedro, es profesor de Geografía, él se ha propuesto, que al término de su clase, sobre los ríos más importantes del mundo, los alumnos deben de haber captado la importancia geoeconómica de los mismos, para ello, Pedro explicó con mucho énfasis las características más relevantes. A partir de lo descrito podemos determinar los siguientes enunciados verdaderos: I.

El río Amazonas nace en Perú, es el más extenso y caudaloso del mundo, esta cuenca alberga grandes reservas de hidrocarburos y arboles madereros. II. El río Nilo se ubica en África, tiene una extensión de 6695 km, su caudal medio es de 2830 m³/s, su cuenca tiene una superficie de 3 254 555 km², y desemboca en forma de Delta. III. Yangtsé-Kiang, es el río más importante de Asia, forma la llanura aluvial más fértil del mundo, su principal cultivo es el arroz, que es un producto de exportación. IV. El rio Danubio es uno de los más importantes en Europa, tiene una superficie de unos 725 985 km², El nombre Danubio contiene el hidrónimo indoeuropeo “danu” - agua corriente, fue congelado en las proximidades de Viena durante el invierno de 2006 A) II-III

Semana Nº 19

B) I-II

C) I-III

D) III-IV

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E) IV-I

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20. Según el informe del Panel Intergubernamental de Cambio Climático (IPCC), el Perú se ubica entre los 12 países que ya estarían afrontando escasez del recurso hídrico, países con menos de dos mil metros cúbicos por habitante al año, donde la demanda de agua es mayor que la cantidad disponible. Ello implica que en la costa peruana A) la desertización afectará las áreas agrícolas. B) Las pampas tendrán mayor número de acuíferos. C) la agricultura extensiva pasará a ser de tipo intensiva. D) los suelos tendrán mayor superficie de humus. E) habrá mayor ampliación agrícola en la costa. 21. Las praderas nos ofrecen un amplio y muy extenso paisaje lleno de vegetación baja y algunas de ellas van acompañadas de cadenas montañosas. Son especies vegetales representativas de este bioma como A) el roble y los pinares. C) la espiguilla y la cola de venado. E) el helecho y las monocotiledóneas.

B) el cactus y la puya Raimondi. D) la castaña y las coníferas.

22. Del siguiente grafico podemos afirmar que

A) existe un crecimiento sostenido y continuo de la población urbana B) se evidencia un crecimiento negativo de la población en áreas urbanas C) el crecimiento demográfico de la población en áreas rurales es mayor D) presenta un leve decrecimiento de poblaciones urbanas y rurales E) la población urbana se ha mantenido en el tiempo 23. En una determinada localidad se busca establecer el número de hijos vivos nacidos en promedio por mujer de 12 años a más, por lo que la variable a utilizar es la Tasa A) de Crecimiento Anual. C) Bruta de Mortalidad. E) de Crecimiento Natural.

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B) Bruta de Natalidad. D) Global de fecundidad.

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24. El censo realizado en el año 2007 reflejó algunos cambios en la dinámica poblacional peruana, de las afirmaciones que a continuación se presentan selecciona las que son verdaderas: a. el acelerado proceso de urbanización b. el descenso paulatino de la tasa de natalidad c. la disminución de la esperanza de vida d. la tasa de fecundidad decreciente e. el incremento de la Tasa de Crecimiento Anual A) a-c-e

B) a-b-d

C) b-c-d

D) a-b-e

E) b-c-d

25. La contaminación ambiental por residuos sólidos en la ciudad Binacional del Desaguadero (Perú y Bolivia) es uno de los problemas más apremiantes que afronta la población en general, como consecuencia de ello las autoridades locales de ambos distritos han presentado un proyecto integral de manejo de residuos sólidos de la zona ante organismos de financiación. De acuerdo a la nueva visión del Estado peruano esto conlleva a ver la frontera como ______. A) regiones fronterizas de inestabilidad política y social B) un espacio de desarrollo e integración fronteriza C) una amenaza para la unidad e integridad del Estado D) un espacio geopolítico de expansión territorial E) un territorio con soberanía compartida legalmente 26. “El año pasado el Banco de Desarrollo de América Latina otorgó un préstamo de US$ 150 millones para financiar las obras hidráulicas mayores de la tercera etapa del Proyecto Chavimochic, que irrigará 63,000 hectáreas de áreas nuevas y mejorará el sistema de riego en otras 48,000 hectáreas de los valles de Chao, Virú, Moche y Chicama”. Del texto anterior se puede afirmar que A) se mejorará el sistema de riego intensivo en Lambayeque. B) las obras impulsarán el desarrollo agroindustrial de La Libertad. C) Chavimochic y los valles mencionados ocupan el mismo espacio. D) Los bancos priorizan la superficie agrícola de agricultura extensiva. E) La agricultura es enteramente financiado por el Banco Agrario. 27. Con la finalidad de que la industria pesquera esté preparada para hacer frente al Fenómeno de El Niño y aprovechen correctamente las oportunidades que se presentan con la aparición de nuevos productos hidrobiológicos, se organizó un seminario que reunió a las principales empresas del ramo. Este evento fue organizado y convocado por el Ministerio de A) Comercio Exterior y Turismo. C) Trabajo y Promoción del Empleo. E) Recursos Naturales y Ambiente.

B) Desarrollo e Inclusión Social. D) la Producción.

28. El gráfico nos muestra la distribución de recursos transferidos por concepto de canon y regalías mineras a las regiones entre los años 2007 y 2011. ¿Qué enunciados consideramos como correctos a partir del gráfico?

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I. Hay una distribución equitativa a nivel nacional del canon minero II. Seis departamentos concentran el 72% de los recursos transferidos III. La Capital de la República se lleva el 28% de las regalías mineras IV. Ancash es la región con mayor Canon y regalías. A) I-II-III y IV

B) II-III y IV

C) Solo III y IV D) Solo II y IV

E) Solo III

29. Las carreteras longitudinales son aquellas que unen ciudades que se encuentran en una misma región natural, su trazado es de norte a sur, teniendo en cuenta esas características. ¿Cuál de las siguiente proposiciones son correctas? I. Las carreteras longitudinales de la Selva y la Sierra recorren la región de Cajamarca. II. La carretera Panamericana atraviesa tres regiones del Perú. III. Las carreteras de enlace se prolongan hasta los límites fronterizos internacionales. IV. La Panamericana es atravesada en el sur por la carretera Manuel Mesones Muro. A) I, III y IV B) Solo I y III C) Solo I D) Solo II y IV E) Solo II y III 30. “En los últimos años se han venido mejorando de manera continua el Sistema Nacional de Inversión Pública (SNIP). Se ha logrado simplificar y adecuar la normatividad a las diferentes situaciones y particularidades de los gobiernos sub nacionales. Asimismo, se han desarrollado guías instructivas sobre la formulación y evaluación de los proyectos”. De lo anterior se puede deducir que como parte del proceso de descentralización del Estado, uno de los objetivos al que hace mención el texto se refiere esencialmente al nivel A) Social. D) Administrativo.

B) Político. E) Económico.

C) Ambiental.

31. En relación a la hidrósfera del mundo, relacione correctamente con sus características que los identifican. a) Se une al Uruguay para formar el Río de la Plata. b) Es considerado el lago más profundo del mundo. c) Río que recorre la región del África del Sur. d) Luego del Caspio es el segundo lago en extensión.

( ( ( (

A) b – d – c – a D) b – d – a – c

C) c – d – a – b

B) b – a – c – b E) d – c – b – a

) Baikal ) Lago Superior ) Orange ) Paraná

32. Un grupo de empleados del Banco Central de Reserva, próximos a jubilarse, deciden realizar un largo viaje, unos señalan querer conocer un continente con gran desarrollo industrial y con varios países con un IDH muy alto, otros en cambio uno con diversidad

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de razas y culturas, y una gran densidad poblacional, pero finalmente deciden viajar a un que tenga grandes contrastes y que tiene sus territorios íntegramente en el hemisferio occidental. Los continentes mencionados respectivamente son: A) Norteamérica, Oceanía y África. C) Europa, Asia y América. E) Europa, América y Oceanía

B) Asia, África y Oceanía. D) Asia, Europa y América.

Educación Cívica 1.

Una señora se entera de las vacantes de matrícula ofrecidas por una prestigiosa Institución Educativa pública, alista los requisitos demandados y acude al colegio. Presenta su solicitud de vacante para su hijo al Director y recibe la aprobación del expediente, sin embargo éste le exige un pago previo de cuota extraordinaria de la Asociación de Padres de Familia de 200 Nuevos Soles, a pesar que existen normas que lo impiden. En este caso, contra la autoridad pública renuente a ejecutar las resoluciones se ejecuta una A) Resolución de interdicción. B) Acción de Cumplimiento. C) Excepción de competencia. D) Conflicto negativo de competencia. E) Conflicto positivo de competencia.

2.

Los ciudadanos tienen el derecho de participar en los asuntos públicos mediante referéndum. Un motivo por el cual se puede solicitar la aplicación de dicho mecanismo de participación es la A) supresión de un derecho fundamental de la persona. B) anulación de una norma tributaria. C) reforma parcial de la Constitución. D) modificación de un tratado internacional en vigor. E) modificación de una norma de carácter presupuestal.

3.

Un grupo de autoridades y alumnos universitarios cuestionan algunos artículos de la nueva Ley Universitaria. Actualmente se encuentran coordinando acciones para el próximo año recolectar firmas y someter a consulta la modificación de artículos de la ley mediante la A) ejecución de un plebiscito. B) solicitud de un referéndum. C) acción de inconstitucionalidad. D) exigencia de reforma legislativa. E) aplicación del derecho de control ciudadano.

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO 4.

Un grupo de ciudadanos preocupados por el desarrollo en su distrito han decidió presentar una solicitud para realizar una consulta popular en contra de su alcalde el cual en diversas oportunidades se ha visto involucrado en actos de corrupción, los ciudadanos interesados en promover la consulta deberán inscribirse ante el Jurado Nacional de Elecciones (JNE) y sustentar su pedido ante la oficina nacional de procesos electorales (ONPE) que derecho de participación y control ciudadano deben ejercer A) referéndum. C) demanda de rendición de cuentas. E) iniciativa en la formación de leyes.

5.

B) remoción de autoridades. D) revocatoria de autoridades.

El 14 de setiembre del 2000 significó la caída del régimen de Alberto Fujimori, esto tras apreciarse una transmisión en directo de un vídeo donde el entonces asesor presidencial Vladimiro Montesinos extraía de su bolsillo 15 mil dólares para entregarle a un congresista de ese entonces para pasarse de las filas de un partido político al oficialismo. El acto ilegal que significó la caída de este gobierno fue necesariamente por A) Corrupción. D) Tránsfuga.

6.

Ciclo 2015-II

B) Tráfico de influencias. E) Dictadura.

C) Delincuencia.

Pedro, es un joven trabajador de una empresa textil, él siempre llega temprano a su centro de trabajo y se queda hasta después de cumplir su horario, el empresario al notar su buena disposición laboral, le encarga realizar algunos depósitos de dinero a una cuenta bancaria, sin presagiar que ese mismo día Pedro seria asaltado, ante esta situación no prevista, el empresario decide solucionar el problema de forma pacífica, pues él está convencido, que el acuerdo que suscriban será de cumplimiento y no perjudicara a Pedro ni al empleador ¿Cuál de los siguientes mecanismos es el más adecuado para solucionar el problema? A) La conciliación, porque se basa en principios legales y éticos. B) El arbitraje, porque el fallo solucionara la controversia. C) La mediación, porque genera que ambos busquen una solución. D) La negociación, porque ambos ven sus propios intereses. E) El proceso judicial, porque favorecerá al empresario.

7.

El legislador José Luna Gálvez es acusado de contratar a tres empleados fantasma según denuncia pública por un medio de comunicación, estas personas laboraban en la Universidad Telesup de propiedad del legislador, en el horario en el que debían trabajar en el Legislativo. Esta situación debe ser investigada por A) la comisión de ética parlamentaria. C) el Poder judicial. E) Los voceros parlamentarios.

8.

B) El Pleno. D) La Mesa Directiva.

Relaciona los siguientes Patrimonios Culturales con su ubicación a. Zona arqueológica de Chan Chan b. Repaje de la iglesia de San Francisco c. Sitio arqueológico de Chavín de Huántar d. Parque Nacional del Río Abiseo e. Ciudad Sagrada de Caral en Supe

( ( ( ( (

A) c-b-e-a-d

D) d-a-e-b-c

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B) a-b-c-d-e

C) e-b-c-a-d

) Ancash ) Cusco ) Lima ) La Libertad ) San Martin

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E) a-c-d-e-b

Pág. 81

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO 9.

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Una situación que afecta a varias regiones del sur del Perú especialmente en las partes más altas, en los que se produce una baja de temperatura cercana a -15° C por la noche, los campos de cultivo se pierden por la caída de granizo y la población de niños menores de tres años presentan graves casos de enfermedades respiratorias y altos los índices de vulnerabilidad, ameritan que el presidente de la república, ante tal situación, declare un estado de A) alarma.

B) sitio.

C) emergencia.

D) duelo.

E) derecho.

10. La Academia de la Magistratura se encarga de la formación y capacitación de jueces y fiscales en todos los niveles, para efectos de su selección. Este organismo fortalece A) al Poder Judicial. B) a Contraloría General de la República. C) al Ministerio Público. D) al Poder Ejecutivo. E) al Consejo Nacional de la Magistratura.

Filosofía REPASO

1.

Si Parménides hubiera sustentado dentro de su posición que el Ser está en constante cambio y movimiento, como lo habrían sustentado otros filósofos de la antigüedad griega A) habría superado la posición idealista esgrimida magistralmente por Platón. B) podría ser calificado con mucha probabilidad de opositor de Anaximandro. C) estaría en las antípodas de la posición originaria sustentada por Thales. D) sería considerado muy probablemente connotado seguidor de Heráclito. E) sería calificado con innegable crucial acierto de sutil filósofo hilemorfista.

2.

________________,discípulo de ______________,manifestó que el principio que motivó a los hombres a realizar las primeras indagaciones filosóficas fue ______________, y que por ella los hombres trataron de explicar los más grandes fenómenos. A) Anaxágoras – Thales – la curiosidad B) Platón – Protágoras – la admiración C) Aristóteles – Platón – el asombro D) Sócrates – Protágoras – el estupor E) Protágoras – Heráclito – la duda

3.

Pedro, historiador de profesión, especialista en historia de las religiones, concluye que cada grupo humano considerará que sus creencias religiosas son verdaderas y las de los demás son falsas, coincidiendo con la filosofía de A) Protágoras. D) Tales de Mileto.

4.

B) Sócrates. E) Aristóteles.

C) Platón.

Para Platón, la realidad está constituida por dos planos ontológicos: el mundo de las ideas y el mundo material. El mundo material es inauténtico ya que es el mundo de lo A) absoluto.

Semana Nº 19

B) eterno.

C) aparente.

D) perfecto.

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E) necesario.

Pág. 82

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO 5.

El método cartesiano comienza con la ______________ llamada _______________cuyo objetivo es asegurar al ________________ un fundamento absolutamente firme. A) duda – científica – investigador C) duda – metódica – conocimiento E) verdad – verificación – conocimiento

6.

C) Thales

B) gradualidad. E) emotividad.

C) polaridad.

De acuerdo con la ética kantiana, la condición para que una acción sea moralmente correcta es que se haya realizado por A) puro deber. D) la felicidad.

9.

B) Anaximandro E) Heráclito

Después de verlo jugar fútbol, Fernando sostuvo que Enrique es un defensa “malísimo”. El caso anterior se refiere a la característica del valor conocida como A) objetividad. D) jerarquía.

8.

B) certeza – metódica – científico D) hipótesis – contrastación – saber

Filósofo griego que sostuvo que el universo es un continuo devenir en el que la ley de la identidad de cada cosa consigo misma carece de vigencia, ya que todas las cosas están sometidas a una incesante transformación. A) Parménides D) Pitágoras

7.

Ciclo 2015-II

B) puro interés. E) agradar a Dios.

C) el placer.

Teseo, que está atravesando una crisis existencial, afirma: “El fin del hombre no es la felicidad; es más, la vida no tiene ninguna finalidad preestablecida, pues es el hombre quien le otorga un fin”. Su actitud cuestiona la ética A) kantiana. D) pragmática.

B) voluntarista. E) intuicionista.

C) eudemonista.

10. De la antropología de Federico Engels cabe inferir correctamente que el ser humano se origina cuando la mano es utilizada A) para balancearse entre los árboles. C) con un sentido económico. E) de modo exclusivamente biológico.

B) con función puramente prensora. D) constantemente para saludar.

LÓGICA 1.

Indique en qué función del lenguaje está la expresión: “Ojalá puedas viajar al Congreso de Filosofía a realizarse en Puno.” A) Imperativa D) Expresiva

2.

C) Informativa

La expresión: "Einstein, que fue un sabio, creía en la existencia de Dios. Así que Dios Existe", ejemplifica la clase de falacia no formal conocida como Argumentum ad A) baculum. D) populum.

3.

B) Directiva E) Interrogativa

B) hominem. E) verecundiam.

C) ignorantiam.

La simbolización que le corresponde a la expresión Juan no trabaja, tampoco estudia es A) ~p v ~q. B) p ^ ~q. C) ~p v q. D) ~p ^ ~q. E) p v ~q.

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Pág. 83

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO 4.

En la proposición categórica todo gato techero es felino, el término distribuido es A) gato techero. D) techero.

5.

Ciclo 2015-II

B) gato. E) todo gato.

C) es felino.

Marque la alternativa que contiene un ejemplo de la tautología notable conocida como Modus Tollens. A) Si estabas en lo cierto, entonces yo no estaba equivocado; pero yo no estaba equivocado. De ahí que tú no estabas en lo cierto. B) Si no estabas en lo cierto, entonces yo no estaba equivocado; pero yo no estaba equivocado. De ahí que tú no estabas en lo cierto. C) Si estabas en lo cierto, entonces yo estaba equivocado; pero yo no estaba equivocado. Por lo tanto tú no estabas en lo cierto. D) Si estabas en lo cierto, entonces yo estaba equivocado; pero yo estaba equivocado. De ahí que tú estabas en lo cierto. E) Si estabas en lo cierto, entonces yo no estaba equivocado; pero yo estaba equivocado. De ahí que tú estabas en lo cierto.

Economía 1.

Escuelas económicas que destacan la intervención del Estado en la economía. A) Fisiócrata – Cambridge C) Monetarista – de Viena E) Marxista – Clásica

2.

El hecho de celebrar una fiesta religiosa en un nuevo lugar terminará en unos años creando una costumbre; esto ocurre porque las necesidades son A) ilimitadas. D) fijables.

3.

B) constante.

B) negro

C) fijo.

D) variable.

E) productivo.

C) ilícito

D) libre

E) minorista

En el mercado, un bien superfluo que se comercializa tendrá una demanda A) inelástica. D) cruzada.

6.

C) saciables.

Agentes de la Policía Fiscal incautaron mercadería de contrabando en la localidad de Las Lomas valorizada en unos 60 mil soles, que iban a ser comercializados en el mercado _______________ de Piura. A) ilegal

5.

B) sustituibles. E) concurrentes.

De acuerdo con el criterio de la rotación, el atún utilizado para preparar conservas constituye un capital A) circulante.

4.

B) Mercantilismo – Keynesianismo D) Socialista – Neoclásica

B) unitaria. E) simétrica.

C) elástica.

Supongamos que el precio del helado aumenta en 10%, lo cual hace que su cantidad demandada disminuya en un 20 %. ¿Cuál es la elasticidad-precio de la demanda del helado? A) 2,50

Semana Nº 19

B) 2,00

C) 0,85

D) 2,20

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E) 0,90

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO 7.

Ciclo 2015-II

La gestión administrativa, cuya finalidad es garantizar el suministro de los servicios públicos esenciales para el país, lo realiza, en representación del Estado, el A) Poder Legislativo. D) Banco de la Nación.

B) Poder Judicial. C) Poder Ejecutivo. E) Banco Central de Reserva del Perú.

8.

Un técnico electricista que solo labora en forma libre y particular, paga impuesto a la renta de A) 1ra categoría. B) 2da categoría. C) 3ra categoría. D) 4ta categoría. E) 5ta categoría.

9.

La entidad estatal que regula los derechos de propiedad intelectual relacionados con los derechos de autor y las patentes es conocida como A) OSIPTEL.

B) SUNASS.

C) OSITRAN.

D) INDECOPI. E) OSINERGMIN.

10. Cuando las autoridades monetarias de un país deciden reducir el valor de su moneda en relación con el de una divisa extranjera, realizan una operación financiera conocida como A) devaluación. B) crédito. C) inflación. D) revaluación. E) apreciación. 11. El tipo de tasa que se paga por el mantenimiento de parques y jardines y serenazgo se denomina A) licencia.

B) derecho.

C) arbitrio.

D) impuesto.

E) contribución.

12. El tributo que grava en nuestro país la venta de licores como el whisky y el vodka se denomina impuesto A) selectivo al consumo. C) a las transacciones financieras. E) al patrimonio personal.

B) a la renta. D) a las importaciones.

13. En el Presupuesto General de la República, las inversiones para construir puertos y aeropuertos se registra como A) gastos corrientes. D) servicios de la deuda.

B) servicios de capital. E) gastos de capital.

C) gastos generales.

14. En la balanza de financiamiento excepcional se incluye A) las importaciones de bienes. C) las rentas de factores. E) las condonaciones de la deuda.

B) los fletes. D) las donaciones.

15. Las donaciones de alimentos recibidas del extranjero, cuando hay un terremoto en el país, se registran en la balanza de A) errores y omisiones netos. C) financiamiento excepcional. E) flujo de reservas netas.

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B) renta de factores. D) transferencias corrientes

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Física EJERCICIOS DE LA SEMANA Nº 19 1.

Dada la ecuación dimensionalmente homogénea:

V0  V AP  V0 B P donde V, V0: volúmenes, P: presión, determine las dimensiones de A y B respectivamente. A) 1, ML-1T-2 2.

B) T-1, MLT-2

C) 1, MLT-1

D) L, ML-1T-1

E) ML, ML-2T-1

En la figura, el vector R es la resultante de cuatro vectores de los cuales se muestran tres. Determine el cuarto vector.

y

A) (– 6, 8) u

A

B) (8, – 6) u

R C) (– 6, – 8) u

B

D) (4, – 8) u E) (6, 8) u

3.

2u

Una fuerza se suma a otra fuerza cuyas componentes x e y son 3 N y – 5 N respectivamente. Si la resultante de las dos fuerzas tiene la dirección del eje – x y su magnitud es 4 N, ¿cuáles son las componentes de F ? C) ( 7, – 5) N

B) (– 5, 7) N E) ( 7, 5) N

Un auto se mueve rectilíneamente en la dirección del eje x con velocidad constante. Si el auto pasa por la posición x = + 3 m en t = 1 s y por la posición x = + 11 m en t = 3 s, determine el instante de tiempo en que pasa por la posición x = + 23 m. A) 6 s

5.

x

2u

 F

A) (– 7, 5) N D) (– 7, – 5) N 4.

C

B) 9 s

C) 8 s

D) 10 s

E) 12 s

Dos automóviles, A y B, se desplazan rectilíneamente en la dirección del eje x, de acuerdo a las ecuaciones posición-tiempo x A  16  4t y xB  4t  t , ( t  0 ) respectivamente, donde x está en metros y t en segundos. Indique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones: 2

I) El auto A tiene MRU y el auto B tiene MRUV. II) El auto A tiene la misma velocidad que el auto B en t = 0. III)La distancia que los separa al cabo de seis segundos es 20 m. A) VFV Semana Nº 19

B) VVF

C) FFF

D) FVV

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E) VVV Pág. 86

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO 6.

Un cuerpo en caída libre pasa por una ventana de 1,35 m de altura en 0,3 s. ¿Desde qué altura sobre la parte superior de la ventana se soltó el cuerpo? (g = 10 m/s2) A) 0,90 m

7.

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B) 1,20 m

C) 0,45 m

D) 0,75 m

E) 0,60 m

Un avión vuela horizontalmente con rapidez constante de 1400 m/s, como se muestra en la figura. ¿A qué distancia horizontal x del barco, el avión debe soltar un proyectil para impactar en el barco? (g = 10 m/s2) A) 1400 m V=1400 m/s B) 4200 m C) 2800 m

45 m

Vbarco=0

D) 2100 m X

E) 2000 m

8.

La figura muestra un disco que realiza MCU con respecto a su eje. Indique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:

EJE

I)

La rapidez angular del punto A es mayor que la del punto B. II) La rapidez tangencial del punto A es igual que la del punto B. III) La magnitud de la aceleración centrípeta del punto A es mayor que la del punto B. A) FFV 9.

B) VFV

C) VVV

A B

D) FVV

E) FVF

Un pequeño bloque es lanzando con rapidez de 25 m/s sobre una superficie horizontal rugosa μ =0,25. Determine la distancia que recorre el bloque hasta detenerse. (g = 10 m/s²)

A) 120 m

B) 125 m

C) 150 m

D) 25 m

E) 250 m

10. En la figura se muestra un sistema de poleas ideales; determine la magnitud de la fuerza “F”, para que la masa “m” ascienda con aceleración de magnitud “a”. A) ag/2 B) mg/2

g

C) m(2a+g)

F

D) m(a-g)/2 E) m(a+g)/2

m Semana Nº 19

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11. En la figura se muestra una esferita atada a una cuerda inextensible, girando uniformemente en un plano horizontal. Si la masa de la esferita es 2 kg; determine la magnitud de la fuerza centrípeta. (=37º ; g=10m/s2) A) 10 N

g

B) 12 N



C) 14 N D) 15 N E) 20 N

12. Con respecto las fuerzas que actúan sobre un cuerpo, indique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones: I) Si la fuerza resultante es nula, el cuerpo está siempre en reposo. II) Si el torque resultante es nulo, el cuerpo puede rotar con rapidez angular constante. III) Si la fuerza resultante que actúa sobre un cuerpo es nula, entonces el cuerpo se encuentra en equilibrio. A) VVV

B) VFV

C) FVF

D) FFF

E) VVF

13. Un ascensor de masa 500 kg es utilizado para llevar una carga de 1500 kg, del primero al último piso de un edificio de 30 m de altura. Determine la potencia desarrollada por el motor para elevar el ascensor con la carga; considere la rapidez del ascensor constante, 15 m/min. A) 50 Kw

B) 0,5 kW

C) 5 kW

D) 500 W

E) 50 W

14. Respecto al concepto del trabajo, indique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones: I.

El trabajo de una fuerza constante sobre un cuerpo es positivo si la fuerza está en la misma dirección de su desplazamiento. II. En el M.R.U. de una partícula, el trabajo de la fuerza resultante es nulo. III. En el M.R.U.V. de una partícula, la fuerza resultante siempre realiza trabajo positivo. A) VVF

B) FFV

C) VFF

D) FVV

E) VFV

15. Un bloque de 5 kg de masa se desplaza sobre una superficie horizontal sin fricción con rapidez 2 m/s, luego se le aplica una fuerza constante y adquiere una aceleración de 2 m/s2 durante 5 s. Determine el trabajo efectuado por la fuerza durante 5 s. A) 350 J

Semana Nº 19

B) 200 J

C) 150 J

D) -350 J

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E) 250 J

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16. Una pelota de 0,4 kg lanzada verticalmente hacia arriba tiene una energía cinética inicial de 20 J. Indique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones: (g = 10 m/s2) I. La altura máxima alcanzada respecto al punto de lanzamiento es 5 m. II. La energía cinética de la pelota a una altura de 2 m con respecto al punto de lanzamiento es 8 J. III. Cuando la pelota tiene una rapidez 4 m/s, la energía potencial gravitatoria de la pelota es 16,8 J. A) VVF

B) VFV

C) FVV

D) VVV

E) FVF

17. Un iceberg de densidad ρ = 0,8 g/cm3 flota en el mar con el 80% de su volumen total sumergido. Indique la verdad (v) o falsedad (F) de las proposiciones siguientes: I. El peso del iceberg es mayor al empuje que ejerce el agua de mar en magnitud II. La densidad del agua de mar es 103 kg.m-3 IIl. Si la masa del iceberg se incrementa, entonces aumenta el volumen sumergido. A) VFF

B) VVV

C) FVF

D) FFV

E) FFF

18. ¿A qué profundidad en un lago la presión absoluta es igual el triple de la presión atmosférica?

P0  105 Pa, Pagua  103 kg,

A) 20 m 19. La Q1

figura

B) 10 m muestra

 10 μC y

Q2

C) 30 m dos

esferas

D) 15 m de

igual

masa

g  10m / s 2



E) 25 m con

carga

eléctrica

 10 μC . Determine la tensión en la cuerda. (g=10m/s2)

A) 2 N B) 4,5 N +

Q 1 = 10 C

C) 45 N D) 8 N

20 cm E) 9 N

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-

Q 2 = 10 C

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20. Una gota de aceite con carga eléctrica de 20 C y masa de 2 x 103 kg se mantiene suspendida en el aire por acción de un campo eléctrico de 100 N/C, como se muestra en la figura. Determine la magnitud del campo eléctrico.

(g  10m / s2 ) A) 200 N/C

10 Ω

B) 400 N/C

2A

A

5Ω

C) 500 N/C

B

10V 5V

D) 1000 N/C E) 1200 N/C

21. ¿Cuál es el trabajo realizado por el campo eléctrico para trasladar una partícula de carga 210–6 C del punto A al punto B si la diferencia de potencial entre estos puntos es 400V? q -4 A) 8x10 J B) 4x10-4 J C) 4x10-3 J D) 8x10-3 J E E) 0,02 J 22. Tres condensadores de igual capacidad son conectados en serie a una fuente. ¿En qué porcentaje aumenta la energía almacenada si los condensadores ahora son conectados en paralelo a la misma fuente? A) 400%

B) 800%

C) 600%

D) 200%

E) 300%

23. Determine el potencial en el borde A si el potencial en el borde B es 20 V. A) 5 V B) 25 V C) 30 V D) 35 V E) 50 V

A

F

B E

24. La figura muestra un circuito eléctrico de resistencias R1 = 8  y R2 = R3 = 4  conectados a una fuente de 16 V. Determine la corriente que indica el amperímetro A. R1 = 8 Ω A) 1,3 A A B) 1,6 A C) 2 A

16 V

R2 =4 Ω

R3 = 4 Ω

D) 0,8 A E) 3 A

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25. La figura muestra dos conductores, A y B, rectilíneos e infinitamente largos con corrientes de intensidad I y 2I. La distancia entre ellos es 6 cm. Determine la distancia a partir del conductor A, donde el campo magnético es nulo.

A) 3 cm a la izquierda

B) 2 cm a la derecha

D) 6 cm a la izquierda

E) 12 cm a la izquierda

C) 4 cm a la derecha

26. Por los conductores mostrados en la figura circula una corriente de 0,8 A. Si el radio del conductor circular es R = 10 cm, determine la magnitud del campo magnético en 7 el centro de curvatura.  0  4  10 Tm / A





A) 0,4   T B) 0,2  T C)   T D)    E) 0,8 T

27. La figura muestra al conductor 𝑃𝑄 de 200g de masa, de 60 cm de longitud y resistencia eléctrica de 30 realizando un MRU en el plano vertical. Determine la fuerza electromotriz de la fuente ideal. (Considere todos los demás conductores ideales y lisos y el campo magnético B homogéneo.) (𝑔 = 10𝑚/𝑠 2 ) 





























P

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B) 10 V







A) 20 V



g

Q

C) 30 V



B  5T D) 5 V

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E) 15 V

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28. Indique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones: I.

Si la velocidad de una partícula con carga eléctrica es colineal con el campo magnético, no se presenta fuerza magnética. II. Si la velocidad de una partícula con carga eléctrica es perpendicular al campo magnético, no se presenta fuerza magnética. III. Si sobre un cuerpo cargado eléctricamente actúa una fuerza magnética, esta es siempre la fuerza centrípeta. A) VVV

B) VVF

C) VFF

D) FVV

E) FFV

29. El flujo magnético a través de una espira circular conductora está dado por:  = 2t2 + t – 30 ( en Wb y t en s). Determine la magnitud media de la f.e.m inducida en la espira en el intervalo de t = 2s a t = 5s. A) 5 V

B) 10 V

C) 15 V

D) 20 V

E) 30 V

30. La magnitud de la inducción magnética (𝐵) en una región varía según se muestra en la gráfica. Determine la 𝑓𝑒𝑚 inducida a través de una bobina constituida por 50 espiras, de 20𝑐𝑚2 de área. B(T )

bobina

4

  B                   

t(s)

0

2

A) 0,1 𝑉

B) 𝟎, 𝟐 𝑽

C) 0,3 𝑉

D) 0,4 𝑉

E) 5 𝑉

31. Un cuerpo experimenta un M.A.S. con amplitud 20 cm y un periodo de 6 segundos. Si inicia su movimiento desde el extremo izquierdo, ¿Al cabo de cuánto tiempo se encontrará por primera vez a 10 cm de la posición de equilibrio? A) 0,5 s

B) 1,0 s

C) 1,5 s

D) 2,0 s

E) 3,0 s

32. La figura muestra dos cuerpos de masas A = 1 kg y B = 3kg que oscilan con un periodo de dos segundos. Si retiramos el bloque A, ¿cuál es el nuevo periodo de oscilación? A

B

K 30º

A)

3s

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B)

2s

C)

5s

D) 2,0 s

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E) 3,0 s

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33. Una fuente sonora puntual emite ondas de longitud de onda igual a 5 m en el aire, donde la rapidez de propagación es 340 m/s. Determine la frecuencia y verifique si son audibles al oído humano. A) 68 Hz; sí es audible C) 18 Hz; sí es audible E) 58 Hz; no es audible

B) 68 Hz; no es audible D) 18 Hz; no es audible

34. Se genera una onda mecánica en una cuerda y el perfil de esta se muestra en la figura. Se sabe que un punto de la cuerda efectúa 240 oscilaciones en un minuto. Determine la rapidez con la que se propaga la onda.

L=9m A) 5 m/s

B) 3 m/s

C) 7 m/s

D) 10 m/s

E) 12 m/s

35. Una emisora de radio situada a 1,5 km de una casa, emite una señal de radio FM con frecuencia de 88,3 MHz. ¿Cuántas longitudes de onda se generan aproximadamente entre la estación y la casa? (C = 3 x 108 m/s). A) 551

B) 540

C) 441

D) 220

E) 440

36. Sonidos con un nivel de intensidad menores o iguales a 55 dB, no producen en el oído humano problemas de salud; sin embargo, a mayores valores producen efectos psicológicos negativos en la concentración y atención, así como estrés, cansancio y alteración del sueño. ¿Qué sensación produce el nivel intensidad de una fuente sonora puntual de potencia 4 W a una distancia de 100 m de la fuente? A) 10 dB, sensación de susurro B) 30 dB, sensación de murmullo C) 50 dB, sensación igual a una conversación normal D) 60 dB, sensación igual al de una oficina grande E) 80 dB, sensación igual al de un griterío 37. Un puntero laser de potencia 0,5 W irradia luz laser de longitud de onda 650 nm sobre la superficie de una pizarra. ¿Cuántos fotones de esa luz inciden sobre dicha superficie durante 5 s? (h = 6,626 x 10-34 J.s y C = 3 x 108 m/s) A) 8,2 x 1018

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B) 2,0 x 1018

C) 3,4 x 1018

D) 4,0 x 1018

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E) 5,6 x 1018

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38. En una prueba sobre el efecto fotoeléctrico, la fotocorriente es interrumpida por un voltaje de frenado de 0,54 V para una radiación luminosa de 750 nm. Determine la función trabajo del material. (h = 4 x 10-15 eV.s y C = 3 x 108 m/s) i

V -Vo A) 0,65 eV 39

B) 0, 9 eV

C) 1,12 eV

D) 1, 28 eV

E) 1,6 eV

Dadas las proposiciones siguientes, indique verdadero (V) o falso (F) en cada una de ellas: I. La longitud de onda de los rayos X es menor que la longitud de onda de la luz. II. La longitud de onda de los fotones de rayos X depende del voltaje que acelera a los electrones que lo producen. III. Para un determinado voltaje acelerador, la longitud de onda mínima de los rayos X depende del material utilizado para frenar a los electrones incidentes. A) VVV

B) VVF

C) FFV

D) VFV

E) FFF

40. Se producen rayos X de longitud de onda mínima igual a 0,055 nm. Determine la diferencia de potencial que se debe aplicar al tubo de rayos X. (h = 6,626 x 10-34 J.s ; C = 3 x 108 m/s ; e = 1,6 x 10-19 C) A) 15,5 kV

Semana Nº 19

B) 22,6 kV

C) 35,3 kV

D) 52,8 kV

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E) 75,1 Kv

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Química EJERCICIOS DE REPASO 1.

A lo largo de gran parte de la historia, se ha conocido un alótropo común del carbono: el grafito. El grafito se encuentra en la mina de los lápices, es buen conductor eléctrico, excelente lubricante, su densidad es: 2,2 g/cm 3 y su estructura es muy diferente a la del diamante, pues la longitud del enlace entre carbono – carbono es de 141 pm, el cual es más corto que en el diamante (154 pm). Al respecto, indique la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F) en cada una de las siguientes proposiciones: I. II. III.

La densidad en unidad S.I. del grafito es 2,2 x 10-3 kg/m3 La longitud de enlace carbono – carbono del grafito es 1,41 x 10-4 µm. La longitud de enlace carbono – carbono del diamante es 1,54 x 100 A. DATO: (1A=10-10 m)

A) FVF 2.

C) FVV

D) VVF

E) VFF

Tal vez la mejor manera de aislar térmicamente una sustancia es introducirla dentro de un “termo” de doble pared con un vacío intermedio; este evita que pueda ocurrir la transferencia de calor por conducción o convección. Esta transferencia se reduce al mínimo al platear como espejos las paredes interiores de la zona al vacío. Si se introduce agua a 203 °F en un termo y este se cierra mal, la temperatura desciende a 45 °C. Determine la variación de temperatura del agua en unidades básicas del Sistema Internacional. A) 220

3.

B) FFV

B) 85

C) 140

D) 50

E) 323

El magnesio Mg es el quinto elemento más abundante en la superficie de la tierra. Hierve a 1091 °C y se funde a 650 °C; es un metal muy reactivo, por lo que no se encuentra en la naturaleza en forma elemental. Se puede obtener magnesio metálico a partir del agua de mar, la cual contiene cloruro de magnesio, MgCl2. El magnesio metálico, recién obtenido, se recubre automáticamente de una capa de óxido, MgO, en contacto con el oxígeno molecular del aire. Diga qué proposiciones son correctas (V) y cuáles no lo son (F). I. Un cambio físico es la formación de óxido de magnesio. II. Un cambio químico es el proceso de fusión o ebullición. III. Una propiedad química del magnesio es su reacción con oxígeno. A) VVV

4.

B) VVF

C) FFF

D) FFV

E) FVF

El oro corresponde a la familia de metales de acuñación, presenta una densidad muy alta, por cada 19,3 g de peso ocupa un espacio de 1 cm 3, posee un bajo grado de reactividad y es de color amarillo brillante. Con respecto al párrafo anterior, marque la alternativa correcta. A) Se presenta solo tres propiedades físicas: volumen, color y brillo. B) La reactividad y el volumen varían según el incremento de masa. C) Presenta dos propiedades extensivas: peso y volumen. D) El color, volumen y reactividad son propiedades intensivas. E) Presenta solo dos propiedades generales: peso y densidad.

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO 5.

El fenómeno del Niño consiste en el aumento anormal y por varios meses de la temperatura del mar, alterando el pH de las aguas del mar; desencadenado en el norte del Perú y Ecuador fenómenos como: aumento en la intensidad de los vientos, lluvias torrenciales, inundaciones desproporcionadas, y mayor emisión de iones radio – 226 en los pararrayos, sequías en el sur del Perú y Bolivia. ¿Cuantos cambios físicos, químicos y nucleares, respectivamente, se mencionan en este párrafo? A) 5,1,1

6.

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B) 5, 2, 0

C) 4, 2, 1

D) 4, 3, 1

E) 3, 2, 2

Marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F) con respecto a las siguientes configuraciones de un átomo neutro.

a) 1s22s22p63s23p3

b) 1s22s22p5

c) 1s22s22p6

I) En (a) hay tres electrones desapareados. II) La combinación de números cuánticos del último electrón de (b) es (2, 1, 0, -1/2). III) En (c) hay 2 electrones con l = 0. A) FFV 7.

B) VVV

C) VFV

D) FVF

E) VVF

El catión trivalente de un metal presenta para el último electrón los siguientes números cuánticos (3, 2, +2, +1/2). Marque la secuencia de verdadero (V) o falso (F) para el átomo neutro. I. El átomo respectivo corresponde al bloque d y al cuarto periodo. II. Presenta seis electrones con l = 0. III. Pertenece al grupo VB (5) y con cinco electrones de valencia. A) VFF

8.

B) VFV

C) FVF

D) VVV

E) FFF

Algunos elementos metálicos de la tabla periódica le dan un color característico a la llama de un mechero (fuego). Uno de estos elementos es el litio, que produce un color rojo carmín. Sabiendo que tiene tres protones, marque la secuencia de verdadero (V) o falso (F). I. Los números cuánticos de su último electrón son (2, 0, -1, +1/2). II. Tiene tres electrones en su capa de valencia III. Presenta un subnivel lleno y un electrón desapareado. A) FVV

9.

B) FFV

C) VFV

D) VVV

E) FFF

El cromo es un metal de transición duro, frágil, gris acerado, brillante y muy resistente a la corrosión; respecto al átomo de 24Cr marque la secuencia de verdadero (V) o falso (F) según corresponda. I. II. III. IV.

Presenta cinco subniveles llenos y seis electrones desapareados. Los números cuánticos de su último electrón son (3, 2, +2, +1/2). Tiene cinco electrones con l = 0 y seis orbitales semillenos. Su configuración electrónica cumple con el principio de Aufbau.

A) VVFF

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B) FFFF

C) VFFV

D) FVFF

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E) VFVV

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10. Con respecto a la estructura del ión clorato ClO31- que se muestra

Indique la secuencia de verdadero (V) o falso (F), siguientes proposiciones:

según corresponda para las

I. Tiene solo tres electrones enlazados. II. Se tiene dos enlaces dativos. III. Presenta un enlace múltiple. Datos (Z): Cl = 17; O = 8 A) FVV

B) FVF

C) FFV

D) VVV

E) VFF

11. La Calcita es un mineral cuya composición química es CaCO 3. Reacciona con el HCl (ac) y genera anhídrido carbónico (CO2), la respectiva sal haloidea (CaCl2) y agua (H2O). Al respecto, indique la alternativa INCORRECTA. Datos

:

Elemento N° electrones de valencia Electronegatividad

Ca 2 1,0

C 4 2,5

O 6 3,5

H 1 2,1

Cl 7 3,0

A) La molécula del HCl presenta cuatro pares de electrones enlazantes. B) La Calcita y la sal haloidea presentan enlace iónico. C) La molécula del anhídrido carbónico cumple con la regla del octeto. D) La molécula del agua contiene cuatro electrones no enlazantes. E) La molécula del CO2 presenta dos enlaces covalentes polares. 12. El suplemento de hierro más común para el tratamiento de la anemia es una sal, que se puede obtener a partir de la siguiente reacción: Fe(OH)2(ac) + H2SO4(ac) → _____________ + H2O

Indique la(s) proposición(es) que es (son) correcta(s) para esta reacción: I. La sal que se forma es de tipo oxisal y su fórmula es Fe2(SO4)3 II. Los reactantes corresponden respectivamente a la función química hidróxido y sal oxisal. III. Las sustancias que contienen hierro son: hidróxido de hierro (II) y sulfato ferroso. A) I y II

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B) solo II

C) solo III

D) II y III

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E) I y III

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13. Establezca la correspondencia: Fórmula – Función química y marque la alternativa correcta. a) b) c) d)

NaBr ( s ) H2SO4 ( ac ) KH ( s ) Ca(OH)2 (ac)

( ( ( (

) ) ) )

Hidruro metálico Hidróxido Hidrácido Sal haloidea

e)

H2Se ( g )

(

)

Ácido oxácido

A) cdeab

B) cdaeb

C) abcde

D) cbdea

E) adcbe

14. Una fuente de emisión de dióxido de azufre (SO2) es la industria metalúrgica, y cuando se oxida con el oxígeno atmosférico produce el trióxido de azufre, que en presencia del agua atmosférica produce el H2SO4 formando la lluvia ácida. Indique, respectivamente, los estados de oxidación del azufre en las siguientes sustancias. I. A) B) C) D) E)

+4, +2, +2, +4, +2,

SO2

+6, +4, +6, +6, +4,

II. SO3

III. H2SO4

IV.

H2S

+6, -2 +6, +2 +4, +2 -6, +2 +6, -2

15. Después de balancear la siguiente reacción, marque la secuencia de verdadero (V) o falso (F). → Br2(g) + NO(g) + H2O(l)

HNO3(ac) + HBr(ac)

I. II. III. IV.

En la reacción se transfieren seis moles de electrones. El agente oxidante es el ácido bromhídrico (HBr (ac)). La suma de los coeficientes de los productos es nueve. La forma reducida es el monóxido de nitrógeno.

A) VFVV

B) FVVV

C) VFVF

D) FFVV

E) FVFF

16. Luego de balancear la reacción por el método el ión electrón en medio ácido Cr2O7 2-

Cr 3+

Marque la secuencia de verdadero (V) o falso (F): I. Se requieren siete moles de protones por cada mol de ión dicromato. II. El cromo sufre un proceso de oxidación. III. Se adicionan seis moles de electrones al balancear las cargas de los reactantes. A) VFV

Semana Nº 19

B) FVF

C) FFF

D) FFV

(Prohibida su reproducción y venta)

E) VVF

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17. Se combinan 3 mol de N2 con 10 mol de O2 (este último contaminado con 25 % en moles de impureza) según la reacción: N2(g) + O2(g) → NO2(g) Si se obtienen 3 mol de NO2, marque la alternativa que contiene el reactivo en exceso y el porcentaje de rendimiento de la reacción. Datos: Pesos atómicos

A) N2, 70

B) O2, 50

C) O2, 80

D) N2, 50

N = 14

O = 16

E) O2, 75

18. Se queman 550 g de un gas, que contiene 80 % de C 3H8, con suficiente cantidad de O2. Considerando un rendimiento del 100 %, calcule el volumen, en litros, de CO2 medido a condiciones normales y la masa de agua, en gramos, que se produce según la reacción. C3H8(g) + O2(g)  CO2(g) + H2O(v) + calor Dato: P.A A) 448 ; 720 19.

B) 672 ; 720

C) 448 ; 360

C = 12, H = 1, O = 16.

D) 44,8 ; 360

E) 224 ; 180

Considerando que cierto jugo de uva contiene 12 % de glucosa (C 6H12O6), esta sustancia, por acción de las levaduras, se transforma en etanol y anhídrido carbónico mediante la reacción bioquímica de fermentación, cuya ecuación se escribe a continuación : Fermentación

C6H12O6

CH3-CH2OH + CO2

Calcule las moles de CH3-CH2OH y de CO2, formadas con 1500 g de jugo de uva. Datos: Sustancias Masa molar(g/mol) A) 1; 2

B) 10; 20

C6H12O6 180 C) 2; 2

CH3-CH2OH 46

D) 20; 40

CO2 44

E) 2; 1

20. Un balón de gas doméstico contiene 10 kg de una mezcla gaseosa formada por 40% de propano (C3H8) y el resto de butano (C4H10). ¿Cuál será la presión parcial, en atmósferas, que ejerce el butano en el balón si la presión total es una atmosfera? Dato: P.A. C= 12; H=1 A) 0,53

B) 0, 47

C) 0, 65

D) 0, 35

E) 0,75

21. El ácido sulfúrico es un compuesto químico extremadamente corrosivo; una gran parte se emplea en la obtención de fertilizantes, también se usa para la síntesis de otros ácidos y en la industria petroquímica. Si se prepara medio litro de una solución de H2SO4(ac) 0,5 M, marque la secuencia de verdadero (V) o falso (F) según corresponda. I. La concentración normal de la solución es 1,0 equiv/L. II. La masa del soluto presente es 24,5 g. III. Si le agregamos 500 mL de H2SO4 1 M, la solución resultante es 0,95 M. DATO:

A) VVV

Semana Nº 19

B) FFF

C) VVF

D) FVF

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PM. H2SO4 = 98

E) FFV

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22. El ácido clorhídrico es una disolución muy corrosiva y ácida. Se emplea comúnmente como reactivo químico y se trata de un ácido fuerte que se disocia completamente en disolución acuosa. Calcule la molaridad (M) y normalidad (N) de una solución acuosa de HCl, al 20% en peso y que tiene una densidad de 1,095 g/cm3. Datos: Pesos atómicos

A) 2 y 1

B) 6 y 6

C) 6 y 3

D) 7 y 5

Cl = 35,5

H=1

E) 2 y 2

23. Se tiene la siguiente reacción de equilibrio: 2A(g) + B(g)

2C(g)

Por tanto, la expresión de la constante de equilibrio es: 2

C A) K  2 A  B

D) K 

B) K 

2C 2A  B

E)

C A  B

K 

C C) K   

A 

1 A 

24. Con respecto a la siguiente ecuación, Catalizador (s)

2SO2(g) + O2(g)

2SO3(g)

Indique las alternativas correctas: I. Si disminuye la presión, el equilibrio se desplaza hacia la derecha. II. Si las concentraciones iniciales del SO3 y O2 son 2 M de cada una y la velocidad de reacción 0,16 mol / L x min, la constante de velocidad k es 0,02 L2 x mol-2 x min-1 III. Es una catálisis homogénea. IV. La reacción es de orden 3. V. Si aumenta la concentración de SO3 el equilibrio se desplaza hacia la izquierda. A) I y V

B) II y III

C) III y IV

D) I y III

E) II y V

25. Con respecto al siguiente compuesto, marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F)

I. Presenta tres carbonos terciarios y cinco secundarios. II. Es una cadena alifática, ramificada e insaturada. III. Tiene trece carbonos con hibridación sp3.

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A) FFF B) VVF C) VFV D) VFF E) FFV 26. Los alcanos son insolubles en agua y en disolventes de alta polaridad. Son solubles en solventes orgánicos no polares (como el ciclohexano). La fórmula global de 3metilheptano es A) C8H18.

B) C7H16.

C) C8H16.

D) C7H14.

E) C8H14.

27. Con respecto a los siguientes compuestos

a)

b)

marque la secuencia de verdadero (V) o falso (F). I. II. III. IV.

(a) es una cadena alicíclica y saturada. El compuesto (b) presenta cinco carbonos primarios y dos terciarios. En (a) se encuentra dos carbonos con hibridación sp2 y 2 sp. La fórmula global de (a) es C8H12.

A) VFVF

B) FFVV

C) FVVF

D) FVFV

E) VFVV

28. El cloroetano es un compuesto clorado usado para tratar la celulosa con la cual se forma la etilcelulosa, que es usada como espesante en la industria de pinturas. Con respecto al cloroetano, marque la secuencia de verdadero (V) o falso (F). I. II. III. A) VVV

Su fórmula global es C2H5Cℓ. Se denomina también cloruro de etilo. El compuesto tiene dos carbonos con hibridación sp3. B) VFF

C) FFF

D) FFV

E) VFV

29. Los alquenos son hidrocarburos que presentan en su estructura dobles enlaces, lo cual los hacen más reactivos que los alcanos. Probablemente, el alqueno de mayor uso industrial sea el ETILENO (eteno) que se utiliza entre otras cosas para obtener el plástico POLIETILENO, de gran uso en cañerías, envases, bolsas y aislantes eléctricos. Con respecto a los alquenos, indique la secuencia de verdadero (V) o falso (F): I. Son llamados también acetilénicos. II. Presentan reacciones de adición. III. Por lo menos tienen dos carbonos con hibridación sp2. A) VVV

B) FFV

C) VFV

D) FVV

E) VFF

30. El caucho es uno de los dienos de mayor aplicación; con respecto al dieno, marque verdadero (V) o falso (V).

CH3 – CH2 – CH2 – C – CH = CH – CH3 || CH – CH3 Semana Nº 19

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I. II. III. IV.

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Tiene tres carbonos con hibridación sp2. Posee ocho enlaces sigma carbono-carbono. En una reacción de hidrogenación capta un total de cuatro átomos de H. Su nombre es 3 – propil – 2,4 – dihexeno.

A) VVVV

B) VVFV

C) FVVF

D) FVFV

E) FFVV

31. Los hidrocarburos aromáticos son compuestos muy estables debido a la resonancia de los dobles enlaces deslocalizados, razón por la cual sus hidrógenos pueden ser sustituidos; marque la alternativa que contiene el nombre IUPAC de los siguientes compuestos:

Br

CH3 CH2 CH 3

C=C-C-C

C

Br A) 5  bromo  2  etiltolueno y 3  bromo  3  fenilpent 1– en – 4ino B) 3  bromo – 6 – etiltolueno y 3 – bromo – 3 – fenilpent – 4 – en – 1–ino C) 2  etil – 5  bromotolueno y 3  bromo  3  fenilpent 1– en – 4ino D) 2 – etil–5–bromo–1–metilbenceno y 3  bromo  3  fenilpenten – 4ino E) 5  bromo  2  etiltolueno y 3  fenil 3  bromopent 1– en – 4ino 32. Los polioles son compuestos que poseen más de un grupo hidroxilo (–OH) en su estructura. Marque la secuencia correcta respecto al compuesto OH CH3

C

CH2

CH3

I. II. III. IV.

CH

CH3

OH

Es un alcohol polihidroxilado o diol. Es un alcohol secundario y terciario a la vez. Su nombre es 2 – metilpentano – 2,4 – diol. Todos los carbonos poseen hibridación sp3.

A) VVFV

B) FVVF

C) VVVV

D) FFVV

E) VFVF

33. Los aldehídos son compuestos que se usan en la fabricación de resinas, solventes Plásticos; con respecto al compuesto, marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F):

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I. Su fórmula global es C10H16O. II. Tiene tres enlaces pi () y cinco carbonos con hibridación sp2. III. Su nombre es 3,7 – dimetilocta – 2,6 – dienal A) FFV

B) FVV

C) VVF

D) VFF

E) VVV

34. Indique, respectivamente, el nombre IUPAC que corresponde a los siguientes compuestos orgánicos polifuncionales: (I)

HOOC – CH2 – CH(CHO) – CH(OCH3) – CH2 – CH3

(II)

HOOC – CH2 – CH = CH – CO – CH(OH) – CH3

A)

Ac. 3-formil-4-metoxihexanoico; ac. 6-hidroxi-5-oxohept-3-enoico

B)

Ac. 4-metoxi-3-formilhexanoico; ac. 5-oxo-6-hidroxihept-4-enoico

C)

Ac. 3-hidroxi-4-metoxihexanoico; ac. 6-hidroxi-5-oxohept-4-enoico

D) Ac. 3-formil-4-metoxihexanoico; ac. 5-oxo-6-hidroxihept-3-enoico E) Ac. 4-metoxi-3-formilhexanoico; ac. 6-hidroxi-5-oxohept-3-enoico 35. En la Industria, los compuestos orgánicos son de gran utilidad, como por ejemplo los ésteres, que se utilizan en esencias para dulces, bebidas o perfumes; las cetonas, usadas en síntesis de medicamentos, de vitaminas y en cosméticos. Los éteres, utilizados en anestésicos y sedantes. Los ácidos carboxílicos, utilizados en la producción de fumigantes, insecticidas, refrigerantes y disolventes. Indique los grupos funcionales de los compuestos mencionados en el orden respectivo. A) - COO - , - CO - , - O - , - COOH B) - CO -

, - COOH , - O -

C) - COOH , - CO D) - CO - ,

, - COO -

, - O - , - COO -

- COO

, -O-

E) - COOH , - O - ,

, - COOH

- CO - , - COO -

36. En un horno se procesan 1834 TM de concentrado que contienen un 50%W (masa) de mineral calcopirita (CuFeS2). ¿Cuántas toneladas de cobre se obtienen al final del proceso? Datos: P.A.: Cu = 63,5 PF: CuFeS2 = 183,4 A) 317,5

B) 720,5

C) 680,5

D) 420,5

E) 180,5

37. En el medio ambiente existen gases que sobre manera contaminan el aire; entre ellos tenemos al dióxido de carbono, al monóxido de carbono, los óxidos de nitrógeno, los clorofluorocarbonos, los hidrocarburos, etc. Al respecto, marque la alternativa INCORRECTA.

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A) Los clorofluorocarbonos no contaminan la alta atmósfera, son importantes en la industria de la refrigeración. B) La carboxihemoglobina se forma cuando respiramos monóxido de carbono. C) Los óxidos de nitrógeno se forman en la cámara de combustión de los motores de los vehículos. D) Son gases de efecto invernadero el dióxido de carbono, el metano, el vapor de agua E) Los hidrocarburos en el smog fotoquímico forman compuestos orgánicos volátiles que son venenosos.

38. Con respecto a la atmósfera, marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F) para los siguientes enunciados. I. II. III.

El vapor de agua, al ser un gas de efecto invernadero, es un regulador térmico del planeta. En la capa superior de la estratósfera se encuentra la capa de ozono que absorbe las radiaciones UV del Sol. El elemento químico más abundante en la atmósfera es el oxígeno.

A) VVV

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B) VFV

C) FFV

D) VFV

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E) VVF

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Biología 1.

SEMANA 19 : REPASO Respecto a las características de los seres vivos, relacione las columnas y marque la respuesta correcta. 1. Respiración Celular 2. Estímulo nervioso 3. Peristaltismo 4. Mitosis 5. Evolución de organismos A) 53124

2.

( ( ( ( (

B) 42315

C) 54231

) ) ) ) )

Adaptación Movimiento Metabolismo Irritabilidad Crecimiento

D) 23145

E) 54321

Los principios inmediatos pueden tener diferentes funciones; el colágeno, los lípidos y las enzimas cumplen funciones___________________ respectivamente. A) Protectora – Estructural – Enzimática B) Estructural – Transporte – Catalizadora C) Reserva – Protectora – Hormonal D) Estructural – Reserva – Transporte E) Estructural – Reserva – Catalizadora

3.

Se desea probar dos dietas con la finalidad de verificar cuál es la más efectiva en aporte energético para el rendimiento de los atletas: una dieta rica en carbohidratos y la otra rica en lípidos y proteínas. Según las curvas registradas en la gráfica siguiente:

Aporte Energético de la Dieta

160 140 120 Rendimiento Dieta Lípidos y Proteínas

100 80 60

Rendimiento Dieta de Carbohidratos

40 20 0 2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

Horas de Entrenamiento Semanales de los Atletas

coloque en el paréntesis verdadero o falso, y marque la respuesta correcta: ( ( ( (

) La dieta en carbohidratos es la más recomendada para un mejor aporte energético en el rendimiento de los atletas. ) A más horas de entrenamiento, hay igual rendimiento. ) Con ambas dietas se obtiene el mismo aporte energético. ) El desgaste energético en más rápido cuando se trata de una dieta de lípidos y proteínas.

A) VVFV

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B) FFVV

C) VVVF

D) VVFF

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E) VFFV

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Seleccione la o las afirmaciones correctas respecto a la gráfica de las dietas y marque la respuesta correcta: i.

La dieta en lípidos y proteínas es el más recomendado para un mejor aporte energético en el rendimiento de los atletas. ii. Entre las horas 10 y 16 se observa un incremento de aporte energético en la dieta con carbohidratos mejorando el rendimiento de los atletas. iii. En las primeras horas de entrenamiento el rendimiento es marcadamente diferencial para ambas dietas. iv. El rendimiento de un atleta está respaldado por la dieta que sigue. A) Solo ii y iv 5.

C) ii y iii

E) i, ii y iv

Los ácidos teicoicos son elementos estructurales de las Gram positivas. Únicamente las Gram negativas presentan peptidoglicano en su estructura. Las esporas son estructuras que le dan resistencia a las bacterias. Las fimbrias son apéndices que le dan movilidad a las bacterias.

A) i y ii

B) i y iii

C) iii y iv

D) ii y iii

E) Solo iii

La afirmación de que “Los cuerpos de todas las plantas y los animales están formados de células” fue formulada en 1839 por A) Schleiden y Schwann. D) Virchow.

7.

D) Solo ii

¿Cuál de las siguientes afirmaciones respecto a las estructuras de las bacterias son correctas? Lea y marque la alternativa correcta i. ii. iii. iv.

6.

B) i y iii

B) Weismann. E) Jean Baptiste de Monet.

C) Singer y Nicolson.

En una prueba de múltiples drogas para el virus de inmunodeficiencia adquirida (VIH/SIDA) se utilizaron antirretrovirales que pueden hacer más lenta la replicacion del virus con la finalidad de detener la progresión de la infección en alguna de las etapas. Y cada antirretroviral actúa sobre una estructura del virus que corresponde con su nombre. 700

Número de Personas que reaccionaron positivamente a las drogas

600 500

Anti-gp 120

400

Anti-integrasa Anti-CCR5

300

Anti-p17

200

Anti-p24

100 0

USA

Canada

Mexico

Perú

Países de Prueba Según se observa en el gráfico anterior, el antirretroviral experimental de elección en Latinoamérica es el A) anti-p24. B) anti-integrasa. C) anti-gp120. D) anti-p17. E) anti-CCR5. Semana Nº 19

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO 8.

Al observar el gráfico, marque las afirmaciones correctas i. ii. iii. iv.

Los antirretrovirales Integrasa y gp 120 no son efectivos en las pruebas para detener la progresión de la infección del virus. Para México y Perú, se puede observar la mayor efectividad del antirretroviral gp 120. Para el antirretroviral p 24 se ve la eficiencia sobre la acción del virus. Se recomienda el uso del antirretroviral integrasa para USA.

A) ii y iv 9.

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B) i y iii

C) ii

D) i y iv

E) iii

Con respecto al virus del VIH, indique lo correcto A) Presenta en su cápside al DNA. B) Es un tipo de virus desnudo. C) Presenta un RNA bicatenario. D) Presenta a la enzima transcriptasa inversa. E) Afecta a los eritrocitos.

10. El _______ del __________ bacteriano dirige todos los procesos metabólicos. A) RNA – ribosoma C) Nucleoide – plasmido E) DNA – nucleoide

B) DNA – Núcleo D) DNA – mesosoma

11. José va a realizar unas prácticas profesionales, en una empresa alimentaria, en el área de control de calidad. Sin embargo, el área recursos humanos le indica que tiene que realizarse unos exámenes médicos para descartar cualquier enfermedad bacteriana o viral. Si a José le hacen la prueba de ELISA (Ensayo por inmunoadsorción ligado a enzimas), que es una técnica de inmunoensayo, entonces indique la alternativa correcta respecto a esta prueba. A) La prueba de ELISA es una prueba confirmatoria para el VIH. B) No se requiere de una muestra de sangre para esta prueba. C) Esta prueba nos permite determinar solo las enfermedades causadas por células procariotas. D) Esta prueba permite determinar el Papiloma humano, que es un RNAvirus. E) La prueba que le realizan a José es presuntiva. 12. Relacione las estructuras con la función bacteriana y marque la alternativa correcta. I- Intercambio genético II-Síntesis de proteínas III-Respiración IV-Resistencia a los antibióticos A) IV, II, I, III D) I, II, III, IV

( ( ( (

) Plásmido ) Mesosoma ) Ribosomas 70S ) Pilis

B) IV, II, III, I E) IV, III, II, I

C) III, IV, II, I

13. Determine la función correcta de los lisosomas. A) Sus dictiosomas se encargan de la secrecion celular. B) Tiene como función principal la síntesis proteica. C) Es un tipo de plastidio con pigmentos fotosintéticos. D) Se puede encargar de procesos como la autofagia o autolisis. E) Presenta enzimas para la fosforilación oxidativa. Semana Nº 19

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14. Durante la traducción, ocurre A) participación de la enzima DNA polimerasa. B) la síntesis del RNA. C) la síntesis de los precursores ribosómicos. D) la degradación de los anticodones. E) síntesis de los péptidos o proteínas. 15. Pedro, en la clase laboratorio de zoología, al revisar una muestra de agua del mar al microscopio, examina un rotífero, el cual es un animal microscópico con un sistema digestivo completo, debido a que presenta dos orificios. Del texto anterior, con respecto al rotífero, se puede inferir que A) las células de ese organismo tienen nucleoide. B) sus lisosomas realizan la síntesis proteica. C) realiza la fotosíntesis ya que sus células tienen cloroplastos. D) sus ribosomas son 70S. E) sus células no presentan celulosa. 16. La síntesis de energía a nivel celular se realizará en A) los mesosomas. C) los Proteinoplastos. E) los Citosomas.

B) los Cromoplastos. D) las mitocondrias.

17. Se colocan plantas acuáticas en un recipiente de agua transparente. Se coloca un frasco en el recipiente con el agua del mismo recipiente en forma invertida, al mismo tiempo vamos tapando las plantas acuáticas. Póngalo al Sol y al observar, aparecerán burbujas de aire que corresponden al oxígeno, gas resultante de la fotosíntesis. Mediante este experimento, marca verdadero (V) o falso (F), los enunciados siguientes sobre la fotosíntesis: 1. Las plantas absorben y transforman la energía lumínica en energía química. 2. El alimento se forma en la fase oscura mediante el ciclo de Kelvin. 3. En la fase lumínica, se consume O2 y el H2O para sintetizar la glucosa. 4. La enzima Rubisco cataliza la unión del CO2 con la RuMP. A) FFVV

B) VFVF

C) FVFV

D) VFFV

E) VFFF

18. Para que se dé la fotosíntesis se requiere de la cooperación de dos tipos de fotosistemas llamados I (PS I) y II (PS II). En base a este enunciado, completa correctamente sobre la fotosíntesis: En el____ el agua es usada como donador de electrones liberando ____como producto. En el___, se reduce el aceptor terminal donando el electrón a la _____para desde allí reducir el NADP que finalmente se utiliza en la conversión del ____ en carbohidratos. A) PS I - O2 - PS II - ferredoxina - CO2 B) PS II - CO2 - PS I - ferredoxina - NH3 C) ATPasa - CO2 - PS I - oxalacetato - O2 D) PS II - O2 - PS I - ferredoxina - CO2 E) PS I - CH4 - PSI - ATPasa - H2O

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19. Determine la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones con respecto a la fotosíntesis: I. ATP y NADPH + H se forman en la fase luminosa. II. El Ciclo de Calvin – Benson se da en el medio interno acuoso del cloroplasto. III. La fase luminosa ocurre en el cuantosoma. IV. La fotosíntesis ocurre en levaduras. A) VVFV

B) VVVF

C) VVVV

D) VFVF

E) VVFF

20. El ciclo de Krebs es una ruta metabólica anfibólica, ya que participa tanto en procesos catabólicos como anabólicos. Este ciclo proporciona muchos precursores para la producción de algunos aminoácidos, cetoglutarato y el oxalacetato, así como otras moléculas fundamentales para la célula; luego de este ciclo se continúa con la cadena respiratoria. Con respecto al ciclo de Krebs, indique la alternativa incorrecta: A) Una vuelta produce 2 CO2, 3 NADH+H, 1 FADH2, 36 ATP. B) El ciclo produce Guanosín trifosfato de manera directa C) En la cadena respiratoria 3NADH + H formarán 9 ATP D) Los electrones son suministrados al O2 para formar H2O. E) El acetil CoA es recibido por una molécula de cuatro carbonos 21. Con relación al sistema digestivo humano, relacione ambas columnas y marque la alternativa correcta. I. Tripsina,………( II. Insalivación… ( III. Quimo………. ( IV. Defecación….( A) III, II, IV, I

) páncreas ) colon ) cavidad oral ) estómago

B) I, IV, III, II

C) IV, I, II, III

D) II, III, I, IV

E) I, IV, II, III

22. Coloque verdadero (V) o Falso (F), respecto a las vitaminas: - La B 12 previene la pelagra… - La menadiona es liposoluble.. - La tiamina evita la beriberi …… - El colecalciferol evita el raquitismo..

( ( ( (

A) FFVF

D) VVFV

B) VFVF

C) FVVV

) ) ) ) E) FVFV

23. A Giancarlo, un estudiante de medicina, lo llevaron de emergencia al hospital con dolor en la fosa iliaca derecha, vómitos, y fiebre moderada. Cuenta que estuvo tomando en las últimas semanas mucha gaseosa y comiendo pocas verduras. ¿Qué porción del tubo digestivo podría estar comprometido en esta situación? A) Estómago

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B) Hígado

C) Páncreas

D) Vesícula biliar

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E) Apéndice

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24. En base al siguiente gráfico, marque el enunciado correcto:

A) Los dientes son tejidos duros y blancos por el esmalte dental. B) Los incisivos son ocho y con corona en forma de cubo. C) Los molares son doce en el adulto y su raíz es única. D) La raíz está revestida por el esmalte dental. E) Los premolares son ocho y solo se ve en los adultos. 25. El fascículo de His se encuentra en A) el tabique interatrial. D) la arteria aorta.

B) el tabique interventricular. C) el nodo sinusal. E) el nodo auriculo ventricular.

26. ¿Qué órgano controla funciones como la ingestión, temperatura corporal y presión. A) Hipotálamo D) Tálamo

B) Bulbo raquídeo E) Médula espinal

27. Interviene en el mantenimiento del tono muscular A) Hipotálamo B) Cerebro D) Cerebelo E) Médula espinal

C) Protuberancia

C) Bulbo

28. Los organismos que se representan en la figura, ¿Qué tipo de sistema nervioso presentan?

A) Reticular D) Ganglionar

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B) Encefálico E) Efectores aislados

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C) Segmentado

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29. ¿A qué órgano del SNC corresponde esta distribución característica de la materia gris y blanca?

A) Cerebelo D) Médula espinal

B) Cerebro E) Protuberancia

C) Tronco encefálico

30. La reproducción asexual en esponjas se realiza por A) meiosis. D) fisión binaria .

B) esporulación . E) gemación.

31. Señale el sistema originado por el endodermo A) Respiratorio B) Reproductor D) Nervioso E) Muscular

C) esporas.

C) Excretor

32. ¿Qué tipo de reproducción asexual observamos en la siguiente figura?

A) Tubérculo B) Bulbo C) Rizoma D) Acodo 33. ¿Qué etapa de la meiosis representa el siguiente esquema?

A) Anafase II

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B) Metafase I

C) Anafase I

E) Estolón

D) Metafase II E) Telofase I

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34. Con respecto a las definiciones en Genética, relacione cada uno de los términos de la columna izquierda con los conceptos de la columna derecha, colocando el número correspondiente entre los paréntesis según crea conveniente y marque la alternativa correcta. I.

Locus

( )

II.

Híbrido

( )

III.

Genotipo

( )

IV.

Heterocigoto

( )

V.

Genoma

( )

A) V-III-I-IV-II

Organismo que posee dos alelos diferentes para un carácter dado. Constitución genética de un organismo con respecto a un locus o loci dados. Región específica de un cromosoma donde se puede encontrar un gen. Conjunto total de genes contenidos en un juego completo de cromosomas en un núcleo haploide. Producto del cruzamiento entre individuos de líneas puras diferentes.

B) IV-II-III-I-V

C) II-V-III-I-IV

D) IV-III-I-V-II

E) II-III-V-IV-I

35. Yvette es una estudiante de biología y, con gran entusiasmo, decide replicar los experimentos que hizo Gregor Mendel con la misma planta, Pisum sativum. Optó por analizar el color de la semilla y, a pesar de las dificultades, logró polinizar manualmente 100 plantas, cruzando siempre un progenitor de semillas amarillas con otro de semillas verdes. Cuando ya estuvieron los frutos maduros y listos para ser analizados, cosechó las vainas y encontró que la mitad de las semillas eran de color amarillo y la otra mitad, de color verde. Esto desmotivó a Yvette, ya que esperaba que todas las semillas sean de color amarillo, tal y como obtuvo Mendel en la F1. ¿Qué es lo que pudo haber sucedido? A) El número de plantas no fue el adecuado. B) El carácter elegido no cumple con las leyes de Mendel. C) Las plantas parentales eran genéticamente idénticas. D) Pisum sativum no fue la planta empleada por Mendel en sus experimentos. E) Las plantas parentales elegidas no eran de líneas puras distintas. 36. En Drosophila melanogaster, el color ebano del cuerpo está determinado por el alelo e, mientras que el color pardo (normal) está determinado por el alelo E. Sabiendo esto, Guillermo realizó un cruce entre dos moscas de líneas puras diferentes para dicho carácter y, al obtener la F2, decidió determinar cuántas de las 200 moscas eran de color pardo con genotipo homocigoto dominante, para lo cual realizó un cruce de prueba. A partir de lo leído, escriba entre los paréntesis “V” o “F” si considera que los enunciados son verdaderos o falsos respectivamente. Marque la alternativa correcta. ( )

( ) ( ) ( ) A) FVFV

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Para el cruce de prueba, las moscas de color pardo de la F2 deben ser cruzadas con moscas de genotipo homocigoto dominante Se espera que aproximadamente 100 moscas de la F2 sean de genotipo EE No es necesario hacer un cruce de prueba, ya que se espera que todas las moscas tengan el mismo genotipo Las moscas de color pardo de la F2 deberán ser cruzadas con moscas homocigotas recesivas durante el cruce de prueba. B) VFVF

C) FVFF

D) VVFF

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E) VFVV

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37. Maricielo desea casarse con Jorge y, como parte de los trámites previos, le han pedido su tipo de sangre (sistema ABO). Ella nunca ha sabido su tipo de sangre, pero cree que puede averiguarlo sin necesidad de pasar por un ensayo de laboratorio. Maricielo sabe que su padre tiene sangre de tipo AB y su madre, de tipo O, por lo que piensa que ella también debe ser de tipo O, ya que una amiga le dijo que las hijas siempre tienen el mismo tipo de sangre que sus madres. Sin embargo, Jorge le está exigiendo que se haga un análisis de laboratorio porque cree que es la única manera de saber su tipo de sangre. De acuerdo a lo leído, escriba entre los paréntesis “V” o “F” si considera que los enunciados son verdaderos o falsos, respectivamente. Marque la alternativa correcta. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

No es necesario que Maricielo se haga un análisis de laboratorio para saber su tipo de sangre. Existen las mismas probabilidades de que Maricielo sea de tipo A, B, AB u O. Jorge tiene razón al decir que el tipo de sangre de Maricielo solo se sabrá mediante un análisis. Maricielo tiene una probabilidad nula de ser de tipo O. Maricielo puede ser de tipo A, B o AB.

A) FFFVV

B) VFVFV

C) FFVVF

D) VVFFV

E) FVFFV

38. El cromosoma Y humano, presente únicamente en los varones, ha evolucionado a lo largo de millones de años y, durante ese proceso, ha ido perdiendo gran cantidad de secuencias, pero ha conservado otro tanto de estas. Una parte del ADN conservado en el cromosoma Y es responsable de los caracteres propios del varón, incluidos genes determinantes del sexo masculino como el SRY, el cual se constituye como el más importante. Ambos cromosomas sexuales, el X y el Y, poseen segmentos homólogos que comparten los mismos loci, pero también segmentos diferenciales propios de cada cromosoma. Sobre la base de lo leído, marque la alternativa correcta. A) Un gen presente en la región diferencial del cromosoma Y se transmitirá únicamente de padres a hijos varones. B) Los genes ubicados en la región homóloga del X e Y serán transmitidos únicamente de madres a hijas. C) Un gen ubicado en la región diferencial del cromosoma X se transmite solamente por línea paterna. D) El gen SRY se ubicaría en la región homóloga de los cromosomas X e Y. E) Todos los genes ubicados en el cromosoma Y son propios de los varones. 39. Una hembra de Drosophila melanogaster con genotipo desconocido se cruzó con un macho de ojos blancos. La mitad de los descendientes machos y la mitad de las descendientes hembras fueron de ojos rojos, mientras que el resto fueron de ojos blancos. ¿Cuál fue el genotipo de la hembra inicial? A) XwXw

Semana Nº 19

B) XWY

C) XwY

D) XWXw

(Prohibida su reproducción y venta)

E) XWXW

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40. En cierto tipo de insecto la determinación del sexo es similar a la del humano. Un renombrado científico ha descubierto que este organismo posee un alelo X m que es letal cuando se encuentra en homocigosis, evitando que el huevo culmine su desarrollo; sin embargo, en hemicigosis es responsable de la aparición de manchas negras en el cuerpo del insecto. El alelo dominante XM da lugar al color marrón, común en estos artrópodos. Si se cruzan hembras heterocigotas con machos hemicigotos recesivos, sería cierto que A) todas las hembras serían marrones. B) todos los machos serían marrones. C) la mitad de las hembras serían marrones. D) todos los machos tendrían manchas negras. E) la mitad de las hembras tendrían manchas negras. 41. José es un joven estudiante de colegio muy interesado en los animales y la música. Es así que tiene dos mascotas, un perro llamado Mercury y una gata llamada Janis. Hace un mes observó que Mercury cojeaba al caminar y, conforme iban pasando los días, tenía muchas dificultades para poder pararse. Mercury es un perro de cuatro años, por lo que José cree que no puede tratarse de alguna enfermedad degenerativa. Para salir de dudas, llevó a Mercury al veterinario quien, en un inicio, no pudo dar un diagnóstico. Después de muchos exámenes, hace dos días el veterinario le dijo a José que su perro tiene una rara enfermedad producida por una mutación puntiforme, pero José no tiene muy claro a qué se refiere el médico con esto. ¿Cuál es la causa de dicha enfermedad? A) Una anomalía en el número de cromosomas somáticos B) La pérdida de un gran bloque cromosómico C) La duplicación de un gen muscular D) La fusión de los cromosomas sexuales E) Un error en la secuencia del ADN a nivel de bases 42. Sus restos se consideran que pertenecen al momento en que el linaje de los humanos se separó de los chimpances. A) Niño de Turkana D) Cro Magnon

B) Lucy E) Ardi

C) Toumai

43. ¿Cuál de las siguientes alternativas no corresponde a una traqueofita? A) Zapallo

B) Eucalipto

C) Helecho

D) Maiz

E) Ulva

44. Los diferentes cambios que operan en una población en el trascurso del tiempo se denominan A) dinámica poblacional. C) tasa de crecimiento. E) relación intraespecífica.

B) sucesión ecológica. D) evolución poblacional.

45. En los niveles tróficos, las bacterias purpreas son consideradas como A) consumidor secundario. C) productores. E) mineralizador.

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B) consumidor primario. D) desintegrador.

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46. El carbono desarrolla un ciclo biogeoquímico gaseoso porque A) ingresa a la cadena alimenticia como gas. B) la principal reserva es la atmósfera. C) se elimina al ecosistema en forma de gas. D) se almacena en los sedimentos. E) el carbono orgánico más importante es el CO2. 47. Es un proceso natural y/o antropogénico que consiste en el enriquecimiento de las aguas con nutrientes, a un ritmo tal que no puede ser compensado por la mineralización total, de manera que la descomposición del exceso de materia orgánica produce una disminución del oxígeno en las aguas profundas. Sus efectos pueden interferir de modo importante con los distintos usos que el hombre puede hacer de los recursos acuáticos. Lo descrito corresponde a un proceso de A) eutrofización. D) lluvia ácida.

B) contaminación. E) efecto invernadero.

C) polución.

48. Uno de los principales responsables del proceso descrito en los ecosistemas continentales es A) el azufre D) el fósforo.

.

B) la materia orgánica. E) el carbono.

C) el nitrógeno.

49. Proceso que consiste en el cambio que sufre un ecosistema en el tiempo como consecuencia de los cambios que se producen tanto en las condiciones del entorno como en las poblaciones que lo integran, dando lugar a un ecosistema cada vez más organizado y complejo. Los cambios a los que se hace referencia en el párrafo culminan con A) la desaparición de la biocenosis. B) la eutrofización. C) una biocenosis climax. D) la contaminación natural. E) la contaminación humana. 50. Los cambios, indicados en la definición, que sufre el ecosistema A) son previsibles. B) son orientados en distintas direcciones. C) siempre son ocasionados por al hombre. D) resultan perjudiciales para el biotopo. E) conducen al desequilibrio ecológico. 51. Tambopata es un área natural protegida por el estado donde se permite la explotación de los recursos con supervisión del SERNANP. Por lo tanto, tiene la categoría de: A) Reserva Nacional. D) Zona Reservada.

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B) Santuario Nacional. E) Santuario Histórico.

(Prohibida su reproducción y venta)

C) Parque Nacional.

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