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• Maggy Masache Abad

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Module B, B.2: Whose Stuff?, Resources, Learning Objectives

Learning Objectives Objetivos de aprendizaje You will use the vocabulary and grammar of this unit to: • talk about clothes and possessions: It’s her sweater. Those are mine. Unit Summary LANGUAGE REVIEW You can use the vocabulary of this unit to: • talk about clothes and possessions: It's her sweater. Those are mine. GRAMMAR • Possessive adjectives: Is this your shirt? • Possessive nouns: Whose is it? It's Emi's. • Questions with which: Which one is yours? PRONUNCIATION • Intonation with names: Mrs. Arnello, Emi • Stress with possessives: Is this your shirt? No, that's not mine. VOCABULARY Clothing a dress a shirt pants a skirt socks shoes a sweater a T-shirt READING AND WRITING Read clothing advertisements. Write letters to customer service.

Utilizará el vocabulario y la gramática de esta unidad para: • hablar de ropa y posesiones: es su suéter. Esos son míos. Resumen de la Unidad REVISIÓN DE LENGUAJE Puede utilizar el vocabulario de esta unidad para: • hablar de ropa y posesiones: es su suéter. Esos son míos. GRAMÁTICA • Adjetivos posesivos: ¿Es esta tu camisa? • Nombres posesivos: ¿De quién es? Es de Emi. • Preguntas con las cuales: ¿Cuál es la tuya? PRONUNCIACIÓN • Intonación con nombres: Sra. Arnello, Emi • El estrés con posesivos: ¿Es esta tu camisa? No, eso no es mío. VOCABULARIO Ropa un vestido una camisa pantalones una falda calcetines Zapatos un suéter una camiseta LEYENDO Y ESCRIBIENDO Leer anuncios de ropa. Escribir cartas al servicio de atención al cliente.

Listening: Focus on Comprehension Escucha: Enfoque en la comprensión Emi es una estudiante de familia en la casa de Arnello. Laura Arnello está lavando la ropa. Ver el vídeo. ¿De qué ropa hablan?

Emi is a homestay student at the Arnello home. Laura Arnello is doing the laundry. Watch the video. Which clothes do they talk about? Emi es una estudiante de familia en la casa de Arnello. Laura Arnello está lavando la ropa. Ver el vídeo. ¿De qué ropa hablan?

Laura: Hi, Emi. Emi: Hi, Mrs. Arnello. How are you? Laura: Good. Oh, Emi… is this your shirt? Emi: The blue one? No, that's not mine. It's Maggie's. Laura: How about this sweater? Emi: The yellow sweater? Yes, that's mine. Laura: It's cute. Emi: Oh, thanks. Laura: And these are your socks, right? Emi: No, but those are mine. Laura: Well, here's your stuff. Emi: Thanks, Mrs. Arnello. I really appreciate it.

Laura: Hola, Emi. Emi: Hola, señora Arnello. ¿Cómo estás? Laura: Bien. Oh, Emi ... ¿esta es tu camisa? Emi: ¿El azul? No, eso no es mío. Es de Maggie. Laura: ¿Qué tal este suéter? Emi: ¿El suéter amarillo? Sí, eso es mío. Laura: Es lindo. Emi: Oh, gracias. Laura: Y estos son tus calcetines, ¿verdad? Emi: No, pero esos son míos. Laura: Bueno, aquí están tus cosas. Emi: Gracias, señora Arnello. Realmente lo aprecio.

Watch the video again. Read each question and choose the correct answer. Vea el vídeo de nuevo. Lea cada pregunta y elija la respuesta correcta.

1. ¿Quién pregunta "es esta su camisa?" Emi Sra. Arnello Maggie 2. ¿El suéter amarillo es de Emi? Sí lo es. No, es de Maggie. No, es de la señora Arnello. 3. Emi dice, "pero esos son míos". ¿Qué quiere decir ella? suéteres Camisetas Calcetines 4. Emi dice: "Realmente lo aprecio." ¿Qué quiere decir ella? Gracias. De nada. Es lindo.

Speaking: Listen, Record, and Compare Hablar: Escuchar, grabar y comparar

Listen to the dialog. Then listen to each line. Record your voice. Compare your recording to the model. If you need to start over, press Record again. Escuche el diálogo. Entonces escuche cada línea. Graba tu voz. Compare su grabación con el modelo. Si necesita empezar de nuevo, pulse Grabar de nuevo.

If this activity was not assigned by your teacher, it will not be graded. You can still do this activity for practice.

Si esta actividad no fue asignada por su maestro, no será calificada. Usted todavía puede hacer esta actividad para la práctica.

Grammar: Possession-Have/Nouns/Adjectives Gramática: Posesión-Tener / Nouns / Adjetivos

Listen to the Grammar Coach. Escucha al entrenador de gramática.

Grammar: Possession-Have/Nouns/Adjectives Gramática: Posesión-Tener / Nouns / Adjetivos

Listen to the grammar explanations and examples. Escucha las explicaciones y ejemplos de la gramática. 

1. We use have to talk about possession. Laura and Paul have a house in the city. Ana has an interesting job. 2. Here's another way to show possession: Add an apostrophe and an s to the end of a noun or a person's name. Kate's apartment. The boy's computer. 3. When using the possessive with more than two people put the apostrophe s at the end of the last person's name. Paul and Laura's house Paul, Chris, and Ana's company 4. Here's another way to show possession. Use possessive adjectives. This is Emi's book. This is her book.

1. Usamos tenemos que hablar de posesión. Laura y Paul tienen una casa en la ciudad. Ana tiene un trabajo interesante. 2. Esta es otra manera de mostrar la posesión: Agregue un apóstrofo y un s al final de un Sustantivo o el nombre de una persona. El apartamento de Kate. La computadora del chico. 3. Cuando se usa el posesivo con más de Dos personas ponen el apóstrofo s al final Del nombre de la última persona. La casa de Paul y Laura Paul, Chris y la compañía de Ana 4. Aquí hay otra manera de mostrar la posesión. Use adjetivos posesivos. Este es el libro de Emi. Este es su libro.



Jiao: Arturo:

Where is Luis's office? Luis Mendez? His office is on the fourth floor.

Paul: Chris:

Is this Ana's cell phone? No, her cell phone is blue.

Chris: Ana:

Where is Paul and Laura's car? Their car is over there.

Jin/Andre: Emi:

Come in, Emi. This is our dorm room. Oh, this is a nice room.

Frankie: Emi:

Look, Emi. That's my school. Hey, your school is really big!

Paul:

Frankie and Maggie, please take your clothes to your rooms.

Frankie/Maggie: Okay, Dad.

Jiao: ¿Dónde está el despacho de Luis? Arturo: ¿Luis Méndez? Su oficina está en el cuarto piso. Paul: ¿Es el teléfono celular de Ana? Chris: No, su teléfono celular es azul. Chris: ¿Dónde está el coche de Paul y Laura? Ana: Su coche está allí. Jin / Andre: Entra, Emi. Este es nuestro dormitorio. Emi: Oh, esta es una bonita habitación. Frankie: Mira, Emi. Esa es mi escuela. Emi: Hey, tu escuela es muy grande! Paul: Frankie y Maggie, por favor, lleve su ropa a sus habitaciones. Frankie / Maggie: De acuerdo, papá.

1.Luis: ¿Quién es ese con Kate? Chris: Ese es su amigo, Jack. 2. Chris: ¿Es tu compañero de cuarto Andre? William: No, Andre es la compañera de cuarto de Jin. 3. Laura: ¿Es este su suéter verde, Emi? Emi: No, eso no es mío. Tengo un suéter azul. 4. Jin: Los Arnellos tienen una casa muy bonita. Emi: Sí, tienen una casa fantástica. 5. Frankie: ¿Es esta tu oficina, papá? Paul: Sí, esta es mi oficina. Venga. 6. Paul: ¿Es este su informe? David: No, este es el reporte de Chris y Ana.

Grammar: Whose-Possessive Gramática: cuyos poseedores

Listen to the grammar explanations and examples. Escucha las explicaciones y ejemplos de la gramática.



1. Miremos una nueva palabra de pregunta. Conocemos algunas palabras de pregunta: quién, qué, cuando y donde. La palabra de la pregunta para la posesión es cuál.

1. Let's look at a new question word. We know some question words: who, what, when, and where. The question word for possession is whose.

¿De quién es éste suéter? 2. Podemos responder a esta pregunta de dos maneras. Podemos usar un apóstrofo. Se llama El sustantivo posesivo.

Whose sweater is this? 2. We can answer this question in two ways. We can use an apostrophe s. This is called the possessive noun.

Amy: ¿De quién es este suéter? Sara: Es el suéter de Emi. También podemos usar adjetivos posesivos. Amy: ¿De quién es este suéter? Sara: Es su suéter.

Amy: Whose sweater is this? Sara: It's Emi's sweater. We can also use possessive adjectives. Amy: Whose sweater is this? Sara: It's her sweater. 

3. We can also use possessive pronouns to talk about possession. Amy: Whose sweater is this? Sara: It's Emi's. ...or... Amy: Whose sweater is this?

}

3. También podemos usar pronombres posesivos para hablar de posesión. Amy: ¿De quién es este suéter? Sara: Es de Emi. ...o... Amy: ¿De quién es este suéter? Sara: Es de ella. Recuerda, por posesión, decimos: Este es su suéter. ...o... Esto es de ella. No decimos: ésta es ella.

1. Kate:

Whose notebook is this?

Sam: It's mine. 2. Jeff:Excuse me. Where is Monica Green's office? Ellen: Monica's office is on the third floor. 3. Paul:

Ana and Chris, are these your design files?

Ana/Chris:

No, ours are in Ana's office.

4. Emi:

Are these your CDs?

Laura:

No, those are Maggie's.

5. Mike:

Whose disks are these?

Carla: Those disks? They're Sam's. 6. Mike:

Where are my files?

Carla: Over there. Those disks are yours.

1. Kate: ¿De quién es este cuaderno? Sam: Es mío. 2. Jeff: Disculpe. ¿Dónde está la oficina de Monica Green? Ellen: La oficina de Monica está en el tercer piso. 3. Paul: Ana y Chris, ¿son tus archivos de diseño? Ana / Chris: No, los nuestros están en la oficina de Ana. 4. Emi: ¿Son sus CDs? Laura: No, son las de Maggie. 5. Mike: ¿De quién son estos discos? Carla: ¿Esos discos? Son de Sam. 6. Mike: ¿Dónde están mis archivos? Carla: Allá. Esos discos son tuyos.

1 Emi: This CD is great. Whose is it? Frankie:

It's Maggie's. She has a lot of Aladdin CDs.

2 Emi: Is this her CD, too? Frankie:

No, it's mine. I have one Aladdin CD.

3 Emi: Maggie, are these your new Aladdin CDs? Maggie:

Yes, they're mine. I have five Aladdin CDs.

4 Ana: Are these Luis's tickets for the Lucinda Williams concert? Chris: No. They're not his. They're mine. 5 Kate: Whose tickets are these? Luis:

Those are Chris's. He has front row tickets!

6 Maggie:

Wow! Two tickets to the concert! Whose are they?

1 Emi: Este CD es genial. ¿De quien es? Frankie: Es de Maggie. Ella tiene muchos CDs de Aladdin. 2 Emi: ¿Es este su CD también? Frankie: No, es mío. Tengo un CD de Aladdin. 3 Emi: Maggie, ¿estos son tus nuevos CDs de Aladdin? Maggie: Sí, son mías. Tengo cinco CDs de Aladdin. 4 Ana: ¿Son estas las entradas de Luis para el concierto de Lucinda Williams? Chris: No. No son de él. Son míos. 5 Kate: ¿De quién son las entradas? Luis: Esos son de Chris. ¡Tiene entradas para la primera fila! 6 Maggie: ¡Guau! ¡Dos entradas para el concierto! ¿Quienes son ellos? Laura: Pregúntale a Emi. Creo que son de ella.

Laura: Ask Emi. I think they're hers.

Grammar: Which One-Which Ones? Gramática: ¿Cuál-cuáles?

Listen to the Grammar Coach. Escucha al entrenador de gramática.

Listen to the grammar explanations and examples. Escucha las explicaciones y ejemplos de la gramática. 

1. To ask about two items, use which and a noun. To answer questions with which, use a noun or the word one. Laura: Which shirt is yours? Emi: The blue shirt. Laura: Which shirt is yours? Emi: The blue one. 2. Here's another way to ask about two items. Use the word one. Laura: Which shirt is yours? ...or... Laura: Which one is yours? Emi: The blue one. The word one replaces the word shirt. The two sentences mean the same thing.

1. Para preguntar acerca de dos elementos, use cuál y sustantivo. Para responder preguntas con las que Un sustantivo o la palabra uno. Laura: ¿Qué camisa es tuya? Emi: La camisa azul. Laura: ¿Qué camisa es tuya? Emi: El azul. 2. Aquí hay otra manera de preguntar acerca de dos elementos. Utilice la palabra uno. Laura: ¿Qué camisa es tuya? ...o... Laura: ¿Cuál es tuya? Emi: El azul. La palabra uno sustituye a la palabra camisa. los Dos frases significan lo mismo.



3. To ask about more than two items, use which or which ones. To answer questions about more than two items, use the word ones.

3. Preguntar por más de dos artículos, usar cuáles o cuáles. Para responder preguntas sobre más de dos ítems, utilice la palabra Otros.

Laura: Which sweaters are yours? Emi: The yellow ones. Laura: Which ones are yours? Emi: The yellow ones.

Laura: ¿Qué suéteres son tuyos? Emi: Los amarillos. Laura: ¿Cuáles son las tuyas? Emi: Los amarillos.

Grammar: Which One-Which Ones? 1 Gramática: ¿Cuál-cuáles? 1

Read each dialog. Click on the box and choose the correct answer. Lea cada cuadro de diálogo. Haga clic en el cuadro y elija la respuesta correcta.

1 Paul: Which shirt is yours? Frankie: The blue one is mine. 2 Emi: Which CDs are yours? Maggie: The new ones are mine. 3 Kate: Which cell phone is yours? The blue one is mine. Sam: 4 Jin: Which books are yours? Emi: The art books are mine. Here are two T-shirts. Which T-shirt is 5 Emi: yours? Maggie: The red one is mine. 6 Laura: Which T-shirts are yours? Maggie: The blue ones.

1 Paul: ¿Qué camisa es tuya? Frankie: El azul es mío. 2 Emi: ¿Qué CD son tuyos? Maggie: Los nuevos son míos. 3 Kate: ¿Qué teléfono celular es tuyo? Sam: El azul es mío. 4 Jin: ¿Qué libros son tuyos? Emi: Los libros de arte son míos. 5 Emi: Aquí hay dos camisetas. ¿Qué camiseta es tuya? Maggie: El rojo es mío. 6 Laura: ¿Qué camisetas son tuyas? Maggie: Los azules.]

Grammar: Which One-Which Ones? 2 Gramática: ¿Cuál-cuáles? 2

Read the dialog. Drag and drop the answers into the correct blanks. Lee el diálogo. Arrastre y coloque las respuestas en los espacios en blanco correctos.

Maggie: Emi:

Yes, I know. I love books.

Maggie: Emi:

I know. I love music.

Maggie: Wow, Emi, tienes un montón de libros. Emi: Sí, lo sé. Amo los libros. Maggie: ¿Son todas tuyas? Emi: Claro. Son míos. Maggie: ¿Cuál es tu favorita? Emi: ¿Mi libro favorito? Este: La historia del arte. Maggie: Hmm. Es un libro hermoso. Emi: Y usted tiene un montón de CDs! Maggie: Lo sé. Me encanta la música. Emi: ¿Son todos tus CDs? Maggie: La mayoría son mías. Algunos son de Frankie. Emi: ¿Cuáles son tus favoritos? Maggie: ¿Mis CDs favoritos? Estos nuevo

Are these all your CDs?

Maggie: Emi:

Hmm. It's a beautiful book.

And you have a lot of CDs!

Maggie: Emi:

Which one is your favorite?

My favorite book? This one: The History of Art.

Maggie: Emi:

Are they all yours ?

Sure. They're mine.

Maggie: Emi:

Wow, Emi, you have a lot of books.

Most are mine. Some are Frankie's.

Which ones are your favorites?

Maggie:

My favorite CDs? These new ones.

Vocabulary: Clothing Vocabulario: Ropa

Listen to the words for clothing. Study the words. Click on a picture to hear the word again. Escuche las palabras para la ropa. Estudia las palabras. Haga clic en una imagen para escuchar la palabra nuevamente.

Vocabulary: Clothing 1 Look at the pictures. Choose a word or phrase from the box. Type it into the blank.

Listening: Extended Listening Escuchando: Escucha Extendida

Emi is a homestay student at the Arnello home. Mrs. Arnello is doing the laundry. Emi thanks her. Then Emi asks if she can help. Watch the video. Read each question and choose the correct answer. Emi es una estudiante de familia en la casa de Arnello. La señora Arnello está lavando la ropa. Emi le da las gracias. Entonces Emi le pregunta si puede ayudar. Ver el vídeo. Lea cada pregunta y elija la respuesta correcta.

Laura: Hi, Emi. Emi: Hi, Mrs. Arnello. How are you? Laura: Good. Oh, Emi … is this your shirt? Emi: The blue one? No, that's not mine. It's Maggie's. Laura: How about this sweater? Emi: The yellow sweater? Yes, that's mine. Laura: It's cute. Emi: Oh, thanks. Laura: And these are your socks, right? Emi: No, but those are mine. Laura: Well, here's your stuff. Emi: Thanks, Mrs. Arnello. I really appreciate it. Laura: Oh, Emi, you forgot this. Emi: Mrs. Arnello, you know, you really don't need to do my laundry. Laura: Don't be silly. It's my pleasure. Emi: Well, I would feel better if you would … Laura: No, no, no. I know you're so busy with school and everything. Emi: But you're busy too. Laura: Really, it's OK. I have to do the laundry for Paul and the kids anyway. Emi: Please let me help sometime … Laura: You know, if you really want to help, Emi … you can get Maggie to clean her room! Laura: Hola, Emi. Emi: Hola, señora Arnello. ¿Cómo estás? Laura: Bien. Oh, Emi ... ¿esta es tu camisa? Emi: ¿El azul? No, eso no es mío. Es de Maggie. Laura: ¿Qué tal este suéter? Emi: ¿El suéter amarillo? Sí, eso es mío. Laura: Es lindo. Emi: Oh, gracias. Laura: Y estos son tus calcetines, ¿verdad? Emi: No, pero esos son míos. Laura: Bueno, aquí están tus cosas. Emi: Gracias, señora Arnello. Realmente lo aprecio. Laura: Oh, Emi, te olvidaste de esto. Emi: Sra. Arnello, ya sabes, realmente no necesitas lavar mi ropa. Laura: No seas tonta. De nada. Emi: Bueno, me sentiría mejor si quisieras ... Laura: No, no, no. Sé que estás tan ocupado con la escuela y todo. Emi: Pero también estás ocupado. Laura: En serio, está bien. Tengo que lavar la ropa para Paul y los niños de todos modos. Emi: Por favor, déjame ayudar en algún momento ... Laura: Sabes, si realmente quieres ayudar, Emi ... ¡puedes conseguir que Maggie limpie su habitación!

1. Emi dice: "Realmente no necesitas lavar mi ropa." ¿Qué quiere decir ella? Deberías lavar mi ropa. No es necesario lavar mi ropa. Haré tu ropa. 2. La Sra. Arnello dice: "Es un placer". ¿Qué quiere decir ella? Me encanta lavar la ropa. Me alegro de ayudarte. Su ropa es agradable. 3. ¿Quién está ocupado con la escuela? Emi Paul y los niños Sra. Arnello 4. ¿Cómo puede Emi ayudar a la Sra. Arnello? Limpieza de la habitación de Maggie Lavar la ropa de Maggie Consigue que Maggie limpie su cuarto

Listening: More Listening Escuchando: Más escucha

Laura is at a large discount store. She hears some announcements. Listen to the announcement. What items are on sale? Laura está en una gran tienda de descuento. Escucha algunos anuncios. Escuche el anuncio. ¿Qué artículos están a la venta?

1. ¿Qué está a la venta en Shop Land? Jerseys para niños, calcetines para hombres, jeans para mujer Pantalones vaqueros y sudaderas para niños, suéteres para mujeres, calcetines para hombres Suéteres para hombres, calcetines para niños, accesorios para mujer 2. ¿Cuáles son las ventas en Shop Land? Algunos artículos son 20% a 40% de descuento en el precio regular. Algunos artículos son 40% a 60% de descuento en el precio regular. Algunos artículos son 60% a 80% de descuento en el precio regular. 3. ¿Cuánto dura la venta en la sección infantil? 15 minutos 40 minutos 50 minutos

Pronunciation: Intonation with Names Pronunciación: Intonación con nombres

Listen to the explanation and examples. Escuche la explicación y los ejemplos. 

To talk to an older person, we often use the family name. To talk to a younger person, we often use the first name.

Para hablar con una persona mayor, a menudo usamos el apellido. Para hablar con una persona más joven, usamos a menudo el primer nombre.

Mrs. Arnello: Hi, Emi.

Sra. Arnello: Hola, Emi.

Emi: Oh, hi, Mrs. Arnello. How are you?

Emi: Hola, Sra. Arnello. ¿Cómo estás?

Mrs. Arnello: Good. Oh, Emi. . .

Sra. Arnello: Bien. Oh, Emi. . .

Emi: Thanks, Mrs. Arnello.

Emi: Gracias, señora Arnello.

Emi: . . . Mrs. Arnello, you know, you really don't need to do my laundry. Mrs Arnello: You know, if you really want to help, Emi ... you can get Maggie to clean her room.

Emi . . Sra. Arnello, usted sabe, usted realmente no necesita Para lavar mi ropa Sra. Arnello: Sabes, si realmente quieres ayudar, Emi ... Usted puede conseguir que Maggie limpie su cuarto.]

Pronunciation: Intonation with Names Pronunciación: Intonación con nombres

Listen to the explanation and examples.

Decimos los nombres de las personas con una entonación creciente.

Escuche la explicación y los ejemplos. Hola, Jason. Hola, Julie. Oh, hola, Sr. Lester. Hola, Sra. Benton. Hola, Dr. McClelland. Buenos días, Sra. Jackson. Gracias, señora Guzmán. Susan, por favor envíe estas cartas hoy. Gary, lee la frase número uno. Sra. Arnello, ya sabes, realmente no necesitas lavar mi ropa.

Pronunciation: Intonation with Names 1 Pronunciación: Intonación con los nombres 1 Listen to the intonation. Then record your voice. Compare your recording to the model. If you need to start over, press Record again. Escuche la entonación. Luego graba tu voz. Compare su grabación con el modelo. Si necesita empezar de nuevo, pulse Grabar de nuevo. If this activity was not assigned by your teacher, it will not be graded. You can still do this activity for practice. Si esta actividad no fue asignada por su maestro, no será calificada. Usted todavía puede hacer esta actividad para la práctica.

Pronunciation: Intonation with Names 2 Pronunciación: Intonación con los nombres 2

Listen to the intonation. Then record your voice. Compare your recording to the model. If you need to start over, press Record again. Escuche la entonación. Luego graba tu voz. Compare su grabación con el modelo. Si necesita empezar de nuevo, pulse Grabar de nuevo.

If this activity was not assigned by your teacher, it will not be graded. You can still do this activity for practice. Si esta actividad no fue asignada por su maestro, no será calificada. Usted todavía puede hacer esta actividad para la práctica.

Pronunciation: Stress on Important Words Pronunciación: Estrés en palabras importantes

Listen to the explanation and examples. Escuche la explicación y los ejemplos. 

Listen to the stress in these dialogs. Mrs. Arnello: Is this YOUR shirt? Emi: The BLUE one? No, that's not MINE. It's MAGgie's. Mrs. Arnello: How about this SWEAter? Emi: The YELlow sweater? Yes, THAT'S mine.

Mrs. Arnello: And these are YOUR socks, right? Emi: No, but THOSE are mine. Escuche el estrés en estos diálogos. Sra. Arnello: ¿Es esta su camisa? Emi: ¿El AZUL? No, eso no es MÍO. Es de MAGGIE. Sra. Arnello: ¿Qué hay de este SWEAter? Emi: ¿El suéter YELlow? Sí, ESO es mío. Sra. Arnello: Y estos son tus calcetines, ¿verdad? Emi: No, pero esos son míos.

Pronunciation: Stress on Important Words Pronunciación: Estrés en palabras importantes

Listen to the explanation and examples. Escuche la explicación y los ejemplos.

Hacemos hincapié en la palabra más importante en una oración. Escucha A estos ejemplos. A: ¿Es esta su camisa? B: ¿El AZUL? No, eso no es MÍO. Es de MAGGIE. A: ¿Qué hay de este SWEAter? B: ¿El suéter YELlow? Sí, ESO es mío. R: Y estos son tus calcetines, ¿verdad? B: No, pero esos son míos. R: ¿Es este su cuaderno? B: No, no es MI cuaderno. Es de ella. R: ¿Son estos tus ZAPATOS? B: ¿Los NEGROS? R: No, los de BROWN. B: Esos no son MÍOS. Son LEE'S.

Pronunciation: Stress on Important Words 1 Pronunciación: Estrés en Palabras Importantes 1

Listen to the stress. Then record your voice. Compare your recording to the model. If you need to start over, press Record again. Escuche el estrés. Luego graba tu voz. Compare su grabación con el modelo. Si necesita empezar de nuevo, pulse Grabar de nuevo.

If this activity was not assigned by your teacher, it will not be graded. You can still do this activity for practice. Si esta actividad no fue asignada por su maestro, no será calificada. Usted todavía puede hacer esta actividad para la práctica.

Pronunciation: Stress on Important Words 2 Pronunciación: Estrés en Palabras Importantes 2

Pronunciation: Stress on Important Words 3 Pronunciación: Estrés en Palabras Importantes 3

Pronunciation: Stress on Important Words 3 Pronunciación: Estrés en Palabras Importantes 3

1 ¿De qué color es la camisa? azul

amarillo rojo 2 ¿De quién es la camisa? emis Laura Maggie's 3 ¿Qué pieza de ropa es Emi? la camisa el suéter los pantalones 4 ¿De qué color es el suéter? azul amarillo rojo