Nombre Grado y grupo: Mi nombre Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación. Organizador curricular 1: Parti
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Nombre Grado y grupo:
Mi nombre Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación. Organizador curricular 1: Participación social Organizador curricular 2: Uso de documentos que regulan la convivencia. Aprendizaje esperado: Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.
Consigna: Escribe tu nombre una letra en cada recuadro
Mi nombre Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación. Organizador curricular 1: Participación social Organizador curricular 2: Uso de documentos que regulan la convivencia. Aprendizaje esperado: Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.
Consigna: Escribe tu nombre y cuenta cuantas letras tiene
Mi nombre Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación. Organizador curricular 1: Participación social Organizador curricular 2: Uso de documentos que regulan la convivencia. Aprendizaje esperado: Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.
Consigna: Escribe las características de tu nombre
Mi nombre Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación. Organizador curricular 1: Participación social Organizador curricular 2: Uso de documentos que regulan la convivencia. Aprendizaje esperado: Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.
Consigna: Busca en libros periódicos o revistas, las letras de tu nombre y ármalo.
Mi nombre Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación. Organizador curricular 1: Participación social Organizador curricular 2: Uso de documentos que regulan la convivencia. Aprendizaje esperado: Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.
Consigna: Busca 5 nombres cortos y 5 nombres largos y escríbelos
Mis datos Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación. Organizador curricular 1: Participación social Organizador curricular 2: Uso de documentos que regulan la convivencia. Aprendizaje esperado: Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documentos.
Consigna: Escribe tus siguientes datos y pide a un adulto que te comente para que sirve tu acta de nacimiento.
Mis datos Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación. Organizador curricular 1: Participación social Organizador curricular 2: Uso de documentos que regulan la convivencia. Aprendizaje esperado: Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documentos.
Consigna: Escribe tus siguientes datos y pide a un adulto que te comente para que sirve tu acta de nacimiento.
La carta Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación. Organizador curricular 1: Participación social Organizador curricular 2: Producción e interpretación de una diversidad de textos cotidianos. Aprendizaje esperado: Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos.
Consigna: Escribe una carta a la persona que más quieres
El instructivo. Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación. Organizador curricular 1: Participación social Organizador curricular 2: Producción e interpretación de una diversidad de textos cotidianos. Aprendizaje esperado: Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos.
Consigna: sigue los pasos para armar el perrito.
Señalamientos Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación. Organizador curricular 1: Participación social Organizador curricular 2: Producción e interpretación de una diversidad de textos cotidianos. Aprendizaje esperado: Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos.
Consigna: Relaciona los señalamientos con la forma que corresponde y explica a qué se refiere cada uno de ellos.
Narremos un cuento. Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación. Organizador curricular 1: Oralidad Organizador curricular 2: Narración Aprendizaje esperado: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
Consigna: Lee el cuento de los tres cerditos, enseguida enumera en orden la secuencia del cuento y nárrala como la conoces a otra persona.
¿Cómo es? Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación. Organizador curricular 1: Oralidad Organizador curricular 2: Descripción Aprendizaje esperado: Menciona características de objetos y personajes que conoce y observa.
Consigna: Con apoyo de un adulto describe las características del siguiente animal.
Rimas Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación. Organizador curricular 1: Literatura Organizador curricular 2: Producción, interpretación e intercambio de poemas y juegos literarios. Aprendizaje esperado: dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje.
Consigna: Pide a un adulto te lea la rima y subraya con color rojo las palabras que rima. .
Rimas Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación. Organizador curricular 1: Literatura Organizador curricular 2: Producción, interpretación e intercambio de poemas y juegos literarios. Aprendizaje esperado: dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje.
Consigna: Pide a un adulto te lea la rima y subraya con color rojo las palabras que rima. .
Poemas Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación. Organizador curricular 1: Literatura Organizador curricular 2: Producción, interpretación e intercambio de poemas y juegos literarios. Aprendizaje esperado: Aprende poemas y los dice frente a otras personas.
Consigna: Aprende el siguiente poema y dilo frente a otra persona. .
Poemas Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación. Organizador curricular 1: Participación social Organizador curricular 2: Análisis de medio de comunicación Aprendizaje esperado: comenta noticias que se difunden en periódicos, radio, televisión y otros medios.
Consigna: Escribe en el recuadro correspondiente la parte del periódico que indica la flecha. .
Numero Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación. Organizador curricular 2: Número Aprendizaje esperado: Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
Consigna: Relaciona la cantidad con el número.
Numero Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación. Organizador curricular 2: Número Aprendizaje esperado: Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
Consigna: Cuenta los dibujos de cada fila y escribe el numero en el recuadro.
Numero Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación. Organizador curricular 2: Número Aprendizaje esperado: Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
Consigna: Colorea el número de objetos indicado y repasa el trazo de los números.
Numero Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación. Organizador curricular 2: Número Aprendizaje esperado: Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
Consigna: Colorea el número de objetos indicado.
Escribimos los números Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación. Organizador curricular 2: Número Aprendizaje esperado: Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.
Consigna: Escribe los números que faltan.
Escribimos los números Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación. Organizador curricular 2: Número Aprendizaje esperado: Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.
Consigna: Escribe los números que faltan.
Escribimos los números Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación. Organizador curricular 2: Número Aprendizaje esperado: Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.
Consigna: Repasa los números.
Escribimos los números Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación. Organizador curricular 2: Número Aprendizaje esperado: Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.
Consigna: Escribe los números que faltan.
Las monedas. Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación. Organizador curricular 2: Número Aprendizaje esperado: Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta.
Consigna: colorea como se te indica.
Las monedas. Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación. Organizador curricular 2: Número Aprendizaje esperado: Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta.
Consigna: colorea el costo según cada fruta o verdura.
Las monedas. Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación. Organizador curricular 2: Número Aprendizaje esperado: Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta.
Consigna: Pega las monedas que necesitas para formar las cantidades. (Anexo modadas para recortar.
$10
$7
$5 $4
$2
Las monedas. Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación. Organizador curricular 2: Número Aprendizaje esperado: Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta.
Consigna: Colorea las monedas para completar la cantidad que se te indica.
Anexo.
Tablas y gráficas. Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Análisis de datos Organizador curricular 2: Recolección y representación de datos. Aprendizaje esperado: contesta preguntas en las que necesite recabar datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las preguntas planteadas.
Consigna: Colorea y registra la cantidad. .
Tablas y gráficas. Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Análisis de datos Organizador curricular 2: Recolección y representación de datos. Aprendizaje esperado: contesta preguntas en las que necesite recabar datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las preguntas planteadas.
Consigna: Colorea y registra la cantidad. .
Tablas y gráficas. Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Análisis de datos Organizador curricular 2: Recolección y representación de datos. Aprendizaje esperado: contesta preguntas en las que necesite recabar datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las preguntas planteadas.
Consigna: Colorea y registra la cantidad. .
Resolviendo problemas. Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación Organizador curricular 2: Número Aprendizaje esperado: Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones.
Consigna: Con ayuda de tus padres resuelve el siguiente problema matemático.
Resolviendo problemas. Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación Organizador curricular 2: Número Aprendizaje esperado: Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones.
Consigna: Con ayuda de tus padres resuelve el siguiente problema matemático.
Resolviendo problemas. Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación Organizador curricular 2: Número Aprendizaje esperado: Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones.
Consigna: Con ayuda de tus padres resuelve el siguiente problema matemático.
Resolviendo problemas. Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación Organizador curricular 2: Número Aprendizaje esperado: Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones.
Consigna: Con ayuda de tus padres resuelve el siguiente problema matemático.
El croquis Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Forma, espacio y medida. Organizador curricular 2: Ubicación espacial. Aprendizaje esperado: Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación de relaciones espaciales y puntos de referencia.
Consigna: Realiza un recorrido de tu casa y ubica todo lo que hay en ella.
Formar figuras. Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Forma, espacio y medida. Organizador curricular 2: figuras y cuerpos geométricos. Aprendizaje esperado: Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.
Consigna: Forma la figura con el tangram.
Anexo.
Los animales. Campo de formación académica: exploración y comprensión del mundo natural y social. Organizador curricular 1: Mundo natural. Organizador curricular 2: Exploración de la naturaleza. Aprendizaje esperado: Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos naturales. .
Consigna: Escribe las características del siguiente animal.
Las plantas. Campo de formación académica: exploración y comprensión del mundo natural y social. Organizador curricular 1: Mundo natural. Organizador curricular 2: Exploración de la naturaleza. Aprendizaje esperado: Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos naturales. .
Consigna: Investiga y registra que necesitan las plantas para vivir.
Las plantas. Campo de formación académica: exploración y comprensión del mundo natural y social. Organizador curricular 1: Mundo natural. Organizador curricular 2: Exploración de la naturaleza. Aprendizaje esperado: comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales, utilizando registros propios y recursos impresos.
Consigna: Investiga en libros, revistas o internet cómo crecen las plantas. Recorta y pega tu investigación.
Las plantas. Campo de formación académica: exploración y comprensión del mundo natural y social. Organizador curricular 1: Mundo natural. Organizador curricular 2: Exploración de la naturaleza. Aprendizaje esperado: comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales, utilizando registros propios y recursos impresos.
Consigna: Realiza el germinado de una semilla y registra tus observaciones .
Hábitos de higiene. Campo de formación académica: exploración y comprensión del mundo natural y social. Organizador curricular 1: Mundo natural. Organizador curricular 2: Cuidado de la salud. Aprendizaje esperado: Mantiene hábitos de higiene personal para mantenerse saludable.
Consigna: Realiza lo que te indica la imagen. .
Sana alimentación Campo de formación académica: exploración y comprensión del mundo natural y social. Organizador curricular 1: Mundo natural. Organizador curricular 2: cuidado de la salud. Aprendizaje esperado: Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aporta al cuidado de la salud.
Consigna: Colorea los alimentos saludables y tacha con color rojo los que son chatarra y perjudican tu salud. .
Sana alimentación Campo de formación académica: exploración y comprensión del mundo natural y social. Organizador curricular 1: Mundo natural. Organizador curricular 2: cuidado de la salud. Aprendizaje esperado: Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aporta al cuidado de la salud.
Consigna: Colorea los alimentos saludables y tacha con color rojo los que son chatarra y perjudican tu salud. .
Riesgos Campo de formación académica: exploración y comprensión del mundo natural y social. Organizador curricular 1: Mundo natural. Organizador curricular 2: cuidado de la salud. Aprendizaje esperado: Identifica zonas de riesgo a los que puede estar expuesto en la escuela, la calle y el hogar.
Consigna: Encierra de verde la situaciones de riesgo en la calle, de rojo las de la casa y de azul las de la escuela. Platica si alguna vez has sufrido un accidente y por Qué ocurrió.
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Cuidado del medio ambiente Campo de formación académica: exploración y comprensión del mundo natural y social. Organizador curricular 1: Mundo natural. Organizador curricular 2: cuidado del medio ambiente. Aprendizaje esperado: Participa en la conservación del medio ambiente y propone medidas para preservación, a partir del reconocimiento de algunas fuentes de contaminación del agua, aire y suelo.
Consigna: Observa la siguiente imagen y platica sobre ella. Encierra con color rojo los efectos de la contaminación.
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¿Cómo soy? Campo de formación académica: Artes Organizador curricular 1: Expresión artista. Organizador curricular 2: Familiarización con los elementos básicos de las artes. Aprendizaje esperado: Representa la imagen que tiene de sí mismo y expresa ideas mediante el modelado, dibujo y pintura.
Consigna: Co ayuda de un espejo realiza tu autorretrato
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Obras de arte Campo de formación académica: Artes Organizador curricular 1: Expresión artista. Organizador curricular 2: Familiarización con los elementos básicos de las artes. Aprendizaje esperado: Reproduce pinturas y esculturas que haya observado.
Consigna: Utiliza la técnica de acuarela para pintar la obra de “Joan Miro”
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Obras de arte Campo de formación académica: Artes Organizador curricular 1: Expresión artista. Organizador curricular 2: Familiarización con los elementos básicos de las artes. Aprendizaje esperado: Reproduce pinturas y esculturas que haya observado.
Consigna: Utiliza la técnica de acuarela para pintar la obra de “Pablo Picasso”
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Obras de arte Campo de formación académica: Artes Organizador curricular 1: Expresión artista. Organizador curricular 2: Familiarización con los elementos básicos de las artes. Aprendizaje esperado: Reproduce pinturas y esculturas que haya observado.
Consigna: Reproduce la siguiente escultura con plastilina.
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g
Obras de arte Campo de formación académica: Artes Organizador curricular 1: Apreciación artística. Organizador curricular 2: Sensibilidad. Percepción e interpretación de manifestaciones artísticas. Aprendizaje esperado: Observa obras del patrimonio artístico de su localidad, su país o de otro lugar (fotografías, pinturas, esculturas y representaciones escénicas de danza y teatro)
Consigna: Observa las siguientes pinturas y describe lo que te hacen sentir. Regístralo en el recuadro.
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Teatro Campo de formación académica: Artes Organizador curricular 1: Expresión artista. Organizador curricular 2: Familiarización con los elementos básicos de las artes. Aprendizaje esperado: Representa historias y personajes reales o imaginarios con mímica, marionetas, en el juego simbólico, en dramatizaciones y con recursos de las artes visuales.
Consigna: Recorta y colorea los personajes, y crea una obra de teatro con los títeres.
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¿Cómo soy? Campo de formación académica: Educación socioemocional Organizador curricular 1: autoconocimiento Organizador curricular 2: Autoestima Aprendizaje esperado: Reconoce y expresa características, personales: su nombre, como es físicamente, que le gusta, que no le gusta, que se le facilita y que se le dificulta.
¿Cómo soy? Campo de formación académica: Educación socioemocional Organizador curricular 1: autoconocimiento Organizador curricular 2: Autoestima Aprendizaje esperado: Reconoce y expresa características, personales: su nombre, como es físicamente, que le gusta, que no le gusta, que se le facilita y que se le dificulta.
¿Cómo soy? Campo de formación académica: Educación socioemocional Organizador curricular 1: autoconocimiento Organizador curricular 2: Autoestima Aprendizaje esperado: Reconoce y expresa características, personales: su nombre, como es físicamente, que le gusta, que no le gusta, que se le facilita y que se le dificulta.
Consigna: escribe y dibuja lo que te gusta y lo que no te gusta.
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¿Mis emociones? Campo de formación académica: Educación socioemocional Organizador curricular 1: Autorregulación Organizador curricular 2: Expresión de las emociones Aprendizaje esperado: Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo y expresa lo que siente. .
Consigna: Dibuja la emoción que sientes en este momento y explica por qué te sientes así.
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Resolviendo conflictos. Campo de formación académica: Educación socioemocional Organizador curricular 1: Autorregulación Organizador curricular 2: Expresión de las emociones Aprendizaje esperado: Dialoga para solucionar conflictos y ponerse de acuerdo para realizar actividades. .
Consigna: colorea las imágenes donde los niños están resolviendo los conflictos adecuadamente.
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Mis trazos Campo de formación académica: Educación física Organizador curricular 1: competencia motriz Organizador curricular 2: Desarrollo de la motricidad. Aprendizaje esperado: Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren control y precisión de sus movimientos.
Consigna: Realiza los trazos .
Mis trazos Campo de formación académica: Educación física Organizador curricular 1: competencia motriz Organizador curricular 2: Desarrollo de la motricidad. Aprendizaje esperado: Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren control y precisión de sus movimientos.
Consigna: Realiza los trazos .
Mis trazos Campo de formación académica: Educación física Organizador curricular 1: competencia motriz Organizador curricular 2: Desarrollo de la motricidad. Aprendizaje esperado: Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren control y precisión de sus movimientos.
Consigna: Realiza los trazos .
Mis trazos Campo de formación académica: Educación física Organizador curricular 1: competencia motriz Organizador curricular 2: Desarrollo de la motricidad. Aprendizaje esperado: Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren control y precisión de sus movimientos.
Consigna: Realiza los trazos .
Mis trazos Campo de formación académica: Educación física Organizador curricular 1: competencia motriz Organizador curricular 2: Desarrollo de la motricidad. Aprendizaje esperado: Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren control y precisión de sus movimientos.
Consigna: Realiza los trazos .
Mis trazos Campo de formación académica: Educación física Organizador curricular 1: competencia motriz Organizador curricular 2: Desarrollo de la motricidad. Aprendizaje esperado: Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren control y precisión de sus movimientos.
Consigna: Realiza los trazos .
Mis trazos Campo de formación académica: Educación física Organizador curricular 1: competencia motriz Organizador curricular 2: Desarrollo de la motricidad. Aprendizaje esperado: Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren control y precisión de sus movimientos.
Consigna: Realiza los trazos .
Mis trazos Campo de formación académica: Educación física Organizador curricular 1: competencia motriz Organizador curricular 2: Desarrollo de la motricidad. Aprendizaje esperado: Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren control y precisión de sus movimientos.
Consigna: Realiza los trazos .