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Nombre Grado y grupo: Mi nombre Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación. Organizador curricular 1: Parti

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Nombre Grado y grupo:

Mi nombre Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación. Organizador curricular 1: Participación social Organizador curricular 2: Uso de documentos que regulan la convivencia. Aprendizaje esperado: Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.

Consigna: Escribe tu nombre una letra en cada recuadro

Mi nombre Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación. Organizador curricular 1: Participación social Organizador curricular 2: Uso de documentos que regulan la convivencia. Aprendizaje esperado: Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.

Consigna: Escribe tu nombre y cuenta cuantas letras tiene

Mi nombre Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación. Organizador curricular 1: Participación social Organizador curricular 2: Uso de documentos que regulan la convivencia. Aprendizaje esperado: Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.

Consigna: Escribe las características de tu nombre

Mi nombre Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación. Organizador curricular 1: Participación social Organizador curricular 2: Uso de documentos que regulan la convivencia. Aprendizaje esperado: Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.

Consigna: Busca en libros periódicos o revistas, las letras de tu nombre y ármalo.

Mi nombre Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación. Organizador curricular 1: Participación social Organizador curricular 2: Uso de documentos que regulan la convivencia. Aprendizaje esperado: Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.

Consigna: Busca 5 nombres cortos y 5 nombres largos y escríbelos

Mis datos Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación. Organizador curricular 1: Participación social Organizador curricular 2: Uso de documentos que regulan la convivencia. Aprendizaje esperado: Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documentos.

Consigna: Escribe tus siguientes datos y pide a un adulto que te comente para que sirve tu acta de nacimiento.

Mis datos Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación. Organizador curricular 1: Participación social Organizador curricular 2: Uso de documentos que regulan la convivencia. Aprendizaje esperado: Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documentos.

Consigna: Escribe tus siguientes datos y pide a un adulto que te comente para que sirve tu acta de nacimiento.

La carta Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación. Organizador curricular 1: Participación social Organizador curricular 2: Producción e interpretación de una diversidad de textos cotidianos. Aprendizaje esperado: Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos.

Consigna: Escribe una carta a la persona que más quieres

El instructivo. Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación. Organizador curricular 1: Participación social Organizador curricular 2: Producción e interpretación de una diversidad de textos cotidianos. Aprendizaje esperado: Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos.

Consigna: sigue los pasos para armar el perrito.

Señalamientos Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación. Organizador curricular 1: Participación social Organizador curricular 2: Producción e interpretación de una diversidad de textos cotidianos. Aprendizaje esperado: Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos.

Consigna: Relaciona los señalamientos con la forma que corresponde y explica a qué se refiere cada uno de ellos.

Narremos un cuento. Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación. Organizador curricular 1: Oralidad Organizador curricular 2: Narración Aprendizaje esperado: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.

Consigna: Lee el cuento de los tres cerditos, enseguida enumera en orden la secuencia del cuento y nárrala como la conoces a otra persona.

¿Cómo es? Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación. Organizador curricular 1: Oralidad Organizador curricular 2: Descripción Aprendizaje esperado: Menciona características de objetos y personajes que conoce y observa.

Consigna: Con apoyo de un adulto describe las características del siguiente animal.

Rimas Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación. Organizador curricular 1: Literatura Organizador curricular 2: Producción, interpretación e intercambio de poemas y juegos literarios. Aprendizaje esperado: dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje.

Consigna: Pide a un adulto te lea la rima y subraya con color rojo las palabras que rima. .

Rimas Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación. Organizador curricular 1: Literatura Organizador curricular 2: Producción, interpretación e intercambio de poemas y juegos literarios. Aprendizaje esperado: dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje.

Consigna: Pide a un adulto te lea la rima y subraya con color rojo las palabras que rima. .

Poemas Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación. Organizador curricular 1: Literatura Organizador curricular 2: Producción, interpretación e intercambio de poemas y juegos literarios. Aprendizaje esperado: Aprende poemas y los dice frente a otras personas.

Consigna: Aprende el siguiente poema y dilo frente a otra persona. .

Poemas Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación. Organizador curricular 1: Participación social Organizador curricular 2: Análisis de medio de comunicación Aprendizaje esperado: comenta noticias que se difunden en periódicos, radio, televisión y otros medios.

Consigna: Escribe en el recuadro correspondiente la parte del periódico que indica la flecha. .

Numero Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación. Organizador curricular 2: Número Aprendizaje esperado: Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.

Consigna: Relaciona la cantidad con el número.

Numero Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación. Organizador curricular 2: Número Aprendizaje esperado: Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.

Consigna: Cuenta los dibujos de cada fila y escribe el numero en el recuadro.

Numero Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación. Organizador curricular 2: Número Aprendizaje esperado: Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.

Consigna: Colorea el número de objetos indicado y repasa el trazo de los números.

Numero Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación. Organizador curricular 2: Número Aprendizaje esperado: Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.

Consigna: Colorea el número de objetos indicado.

Escribimos los números Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación. Organizador curricular 2: Número Aprendizaje esperado: Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.

Consigna: Escribe los números que faltan.

Escribimos los números Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación. Organizador curricular 2: Número Aprendizaje esperado: Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.

Consigna: Escribe los números que faltan.

Escribimos los números Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación. Organizador curricular 2: Número Aprendizaje esperado: Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.

Consigna: Repasa los números.

Escribimos los números Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación. Organizador curricular 2: Número Aprendizaje esperado: Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.

Consigna: Escribe los números que faltan.

Las monedas. Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación. Organizador curricular 2: Número Aprendizaje esperado: Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta.

Consigna: colorea como se te indica.

Las monedas. Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación. Organizador curricular 2: Número Aprendizaje esperado: Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta.

Consigna: colorea el costo según cada fruta o verdura.

Las monedas. Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación. Organizador curricular 2: Número Aprendizaje esperado: Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta.

Consigna: Pega las monedas que necesitas para formar las cantidades. (Anexo modadas para recortar.

$10

$7

$5 $4

$2

Las monedas. Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación. Organizador curricular 2: Número Aprendizaje esperado: Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta.

Consigna: Colorea las monedas para completar la cantidad que se te indica.

Anexo.

Tablas y gráficas. Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Análisis de datos Organizador curricular 2: Recolección y representación de datos. Aprendizaje esperado: contesta preguntas en las que necesite recabar datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las preguntas planteadas.

Consigna: Colorea y registra la cantidad. .

Tablas y gráficas. Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Análisis de datos Organizador curricular 2: Recolección y representación de datos. Aprendizaje esperado: contesta preguntas en las que necesite recabar datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las preguntas planteadas.

Consigna: Colorea y registra la cantidad. .

Tablas y gráficas. Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Análisis de datos Organizador curricular 2: Recolección y representación de datos. Aprendizaje esperado: contesta preguntas en las que necesite recabar datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las preguntas planteadas.

Consigna: Colorea y registra la cantidad. .

Resolviendo problemas. Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación Organizador curricular 2: Número Aprendizaje esperado: Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones.

Consigna: Con ayuda de tus padres resuelve el siguiente problema matemático.

Resolviendo problemas. Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación Organizador curricular 2: Número Aprendizaje esperado: Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones.

Consigna: Con ayuda de tus padres resuelve el siguiente problema matemático.

Resolviendo problemas. Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación Organizador curricular 2: Número Aprendizaje esperado: Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones.

Consigna: Con ayuda de tus padres resuelve el siguiente problema matemático.

Resolviendo problemas. Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación Organizador curricular 2: Número Aprendizaje esperado: Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones.

Consigna: Con ayuda de tus padres resuelve el siguiente problema matemático.

El croquis Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Forma, espacio y medida. Organizador curricular 2: Ubicación espacial. Aprendizaje esperado: Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación de relaciones espaciales y puntos de referencia.

Consigna: Realiza un recorrido de tu casa y ubica todo lo que hay en ella.

Formar figuras. Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Forma, espacio y medida. Organizador curricular 2: figuras y cuerpos geométricos. Aprendizaje esperado: Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.

Consigna: Forma la figura con el tangram.

Anexo.

Los animales. Campo de formación académica: exploración y comprensión del mundo natural y social. Organizador curricular 1: Mundo natural. Organizador curricular 2: Exploración de la naturaleza. Aprendizaje esperado: Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos naturales. .

Consigna: Escribe las características del siguiente animal.

Las plantas. Campo de formación académica: exploración y comprensión del mundo natural y social. Organizador curricular 1: Mundo natural. Organizador curricular 2: Exploración de la naturaleza. Aprendizaje esperado: Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos naturales. .

Consigna: Investiga y registra que necesitan las plantas para vivir.

Las plantas. Campo de formación académica: exploración y comprensión del mundo natural y social. Organizador curricular 1: Mundo natural. Organizador curricular 2: Exploración de la naturaleza. Aprendizaje esperado: comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales, utilizando registros propios y recursos impresos.

Consigna: Investiga en libros, revistas o internet cómo crecen las plantas. Recorta y pega tu investigación.

Las plantas. Campo de formación académica: exploración y comprensión del mundo natural y social. Organizador curricular 1: Mundo natural. Organizador curricular 2: Exploración de la naturaleza. Aprendizaje esperado: comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales, utilizando registros propios y recursos impresos.

Consigna: Realiza el germinado de una semilla y registra tus observaciones .

Hábitos de higiene. Campo de formación académica: exploración y comprensión del mundo natural y social. Organizador curricular 1: Mundo natural. Organizador curricular 2: Cuidado de la salud. Aprendizaje esperado: Mantiene hábitos de higiene personal para mantenerse saludable.

Consigna: Realiza lo que te indica la imagen. .

Sana alimentación Campo de formación académica: exploración y comprensión del mundo natural y social. Organizador curricular 1: Mundo natural. Organizador curricular 2: cuidado de la salud. Aprendizaje esperado: Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aporta al cuidado de la salud.

Consigna: Colorea los alimentos saludables y tacha con color rojo los que son chatarra y perjudican tu salud. .

Sana alimentación Campo de formación académica: exploración y comprensión del mundo natural y social. Organizador curricular 1: Mundo natural. Organizador curricular 2: cuidado de la salud. Aprendizaje esperado: Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aporta al cuidado de la salud.

Consigna: Colorea los alimentos saludables y tacha con color rojo los que son chatarra y perjudican tu salud. .

Riesgos Campo de formación académica: exploración y comprensión del mundo natural y social. Organizador curricular 1: Mundo natural. Organizador curricular 2: cuidado de la salud. Aprendizaje esperado: Identifica zonas de riesgo a los que puede estar expuesto en la escuela, la calle y el hogar.

Consigna: Encierra de verde la situaciones de riesgo en la calle, de rojo las de la casa y de azul las de la escuela. Platica si alguna vez has sufrido un accidente y por Qué ocurrió.

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Cuidado del medio ambiente Campo de formación académica: exploración y comprensión del mundo natural y social. Organizador curricular 1: Mundo natural. Organizador curricular 2: cuidado del medio ambiente. Aprendizaje esperado: Participa en la conservación del medio ambiente y propone medidas para preservación, a partir del reconocimiento de algunas fuentes de contaminación del agua, aire y suelo.

Consigna: Observa la siguiente imagen y platica sobre ella. Encierra con color rojo los efectos de la contaminación.

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¿Cómo soy? Campo de formación académica: Artes Organizador curricular 1: Expresión artista. Organizador curricular 2: Familiarización con los elementos básicos de las artes. Aprendizaje esperado: Representa la imagen que tiene de sí mismo y expresa ideas mediante el modelado, dibujo y pintura.

Consigna: Co ayuda de un espejo realiza tu autorretrato

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Obras de arte Campo de formación académica: Artes Organizador curricular 1: Expresión artista. Organizador curricular 2: Familiarización con los elementos básicos de las artes. Aprendizaje esperado: Reproduce pinturas y esculturas que haya observado.

Consigna: Utiliza la técnica de acuarela para pintar la obra de “Joan Miro”

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Obras de arte Campo de formación académica: Artes Organizador curricular 1: Expresión artista. Organizador curricular 2: Familiarización con los elementos básicos de las artes. Aprendizaje esperado: Reproduce pinturas y esculturas que haya observado.

Consigna: Utiliza la técnica de acuarela para pintar la obra de “Pablo Picasso”

.

Obras de arte Campo de formación académica: Artes Organizador curricular 1: Expresión artista. Organizador curricular 2: Familiarización con los elementos básicos de las artes. Aprendizaje esperado: Reproduce pinturas y esculturas que haya observado.

Consigna: Reproduce la siguiente escultura con plastilina.

.

g

Obras de arte Campo de formación académica: Artes Organizador curricular 1: Apreciación artística. Organizador curricular 2: Sensibilidad. Percepción e interpretación de manifestaciones artísticas. Aprendizaje esperado: Observa obras del patrimonio artístico de su localidad, su país o de otro lugar (fotografías, pinturas, esculturas y representaciones escénicas de danza y teatro)

Consigna: Observa las siguientes pinturas y describe lo que te hacen sentir. Regístralo en el recuadro.

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Teatro Campo de formación académica: Artes Organizador curricular 1: Expresión artista. Organizador curricular 2: Familiarización con los elementos básicos de las artes. Aprendizaje esperado: Representa historias y personajes reales o imaginarios con mímica, marionetas, en el juego simbólico, en dramatizaciones y con recursos de las artes visuales.

Consigna: Recorta y colorea los personajes, y crea una obra de teatro con los títeres.

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¿Cómo soy? Campo de formación académica: Educación socioemocional Organizador curricular 1: autoconocimiento Organizador curricular 2: Autoestima Aprendizaje esperado: Reconoce y expresa características, personales: su nombre, como es físicamente, que le gusta, que no le gusta, que se le facilita y que se le dificulta.

¿Cómo soy? Campo de formación académica: Educación socioemocional Organizador curricular 1: autoconocimiento Organizador curricular 2: Autoestima Aprendizaje esperado: Reconoce y expresa características, personales: su nombre, como es físicamente, que le gusta, que no le gusta, que se le facilita y que se le dificulta.

¿Cómo soy? Campo de formación académica: Educación socioemocional Organizador curricular 1: autoconocimiento Organizador curricular 2: Autoestima Aprendizaje esperado: Reconoce y expresa características, personales: su nombre, como es físicamente, que le gusta, que no le gusta, que se le facilita y que se le dificulta.

Consigna: escribe y dibuja lo que te gusta y lo que no te gusta.

.

¿Mis emociones? Campo de formación académica: Educación socioemocional Organizador curricular 1: Autorregulación Organizador curricular 2: Expresión de las emociones Aprendizaje esperado: Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo y expresa lo que siente. .

Consigna: Dibuja la emoción que sientes en este momento y explica por qué te sientes así.

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Resolviendo conflictos. Campo de formación académica: Educación socioemocional Organizador curricular 1: Autorregulación Organizador curricular 2: Expresión de las emociones Aprendizaje esperado: Dialoga para solucionar conflictos y ponerse de acuerdo para realizar actividades. .

Consigna: colorea las imágenes donde los niños están resolviendo los conflictos adecuadamente.

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Mis trazos Campo de formación académica: Educación física Organizador curricular 1: competencia motriz Organizador curricular 2: Desarrollo de la motricidad. Aprendizaje esperado: Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren control y precisión de sus movimientos.

Consigna: Realiza los trazos .

Mis trazos Campo de formación académica: Educación física Organizador curricular 1: competencia motriz Organizador curricular 2: Desarrollo de la motricidad. Aprendizaje esperado: Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren control y precisión de sus movimientos.

Consigna: Realiza los trazos .

Mis trazos Campo de formación académica: Educación física Organizador curricular 1: competencia motriz Organizador curricular 2: Desarrollo de la motricidad. Aprendizaje esperado: Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren control y precisión de sus movimientos.

Consigna: Realiza los trazos .

Mis trazos Campo de formación académica: Educación física Organizador curricular 1: competencia motriz Organizador curricular 2: Desarrollo de la motricidad. Aprendizaje esperado: Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren control y precisión de sus movimientos.

Consigna: Realiza los trazos .

Mis trazos Campo de formación académica: Educación física Organizador curricular 1: competencia motriz Organizador curricular 2: Desarrollo de la motricidad. Aprendizaje esperado: Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren control y precisión de sus movimientos.

Consigna: Realiza los trazos .

Mis trazos Campo de formación académica: Educación física Organizador curricular 1: competencia motriz Organizador curricular 2: Desarrollo de la motricidad. Aprendizaje esperado: Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren control y precisión de sus movimientos.

Consigna: Realiza los trazos .

Mis trazos Campo de formación académica: Educación física Organizador curricular 1: competencia motriz Organizador curricular 2: Desarrollo de la motricidad. Aprendizaje esperado: Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren control y precisión de sus movimientos.

Consigna: Realiza los trazos .

Mis trazos Campo de formación académica: Educación física Organizador curricular 1: competencia motriz Organizador curricular 2: Desarrollo de la motricidad. Aprendizaje esperado: Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren control y precisión de sus movimientos.

Consigna: Realiza los trazos .