• Author / Uploaded
• Kavi's Joyas

Citation preview

Guía de lectura

INFANTIL Y JUVENIL

Mi hermano gigante Mauricio Paredes Editorial: Ilustradora: Serie: n.º de páginas: Valores:

Alfaguara Infantil Verónica Laymuns Amarilla 48 Solidaridad, generosidad, respeto

1. Datos del autor

Mi hermano gigante

Mauricio Paredes (Chile, 1972) Ingeniero civil eléctrico, escritor, profesor universitario y guionista de televisión. En Alfaguara Infantil, ha publicado La cama mágica de Bartolo (2002), ¡Ay, cuánto me quiero! (2003), La familia Guácatela (2005), Verónica la niña biónica (2005), Los sueños mágicos de Bartolo (2006), El diente desobediente de Rocío, en coautoría con Romina Carvajal (2005), y con Verónica Laymuns, El festín de Agustín (2006), Cómo domesticar a tus papás (2009), Mi hermano gigante (2010). En Alfaguara Juvenil, ha publicado Perverso (2008).

2. Argumento En una casa grande, vive un hombre grande en tamaño y corazón. Es gigante, se desvela por las noches porque es muy nervioso. Una de esas noches, descubre en su jardín a un indigente acompañado de un perro y de un ave. Le pregunta cómo se llama, pero este le responde que no tiene nombre, que solo Dios debe saber cómo se llama, y que cuando esté delante de él, lo sabrá. Al ver que se aproximaba un largo invierno, el hermano gigante se preocupó por el vagabundo y quiso ayudarlo pero él solamente quería dormir en el jardín y así fue. El invierno llegó y con su frío se fueron dos de sus amigos: el vagabundo y el ave. El hermano gigante, ya no siente miedo como antes, en compañía del perro ya no se pone nervioso y piensa que su amigo del jardín, al estar cerca de Dios, ya sabe su nombre.

3. Temas Solidaridad, protección, cooperación y respeto.

1

Guía de lectura

INFANTIL Y JUVENIL

4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía La obra nos cuenta sobre la ayuda que se da a un indigente que no tiene un hogar. Conversar con los estudiantes sobre alguna experiencia de este tipo de asistencia y preguntar si conocen albergues para los desamparados. Participar en las diferentes campañas de solidaridad hacia el prójimo que ofrece el centro educativo o la comunidad.

Educación en valores o formación ética El texto nos habla de la muerte de una persona. Comentar con los estudiantes sobre el apoyo que se debe brindar para superar esta situación. La obra resalta los valores de la solidaridad y la generosidad hacia el prójimo. Conversar con los estudiantes acerca de circunstancias donde hayan colaborado para ayudar a quien lo necesita.

5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas

Mi hermano gigante

Actividades para el área de Matemática Realizar una dinámica con los niños sobre el tema de las relaciones espaciales. Observar el video, en el siguiente enlace: Relaciones espaciales segundo grado http://www.youtube.com/watch?v=bnq7SQQOWmQ Animar a los estudiantes a que realicen fichas de trabajo o tarjetas con imágenes que refuercen el tema de relación espacial (alto–bajo, arriba–abajo, dentro–fuera, cerca–lejos, etc.), para que jueguen y aprendan en el aula.

Actividades para el área de Comunicación Pedir a los estudiantes que elaboren un afiche sobre el valor de la solidaridad y expongan sobre el tema. Animar a los estudiantes a que realicen tarjetas de bingo con figuras de sinónimos y antónimos (con vocabulario que se encuentra en el cuento), para que jueguen en el aula. Resaltar en la obra algunas palabras para explicar el tema de los aumentativos y los diminutivos.

2

Guía de lectura

INFANTIL Y JUVENIL

Actividades para el área de Personal Social La obra resalta el valor de la generosidad y la solidaridad hacia el prójimo. A través de los siguientes videos se pueden explicar estos temas. Cuento para niños “Bajo una seta” (educar la solidaridad) http://www.youtube.com/watch?v=o1FcvkBiCQk Ayudar a los demás generosidad compañerismo 1/3 http://www.youtube.com/watch?v=3LS-U7r-wj0 Ayudar a los demás generosidad compañerismo 2/3 http://www.youtube.com/watch?v=KZSfRjJXPKY Ayudar a los demás generosidad compañerismo 3/3 http://www.youtube.com/watch?v=vuBAhjlQgxs Realizar con los estudiantes una campaña de solidaridad donde participe toda la escuela. Actividades para el área de Ciencia y Ambiente La lectura indica las diferentes estaciones del año, principalmente el invierno. Hacerles ver el siguiente video:

Mi hermano gigante

Aprende con Pipo: “La traslación y las estaciones” http://www.youtube.com/watch?v=VxHR4F5Whrc Luego, indicar que la Tierra realiza dos movimientos que originan el día y la noche, los meses del año y las estaciones. Realizar con los estudiantes dibujos de las diferentes estaciones. Se puede pedir a los padres que ayuden a investigar en que país de América del Sur hace más frío en invierno. Actividades para el área de Arte Escuchar las canciones propuestas y cantar con los niños en el aula, expresando su creatividad con el cuerpo. Canción infantil “Las estaciones” http://www.youtube.com/watch?v=lIp85dFZQAk Canción infantil “El invierno está llegando... con Musizón” http://www.youtube.com/watch?v=OWhR9a6_eUI

Actividades para el área de Religión Explicar el tema de la muerte de una persona a los niños. Primero hacerles ver los siguientes videos de la muerte de Jesús. “Arresto, juicio, muerte y resurrección de Jesús” - dibujos animados - La Biblia para niños. http://www.youtube.com/watch?v=dTTkrO2utVU

3

Guía de lectura

INFANTIL Y JUVENIL

“El santo rosario para niños 5º misterio de dolor 'La crucifixión y muerte de nuestro Señor'”. http://www.youtube.com/watch?v=qzv882hFy-U “La primera Pascua” - dibujos animados - Jesus para niños. http://www.youtube.com/watch?v=IsR5c7VPnh4 Luego, explicar que la pérdida de un ser querido es dolorosa, pero que el amor que se le tiene traspasa las fronteras del tiempo y la distancia.

6. Vocabulario

Mi hermano gigante

Se recomienda: - Utilizar el diccionario. - Conocer y trabajar los términos antes de empezar la lectura. - Exhibirlos en un cartel durante la lectura. - Reconocer su significado por el contexto. - Usarlos en ejemplos. Reja (6). Conjunto de barrotes metálicos o de madera que se ponen en las ventanas y otras aberturas de los muros para seguridad o adorno. Desvelar (11). Quitar, impedir el sueño, no dejar reja dormir. Lamer (17). Pasar la lengua por la superficie de algo. Preocupar (19). Dicho de algo que ha ocurrido o va a ocurrir: Producir intranquilidad, temor, angustia o inquietud. Invitado (24). Persona que ha recibido invitación. Silvestre (25). Inculto, agreste y rústico. Vagabundo (26).- Que anda errante de una parte a otra. Albergue (28). Establecimiento benéfico donde se aloja provisionalmente a personas necesitadas. Decente (31). Honesto, justo, debido.

4

Guía de lectura

INFANTIL Y JUVENIL

Mi hermano gigante Antes de la lectura

Mauricio Paredes

Analizo Observo la imagen y comento con mis compañeros. ¿Cuál es el título de la obra? ¿Quién es el autor de la obra? ¿Quiénes están en la carátula? ¿Dónde parece que pueden estar? ¿Qué nos expresan las miradas de los personajes? ¿Por qué?

Mi hermano gigante

Investigo Busco información sobre los gigantes. Luego realizo un dibujo sobre ellos en medio pliego de cartulina.

Creo De la actividad anterior creo una historia sobre el gigante que he dibujado y la cuento a mis compañeros de clase.

1

Guía de lectura

INFANTIL Y JUVENIL

Durante la lectura Completo Leo las páginas 6, 7, 8 y 9. Luego, completo el texto con las palabras del recuadro.

jardín-grande-hermano-abuelos-casa-rejas-ellos La __________de mi ______________ grande no tiene ____________, así que cualquiera puede entrar a su _______________. La casa es tan ____________ como él. Se la prestaron mis _____________ para que viviera ahí, pero no con __________, porque ya están muertos.

Mi hermano gigante

Dibujo Leo la página 17. Luego, dibujo una escena de cómo se sintió el vagabundo al ver al hermano gigante.

2

Guía de lectura

INFANTIL Y JUVENIL

Relaciono Uno con una línea el texto de la izquierda con su respectiva imagen.

Las ramas del árbol son mi techo y yo su riego.

El perro es mi estufa y yo la suya.

Y el pájaro es mi reloj despertador y nosotros su público.

Identifico

Mi hermano gigante

Escribo el nombre de los personajes de la historia y observo las imágenes. Escribo cómo son.

3

Guía de lectura

INFANTIL Y JUVENIL

Después de la lectura Completo Leo y escribo la palabra que completa la oración. Luego, pinto la imagen que representa la respuesta correcta. - Los __________ le prestaron una casa grande a mi hermano gigante.

- Una noche no podía dormir porque escuchó a un ____________.

Mi hermano gigante

- El vagabundo al ver a mi hermano gigante se _____________.

- El vagabundo no sabía su nombre. Solo _________ sabe y se lo dirá en el momento que esté frente a él.

4

Guía de lectura

INFANTIL Y JUVENIL

Escribo

Mi hermano gigante

Observo las imágenes y escribo qué pone nervioso al hermano gigante y no lo deja dormir.

5

Guía de lectura

INFANTIL Y JUVENIL

Relaciono Leo y uno con una línea la oración con la imagen que le corresponda.

Mi hermano se desvela porque es nervioso.

Una noche no pudo dormir porque oyó el canto de un pájaro.

Vio debajo del árbol a un hombre y a su perro.

Mi hermano gigante

Mi hermano grande llamó a un albergue.

El invitado se asustó cuando fueron a buscarlo y quiso escapar.

Vio el cuerpo del vagabundo sin alma.

Algunas noches mira por la ventana pero ya no está nervioso.

6

Guía de lectura

INFANTIL Y JUVENIL

Completo

Mi hermano gigante

Escribo el diálogo de los personajes según la historia.

Observo y describo Miro la imagen y describo lo que sucede en esta escena.

7