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DIARIO CAS CREATIVIDAD, ACTIVIDAD Y SERVICIO

Estudiante: Dennis Samuel Carhuajulca Zevallos Grado y Sección: 4to “H” 2015

EL DIARIO DE ACTIVIDADES CAS El presente diario se realizó con el objetivo de acompañar el desarrollo de las actividades del Programa de CAS (Creatividad – Actividad – Servicio), las cuales son un componente indispensable para la formación, no sólo académica sino integral de la persona, asumiendo valores como el compromiso, la solidaridad, la responsabilidad y la sensibilidad social entre otros. Los alumnos participarán de una variedad de actividades simultáneas con el desarrollo de las diferentes asignaturas y deberán registrar sus experiencias y aprendizajes en este cuadernillo, que funcionará como documento indispensable en el momento de evaluación. Por otra parte, este cuadernillo tiene la finalidad de registrar las evidencias del proceso de las actividades CAS. El mismo funcionará como diario de los progresos y aprendizajes donde se podrán incluir reflexiones, fotografías, volantes y todo aquello que de muestra del trabajo realizado.

¿QUÉ ES CAS? El componente Creatividad, Actividad y Servicio (CAS) es el corazón del Programa del Diploma de IBO. Tiene como objetivo desarrollar una actitud de vida permanente, de apertura a la realidad que nos rodea y compromiso personal con todos los miembros de la comunidad local, nacional e internacional. De la misma manera, constituye una valiosa oportunidad para la educación ética, la que es entendida como el desarrollo de una serie de principios, actitudes y conductas, puesto que conlleva la realización de actividades reales con resultados que tienen valor para las personas involucradas en ellas. En el programa CAS se da particular importancia a ayudar a los alumnos a desarrollar su propia identidad, de acuerdo con los principios éticos expresados en la declaración de principios y el perfil de la comunidad de aprendizaje del IB. Igualmente, exige el máximo potencial de cada uno de los estudiantes. Además, promueve una actitud de mentalidad abierta, de aprendizaje permanente, de descubrimiento e independencia. Sin mencionar que inspira un sentido de responsabilidad hacia todos los miembros de la comunidad y estimula la formación de actitudes y cualidades que merezcan el respeto de los demás, tales como la determinación y el compromiso, la iniciativa y la empatía. CAS anima a los alumnos a participar en actividades de manera individual y en equipo, lo cual contribuye en su desarrollo personal, interpersonal, social y cívico. Puede ser una experiencia estimulante así como también un viaje de descubrimiento personal. Los elementos que lo conforman son los siguientes:

CREATIVIDAD: Es el conjunto de actividades que involucren el arte en todas sus manifestaciones tales como las artes visuales e interpretativas, diseño digital, escritura, cine, artes culinarias y artesanías; y que impliquen el pensamiento creativo en el diseño y realización de proyectos de servicio.

ACTIVIDAD: Abarca cualquier actividad que contribuya a un estilo de vida saludable como la participación en expediciones, deportes, danza, actividades al aire libre o entrenamiento físico fuera del currículo, así como aquellas labores físicas que se deben realizar para llevar a cabo proyectos creativos y de servicio.

SERVICIO: Implica interacción con los demás, permitiendo la construcción de vínculos con otras personas o grupos en la comunidad local, nacional e internacional en respuesta a una necesidad real. No solamente es hacer algo para los demás sino con los demás y desarrollar un verdadero compromiso con ellos, tomando en cuenta la misma dignidad y respeto a sí mismo, que merecen todos los que intervienen. Gracias a esto, los alumnos desarrollan y aplican habilidades personales y sociales en situaciones reales que requieren toma de decisiones, resolución de problemas, iniciativa, seriedad y responsabilidad en sus acciones

OBJETIVOS GENERALES

Dentro del Programa del Diploma, CAS brinda la mayor oportunidad de desarrollar muchos de los atributos descritos en el perfil de la comunidad de aprendizaje del IB. Por este motivo, los objetivos de CAS se han redactado de forma que destaquen sus relaciones con dicho perfil. El objetivo fundamental de CAS es contribuir al desarrollo de alumnos: • Que piensen de manera reflexiva, es decir, que comprendan sus propias cualidades y limitaciones, identifiquen objetivos y diseñen estrategias para su crecimiento personal • Dispuestos a realizar nuevos desafíos y nuevos roles aceptando posibilidades nuevas y adaptándose a roles nuevos. • Conscientes de su pertenencia a distintas comunidades, con responsabilidades hacia los demás y el medio que los rodea • Que participen activamente en proyectos colaborativos prolongados, disfrutando una variedad de experiencias CAS que incluyan aspectos intelectuales, físicos, creativos, emocionales y divertidos. • Equilibrados, es decir, que disfruten y valoren la participación en una variedad de actividades que impliquen experiencias de carácter emocional, creativo, físico e intelectual.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE A diferencia de los objetivos de evaluación, los objetivos de aprendizaje no se miden con una escala. Para decidir si el alumno los ha alcanzado, el colegio simplemente deberá responder a la pregunta: “¿Se han alcanzado estos objetivos de aprendizaje?”

Como resultado de la experiencia de CAS en su totalidad, incluidas sus reflexiones, los alumnos deberán demostrar haber logrado: 1. Mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia CAS. 2. Mostrar que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso. 3. Reconocer y considerar el aspecto ético de las decisiones y las acciones. 4. Identificar en uno mismo los puntos fuertes y las áreas en las que se necita mejorar. 5. Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo. 6. Mostrar compromiso y perseverancia en las experiencias CAS. 7. Mostrar compromiso con cuestiones de importancia global.

¿EN QUÉ CONSISTE TU CAS? Puesto que los alumnos de 4 y 5 provenimos de distintos lugares del país y la mayoría de estudiantes de 3 representan a la región Lima, nuestro proyecto CAS tiene como objetivo fomentar la interculturalidad en nuestra institución educativa a través de la realización de actividades que promuevan y desarrollen la curiosidad hacia las costumbres, tradiciones, danzas, gastronomía todos los rincones de nuestro país. Los estudiantes, representantes de cada región, serán los encargados de realizar las actividades correspondientes para dar a conocer su propio lugar de origen.

¿CÓMO VAS A CONTRIBUIR CON TU CAS? Para la realización de este proyecto se vio por necesario delegar las actividades como la elaboración de afiches y videos sobre las regiones, fotografías inclusivas, entre otras, a personas capacitadas con el

suficiente potencial para realizarlas. Dentro de este grupo, se incluye a todos los estudiantes de grados superiores que pertenezcan a las regiones que no se encuentren representadas en tercer año. Es así que para ejecutar nuestro proyecto, se requiere de la contribución de todos los alumnos de 4 y 5. Con respecto a mi persona, seré el uno de los colaboradores en el diseño de los videos que fomenten la interculturalidad y brinde más información sobre las regiones.

1ºSESIÓN: Tareas realizadas: -Introducción al proyecto. -Elección de delegados -Ideas de proyectos anteriores -Reflexión. Rol desempeñado: Estudiante

Lugar de servicio: Salón de clases

2ºSESIÓN: Tareas realizadas: Lugar de servicio: Salón de clases -Dialogo sobre el proyecto -Elección del proyecto (interculturalidad). Rol desempeñado: Estudiante

3ºSESIÓN: Tareas realizadas: -Información del proyecto -Planificación del proyecto Rol desempeñado: Estudiante

Lugar de servicio: Salón de clases

4ºSESIÓN: Tareas realizadas: -Motivación (salida al campo) -Planificación. Rol desempeñado: Estudiante

5ºSESIÓN:

Lugar de servicio: Salón de clases

Tareas realizadas: Lugar de servicio: Salón de clases -Corrección en la redacción del proyecto Rol desempeñado: Estudiante

6ºSESIÓN: Tareas realizadas: Lugar de servicio: Salón de clases -Elaboración del cartel de interculturalidad Rol desempeñado: Estudiante