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J. B.. ARBAN

GRAN METODO PARA

TROMPETA (CORNETA) NUEVA EDICION Traducida, revisada y ampliada por

JOSE GOLDENCHTEIN Profesor del Conservatorio "Carlos López Buchardo " 11~edición

RICORDI

Nacional de Música

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INDICE Pág,

Prefacio . Tabla de armónicos . Extensión del cornetín a pistones y de la trompeta . Trompeta a pistones en Do . Segunda tabla . Empleo de la bomba general . Posición de la boquilla' sobre los labios . Modo de emitir el sonido . Manera de respirar . Del estilo. Defectos que hay que evitar . Estudios preliminares. Explicación sobre los primeros estudios . Primeros estudios . Estudios sobre las síncopas ~ . Estudios compuestos de corcheas con puntillo seguidas por semicorcheas . Estudios compuestos de corcheas seguidas por semicorcheas . Estudio del compás de seis por ocho . Estudio del ligado . Ejercicios del ligado . Ejercicios para la flexibilidad de los labios . Estudio de las escalas. Escalas mayores . Escalas mayores en todas las tonalidades .: . Escalas menores . Escalas y tresillos cromáticos . Estudio de las notas de adorno . Ejercicios preparatorios sobre el grupeto . El grupeto . Del grupeto de tres notas ~ . De las dobles apoyaturas .. , . De la apoyatura simple . De la apoyatura breve . El porta mento . El trino. Ejercicios preparatorios sobre el trino El trino . Del mordente . ESTUDIOS DE INTERVALOS CADENCIAS

5 6 7 7 7 8 8 9

10 10 13 14

26 29 32 36

ULTIMA PARTE

41 41 51

ESTUDIOS CARACTERISTICOS.

61 77 78

79 90 90 99

103 105 108 110 112 114 117

123

y ACORDES.

De los saltos de intervalos. Estudios sobre los intervalos ... , ..... '......................

De las octavas y de las décimas. Ejercicios. . .. De los tresillos. Ej ercicios sobre tresillos . . . . .. Estudios de semicorcheas. Ejercicios sobre semicorcheas Del acorde perfecto mayor y menor. Ejercicios Arpegios . . . .. Del acorde de séptima dominante . . . . . . . . . . .. Del acorde de séptima disminuida. Ejercicios. . Del calderón. Cadencias Triple staccato. Del golpe de lengua en staecato ternario Doble staceato. Del golpe de lengua en staccato binario Del ligado en staccato binario. El ligado y doble staccato " Del golpe de lengua de clarín. . . . . . . . . . . . . . ..

128

134 135 140 145 150 151 152. 156 157 177 185 190

FANT ASIAS y VARIACIONES Catorce estudios característicos Doce grandes piezas.' 1. Fantasía y variaciones. Sobre la Cavatina "Beatrice di Tenda", de V. BeUini : ..... ' 2. Fantasía y variaciones. Sobre "Acteón", de Auber ,.... 3. Fantasía brillante . . . . . . . . . . . .. 4. Variaciones. Sobre un tema d.e "Norma", de V. Bellini . . . . . . . . . . . . . . .. 5~ Variaciones. Sobre una canción tirolesa.. 6. Variaciones. Sobre "El pequeño suizo" .. 7. Capricho y variaciones 8. Fantasía y variaciones. Sobre un tema alemán 9. Variaciones. Sobre la canción: ¿ Ves tú, la nieve que brilla? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 10. Cavatina y variaciones. . . . . . . . . . . . . . .. 11. Variaciones. Sobre un tema favorito de .? C. M. v, Weber, " 12. Variaciones. Sobre "El carnaval de Venecia" '. . . . . . . . . . . . . . . . . ..

195

210 214 218 221 225 229 233 237 241 244 247 251

JOSE GOLDENCHTEIN,

muy conocido en nuestro ambiente artístico, cursó

sus estudios musicales en el Conservatorio Nacional de Petrogrado (Rusia), siendo director del mismo el famoso compositor ruso, Alexander C. Glazunov. Realizó sus estudios de trompeta con el profesor A. Gordon, en el mismo Conservatorio. Llegó a nuestro país en 1923 y se dedicó a la enseñanza imponiendo a sus discípulos un método por entonces desconocido en Buenos Aires: el "Gran Método Arban". En calidad de primer trompeta

solista actuó en el Teatro Colón de la ciudad

de Buenos Aires, hasta su jubilación. Es director del conjunto argentino de cámara denominado "Agrupación

Musical de Cámara";

por él formado.

Actualmente

ocupa el puesto de primer trompeta solista en la Orquesta Sinfónica Nacional, dependiente del Ministerio de Educación de la N ación. , Abl'il de 1956

PREFACIO José Juan Bautista Loreneo ARBAN nació en Lyon (Fromcia.), et 28 de' Febrero de 1825 'd murió en París ei 9 de Abril de 1889. Ingresó en el Conservatorio Nacional de Música a tEmprana edad, realizando estudios de Corneta (Trompeta), con el Profesor Donnierné. En el añG 1845 ganó el Primer Premio. Arban fue el cometiste más gmnde de su época; así lo reC07Wcieron los diferentes pueblos del continente europeo en sus jiras artísticas. La. evidencia de sus éxitos conw cornetista es probada por los numerosos honores que le dispensaron los REF!! de aquel entonces al conferirle el título de Cebollero de la Orden de Leopoldo de Bélgica, ¿f~ Cristo de .Portugal, de Isabel la Católica, de la Cruz de Rusia, así como el de oficial de LI] Academia. Los ideales artísticos, los estudios sobre el sonido y los principios inetruciivos de A.r~t::~: fueron perpetuados en su espléndido "METOnO PARA TROMPETA" que se ha mant envio en la más alta posi~ión entre los trabajos similares, nunca' superado en plano artístico. S,¿ Método ha sido adoptado en los mejores Ctmservatorioe y gracias a él se 'han formado artistas de trompeta de fama mundial. En mi larga experiencia profesional y docente he llega'icl a comprobar que la mejor guía para un trompetista es, sin duda, el GRAN METODO ARBA..S. porque cualquier variedad sobre articulación, manejo del staccato simple, doble y triple, notes de adorno, eic., está,'tratada por Arban con toda perfección. La revisión por parte mía no ·me,... difica la eetrueturo. fundamental de la obra de Arban; sino que, dada la evolución propia tie la música y las exigencias actuales para la trompeta, he pensado en ampliarla y darle w; c'ará,ctermoderno, A fin de facilitar d aprendiw,je he creído conveniente iniciar cada capítulo con ~a.s01dicaciones necesarias para una fá,cit comp'rensión por parte del discípuJo. Además he pen.sc.d') intercalar ejercicios preliminares en el primer capítulo de Arban, ampliar ei estudio de la..s escalas oumentsmdo su valor didaCtico para el mejor dominio. de la técnica, destinar un capitu'lo al ligamento de las notas entre sí y a la mejor flexibilidad de los labios, y otro a los arpegios. Espero que Los jóvenes estudiantes de trompeta adquieran, con estos valiosos ejercicios, f: dominio del instrumento y de su carácter fundamental: ataque limpio, franco, preciso, claro, brillante y heroico. JOSE GOLDENCHTEIN.

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No hay motivo para que la segunda nota ligada pio de esa misma nota. Lo esencial consiste en hacer durante todo su valor, sin aumentarla hacia la parte Es necesario ejecutar el ejemplo que sigue con

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de una síncopa sea oída con más fuerza que el princioír· su punto de partida y sostener esa misma nota ligada.' , una igualdad mecánica, pronunciando, sin cargar:

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Además se ha de observar que la primera corchea debe estar si hubiera entre ellas un cuarto de tiempo de silencio. Ejemplo:

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ESTUDIO DEL LIGADO

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Esta parte del método es, sin duda, una de las más importantes; por éso me he dedicado especialmente estos ejercicios que se ejecutan con el movimiento de los labios, es decir, sin acudir a la adición o a la. sastítucíón de un pistón. Se deberán seguir las combinaciones .de dedos indicadas aunque no estén en uso, I Llámanse posiciones falsas). En efecto, he acudido de intento a esas combinaciones, no para aconsejar su zso en la ejecución habitual, sino con el fin de dar a ese tipo de ejercicio una dificultad que ha de dominarse absolutamente, que consiste en obligar los labios a moverse sin tener que acudir al empleo de los pistones. Por lo demás, ese trabajo es análogo a aquél al cual. se dedican los cantores cuando estudian el movimien, :;:. de la glotis para llegar a hacer el trino. El intervalo más fácil de ligar es el de segunda menor; el de segunda mayor es algo más difícil porque TE. es menester hacer cierto movimiento de labios para obtenerlo .. El intervalo de tercera es el más difícil, porque Sé encuentra a menudo sobre grados en que viene a ser znposlble acudir a los pistones para ayudar a pasar el sonido de la nota baja a la nota alta. Aconsejo pues se trabaje constantemente este tipo de ejercicio, pues es el manantial de una ejecución .:acil y brillante; por él se consigue una gran flexibilidad de labios, principalmente cuando se puede llegar aasta la ejecución del trino. El trino ejecutado por medio de los labios no es' bueno sino para los intervalos en que los arménicos es:in a distancia de segunda, como en el ejercicio NO23, y principalmente siguiendo la digitación indicada; de 0:11'0 modo se harían trinos de terceras que serían tan desagradables como malos. No doy pues estos ej ercicios sino como estudios" y no invito de ningún modo a los discípulos a que se man de ellos en la práctica como lo hacen ciertos trompistas o cornetas que quieren aplicar a la trompeta JI! sistema que no tiene ninguna razón de ser, puesto que es uno de los instrumentos más perfectos y más completos, que repudia en lugar de exigir procedimientos ficticios, cuyo efecto parecerá siempre detestable a las personas de gusto. . Los quince primeros números de esta parte tienen únicamente por objeto enseñar a conducir el sonido. Para llegar a ese resultado es preciso reforzar algo la nota grave y en el momento en que llegue al apogeo de su fuerza pasar a la nota alta por medio de una ligera presión de la boquilla sobre los labios. Después llega 'el trabajo del intervalo de tercera que se obtiene por la tensión de los músculos y tamnién por la presión de la boquilla sobre los labios. Emitir cada nota con igualdad ligándolas bien entre sí y siguiendo los ritmos y los juegos de dedos indicados. , Todos los estudios desde el NO 16 hasta el NQ 69 inclusive, están únicamente compuestos para que se aprenda a ligar con facilidad los intervalos de terceras, a fin de llegar a pasar con elegancia los' portamentos, eomo también las dobles apoyaturas, de las cuales ya he añadido algunos ejemplos a esta sede de estudios, pero que más tarde serán tratadas a fondo en el artículo de las notas de adorno. Como estos adornos no se obtienen' sino por el movimiento de los labios he considerado un deber dar aquí algunas explicaciones.

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EJERCICIOS

DEL LIGADO

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En la música de los antiguos maestros hay una. gran cantidad de ejemplos de apoyatura s que deben tomar la. mitad del valor de la nota que ellas preceden; pero hoy, con el fin de obtener una ejecución uniforme, se escribe generalmente la música. corno debe ser ejecutada, lo que incontestablemente .es mucho mejor (Véase desde el NQ44 hasta el NQ47).

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DE LA APOYATURA

BREVE

La apoyatura breve toma su valor de la misma nota que acompaña; generalmente se emplea en los mü-· vimientos algo vivos. Se debe apoyar al emitirla, de modo que se le dé algo más de fuerza que a la nota que precede. Cuando es superior, puede encontrarse a un tono o a un semitono de la nota que acompaña; cuando es inferior. se coloca invariablemente a la distancia de un semitono (Véase desde el NQ48 hasta el NQ54).

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JORGE E. CAYUMÁN

Taller de Trompeta Iniciación M usícel

112

EL PORlAMENTO El portamento no es más que la repetición.de una nota cualquiera que se quiere llevar sobre otra resbalando el sonido. Es necesario no abusar de esta clase de adorno, pues vendría a ser de mal gusto; empleado convenientemente puede ser de un gran efecto, pero yo prefiero el sonido producido sin el emplee del portamento (Véase desde el NQ55 hasta el NQ5,9).

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JORGE E. CAYUMÁN 114

de Trompeta Iniciación Musical

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EL TRINO

El trino es el adorno más difícil de ejecutar en los instrumentos a pistones. Menos difíeultoso es el trino de semitono. Sin embargo se pueden hacer trinos de un tono, pero es preciso tener cuidado de apretar regularmente los pistones, para que cada nota se oiga nítidamente.. ' Se deberán pues trabajar previamente con paciencia y sin apresurarse los estudios desde el NQ60 hasta el NI)67, a fin de llegar a hacer salir puramente cada sonido. Más tarde se podrán ejecutar 108 estudios sobre el trino, siguiendo exactamente las combinacionesde dedos indicadas (Véase desde el NI) 68 hasta. el ~Q

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EJERCICIOS

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SOBRE EL TRINO

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