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• Darwin Berroa

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Mercantilismo

Entre 1500 a 1776

Principios fundamentales Antecedentes Históricos La autosuficiencia de la comunidad feudal lentamente le cedió el paso al nuevo sistema del capitalismo mercantil

 ¿A quiénes beneficiaba la escuela?

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Comerciantes capitalistas, a los reyes y funcionarios del gobierno.

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¿En qué forma la escuela era válida, útil o correcta en su época? Estaban conscientes de que un flujo de entrada de metales preciosos facilitaba la cobranza de impuestos

Principios de la escuela que se convirtieron en contribuciones perdurables  

Gerard Malynes

El oro y la plata son la forma más deseable de riqueza Nacionalismo Colonialismo y monopolio del comercio Oposición a peajes, impuestos internos y otras restricciones sobre el movimiento de bienes Un poderoso gobierno central Importancia de una población grande y que trabajara arduamente

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Importancia del comercio internacional Desarrollaron la noción económica y contable Contribuyeron indirectamente a la economía y al desarrollo económico.

Lex Mercatoria: or the Ancient Law-Merchant

Charles Davenant

Thomas Mun England’s Treasure by Foreign Trade

Jean Baptiste Colbert Colbertismo

Pensadores

An Essay on the Probable Means of Making the People Gainers in the Balance of Trade

Sir William Petty A Treatise of Taxes and Contributions (1662), Verbum Sapienti (1664), “The Political Anatomy of Ireland” (1691) y Political Arithmetick

Escuela de los

Entre 1756 a 1776

Fisiócratas Principios fundamentales

Antecedentes Históricos Fue una reacción al mercantilismo y a las características feudales del antiguo régimen en Francia

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¿A quiénes beneficiaba la escuela?

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Campesinos, granjas capitalistas y nobleza

Orden natural Laissez-faire, laissez passer (dejar hacer, dejar pasar) Énfasis en la agricultura. Impuestos de los terratenientes. Interrelación de la economía.

Principios de la escuela que se convirtieron en contribuciones perdurables

¿En qué forma la escuela era válida, útil o correcta en su época?

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Al promover el laissez-faire, los fisiócratas ponían obstáculos al desarrollo económico capitalista. En su inconciencia promovieron la Revolución Francesa de 1789, que acabó con todos los obstáculos para el progreso.

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Examinar a la sociedad como un todo y analizar las leyes que gobernaban la circulación de la riqueza y de los bienes, fundaron la economía como una ciencia social. La ley de los rendimientos decrecientes. El análisis de los cambios y la incidencia en los impuestos que hoy en día es una parte importante de la microeconomía aplicada. Dirigieron la atención de los economistas al problema del papel apropiado del gobierno en la economía.

Pensadores

François Quesnay

Tablero Económico

Anne Robert Jacques Turgot Reflections on the Formation and the Distribution of Riches

Escuela Clásica

Entre 1776 a 1871

Antecedentes Históricos Dos “revoluciones”, la científica y la industrial tuvieron una importancia particular para el pensamiento económico clásico

¿A quiénes beneficiaba la escuela? Principios fundamentales     

Participación mínima del gobierno. Conducta económica en interés propio Armonía de intereses. Importancia de todos los recursos y actividades económicos. Leyes económicas

A largo plazo las economías clásicas servían a toda la sociedad, debido a que la aplicación de sus teorías promovía la acumulación de capital y el crecimiento

Principios de la escuela que se convirtieron en contribuciones perdurables

¿En qué forma la escuela era válida, útil o correcta en su época?

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Agrandaron el mercado, no sólo logrando un comercio internacional más libre, sino también al promover una fuerza de trabajo urbana

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La ley de los rendimientos decrecientes La ley de la ventaja comparativa La noción de la soberanía del consumidor La importancia de la acumulación de capital para el crecimiento económico El mercado como un mecanismo para conciliar los intereses de los individuos con los de la sociedad.

Pensadores David Hume Tratado sobre la naturaleza humana, History of England, Political Discourses, El mecanismo del flujo de precio efectivo (o en metálico)

Sir Dudley North Richard Cantillon Essai sur la Nature du Commerce en Général

Discourses upon Trade

Influencias 

El ambiente intelectual de su época. Influencia de los fisiócratas, en particular de Quesnay y Turgot.

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Teoría de los sentimientos morales

Leyes económicas de una economía competitiva

Adam Smith

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Investigación sobre la naturaleza y causas de la riqueza de las naciones

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La division del trabajo

Valor Precio del mercado Utilidad Renta Salarios Papel del dinero y de la renta Desarrollo Economico

Ensayo sobre el principio de la población

Thomas Robert Maltus

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Influencias 

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Incremento en la pobreza y la controversia desatada respecto a qué hacer acerca de ella. Las leyes del maíz

Controles preventivos para la población Controles positivos para la población Implicación de la política: las leyes de los pobres

Teoria de las sobrecargas del mercado Necesidad de un consumo improductivo Implicaciones de la política

David Ricardo

Teoría del Valor Intercambio u los Precios Relativos

Teoría de los rendimientos decrecientes y de la renta 

La renta en el margen del cultivo extensivo La renta en el margen intensivo del cultivo

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Principios de economía política y tributación

Diferentes razones de capital-trabajo. Diferencias en la calidad del trabajo. Salarios, utilidades y rentas.

Jeremy Bentham

Problema de la Moneda Distribución del Ingreso

Jean-Baptiste Say Tratado de economía política

The Philosophy of Economic Science

Nassau William Senior    

Principio del ingreso o de la maximización de la utilidad. Principio de la población Principio de la acumulación de capital Principio de los rendimientos decrecientes

Teoría del valor, costos del monopolio y disposición empresarial

John Stuart Mill Principios de economía política

Aparición del Pensamiento Socialista Tipos de socialismo Antecedentes Históricos El fracaso de los primeros socialistas, más moderados, en persuadir a los industriales de que se unieran a los movimientos humanitarios.

¿A quiénes beneficiaba la escuela? Los intereses de todos, en especial de las necesidades y los intereses de los trabajadores.

¿En qué forma la escuela era válida, útil o correcta en su época?

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Socialismo utópico. Socialismo de Estado Socialismo cristiano. Anarquismo. Socialismo marxista. Comunismo. Revisionismo. Sindicalismo. Socialismo de gremios.

Principios de la escuela que se convirtieron en contribuciones perdurables

Ofrecía una compleja disección teórica de la sociedad contemporánea, que exponía y exageraba sus supuestos males

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Desarrollaron las bases del pensamiento económico socialista contemporáneo. Varias de las recomendaciones de políticas hechas por los socialistas se han institucionalizado en la actualidad dentro de naciones capitalistas. Énfasis en el análisis del crecimiento del poder del monopolio, del problema de la distribución del ingreso y de la realidad de los ciclos de negocios.

Henri Comte de Saint-Simon Simonde de Sismondi

Charles Fourier Theory of the Four Movements and the General Destinies, The Theory of Universal Unity y The New Industrial and Social World.

Nuevos principios de la economía política

Pensadores

Louis Blanc Robert Owen

Organization of Work

Socialismo Marxista

Karl Marx

Influencias     

La influencia ricardiana. El papel de los socialistas. La conexión darwiniana. La influencia hegeliana. El materialismo de Feuerbach.

Ley del Movimiento de la sociedad capitalista Teoria de la Historia de Marx

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Teoría del valor trabajo La teoría de la explotación La acumulación de capital y la tendencia descendente de la tasa de ganancia La acumulación de capital y las crisis La centralización del capital y la concentración de la riqueza La lucha de clases

Entre 1840 a 1917

Escuela Historica Alemana Antecedentes Históricos El nacionalismo, el patriotismo, el militarismo, el paternalismo, la devoción al deber y el trabajo arduo y la masiva intervención del gobierno eran los elementos para cambiar el patrón y promover el crecimiento industrial.

¿En qué forma la escuela a era válida, útil o correcta en su época?

Principios fundamentales   ¿A quiénes beneficiaba la escuela?

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Aseguraban su beneficio propio, el gobierno imperial alemán, a los grupos dominantes en los negocios y las finanzas, y a los terratenientes.

Enfoque evolucionista de la economía Énfasis en el papel positivo del gobierno. Enfoque histórico/inductivo. Defensa de la reforma conservadora

Principios de la escuela que se convirtieron en contribuciones perdurables

Proporcionó un antídoto útil contra el pensamiento abstracto de las escuelas clásica y marginalista.

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El método histórico inductivo Ataque al laissez-faire Contribuyeron al ambiente que condujo a Alemania a la Primera y la Segunda Guerra Mundial.

Wilhelm Roscher Friedrich List

Economic Science Pensadores

Sistema nacional de política económica

Gustav Schmoller La Methodenstreit, o la “batalla de los métodos”

Max Weber

Desde 1871

La Escuela Principios fundamentales

Marginalista    ¿A quiénes beneficiaba la escuela?

Antecedentes Históricos

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Muchos y serios problemas económicos y sociales seguían sin resolverse incluso cien años después del inicio de la Revolución Industrial.

Trataban de fomentar el interés de toda la humanidad mediante la promoción de una mejor comprensión de la forma en la cual un sistema de mercado eficiente asigna los recursos y promueve la libertad económica.

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Principios de la escuela que se convirtieron en contribuciones perdurables

¿En qué forma la escuela era válida, útil o correcta en su época? La escuela marginalista desarrolló nuevas y poderosas herramientas de análisis, en especial diagramas geométricos y técnicas matemáticas.

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Enfoque en el margen Énfasis en la microeconomía. El empleo del método deductivo abstracto. El énfasis en la competencia pura. Teoría del precio orientada a la demanda Énfasis en la utilidad subjetiva. Enfoque en el equilibrio Fusión de la tierra con bienes de capital. Participación mínima del gobierno.

La economía matemática, el modelo de monopolio básico, una teoría del duopolio, la teoría de la utilidad marginal disminuida, la teoría de la elección racional del consumidor, la ley de la demanda, la ley de los rendimientos marginales decrecientes según aplica a las empresas de manufactura, el concepto de los rendimientos a escala, el análisis de la elección entre trabajo y tiempo libre, la teoría de rendimientos del factor de la productividad marginal, etcétera

Pensadores Johann Heinrich von Thünen

Antoine Augustin Cournot Arséne-Jules-Emile Dupuit

Teoría de la ubicación Discriminación de precios del monopolio

La teoría del monopolio y del duopolio

La Escuela Marginalista

William Stanley Jevons The Theory of Political Economy

Friedrich von Wieser

Carl Menger

El principio del costo de oportunidad, o el concepto de costo alternativo

Principles of Economics

Eugen von Böhm-

Francis Y. Edgeworth

Bawerk Teoría del interés   

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Orientación presente. Expectativas de una creciente riqueza. Producción indirecta.

Mathematical Physics Papers Relating to Political Economy

John Bates Clark  

The Distribution of Wealth Essentials of Economic Theory

La Escuela Neoclasica

Alfred Marshall

Utilidad y Demanda     

Oferta

Utilidad marginal Elección racional del consumidor Ley de la demanda Excedente del consumidor Elasticidad de la demanda

Marshall dividía al tiempo en tres periodos: 1) el presente inmediato, 2) a corto plazo y 3) a largo plazo.

Distribución del ingreso

1. Si todo lo demás permanece igual, mientras mayor es la posibilidad de sustituir otros factores del trabajo, mayor será la elasticidad de la demanda de trabajo. 2. Si todo lo demás permanece igual, mientras mayor sea la elasticidad del precio de la demanda del producto, mayor será la elasticidad de la demanda de trabajo. 3. Si todo lo demás permanece igual, mientras mayor sea la proporción de los costos totales de producción, mayor será la elasticidad de la demanda de trabajo. 4. Si todo lo demás permanece igual, mientras mayor sea la elasticidad de la oferta de otras entradas, mayor será la elasticidad de la demanda de trabajo.