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Pedro José Romero “Más Monografía liviano que el aire” Profesora: Adriana Ghiberto

Asignatura: Lengua y literatura Colegio: “San José”

Introducción El presente trabajo monográfico surge a partir de las consignas dada en el espacio curricular “Lengua y Literatura” como evaluación integradora de la materia. Se centrara en el análisis de la obra “Más liviano que el aire” de Federico Jean Marie. Para ello se planteara la siguiente hipótesis de lectura: los prejuicios, ideas y convicciones, las clases sociales, la cual a la vez vinculara con otros textos leídos durante el año, “Casa Tomada”, “Cabecita Negra”, entre otros. Además se caracterizara el estilo literario del escritor y el rol del lector

Desarrollo La historia comienza cuando una anciana de 93 años logra engañar a un niño que quiso robarle con la excusa de que guardaba el dinero en el baño y así comenzó un monologo en el que la anciana le cuenta su historia. Al comienzo de esta historia se encuentra “Lita”, anciana aparentemente indefensa y frágil, y Santi, un chico que intentó asaltarla en la puerta de su casa. A pesar de su vejez y aparente fragilidad Lita consigue engañar a Santi y logra encerrarlo en el baño. Luego de ese momento, la anciana le dice al ladrón: […] “Siéntese sobre la tapa del inodoro” […], y así comienza a contarle sobre la historia de su vida. Lita luego de encerrarlo en el baño, le propone que, si el escucha toda la historia de su vida, ella lo liberara del encierro. Rafaela, la anciana, comienza a contarle la historia de su madre, quien quería cumplir su sueño de volar e hizo todo lo posible para poder cumplirlo. Durante este relato se evidencia el trato de los hombres hacia las mujeres, las limitaciones que le imponía la sociedad, entre otras cosas. En la primer parte de esta historia se evidencian los prejuicios por parte de la sociedad hacia las mujeres. En la época en la que se desarrolla esta novela, estaba mal visto que las mujeres realicen actividades que solo hacían los hombres […] “Usted se imagina: mil novecientos dieciséis y una joven y bella mujer de la alta sociedad porteña que pretende pilotear un avión” […] “Era imposible. Perfectamente imposible” […]. Durante esos años la mujer estaba bajo el dominio del hombre. Quedaban en segundo plano, se creaba un estereotipo en el que las mujeres solo

eran utilizadas, […] “para la reproducción de la especie o el mantenimiento de las fortunas familiares o la satisfacción de los deseos masculinos más bajos” […]. Otro tema que se ve reflejado en muchas ocasiones en esta novela es la discriminación y la gran desigualdad entre las clases sociales. Durante esa época se evidenciaba grandes diferencias sociales. Los más afectados eran la población pobre, ya que no podían acceder a la educación y esto tenía como consecuencia que muchas personas pertenecientes a las clases sociales más bajas tengan que recurrir al robo para poder sobrevivir. Un claro ejemplo es el de “Santi”. Durante la historia “Lita” siempre que tenía la oportunidad atacaba verbalmente a Santi, en muchas ocasiones hace referencia a su familia […] “Su madre no lo quiere, muchacho, no se engañe” […] “lo tuvo porque lo tuvo. Igual a como tuvo a los otros” […] “Los tuvo si darse cuenta” o a su forma de vivir […] “Su madre y su padre son unos vagos. Deberían buscar un trabajo, ganar algún dinero dignamente y, con ese dinero, mandarlo a usted a la escuela” […] En muchas oportunidades, la abuela, le dice a Santi que debería estar en la escuela y no robando. Esto manifiesta que las clases sociales bajas no podían ingresar al sistema de educación y por esto, no tenían más conocimientos que los que adquirían en la calle. Esta obra literaria puede ser relacionada con “Civilización y Barbarie” de Sarmiento, en la que la abuela puede representar a la “civilización” y Santi, con su violencia y desamparo, puede representar a la “barbarie” Otra cuestión que refleja este libro, es que, la historia la cuenta la abuela y en ningún momento aparece lo que dice Santi, esto demuestra la superioridad que tenía las clases sociales medias o altas. A los pobres no se los dejaba hablar u opinar, no eran tomados en cuenta, eran dejados de lado,

a nadie les importaba y gracias a esto, la clase baja era cada vez más discriminada y apartada de la sociedad, era marginada. En esta historia, Lita, expresa que […] “En el fondo, seguimos siendo gauchos. Todos gauchos. Cada uno hace lo que le parece, lo que se le antoja, lo que le viene en ganas. Nadie piensa en los demás. Nunca, Es un desastre cómo está este país, muchacho” […], y luego de decir esto, aprovecha la oportunidad para volver a recordarle a Santi su poco conocimiento sobre la cultura, haciendo referencia a que la clase social baja es analfabet

Conclusión Para mí este libro refleja todos los problemas que tuvo nuestro país en la época del año 1920 en el que se sitúa la historia. En la actualidad muchos de esos problemas siguen vigentes, como la desigualdad entre clases sociales, la marginalidad y la discriminación. Pero otros problemas como los estereotipos impuestos a las mujeres, con el tiempo fueron desapareciendo, en la actualidad, las mujeres realizan las mismas actividades que los hombres, y hasta en ciertas actividades, se ha intercambiado el rol entre el hombre y la mujer. Otro problema que con el paso del tiempo va desapareciendo pero que aún sigue, es la falta de educación de las personas de bajos recursos.