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MÓDULO BÁSICO No.

ASIGNATURAS

HORAS

1

EDUCACIÓN VIAL

40

2

LEY Y REGLAMENTOS

60

3

MECÁNICA BÁSICA

40

4

RELACIONES HUMANAS

40

5

PRIMEROS AUXILIOS

20

6

EDUCACIÓN AMBIENTAL

20

7

GEOGRAFÍA DEL ECUADOR

40

8

COMPUTACIÓN

20

9

INGLÉS I

40

TOTAL DE HORAS

320

MÓDULOS DE ESPECIALIDAD No.

ASIGNATURAS

HORAS

1

TEORÍA DE LA CONDUCCIÓN

40

2

PRÁCTICAS DE CONDUCCIÓN

40

3

PSICOLOGIA APLICADA A LA CONDUCCIÓN C

40

4

ATENCIÓN AL CLIENTE C

40

TOTAL DE HORAS

160

DURACIÓN DEL CURSO 480 HORAS

ASIGNATURA: EDUCACIÓN VIAL

40 HORAS

Responsabilizar a los conductores profesionales, peatones y pasajeros, el cumplimiento de la ley y las normas establecidas para el tránsito, transporte y seguridad vial aplicando una conducta adecuada.

UNIDAD 1: FACTORE EN EL SISTEMA VIAL Y TRÁNSITO

10 HORAS

Practicar la responsabilidad como conductores prudentes y responsables comentando el comportamiento correcto en la vía para el mejoramiento de la movilidad.

TEMAS A DESARROLLAR 1.1 Factor humano. (Derechos y Obligaciones) 1.1.1. El Agente de Transito 1.1.2. El Peatón 1.1.3. El Pasajero 1.1.4. El Ciclista 1.1.5. El Conductor 1.2 Factor vial. 1.2.1. Clasificación de las Vías: 1.2.2. Vías Urbanas 1.2.3. Vías Perimetrales 1.2.4. Vías Rurales 1.2.5. Autopistas 1.3 Factor ambiental 1.3.1. Variantes del Clima: 1.3.2. Lluvia 1.3.3. Niebla 1.3.4. Vientos Laterales 1.3.5. El Sol o calor 1,3,6, Nieve o Hielo 1.3.7. La Ceniza Volcánica

UNIDAD 2: SEÑALES DE TRÁNSITO

10 HORAS

Reconocer los tipos de señalética para conducir correctamente por las diferentes vías con el fin de disminuir los accidentes de tránsito.

TEMAS A DESARROLLAR 2.1. Luminosas. 2.1.1. Semáforos 2.1.2. Luces de los Vehículos 2.1.3. Señalización reflectiva de las vías 2.2. Acústicas. 2.2.1. Silbatos o Pitos de los AT 2.2.2. Bocina o Claxon 2.2.3. Sirenas de los Vehículos de Emergencia 2.3. Manuales. 2.3.1. Señales manuales y Corporales de los AT 2.3.2. Señales manuales del Conductor 2.4. Horizontales. 2.4.1. Marcas sobre la Calzada 2.4.2. Longitudinales Transversales, Símbolos Leyendas y otras marcas 2.5. Verticales 2.5.1. Reglamentarias 2.5.2. Preventivas 2.5.3. Informativas

UNIDAD 3: SEGURIDAD VIAL

10 HORAS

Prevenir los accidentes de tránsito o minimiza sus efectos poniendo en práctica las normas reguladoras de tránsito y la responsabilidad de los usuarios de la vía pública.

TEMAS A DESARROLLAR 3.1. Comportamiento en la Conducción (Factor Humano) 3.1.1. Negligencia 3.1.2. Imprudencia 3.1.3. Impericia 3.1.4. Inobservancia 3.2. Reglas de seguridad. 3.2.1. La circulación 3.2.2. Fórmula para evitar los accidentes de tránsito Revisión – Señalización - Maniobra 3.3. Regulaciones y prioridades.

3.3.1. Intersecciones 3.3.2. Virajes 3.3.3. Adelantamientos y rebasamientos 3.3.4. Redondeles 3.3.5. Estacionamientos 3.4. Límite de velocidad permitido de acuerdo al tipo de vehículo y perímetros. 3.4.1. Tipos de Vehículos Livianos Pesados Extra pesados

UNIDAD 4: CONDUCCIÓN A LA DEFENSIVA

10 HORAS

Practicar hábitos que permite anticipar las situaciones de peligro, identificarlas oportunamente y mitigarlas.

TEMAS A DESARROLLAR 4.1. Estrategias de manejo defensivo. 4.1.1. Ángulos Muertos 4.1.2. Reacciones y Decisiones Instantáneas 4.1.3. Regla de los 3 segundos 4.2. Factores adversos en la conducción 4.2.1. La Fatiga 4.2.2. Sueño 4.2.3. Stress 4.2.4. Visión 4.2.5. Distracciones 4.2.6. Alteraciones Emocionales. 4.2.7. Substancias Estupefacientes y Psicotrópicas

ASIGNATURA:

LEY

Y

REGLAMENTO

DE

TRANSITO 60 HORAS Capacidad crítica y autocrítica para desarrollar la comprensión sobre ley y reglamentos de transporte terrestre, tránsito y seguridad vial y aplicar en la conducción

UNIDAD 1: ORGANIZACIÓN DEL SECTOR DEL TRANSPORTE TERRESTRE TRÁNSITO, TRÁNSITO Y SEGURIDAD VIAL

10 HORAS

Identificar la organización del sector del Transporte Terrestre, tránsito y seguridad vial para reconocer en su entorno y aplicación.

TEMAS A DESARROLLAR 1.1. Objetivos, principios de la Ley 1.2. Organismos del transporte terrestre. 1.3. Competencias de los GAD´s. 1.4. Clases, ámbitos y tipos de servicio de transporte . UNIDAD 2: TÍTULOS HABILITANTES

10 HORAS

Identificar el proceso jurídico para obtener el título habilitante para la prestación de servicios de transporte público, comercial y por cuenta

propia cumpliendo

lo que dispone la Ley

TEMAS A DESARROLLAR 2.1. Contrato de operación. 2.2. Permisos de operación. 2.3. Autorización de operación. 2.4. Infracciones y sanciones de las operadoras del Transporte Terrestre

UNIDAD 3: LICENCIAS DE CONDUCIR Y TÍTULOS HABILITANTES DEL VEHÍCULO

10 HORAS

Reconocer los diferentes tipos de licencias para conducir de acuerdo a

las

necesidades de trabajo en el tránsito y transporte terrestre, para conducir de acuerdo a la normativa vigente.

TEMAS A DESARROLLAR

3.1. Categorías y tipos de licencia. 3.2. Recuperación de puntos 3.3. La matrícula del vehículo 3.4 Límites de velocidad

UNIDAD 4: DELITOS DE TRÁNSITO

10 HORAS

Identificar los delitos de tránsito para concientizar un correcto manejo de los automotores cumpliendo lo que dispone la norma vigente.

TEMAS A DESARROLLAR 4.1. Infracciones de tránsito 4.2. Delitos de tránsito 4.3. Procedimiento legal 4.4. Declaración de sanciones

UNIDAD 5: CONTRAVENSIONES DE TRÁNSITO Distinguir las contravenciones de tránsito con el fin de identificar la sanción correspondiente al conductor.

TEMAS A DESARROLLAR 5.1. Clasifica las contravenciones de tránsito. COIP 5.2. Procedimiento legal 5.3. Declaración de sanciones

UNIDAD 6: ASEGURAMIENTO, ACTORES DE LA SEGURIDAD VIAL Y REGLAMENTO DE LA L.O.T.T.T.S.V.

10 HORAS

Reconocer la obligatoriedad de un seguro a fin de cumplir lo que dispone la normativa vigente

TEMAS A DESARROLLAR 6.1. Sistema público para el pago de accidentes de tránsito. 6.2. El F.O.N.S.A.T. 6.3. Actores de la seguridad vial: usuarios de las vías. 6.4. Tipos de placas 6.5. Circulación en las vías

ASIGNATURA: MECÁNICA BÁSICA

40 HORAS

Verificar el estado técnico mecánico del vehículo y sus equipos auxiliares mediante las comprobaciones específicas necesarias para garantizar las condiciones óptimas de funcionamiento y seguridad durante el viaje.

UNIDAD 1: EL MOTOR

10 HORAS

Reconocer los elementos del motor, su funcionamiento, las averías más frecuentes y los mantenimientos de los componentes; para evitar daños mediante las especificaciones técnicas de los manuales del fabricante.

TEMAS A DESARROLLAR 1.1 Mecánica 1.1.1. Generalidades, 1.1.2. Herramientas e instrumentos 1.1.3. Ubicación de los componentes en el vehículo. 1.1.4. Aspectos generales: 1.1.5. Tipos de mantenimiento: Predictivo – Preventivo – Correctivo 1.2 El Motor 1.2.1. Elementos que componen el motor: fijos y móviles 1.2.2. Clasificación de motores según la disposición de los cilindros: En línea, en V, con cilindros horizontales opuestos. 1.2.3. Funcionamiento: Motor a gasolina y diésel de 4 tiempos. 1.2.4. Diferencias entre motor a gasolina y motor a diésel. 1.2.5. Diagnóstico de averías. 1.2.6. Identificación física del funcionamiento del motor.

UNIDAD 2: SISTEMAS DEL MOTOR

10 HORAS

Identificar los sistemas y su funcionamiento, para evitar un funcionamiento inadecuado mediante la aplicación de la guía de mantenimiento del fabricante

TEMAS A DESARROLLAR 2.1. Sistema de alimentación. 2.1.1. Misión del sistema.

2.1.2. Clasificación de los sistemas de alimentación. 2.1.3. Tipos de mezclas y su influencia en las prestaciones, características de los combustibles utilizados en los motores térmicos. 2.1.4. Esquema general del sistema de alimentación con carburador 2.1.5. Inyección electrónica de motores a gasolina: -

Sistemas monopunto y multipunto. Funcionamiento, y ventajas de estos sistemas. 2.1.6. Inyección mecánica y electrónica de motores diésel. 2.1.7. Funcionamiento y ventajas de estos sistemas. 2.1.8. Identificación física de los componentes de cada sistema. 2.2. Sistema eléctrico. 2.2.1. Circuitos de encendido, arranque y carga: Funcionamiento 2.2.2. Conexión de baterías en serie y en paralelo 2.2.3. Mantenimiento preventivo, averías, causas y soluciones 2.3. Sistema de lubricación. 2.3.1 Misión, funcionamiento,características del aceite para motores, períodos de mantenimiento 2.3.2. Averías, causas y soluciones 2.4. Sistema de refrigeración. 2.4.1. Misión, constitución y funcionamiento del sistema de refrigeración por líquido. 2.4.2. Características de líquidos refrigerantes, anticongelantes. 2.4.3. Mantenimiento preventivo, averías, causas y soluciones.

UNIDAD 3: SISTEMA DE TRANSMISIÓN

10 HORAS

Reconocer los componentes del sistema de transmisión y su funcionamiento para elabora un plan de mantenimiento preventivo y correctivo.

TEMAS A DESARROLLAR 3.1 La transmisión. 3.2. Tipos de transmisión. 3.3. Misión, elementos y funcionamiento del conjunto embrague. 3.4. Misión, elementos y funcionamiento de las cajas de cambios.

3.5. Misión, elementos y funcionamiento del conjunto diferencial. 3.6. Lubricantes, tipos y especificaciones. 3.7. Mantenimiento preventivo, averías, causas y soluciones.

UNIDAD

4:

SISTEMA

DE

FRENOS,

DIRECCIÓN,

SUSPENSIÓN

NEUMÁTICOS

Y

10 HORAS

Verificar el estado de los sistemas de frenos, dirección, suspensión y neumáticos para evitar daños y accidentes al conducir un automotor.

TEMAS A DESARROLLAR 4.1. Sistema de frenos. 4.1.1. Misión, constitución y funcionamiento del sistema de frenos hidráulicos y neumáticos. 4.1.2. Frenos antibloqueo ABS. 4.1.3. Mantenimiento preventivo, averías, causas y soluciones. 4.2. Sistema de dirección. 4.2.1. Componentes, misión, funcionamiento, tipos. 4.2.2. Características del sistema de dirección. Seguridad, suavidad, precisión, irreversibilidad. 4.2.3. Mantenimiento preventivo, averías, causas y soluciones. 4.2.4. Observación práctica, conceptos sobre el purgado y recarga del líquido. 4.3. Sistema de suspensión. 4.3. Concepto, finalidad, elementos. 4.4. Suspensión rígida, semi-rígida. 4.5. Amortiguadores. 4.6. Mantenimiento preventivo, averías, causas y soluciones. 4.4. Ruedas y neumáticos. 4.4.1. Factores que influyen en el rendimiento del vehículo. 4.4.2. Nomenclatura de Neumáticos. 4.4.3. Alineación y balanceo.

ASIGNATURA: RELACIONES HUMANAS 40 HORAS Aplicar valores éticos, morales y sociales en el cumplimiento de su actividad diaria procurando fomentar el Buen Vivir de la comunidad en la que el Conductor se desenvuelve.

UNIDAD 1: LAS RELACIONES HUMANAS Y LA COMUNICACIÓN 10 HORAS Desarrollar una comunicación asertiva para mantener buenas relaciones humanas en su entorno

TEMAS A DESARROLLAR 1.1. Importancia de las Relaciones Humanas. 1.2. Factores que intervienen en las Relaciones Humana. 1.3. Factores que intervienen en la comunicación 1.4. Niveles de comunicación

UNIDAD

2:

NORMAS,

VALORES

Y

BUENOS

COMPORTAMIENTO

MODALES

DEL

10 HORAS

Aplica valores, normas de comportamiento y buenos modales para la convivencia en su entorno.

TEMAS A DESARROLLAR 2.1. Valores éticos, morales y sociales 2.2. Normas de comportamiento 2.3. Tipos de conducta 2.4. Buenos modales

UNIDAD 3: MANUAL DE CONVIVENCIA

10 HORAS

Generar un ambiente de confianza entre los usuarios, conductores y autoridades para mejorar las relaciones entre los mismos

TEMAS A DESARROLLAR 3.1. Usuarios y Peatones en las vías. 3.2. El Conductor y el peatón.

3.3. Con otros conductores en las vías 3.4. El Conductor y el resto de conductores 3.5. El Conductor y el Ciclista. 3.6. Convivencia con otros usuarios de las vías. 3.7. Con el entorno

UNIDAD 4: NORMAS DEL BUEN VIVIR Aplicar procesos esenciales para contribuir al Buen Vivir

TEMAS A DESARROLLAR 4.1. El trato general 4.2. Obligaciones 4.3. Derechos 4.4. Cultivar la paz y la armonía

10 HORAS

ASIGNATURA: PRIMEROS AUXILIOS

20 HORAS

Actuar en situaciones de emergencia, aplicando procedimientos de protección, alerta y socorro (PAS), que permita al conductor profesional intervenir de manera oportuna y eficaz.

UNIDAD 1: GENERALIDADES Y EMERGENCIAS DE SALUD

10 HORAS

Determinar el campo de acción de los Primeros Auxilios, como marco referencial básico, para la práctica de emergencias, a la eventualidad de un accidente de tránsito

TEMAS A DESARROLLAR 1.1. Concepto. Importancia. Principio de Acción para emergencias. 1.2. Pulso. Frecuencias: respiratoria y cardiaca. Temperatura. Reflejos. Presión arterial. 1.3. Shock. 1.4. Concepto. Clasificación. Gravedad. Qué hacer. 1.4.1. Tipos de heridas 1.4.2. Insolación, Asfixia, Amputaciones. Emergencias cardiorespiratorias. Paro respiratorio y cardio-respiratorio 1.4.3. Quemaduras. Clases. Patología. Tratamiento. Quemaduras por químicos. Quemaduras por electricidad. Protocolo de manejo

UNIDAD 2: FRACTURAS, INTOXICACIONES Y TRASLADO DE PACIENTES 10 HORAS Aplicar normas y técnicas básicas de socorro en accidentes de tránsito y procedimientos de ayuda temporal, transportando a los heridos a una casa de salud.

TEMAS A DESARROLLAR 2.1. Concepto. Clasificación. Lesiones articulares. 2.2. Tipos de Fracturas de la columna vertebral. 2.3. Traumatismo cráneo-encefálico. Clasificación, diagnóstico y manejo. 2.4. Intoxicaciones: Clases 2.5. Emergencias médicas: convulsiones, sincope, mordeduras, hipotermia. 2.6. Inmovilización y Traslado adecuado de pacientes.

ASIGNATURA: EDUCACIÓN AMBIENTAL 20 HORAS Determinar responsabilidades para con los demás y con el medio ambiente, a través del acuerdo y compromiso, con el propósito de generar actitudes, acciones y hábitos de influencia positiva en la sociedad, que generen el respeto, cuidado y conservación del medio ambiente.

UNIDAD 1: MEDIO SOCIAL Y PROBLEMAS AMBIENTALES.

10 HORAS

Sensibilizar a los conductores ante las repercusiones tanto positivas como negativas y cómo estas afectan indirectamente a nuestra calidad de vida cuando no cuidamos el medio ambiente evitando su contaminación.

TEMAS A DESARROLLAR 1.1. Crecimiento demográfico y sus repercusiones. 1.2. Desarrollo sustentable y conservación del ambiente 1.3. Degradación de la basura. 1.4. Reciclaje, reutilización, reusar

UNIDAD 2: CONTAMINACIÓN AMBIENTAL.

10 HORAS

Fomentar actitudes participativas en la defensa, conservación y mejora de nuestro ambiente

TEMAS A DESARROLLAR 2.1. Aire 2.2. Suelo 2.3. Agua 2.4. Acústica 2.5. Vehicular

ASIGNATURA: GEOGRAFÍA DEL ECUADOR 40 HORAS Lograr mediante conocimientos geográficos Identificar el entorno y su orientación para cumplir con el rol de conductor profesional.

UNIDAD 1: LA ORIENTACIÓN

10 HORAS

Identificar la situación geográfica en diferentes lugares del Ecuador mediante una correcta orientación y uso de instrumentos modernos o métodos tradicionales

TEMAS A DESARROLLAR 1.1. CONCEPTO DE GEOGRAFÍA 1.2. DIVISIÓN DE LA GEOGRAFÍA: Política, Económica, Humana, etc. 1.3. ACCIDENTES GEOGRÁFICOS: naturales y físicos. 1.4. LA ORIENTACIÓN: Métodos tradicionales. Puntos cardinales. 1.5. MÉTODOS DE ORIENTACIÓN con y sin brújula. “división de las aguas a causa de las cordillera de los Andes”. 1.6. MÉTODOS MODERNOS de orientación. GPS. 1.7. CARTOGRAFÍA: Latitud, longitud, altura. UTM. 1.8. PRACTICAS con equipos tecnológicos de ubicación. 1.9. MAPAS, clases de mapas, escala, nomenclatura, carta topográfica, google maps.

UNIDAD 2: ECUADOR PAÍS PLURICULTURAL, MULTIÉTNICO Y POTENCIA TURÍSTICA.

10 HORAS

Reconocer la división territorial del Ecuador en las regiones naturales, provincias y cantones así como del clima de nuestro territorio.

TEMAS A DESARROLLAR 2.1. ASPECTOS GENERALES DEL ECUADOR: Ubicación geográfica, Símbolos patrios, superficie, población, sistema político, capital, idioma oficial, religión, clima, etnias del Ecuador, calendario cívico oficial.

2.2. DIVISIÓN ADMINISTRATIVA DEL ECUADOR. 2.3. REGIONES NATURALES DEL ECUADOR. 2.4. COSTA O LITORAL. 2.5. SIERRA O ANDINA. 2.6. ORIENTE O AMAZÓNICA. 2.7. INSULAR O GALÁPAGOS: Clima, flora, fauna, hidrografía, orografía, principales reservas ecológicas, parques nacionales ,Centros turísticos, costumbres, fiestas, tradiciones gastronomía, economía

UNIDAD 3: ESTRUCTURAS Y FUNCIONES DE LAS CIUDADES. 10 HORAS Reconoce en el mapa los principales centros históricos, turísticos y otros lugares de nuestro país para generar en el conductor conciencia crítica y empatía hacia lo nacional como ciudadanos conscientes en procura de

seguir

el Plan del Buen Vivir.

TEMAS A DESARROLLAR 3.1. La provincia y sus cantones: Autoridades de la provincia y el cantón, economía, folklore 3.2. Ciudades patrimonio del Ecuador y el mundo. Patrimonio tangible e intangible. 3,3, Industria, comercio, productos de exportación, Minerías, hidroeléctricas, el petróleo como fuente de economía.

UNIDAD 4: TRANSPORTE Y COMUNICACIÓN

10 HORAS

Identifica las principales redes viales del Ecuador utilizando mapas en procura de evitar inconvenientes en las vías y evitar accidentes.

TEMAS A DESARROLLAR 4.1. Red vial terrestre. 4.2. Red vial Estatal del Ecuador 4.3. Vías Primer orden, vías de segundo orden y tercer orden. 4.4. Transporte Aéreo, Aeropuertos Nacionales e Internacionales. 4.5. Transporte Terrestres, bicicleta, automóvil, camiones, Trenes. 4.6. Transportes modernos en Ecuador. 4.7. Transporte marítimo, fluvial. 4.8. Cuadro de distancia de las ciudades del Ecuador.

ASIGNATURA: COMPUTACIÓN

20 HORAS

Los conductores profesionales construirán un espacio significativo que les permita integrarse a la era digital y comprobar la practicidad de conocimientos adquiridos.

UNIDAD 1: PARTES DEL COMPUTADOR Y SOFTWARE APLICADO 10 HORAS Conocer las herramientas necesarias para que los conductores profesionales se integren a la era digital identificando los componentes de software y hardware.

TEMAS A DESARROLLAR

1.1. Que es el computador 1.1.1. Pasos para encender y apagar el computador 1.1.2. Que es el hardware 1.1.3. Dispositivos de entrada, información y salida 1.2. Sistemas Operativos, Ubuntu y Linux 1.2.1. Funciones de los Sistemas Operativos 1.2.2. Escritorio de Windows 1.2.3. Explorador de Windows 1.2.4. Iconos de Window 1.2.5. Comandos Básicos 1.2.6. Crear carpetas 1.2.7. Diferencia entre archivo y carpeta 1.3. Procesador de texto Microsoft Word 1.3.1. Ventanas y sus partes, crear, guardar, abrir un documento 1.3.2. Configuración de una página. Formato de un documento 1.3.3. Inserción de imágenes. Gráficos y tablas. Opciones de Impresión UNIDAD 2: INTERNET Y CORREO ELECTRÓNICO

10 HORAS

Utilizar la tecnología y el internet para mejorar y organizar sus actividades diarias, creando un correo electrónico, reconociendo las herramientas básicas, y establecer la comunicación a través de la red de internet

TEMAS A DESARROLLAR 2.1. Historia del Internet 2.2. Ventajas y desventajas 2.3. Navegadores de internet 2.4. Buscadores de internet 2.5. Correo electrónico 2.6. Creación de cuentas electrónicas

ASIGNATURA: INGLÉS I

40 HORAS

Interactuar en forma eficaz y eficiente, con diferentes actores sociales, para fortalecer una cultura de interrelación en el transporte.

UNIDAD 1: Hello!

10 HORAS

Aprender frases de presentación y conocimiento de sí mismo, para interactuar en forma comprensible con todo tipo de usuario

TEMAS A DESARROLLAR 1.1. Greeting 1.2. Farewells 1.3. Phrases to introduce yourself 1.4. Use the greetings and farewells to interact with others

UNIDAD 2: Where are you from?

10 HORAS

Identificar mediante un dialogo interactivo los lugares de procedencia, para demostrar una cultura de servicio eficiente.

TEMAS A DESARROLLAR 2.1. Personal pronouns 2.2. Cardinal numbers 0-100 2.3. Use the verb be to give personal information 2.4. Use numbers to ask about age and telephone numbers

UNIDAD 3: How do you spend your day?

10 HORAS

Diferenciar los tipos de clima para informar al usuario sobre el estado del tiempo y temperatura para que tome las debidas precauciones en su rutina diaria

TEMAS A DESARROLLAR 3.1. Verbs to express daily routines 3.2. Prepositions of time 3.3. Use the simple present to talk about daily routines

UNIDAD 4: Where is the park?

10 HORAS

Intercambiar información sobre actividades relacionadas a compras para proyectar al usuario hacia un conocimiento eficaz del contexto donde se desenvuelve.

TEMAS A DESARROLLAR 4.1. Places 4.2. Prepositions of place 4.3. Phrases to give directions 4.4. Use direct and indirect questions to ask about places 4.5. Use the prepositions of place to give directions

ASIGNATURA: TEORÍA DE LA CONDUCCIÓN 40 HORAS Ejecutar adecuadamente las actividades previas, durante y posteriores de la puesta en marcha del vehículo, para lograr un mejor desempeño en su funcionamiento y una máxima seguridad de la comunidad vial

UNIDAD 1: Revisión previa del vehículo interna y externa

10 HORAS

Identificar los componentes internos y externos de un vehículo para una correcta circulación.

TEMAS A DESARROLLAR 1.1. Niveles de fluidos 1.2. Presión del aire 1.3. Labrado 1.4. Kit de emergencia 1.5. Acomodamiento y reglaje del conductor 1.6. Mandos testigos e indicadores 1.7. Asiento, apoya cabeza y espejos

UNIDAD 2: Mandos testigos e indicadores

10 HORAS

Reconocer los diferentes mandos del vehículo así como el significado de los indicadores y testigos.

TEMAS A DESARROLLAR 2.1. Manuales 2.2. De pies 2.3. Visuales UNIDAD 3: Seguridad en la conducción

10 HORAS

Aplicar las normas y criterios de seguridad con el fin de salvaguardar la integridad de los usuarios viales.

TEMAS A DESARROLLAR 3.1. Seguridad en la conducción

3.1.1. Errores que no se deben cometer en la conducción 3.1.2. Deberes que se deben cumplir en la conducción 3.2. Seguridad Activa y Pasiva 3.2.1. Frenos 3.2.2. Dirección 3.2.3. Las luces 3.2.4. Cinturón seguridad 3.2.5. Airbag 3.2.6. Parachoques 3.2.7. Carrocería 3.3. Conducción defensiva 3.3.1. Maniobras a la defensiva 3.3.2. Conducción bajo condiciones atmosférica adversas

UNIDAD 4: Emergencias en la conducción

10 HORAS

Resolver situaciones de emergencia que se presente durante el viaje, aplicando técnicas apropiadas en la conducción

TEMAS A DESARROLLAR 4.1. Apertura del capot 4.2. Reventón del neumático 4.3. Encandilamiento 4.4. Patinada sobre la calzada 4.5. Rotura de parabrisas

ASIGNATURA: PRÁCTICAS DE CONDUCCIÓN 40 HORAS Aplicar los conocimientos adquiridos en una conducción eficiente, económica, ecológica, responsable y segura UNIDAD 1: Conocimiento del vehículo

10 HORAS

Reconocer las partes internas, externas y su función en el vehículo,

paso

previo a su operación

TEMAS A DESARROLLAR 1.1. Presentación, acuerdos compromisos 1.2. Datos de identificación y mandos del vehículo 1.3. Tablero de instrumentos 1.4. Reglaje 1.5. Regla RSM 1.6. Encendido del vehículo

UNIDAD 2: Conducción y maniobras

10 HORAS

Maniobrar eficientemente y con seguridad en varios entornos viales

TEMAS A DESARROLLAR 2.1. Consejos para el arranque 2.2. Inicio de marcha 2.3. Aceleración 2.4. Detención 2.5. Paradas 2.6. Cambio de velocidades 2.7. Ruta plana, tráfico ligero 2.8. Ruta plana, tráfico pesado 2.9. Ruta plana con ligeros ascensos 2.10. Ruta nocturna 2.11. Ascensos y descensos 2.12. Arranque y marcha en cuestas 2.13. Distancias de seguimiento

UNIDAD 3: Conducción, maniobras y perfeccionamiento

10 HORAS

Conseguir operar con seguridad en situaciones viales diversas

TEMAS A DESARROLLAR 3.1. Aplicación de la señalización 3.2. Virajes, mano tras mano 3.3. Curvas al conducir 3.4. Como tomar las curvas 3.5. Redondeles 3.6. Derrapes 3.7. Maniobras a la defensiva

UNIDAD 4: Maniobras en la circulación

10 HORAS

Ejecutar acciones necesarias para precautelar la seguridad de los usuarios viales

TEMAS A DESARROLLAR 4.1. Incorporación al tráfico 4.2. Adelantamiento 4.3. Rebasamiento 4.4. Cambio de dirección 4.5. Giros en U 4.6. Marcha atrás 4.7. Parqueo lateral 4.8. Parqueo en batería 4. 9. Conducción nocturna

NOTA: En la planificación de las horas de prácticas de los estudiantes deberán justificar un mínimo de 4 horas de conducción nocturna y 4 horas de ascensos– descensos que corresponde al 20% del total de horas. Opcionalmente se reconocerá máximo 8 horas de prácticas realizadas en el simulador que corresponde al 20% del total de horas del módulo.

ASIGNATURA: PSICOLOGÍA APLICADA A LA CONDUCCIÓN C

40 HORAS

El conductor, es un profesional capaz de afrontar en forma eficaz, seria y solidaria las situaciones de la conducción de vehículos motorizados acorde a su categoría, obteniendo alto nivel de experiencia en la conducción, mediante el respeto a las señales de tránsito sobre las vías públicas, en reflejo a la disciplina y apoyo de la seguridad vial que le permita conducir de forma segura y confiable, teniendo una actitud que refleje un espíritu permanente de equilibrio emocional ante situaciones adversas, conservando la calma y serenidad,

amigable con el medio ambiente considerando las condiciones

óptimas de funcionamiento del vehículo. Su formación le permite ejercer el liderazgo en los diferentes contextos de actuación personal y profesional, siendo capaz de desarrollar de manera eficiente y con alta calidad

UNIDAD 1: Generalidades de la Psicología Aplicada

10 HORAS

Comprender la importancia de la dimensión individual y social en la conducción

TEMAS A DESARROLLAR 1.1. Introducción 1.2. Generalidades 1.3. Principios básicos de la conducción 1.4. Importancia de las repercusiones 1.5. Hábitat diferenciado 1.6. Lo individual y lo social 1.7. Propensión a los accidentes de tránsito

UNIDAD 2: La atención

10 HORAS

Precisar las dimensiones de la percepción y su incidencia en la conducción

TEMAS A DESARROLLAR 2.1. La atención. 2.2. Características de la atención 2.3. Clasificación de la atención. 2.4. Factores que inciden en la atención.

2.5. El proceso de la atención. 2.6. El desarrollo de la atención. 2.7. ¿Cómo funciona la atención? 2.8. Procesamiento controlado y procesamiento automático. 2.9. Entrenamiento de la atención. 2.10. Variaciones ocasionales de la atención. 2.11. El control de la atención. 2.12. La percepción. 2.13. Tipos de percepción. 2.14. Factores de que depende la percepción. 2.15. Interacción entre las diferentes modalidades sensoriales. 2.16. El Espacio bidimensional y tridimensional. 2.17. Claves para la percepción de profundidad. 2.18. Percepciones de relaciones espacio-temporales en el tráfico

UNIDAD 3: Problemática personal y conducción

10 HORAS

Desarrollar varios enfoques teóricos del riesgo en la conducción, sobre la problemática personal y su influencia en la

conducción

TEMAS A DESARROLLAR 3.1. Introducción. 3.2. Impacto de hechos significativos. 3.3. Juego y conducción. 3.4. El riesgo. 3.5. Enfoques del riesgo en el tráfico. 3.6. Acumulación de intereses y limitación de campo. 3.7. Conflicto vial y agresión. 3.8. Explicación de los comportamientos agresivos en la conducción

UNIDAD 4: Ansiedad y depresión en la conducción Proponer estrategias preventivas en torno a la depresión

TEMAS A DESARROLLAR 4.1. Introducción. 4.2. Ansiedad. 4.3. Causas de la ansiedad.

10 HORAS

4.4. Síntomas de la ansiedad. 4.5. Situaciones que pueden causar ansiedad en los conductores. 4.6. Depresión. 4.7. Causas de la depresión. 4.8. Síntomas de la depresión. 4.9. El estrés. 4.10. Causas del estrés. 4.11. Factores medioambientales. 4.12. Afecciones del estrés en el conductor

ASIGNATURA: ATENCIÓN AL CLIENTE C 40 HORAS Promueve niveles comunicación mediante la interacción con el usuario para fortalecer el buen vivir en la sociedad

UNIDAD 1: Atención al cliente

10 HORAS

Determinar los diferentes tipos de clientes y sus comportamiento para brinda una adecuada atención

TEMAS A DESARROLLAR 1.1. Introducción a la atención al cliente. 1.2. Examen de las necesidades de cada cliente. 1.3. Clases de clientes. 1.4. Atención, trato y satisfacción del cliente. 1.5. Actitudes positivas hacia los clientes: acogida y despedida

UNIDAD 2: Orientación al servicio

10 HORAS

Establecer una comunicación con el cliente procurando mejorar el servicio

TEMAS A DESARROLLAR 2.1. Cómo mejorar la comunicación. 2.2. Tipos de comunicación. 2.3. El arte de hacer preguntas. 2.4. Importancia de saber escuchar

UNIDAD 3: Habilidades de comunicación

10 HORAS

Reconocer los posibles obstáculos en una comunicación y como superarlos TEMAS A DESARROLLAR 3.1. Proactividad vs Reactividad. 3.2. Las barreras en la comunicación. 3.3. Cómo mejorar la capacidad para comunicar. 3.4. La voz. 3.5. La vocalización.

3.6. La entonación. 3.7. El lenguaje. 3.8. El silencio.

UNIDAD 4: La identidad y pensamiento crítico

10 HORAS

Aceptar la individualidad e identidad de las personas para mejor el servicio

TEMAS A DESARROLLAR 4.1. La individualidad y la identidad 4.1.1. Identidad personal 4.1.2. Características de la identidad 4.2. El pensamiento crítico 4.2.1. Definición 4.2.2. El pensamiento crítico y la persona educada 4.3. El conocimiento y la inteligencia 4.3.1. La inteligencia 4.3.2. El pensamiento 4.3.3. El conocimiento 4.4. La crítica social 4.4.1 La crítica de la razón pura 4.4.2. La autocrítica 4.4.3. El criticismo 4.4.4. El punto de vista