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PSICOPATOLOGIA DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA Unidad 2: Tarea 2 – Trastornos de la Infancia y la Adolescencia

PRESENTADO POR: Yusbani Lorena Suarez Gomez 1057600233

PRESENTADO AL TUTOR: Luisa Fernanda Clavijo Grupo: 403009_97

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGÍA SOGAMOSO 2019

TRASTORNOS DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

1. Retraso mental 2. Trastornos del aprendizaje 3. Trastorno de las habilidades motoras 4. Trastornos de la comunicación 5. Trastornos generalizados del desarrollo 6. trastornos por déficit de atención y comportamiento perturbador 7. Trastornos de la ingestión y de la conducta alimentaria de la infancia o la niñez. 8. Trastornos de tics. 9. Trastornos de la eliminación. 10. otros trastornos de la infancia, la niñez o la adolescencia

1.

CAUSAS

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

Infecciones (presentes al nacer o que ocurren después del nacimiento) Anomalías cromosómicas Ambientales Metabólicas, Nutricionales (por ejemplo, desnutrición) Tóxicas (exposición intrauterina al alcohol, la cocaína, las anfetaminas y otras drogas) Traumatismos (antes y después del nacimiento)

RETRASO MENTAL SÍNTOMAS

CONSECUENCIAS

Déficit de atención

Limita el desarrollo y rendimiento socio – cultural, lenguaje, discapacidades sensoriales, motoras y comunicativas.

Trastornos personalidad.

de

Depresión presentando dificultad en la toma de decisiones. Problemas en el desarrollo de los procesos cognitivos Alteraciones en el desarrollo psicomotor

2.Trastornos de aprendizaje CAUSAS 

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  

SÍNTOMAS

Antecedentes familiares y genética. Riesgos prenatales y neonatales. Traumas psicológicos. Traumas físicos. Exposición ambiental.



No domina las habilidades de lectura, ortografía, escritura o matemáticas Tiene dificultades para entender y seguir instrucciones Tiene problemas para recordar lo que alguien le acaba de decir Carece de coordinación



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CONSECUENCIAS

Afectan la capacidad del niño de recibir, procesar, analizar o almacenar información. Éstos pueden causarle dificultades para leer, escribir, deletrear o resolver problemas matemáticos.

3. TRASTORNO DE LAS HABILIDADES MOTORAS CAUSAS Se desconocen las causas precisas. Hipótesis etiológicas: causas orgánicas y del desarrollo. Factores de riesgo: prematuridad, hipoxia, malnutrición perinatal y bajo peso al nacer También se han sugerido: anomalías neuroquímicas y lesionas del lóbulo parietal.

SÍNTOMAS 

Retrasos en el desarrollo para gatear, caminar o sentarse.



Torpeza.



Problemas para la succión o deglución en el primer año de vida.



Problemas con la coordinación motora fina o visual (usar tijeras, atarse los zapatos…).



Problemas con la coordinación motora grue sa (saltar).

CONSECUENCIAS

Deficiente coordinación en los movimientos y torpeza general. Los niños que sufren este trastorno presentan problemas para la coordinación de su cuerpo, con un nivel inferior a lo esperado por edad y coeficiente de inteligencia

4. TRASTORNOS DE LA COMUNICACION CAUSAS

SÍNTOMAS Problemas constantes en el medio social al momento de la comunicación verbal y no verbal. Limitaciones funcionales. Retardo en el desarrollo del lenguaje, fonológico, morfosintáctico, semántico y pragmático. No hay desarrollo del habla o si hay comunicación manifiestan

Anomalías en el desarrollo del cerebro, El factor genético hace parte del trastorno de comunicación. Problemas biológicos Déficit lingüístico asociado a las características hereditarias.

un vocabulario limitado.

CONSECUENCIAS

Dificultad para la comprensión de las lecturas. Alteración en el lenguaje escrito. Mala relación con su medio social, manifestando un Retraimiento constante. Tartamudeo al iniciar una conversación.

Bajo nivel sociocultural en el medio donde se desarrolla.

5. TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO

CAUSAS

trastornos multicausales, herencia autosómica recesiva o una herencia unida al cromosoma X frágil, infecciones víricas, exposición a productos químicos por parte de los padres.

SÍNTOMAS Problemas para usar y entender el lenguaje; dificultad para relacionarse con las personas, objetos y sucesos; juegos poco usuales con los juguetes y otros objetos; dificultad con los cambios de las rutinas o el ambiente familiar; y movimientos corporales o patrones conductuales repetitivos.

CONSECUENCIAS

Retrasos en diferentes áreas del desarrollo, como las habilidades para la comunicación y la interacción social que inciden a su vez en las actividades, intereses y comportamientos de los niños

6. CAUSAS

TRASTORNOS POR DÉFICIT DE ATENCIÓN Y COMPORTAMIENTO PERTURBADOR SÍNTOMAS

El genotipo masculino tiene más probabilidad de padecer este trastorno, hay que tener en cuenta el entorno sociocultural y ambiental Comportamiento antisocial asociando a los padres a dicho trastorno.

Comportamiento hiperactivo e impulsivo. Distracción al momento de socializar en su ámbito tanto familiar como social. Falta de concentración en las actividades que se manejan grupalmente. No les gustan las actividades escolares que requieren un esfuerzo mental adicional.

CONSECUENCIAS

Rechazo social y un bajo rendimiento académico llevándolo a tener un aislamiento social. Falta de concentración en las actividades sociales, familiares y laborales.

7. TRASTORNOS DE LA INGESTIÓN Y DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA DE LA INFANCIA O LA NIÑEZ.

CAUSAS Genética y biológica, salud psicológica y emocional.

SÍNTOMAS

CONSECUENCIAS

L Los síntomas varían en función del tipo de trastorno de la alimentación. La anorexia nerviosa, la bulimia nerviosa y el trastorno alimentario compulsivo son los trastornos de la alimentación más frecuentes. Otros trastornos de la alimentación comprenden el trastorno de rumiación y el trastorno por evitación o restricción de la ingesta de alimentos.

Anorexia y bulimia nerviosa ya que estas enfermedades están asociadas a las conductas alimentarias Asociado a lo anterior una enfermedad más es la gastrointestinal, y las neurológicas. Debido a la mala alimentación se presentan problemas de malnutrición y obesidad.

8. TRASTORNOS DE TICS. CAUSAS

SÍNTOMAS

Vulnerabilidad genética , factores ambientales, perinatales, factores fisiológicos, exceso de dopamina, factores psicológicos como la ansiedad o la frustración

El impulso que hace que el sujeto parpadee, haga muecas, sacuda la cabeza, realice otros movimientos o emita sonidos es irresistible, y la acción no es voluntaria.

CONSECUENCIAS Trastorno de déficit de atención/hiperactividad Trastorno obsesivocompulsivo (TOC) Un trastorno por ansiedad, como el trastorno de ansiedad por separación Problemas de aprendizaje

9. TRASTORNOS DE LA ELIMINACIÓN. CAUSAS

SÍNTOMAS

Los trastornos de eliminación están asociados a los factores tanto psicológicos como genéticos.

Dicho trastorno manifiesta retención en la orina, teniendo una incontinencia urinaria.

Manifiesta una secreción de las hormonas, relacionado con el sueño y los problemas de desarrollo.

Manifiestan también estreñimiento.

CONSECUENCIAS

En la niñez el individuo retiene la orina ocasionando dificultades en el cuerpo al no expulsar de manera adecuada la orina. infecciones urinarias.

10. OTROS TRASTORNOS DE LA INFANCIA, LA NIÑEZ O LA ADOLESCENCIA CAUSAS Factores biológicos, psicológicos y sociales, como sucesos estresantes, problemas familiares, enfermedades cerebrales, trastornos hereditarios o genéticos y problemas médicos

SÍNTOMAS Cambios en el estado de ánimo. Sentimientos intensos. Cambios de conducta. Dificultad para concentrarse. Adelgazamiento inexplicable. Síntomas físicos. Daño físico.

CONSECUENCIAS

Manifiestan depresión, preocupaciones anticipadas; problemas académicos y evitación social. Estos comportamientos mencionados anteriormente están relacionados con los demás trastornos.

Referencias Bibliográficas

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Llaberia, E. D., & Ascaso, L. E. (1998). LAS CLASIFICACIONES EN PSICOPATOLOGíA INFANTIL. Psicopatología del niño y del adolescente, (31), 121. (pp. 121 a 143). Recuperado de: http://www.petra-udl.com/aaluja-archi/psico/recoma/clasi-infancia.pdf

S. Lemos Giraldes (2003), La Psicopatología de la infancia y la adolescencia: consideraciones básicas para su estudio (p.p 23 a 28). Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/778/77808503.pdf