Especialización en: Modalidad: Presencial y Virtual Especialización en: Modalidad: Presencial y Virtual La especial
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Especialización en:
Modalidad: Presencial y Virtual
Especialización en:
Modalidad: Presencial y Virtual
La especialización capacitará y reforzará conocimientos a profesionales que se dedican a la atención y del habla; poniendo mayor atención en evaluació diagnostico e intervención terapéutica utilizando instruEs importante también considerar estrategias y metodologías innovadoras que garanticen la buena intervención terapéutica de cada paciente a tratar.
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Terapia del lenguaje
01 Objetivos
Objetivos
Generales Analizar, detectar, diagnosticar y dar tratamiento a niños, jóvenes y adultos en las guaje y/o comunicación, problemas con la producdes con el aprendizaje del lenguaje.
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Terapia del lenguaje
01 Objetivos Objetivos Objetivos Objetivos Objetivos Objetivos
Generales • Conocer las etapas del • Organizar sesiones para desarrollar la terapia de desarrollo del lenguaje lenguaje según diagnósoral, sus características y tico y el caso para la intipologías. • Evaluar y diagnosticar tervención. - • Fortalecer las prácticas guaje que presentan los de especialistas; brinniños y adultos. dando campañas u • Entrenar en habilidades evaluaciones directas. para el tratamiento en • Ofrecer asesoría a paproblemas de dislalias, dres, madres y docentes espasmofemia, retraso en todo lo relacionado simple del lenguaje etc. con el desarrollo del lenguaje.
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Terapia del lenguaje
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I.
II.
Estimulación de lenguaje Pre Lingüistico
Estimulación de Lenguaje Lingüistico
•Conceptos básicos. •Desarrollo del lenguaje pre lingüístico •Elaboración de un cuaderno modelo para niños y niñas de 7 meses a 2 años de edad.
•Conceptos básicos. •Desarrollo del lenguaje lingüístico •Elaboración de un cuaderno modelo de niños y niñas de 2 a 3 años de edad.
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III.
IV.
Dislalia y su corrección
Retraso simple de lenguaje
•Conceptos básicos •Clasificación •Métodos e Instrumento de Evaluación. •Elaboración de un cuaderno modelo (fonema rr)
•Conceptos básicos •Niveles de lenguaje •Clasificación •Métodos e Instrumentos de evaluación •Elaboración de un cuaderno modelo.
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V.
VI.
Educación emocional
La Espasmofemia o Tartamudez
•Educación emocional a los padres que tienen problemas de lenguaje. •Educación emocional a los docentes que atienden los problemas de lenguaje.
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•Conceptos básicos •Causas •Características •Clasificación •Métodos e Instrumentos de evaluación •Elaboración de un cuaderno modelo.
Terapia del lenguaje
VII.
VIII.
La Disfasia
La Hipoacusia
•Conceptos básicos •Clasificación •Causas •Síntomas •Métodos e Instrumentos de evaluación •Elaboración de un cuaderno modelo.
•Conceptos básicos •Causas •Características •Signos y Síntomas •Métodos e Instrumentos de evaluación •Elaboración de un cuaderno modelo.
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Terapia del lenguaje
IX.
X.
La Disglosia
Estudio de casos 1
•Conceptos básicos •Causas •Características •Signos y síntomas •Métodos e Instrumentos •Elaboración de un cuaderno modelo
•Proyección de vídeos de diferentes casos de niños y niñas. •Elaboración de un Programa Individual de Terapia de lenguaje
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Terapia del lenguaje
XI.
XI.
Estudio de casos 2
Proyecto de apertura de un centro de Terapia de Lengua je
A. Conceptos básicos B. Causas C. Características D. Signos y Síntomas E. Métodos e Instrumentos de Evaluación. F. Cuaderno modelo y vídeos de casos.
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A. B. C. D. E. F. G. H. I. J. K. L.
Misión Visión Objetivo General Introducción Organización Descripción Demanda Objetivos Metas Materiales Presupuesto e inversión
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02 Dirigido a: Docentes de diferente nivel, Psicólogos, personas interesadas en el tema
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Terapia del lenguaje
03 Metodología: Activa, participativa, la sesión será teórico y práctico; mostrando ejemplos de los diferentes casos.
Duración:12 meses • Presencial un Sábado al mes Horario: 9:00 am a 5:00 pm •
Clases virtuales una vez por semana
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04 Modalidad de la especialización:
Presencial
La metodología en educación presencial se caracteriza por los siguientes aspectos: Exposición de los docentes en las sesiones, 100% de las clases son presenciales. Material didáctico con contenidos actualizados y bien elaborados. Resolución de casos prácticos. Evaluaciones para medir el avance de aprendizaje. Acceso al Campus LUDUSPERU Virtual.
1200 hrs académicas
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04 Modalidad de la especialización
Virtual
Ventajas • Permitir al participante estudiar en cualquier lugar, solo se requiere de una computadora, smartphone, tablet, audífonos o parlantes y tener acceso a Internet. • Permitir al participante que elija sus propios horarios y de esta manera pueda estudiar en cualquier momento. • Material de estudio bien elaborados y recursos auditivos en nuestro Campus LUDUSPERU Virtual. • Seguimiento personalizado, tendrás un/a coordinador/a de programa y un/a tutor/a, quienes serán tu apoyo en tu aprendizaje. • Servicio de actualización y asesoramiento profesional de nuestros consultores gratuitamente durante el tiempo de duración del programa de estudio. • Clases virtuales en tiempo real, foros, chats. • Evaluaciones en línea 04 Clases en Video conferencia en tiempo real (una vez por semana), trabajos, foros y laboratorio de lecturas • Tutoría y asesoramiento en evaluaciones en línea.
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05 Docentes: Vanessa Meylay Chancafe Gabriel Docente en Educación Especial con la especialidad de Audición y Lenguaje, Post Gra do en Habla, Audición y Lenguaje en la UNMSM con amplia experiencia en Educación Especial. Posgrado en la PUCP en educación especial, diplomada en problemas de aprendizaje en la UNEGV. Se desenvuelve como docente en diversas instituciones de educación especial y es ponente sobre el tema. Directora de Cetla (centro de terapiaslenguaje y aprendizaje) y Coordinadora de la especialización en Terapia de lenguaje de Ludus Perú. Mas de 20 años de experiencia en la atención de problemas de lengua je y aprendizaje.
Fatima Silva Mestanza Coordinadora del programa formativo de Terapia Familiar Sistémica Constructivista deLudus Perú Psicóloga clínica de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, terapeuta familiar especialista en familias y parejas, consejera en adicciones, con experiencia te rapéutica en Italia (Scuola italiana di analisi reichiana S.I.A.R) y Argentina, Directora de “caminando Juntos” institución dedicada al tratamiento de familias, parejas y personas con adicción y Directora del Centro de Intervención Psicológica Renacer
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06 Requisitos
para obtener la diploma como especialista en Terapia de Lenguaje. • Asistencia puntual y obligatoria al 100 % de las sesiones de clase. • Pagos al día y puntuales Entrega puntual y completar las tareas asignadas • Aprobar las evaluaciones correspondientes al desarrollo del curso.
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07 Inversión Costo de matrícula: 200 soles divididos en 2 armadas de 100 soles cada 6 meses. Con cada pago de matrícula podrá asistir a uno de nuestros talleres o seminarios de cado correspondiente por ese taller o seminario. (Solo si el alumno continua en la formación) Inversión Mensual Profesionales y Publico en General:
S/. 170 soles mensuales Inversion Mensual : Estudiantes, profesionales y no profesionales que laboren en albergues, colegios, centros de salud, ong, comunidades terapéuticas o instituciones de ayuda social:
S/. 150 soles mensuales Inversión Mensual: ex alumos de ludus (que concluyeron una formacion) alumnos de ludus que se encuentran realizando otra formacion (sin dejar ambas) :
S/. 120 soles mensuales *No incluye IGV
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A nombre de Ludus Perú Costo de certificado:
S/. 100 soles
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Auspicio:
Universidad Federico Villlareal
Centro de Intervención Psicológica Renacer
Los pagos se
relizan en:
Congregación Salesiana del Perú- chicos y chicas Don Bosco
Congregación Católica siervos de acristo pobre
Los pagos se realizan en agentes Banco de CréBancarias del Banco de Crédito del Perú, a la Cuenta de Ahorros Nº 193-21217627-0-45 – Enviar foto o scanner del Voucher a ludusperu@ gmail.com
• DIPLOMATURA SE ABRIRÁ CON UN MÍNIMO DE 15 PERSONAS.
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989778055 [email protected] ludusperu.org.pe
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