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• Virginia

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1 - Los niveles de la lengua Los niveles de la lengua son los registros utilizados para hablar o escribir, para adecuarse a las circunstancias o al emisor: popular, coloquial, formal, vulgar y culto. Nivel superestándar Es el nivel más elevado de la lengua, es un nivel donde hay mucha cultura, es más lo utilizan por lo general personas Instruidas. Su uso está por encima de los quehaceres de la vida diaria.

Nivel estándar Es la lengua tomada como modelo dentro de una comunidad. No se circunscribe a un lugar ni tiene carácter cerrado. Se utiliza en la vida cultural en los medios de comunicación masiva.

Nivel subestándar Vulgarismo pocas palabras Oraciones cortas mensajes desorganizados No hay orden lógico jergas No hay adaptación alteraciones.

Cuadro de Los subniveles de la lengua Subniveles

El

Culto

Característica

Definición

nivel

culto

Ejemplo

del

Me enorgullece lenguaje es uno con Riqueza de vocabulario. enormemente presentarle mi candidatura al puesto mucho apego a las normas gramaticales y Precisión. Habiendo finalizado el partido, se enzarzaron en fonéticas de una Orden lógico de las una diatriba lengua. ideas.

Científico- Se trata de un lenguaje utilizado para hablar o Ser objetivo. técnico escribir en un campo Ser preciso. específico de la ciencia Tener orden lógico. o la cultura.

El núcleo celular es un orgánulo membranoso el cual se encuentra en el

Poseer un sistema de símbolos propio. Uso de helenismos, anglicismos y acrónimos. Los textos pueden estar escritos en verso o prosa. En el lenguaje poético se expresan sentimientos. Se utilizan figuras literarias. En el lenguaje poético existe la rima.

No puedo volver al ayer porque entonces era una persona diferente. La Tierra va rotando sobre su eje. Y, sin ninguna relación con ello, todos nosotros vivimos dentro de un sueño.

Es espontáneo. Admite algunas incorrecciones

Me entiendes? ¿Y si vamos al cine en vez de al teatro? ¿No has visto la tele? Estuvo de lujo.

Poética Literario

Es utilizado comúnmente por los poetas ya que ellos lo utilizan para realizar estrofas o poemas.

Coloquial

Es un nivel del lenguaje que se usa en ambientes de suma confianza para el hablante como en su entorno familiar, comunitario o de amistades muy cercanas.

Formal

En lenguaje formal es el lenguaje utilizado correctamente, desde el punto de vista gramatical y sintáctico, hasta el aspecto expresivo.

Existe un uso de oraciones más complejas y largas. No hay omisiones de palabras. Las frases están completas. No se utilizan modismos, muletillas.

El lenguaje popular es utilizado generalmente por personas normales que se comunican sobre temas de la vida diaria.

Abundancia de adjetivos. Uso de metáforas (anoche cayó rendida). Uso frecuente de refranes y proverbios.

Popular

centro de las células eucariotas.

Uso de repeticiones. Admite improvisaciones Es efímero.

Hola, como estas? Yo me llamo Julio , déjame que te presente a mi esposa Disculpe, si me puede ayudar con este problema, por favor

¿Pa' qué le haces caso? Si no tiene idea de na' Píllate las zapatillas azules ¡son muy chulas! Contra más estudio, menos me se queda en la

cabeza.

Vulgar

¡Ese loco esta fumao! Abuso de expresiones Voy con los panas a locales o regionales. tomar unas birras. Uso de oraciones cortas. Cantastes hasta las Es el lenguaje utilizado Abuso de muletillas. metras. por personas de un Corran que viene la mole. bajo nivel de instrucción o con un vocabulario escaso.

2 - Definir lectura La lectura es el proceso de comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema braille). Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notación o los pictogramas. También se le puede dar el significado como una de las habilidades humanas para descifrar letras o cualquier otro idioma que esté o no inventado por el ser humano.

3 – Los tipos de lectura 1. Lectura oral: se da cuando la persona que lee lo hace en voz alta. Algunas personas hacen esto debido a que el sonido ayuda a que las ideas queden “grabadas” en el cerebro, aunque también pueden hacerlo en un momento que les es difícil concentrarse debido al ruido ambiente, y que al escuchar su voz logran “encapsularse” en este sonido y de esta manera disipan un tanto la distracción.

2. Lectura silenciosa: la persona recibe directamente en el cerebro lo que ven sus ojos, salteando la experiencia auditiva. En este tipo de lectura prima muchísimo la concentración y con frecuencia si observamos a una persona practicar la lectura silenciosa la veremos como  “absorta” en su propio mundo. 3. Lectura superficial: En este tipo de lectura se “barre” el texto para saber de qué se está hablando. Es una lectura más bien superficial que pretende captar una idea general pero no los detalles. 4. Lectura selectiva: Este es el tipo de lectura que realiza una persona cuando está buscando datos específicos, por eso se la denomina una “lectura de búsqueda”. El lector no lee minuciosamente todo sino que aquí también se realiza un paneo veloz buscando solo la información de interés para la persona. 5. Lectura reflexiva y crítica: En esta lectura el lector analizará el texto que tiene frente a sí y no lo “digerirá” o aceptará como la verdad absoluta.   Esta lectura requiere que se realice de forma pausada para que la información pueda ser evaluada desde un abordaje crítico.   6. Lectura recreativa: es la que predomina cuando se lee un libro por placer. No importa a qué velocidad se realice ni cuánto tiempo nos tome completar la lectura, ya que lo primordial es que el lector disfrute de la experiencia. 7. Lectura comprensiva: En la lectura comprensiva el lector procura entender todo el contenido del mensaje. Se practica de manera lenta, de modo que permita un abordaje del tema donde los tiempos que se le dedican sean suficientes para comprender a fondo. La lectura comprensiva tiene por objeto la interpretación y comprensión critica del texto, es decir en ella el lector no es un ente pasivo, sino activo en el proceso de la lectura, es decir que descodifica el mensaje, lo interroga, lo analiza, lo critica, entre otras cosas. Su importancia es leer comprensivamente es indispensable para el estudiante. Esto es algo que él mismo va descubriendo a medida que avanza en sus estudios. En el nivel primario y en menor medida en el nivel medio, a veces alcanza con una comprensión mínima y una buena memoria para lograr altas calificaciones, sobre todo si a ello se suman prolijidad y buena conducta.

Centra la atención en lo que estás leyendo, sin interrumpir la lectura con preocupaciones ajenas al libro. Ten Constancia. El trabajo intelectual requiere repetición, insistencia.

4 – Beneficios que otorga la lectura     

Leer nos vuelve más cultos e inteligentes.

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Estimula y fomenta la imaginación.

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Mejora las habilidades comunicativas.

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Te mantiene activo mentalmente.

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Te aporta cultura y conocimientos.

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Reduce los niveles de estrés.

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Nos ayuda a dormir mejor.

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Mejora la memoria.

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La lectura es fuente de experiencias.

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Un nuevo punto de vista.

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Interpretar la realidad.

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Aliado contra la soledad.

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Una herramienta para afrontar el fracaso.

Leer puede mejorar las habilidades sociales.

Leer frena el deterioro cognitivo. Leer ayuda a conciliar el sueño. Favorece la concentración.

5 – Niveles de interpretación la lectura LITERAL: el nivel literal de la comprensión de un texto escrito hace referencia a «la información que se extrae conforme a la letra del texto, o al sentido propio y exacto de las palabras empleadas en él. REPRESENTATIVO: Avanzamos un escalón hacia la capacidad de reconstruir el significado extraído del texto, relacionándolo con las experiencias personales y el conocimiento previo. INFERENCIAL: permite diferenciar entre hipótesis y hechos constatados y, mediante los datos explícitos del texto escrito, la experiencia y la intuición puede realizar suposiciones. CRÍTICO: El lector se encuentra en condiciones de emitir juicios de valor propios y también está capacitado para la defensa o detracción de los ajenos. Este nivel implica no solo un bagaje vital mínimo sino una experiencia sociocultural apta, es decir, tener hábito lector, por ejemplo.

EMOCIONAL: Se produce una respuesta emocional, se dispara la imaginación, se enciende la motivación, lo que supone un grado de afectación del lector con respecto al contenido del texto, los personajes, etc. CREADOR: Este nivel va de la mano del anterior, aunque no tiene por qué darse. El lector puede pasar a la fase de creador con conocimiento de causa suficiente para ser apreciado por otros lectores. Este nivel es uno de los puntos clave en el que la comprensión cede su protagonismo a la competencia. METACOGNITIVO: Se razona sobre el proceso de lectura en sí mismo y sobre el conocimiento a través de los textos a escala epistémica. En algún momento de los niveles inferiores, el lector se plantea si ha entendido lo que hay escrito en el texto, las estrategias de comprensión de lectura que implican planes conscientes que demandan la atención del lector y sus recursos, y se centran en el objetivo de la construcción de significado.

6 – Consejos o sugerencias para crear o formar un habito de lectura. 1. 2. 3. 4. 5.

Liga tu nuevo hábito de lectura a diferentes disparadores durante el día. Disfruta la lectura. Solo lee libros que disfrutes Llevate el libro a todos lados Utilizá un armario

6. El ejemplo es la forma más sublime de contagiar el placer por la lectura 7. Promueve un ambiente y un tiempo para la lectura 8. Construye un espacio propicio para la lectura 9. Conoce a tus alumnos y respeta su ritmo de aprendizaje 10. No penalizes si un alumno abandona un libro 11. Deja elegir libremente la novela que quieran leer 12. Crea un listado con diferentes novelas 13. No tengas prisa, poco a poco y con buena letra 14. Promueve la curiosidad y tendrás una clase llena de lectores 15. No hagas evidente que estás evaluando su comprensión lectora