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• Zevallos Mallqui

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SESIÓN DE APRENDIZAJE DATOS INFORMATIVOS SESION: La biodiversidad de los cinco reino GRADO: PRE

DURACION: 02 horas FECHA / 08 / 17 PROFESORA: MALASQUEZ CASTAÑEDA, Sadith

TÍTULO DE LA SESIÓN LA BIODIVESISDAD DE LOS CINCO REIINOS APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS Indaga, mediante métodos científicos, sobre situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia.

CAPACIDADES  Sistematiza información de los reinos de la naturaleza

INDICADORES  

Selecciona las imágenes de acuerdo al orden de los reinos. Expresa en el plenario la biodiversidad de los reinos de la naturaleza.

SECUENCIA DIDÁCTICA INICIO (20 minutos)  El docente presenta imágenes de los reinos de la naturaleza, pide que la observen y procede hacer las preguntas: ¿Qué han observado? ¿Qué relación tienen las imágenes mostradas? ¿Cómo se clasifican? ¿Cuántos reinos existen?  Los estudiantes dialogan e intercambian opiniones y expresan sus saberes previos en el plenario a través de la lluvia de ideas.  El docente plantea a las interrogantes: ¿anteriormente habrá existido cinco reinos? ¿Quién habrá clasificado en cinco reinos? ¿Qué tipos de seres pertenece a cada reino? ¿Cuáles serán las características de cada uno de los reino?  Los estudiantes a través de la lluvia de ideas plantean sus respuestas, teniendo en cuenta sus opiniones, el docente presenta el tema de la sesión de aprendizaje.  Se presenta el tema y se sintetizan las ideas principales en la pizarra. DESARROLLO (50 minutos)  Los estudiantes realizan las siguientes actividades:  



Selecciona las imágenes de acuerdo al orden de los reinos, pide que identifiquen a que reino pertenece. Expresa en el plenario la biodiversidad de los reinos de la naturaleza en un organizador visual..

Se les indica la página 136- 142 del texto a leer con mucha atención para completar las actividades de aprendizaje, propuestas en el texto.  Los estudiantes organizan sus ideas y la plantean al plenario. CIERRE (20 minutos)  El docente precisa las conclusiones finales completando el mapa conceptual.  El docente emplea una ficha de evaluación del tema tratado.  Reflexiona sobre su propio aprendizaje, se le pregunta ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Entendí el tema? TAREA A TRABAJAR EN CASA  Investiga las características del reino mónera y clasificación del reino mónera.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR Recursos:  Compendio de ciencia tecnología y ambiente I.E.P. “Siglo XXI” PRE Grado de Educación secundaria 2017. Materiales: ficha de trabajo, plumones, pizarra, limpiatipos, regla, cartulinas, lámina.