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• Carlos Alberto Romero

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 1 Reconociendo GNU/Linux 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Nivel de formación Campo de Formación Nombre del curso Código del curso Tipo de curso Número de créditos

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Profesional Formación disciplinar Diplomado de profundización en Linux (opción de trabajo de grado) 201494 Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒ 10

2. Descripción de la actividad Tipo de Número de Individual ☒ Colaborativa ☐ 2 actividad: semanas Momento de Intermedia, ☐ la Inicial ☒ Final ☐ unidad: evaluación: Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad: actividad: 25 Puntos Seguimiento y evaluación Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: actividad: 23 de agosto de 05 de septiembre de 2019 2019 Competencia a desarrollar: Reconocer los fundamentos teóricos del Sistema Operativo GNU/Linux a través de la elaboración de un mapa conceptual. Temáticas a desarrollar: Reconocimiento del Sistema Operativo GNU/Linux Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar Paso 1 - Reconociendo GNU/Linux

Actividades a desarrollar 1. De manera individual diseñar un mapa conceptual por medio de alguna herramienta on-line (Lucidchart, Mindomo, Canva, etc) donde describa:    

Características del Sistema Operativo GNU/Linux Breve historia Distribuciones más comunes Aplicaciones más comunes

2. A continuación, se propone una problemática la cual debe tener en cuenta para responder las preguntas generadoras y discutirlas con sus compañeros de grupo colaborativo. Pese a que la actividad es individual, se invita a generar discusión acerca de esta problemática. Problemática planteada. En un entorno productivo empresarial se debe de llevar a cabo el proceso integral de migración de toda su infraestructura tecnológica, para lo cual requiere inicialmente la asesoría y acompañamiento para capacitar, instalar y poner en marcha el sistema operativo GNU/Linux que se le encomendó en un nivel corporativo intranet / extranet. Preguntas generadoras: ¿Cree usted que la persona más idónea para realizar el acompañamiento para asesorar, capacitar y poner en marcha el sistema debe ser un experto en TI? Debe justificar su respuesta desde el aspecto técnico y profesional. ¿Qué aspectos técnicos y profesionales se debe manejar en la selección del personal TI para la empresa? ¿Qué repercusiones (implicaciones) legales y tecnológicas se darían, en una mala selección de recursos tecnológicos para el proceso de migración de la infraestructura tecnológica?

Entorno de conocimiento: debe consultar los recursos educativos requeridos para abordar el reconocimiento del curso. Entornos para su desarrollo

Entorno de aprendizaje colaborativo: es allí donde el estudiante realiza sus aportes para que el tutor realice la respectiva retroalimentación. Entorno de seguimiento y evaluación: es allí donde el estudiante realiza la entrega del producto final. Individuales:

Productos a entregar por el estudiante

1. El estudiante entrega en el entorno de seguimiento y evaluación de manera individual un documento en PDF que contiene: Portada, link del mapa conceptual online, respuestas a las preguntas generadoras. El archivo debe nombrarlo así: nombre_apellido_#degrupo.pdf Colaborativos: N/A

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo Roles y responsabili dades para la producción de entregables por los estudiantes

Uso de referencias

Paso 1 - Reconociendo GNU/Linux. Es allí donde el estudiante realiza las actividades solicitadas acerca de los fundamentos del Sistema Operativo GNU/Linux y las respuestas a las preguntas generadoras.

Para este paso, el trabajo es individual, motivo por el cuál no se propone el uso de roles.

Para este paso, el trabajo es individual, motivo por el cuál no se propone el uso de roles.

Las Normas APA Es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/

Políticas de plagio

El plagio, definido por la Real Academia es la acción de copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias. Se debe referenciar adecuadamente el trabajo de otros, mediante el uso de citas y paráfrasis. Si se incurre en plagio, la primera vez recibirá una calificación de 0.0 y si se incurre en esta falta por segunda vez recibe una calificación de 0.0 y se informará la situación al liderazgo del programa y a la secretaría académica de la Escuela.

4. Formato de Rubrica de evaluación - Paso 1 - Reconociendo GNU/Linux Formato rúbrica de evaluación - Paso 1 - Reconociendo GNU/Linux Actividad Actividad ☒ ☐ Tipo de actividad: individual colaborativa Momento de la Intermedia, Inicial ☒ Final ☐ ☐ evaluación unidad Niveles de desempeño de la actividad individual Aspectos Puntaje evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja Reconoce los fundamentos Reconoce teóricos del Sistema parcialmente los No reconoce los Operativo fundamentos fundamentos Reconocimie GNU/Linux, teóricos del Sistema teóricos del nto de las describiendo las Operativo Sistema Operativo característic características, GNU/Linux, GNU/Linux. as del 15 historia, describiendo Sistema aplicaciones y algunas operativo distribuciones más características, GNU/Linux comunes de aplicaciones y/o GNU/Linux. distribuciones. (Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) Identifica Identifica la parcialmente la problemática a problemática a Identificació trabajar en el curso trabajar en el curso n de la respondiendo respondiendo las problemátic claramente algunas de las preguntas a preguntas generadoras. generadoras. (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)

(Hasta 9 puntos) No identifica problemática trabajar en curso.

la a el

10

(Hasta 0 puntos) Calificación final

25