• Author / Uploaded
• miguel angel delgado

Citation preview

Lectura Reflexiva La lectura reflexiva y

crítica de un texto lo cual le brindara un mejor

desempeño a los otros procesos, es la base que sustenta esta novedosa propuesta. De acuerdo con Cali (2013) define la lectura crítica y reflexiva tiene como finalidad desarrollar la competencia lectora del estudiante utilizando el pensamiento para que este sea creativo, leer entre líneas, reflexionar, interpretar, proponer hipótesis, entre otros procesos, son la base que sustenta esta novedosa propuesta. CTURADEESTUDIO

O

REFLEXIVA

Es la lectura para retener la información. La velocidad pasa a un segundo plano. Se lee con atención, lentitud, interesa la comprensión del material o contenido. Aplicamos esta lectura para aprender, investigar temas científicos, artísticos, tecnológicos, estudiar textos escolares, publicaciones estructuradas, etc. este tipo de lectura exige -con relación al tipo anterior- mayor capacidad de análisis y reflexión. Este es el tipo de lectura cuyo aprendizaje vamos a desarrollar en nuestros próximos encuentros virtuales.

Comprender el mundo y reconstruirlo e interpretarlo, con la finalidad de aportar una nueva perspectiva que solucione una realidad concreta es una de las tareas más apremiantes en la época actual. Ante un mundo globalizado, en el cual las capacidades de análisis, síntesis, creación de nuevos conceptos, procesos y soluciones son esenciales para competir internacionalmente. Pretendemos que te relaciones con la lectura de una manera diferente, siendo un lector más activo y reflexivo, lo cual te dará la oportunidad de

involucrarte y darte la oportunidad de expresar lo que sientes y piensas acerca de lo que lees, en otras palabras... ¡hacer tuyo el texto!

1.2.1 Características de la lectura Reflexiva Por otra parte Cali describe las características de la lectura crítica es la lectura realizada de un modo analítico. Esto significa que además de comprender lo que se dice en un texto determinado, se intentará analizar lo expresado para verificar sus aciertos, sus errores y los modos en que se presenta la información. La lectura reflexiva también es una forma de pensar, de resolver o razonar, lo cual conlleva el análisis, discriminación, el juicio, la evaluación y la síntesis, todos estos son procesos mentales que se fundamentan en la experiencia pasada, de manera que el contexto del tema presente debe ser examinado a la luz de las experiencias del lector. 1.2.2 Importancia de la lectura reflexiva. Cali describe que la lectura es importante porque: A través de ella se adquiere la mayoría de los conocimientos. Haciendo uso de las lecturas reflexivas, el estudiante o cualquier persona podrán llegar a comprender, el contenido de un tema, el contenido de un problema, el contenido de una información, la ejecución de un trabajo, el procedimiento más adecuado es aplicar la técnica del subrayado que consiste en subrayar todo lo que es importante en un párrafo.

1.2.3 Finalidad de la lectura reflexiva. Por lo tanto Cali toma en cuenta que la finalidad de las “Las Lecturas Reflexivas como estrategia didáctica para el desarrollo de la Comprensión Lectora”, es proporcionar a nuestros estudiantes las estrategias, los medios y los recursos óptimos que faciliten un aprendizaje basado en la comprensión e internalización del mensaje de la lectura, para el desarrollo de habilidades y competencias lectoras y su posterior aplicación en las

diferentes áreas curriculares (disciplinas del saber humano) como parte de su Formación Integral.

1.2.4 Los objetivos de la Lectura reflexiva son: Mejorar la expresión oral Leer de forma expresiva Desarrollar estrategias para leer con fluidez y entonación adecuadas Comprender distintos tipos de textos Utilizar la lectura como medio para ampliar el vocabulario y fijar la ortografía correcta. Para obtener información de distintas fuentes.