Lab 04 - Tipos de Datos Primitivos y Operadores

Programación Orientada a Objetos – Lab. 04 TIPO DE DATOS PRIMITIVOS Y OPERADORES Nro. DD-106 Página 1 de 6 PROGRAMACIÓ

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Programación Orientada a Objetos – Lab. 04 TIPO DE DATOS PRIMITIVOS Y OPERADORES

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PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS

LABORATORIO N° 04

Tipos de datos primitivos y operadores

CODIGO DEL CURSO:

Alumno(s)

Nota

Jean Pierre Delgado Miranda

Grupo

B

Ciclo

II

Fecha de entrega

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TEMA: Tipo de datos primitivos y operadores I.- OBJETIVOS: 

Desarrollar programas usando los tipos de datos primitivos y operadores

II.- SEGURIDAD: Advertencia: En este laboratorio está prohibida la manipulación del hardware, conexiones eléctricas o de red; así como la ingestión de alimentos o bebidas.

III.- NORMAS EMPLEADAS: No aplica

IV.- RECURSOS:  

En este laboratorio cada alumno trabará con un equipo Virtual con Windows 10. El equipo Virtual cuenta con JDK instalado, así como el IDE (Entorno de Desarrollo Integrado) NetBeans.

V.- METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE LA TAREA: 

El desarrollo del laboratorio es individual.

VI.- PROCEDIMIENTO: TAREA 1: Implementar un programa que permita calcular el total a pagar por la adquisición de cierta cantidad de unidades de un mismo producto. Considere el IGV de 18%. Adjuntar a continuación el código generado. TAREA 2: Implementar un programa que permita determinar si un número es positivo o negativo y también si dicho número es par o impar (utilice el operador condicional ‘?:’). Adjuntar a continuación el código generado.

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TAREA 3: Implementar un programa que acepte como datos de entrada el número de años de servicio y el sueldo actual de un trabajador de una determinada empresa. Si el trabajador ha laborado más de 10 años en la empresa y además tiene un sueldo menor a 3500 nuevos suelos, entonces deberá incrementarse su sueldo en un 20%. Por otro lado, si el trabajador ha laborado más de 10 años o si su sueldo es mayor a los 4000 nuevos soles se le asignará el cargo de Supervisor, en caso contrario tendrá el cargo de Coordinador. (Utilice el operador condicional ‘?:’). Adjuntar a continuación el código generado.

TAREA 4: Implementar un programa que acepte como datos de entrada cuatro números diferentes y que determine cuál es el menor número. (Utilice el operador condicional ‘?:’). Adjuntar a continuación el código generado.

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TAREA 5: Implementar un programa que determine el promedio de prácticas calificadas de un alumno de Tecsup en el curso de Programación Orientada a Objetos (utilice el operador ‘?:’). Adjuntar a continuación el código generado.

Para todas las tareas, indicar, adicionalmente, lo siguiente: -

Tipos de datos primitivos usados Operadores empleados

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OBSERVACIONES(5): __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

CONCLUSIONES(5): __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

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