Citation preview

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:42 Página 1

T

R

A

M

Llengua 6 ATENCIÓ A LA DIVERSITAT VIA 2 Reforç VIA 3 Ampliació CICLE SUPERIOR

Aquest projecte ha estat elaborat per l’equip pedagògic i editorial de

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:42 Página 2

EQUIP DE TEXT-LA GALERA DIRECCIÓ D’ART Cass COORDINACIÓ DE MAQUETACIÓ Montserrat Estévez PREIMPRESSIÓ Marta Dòria COORDINACIÓ DE L’ÀREA Clara Ametller COORDINACIÓ PEDAGÒGICA Anna Canals DIRECCIÓ Xavier Carrasco DIRECCIÓ EDITORIAL Jesús Giralt

REDACCIÓ

Susanna Esquerdo Judit Farré IL·LUSTRACIONS

Danide

EDICIÓ DEL PROJECTE Interlínia, SL DISSENY DE LA COL·LECCIÓ Cass MAQUETACIÓ Oriol Cabrero IL·LUSTRACIÓ DE LA COBERTA ED CORRECCIÓ M. Mercè Estévez FOTOGRAFIES AbleStock, ACI, DreamsTime, Fotolia, Stock.XCHNG, Viquipèdia

Impressió: Reinbook Imprès, SL Múrcia, 36 08830 Sant Boi de Llobregat ISBN: 978-84-412-1829-1

Primera edició: juliol del 2009 Dipòsit legal: B-10782-2009 © 2009, Daniel Deamo “Danide”, per les il·lustracions © 2009, Enciclopèdia Catalana, SAU Josep Pla, 95. 08019 Barcelona www.enciclopedia-catalana.com www.text-lagalera.cat [email protected]

Qualsevol mena de reproducció, distribució, comunicació pública o transformació d’aquesta obra resta rigorosament prohibida i estarà sotmesa a les sancions establertes per la llei. L’editor faculta el CEDRO (Centre Espanyol de Drets Reprogràfics, www.cedro.org) perquè pugui autoritzar-ne la fotocòpia o l’escaneig d’algun fragment a les persones que hi estiguin interessades.

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:42 Página 3

VIA 2 Reforç

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:42 Página 5

1

Marca amb una en el context:

x el significat correcte de cada paraula destacada. Fixa’t

Vam menjar gambes a la planxa i navalles a la marinera. Mol·lusc que té la closca allargada. Ganivet que es pot plegar. Per a possibles reclamacions, dirigiu-vos al cap d’estació. Part de dalt del cos. Persona que és responsable d’una cosa o que la dirigeix. Vaig a buscar el gat. S’ha punxat la roda. Aparell per a aixecar objectes molt pesants a poca altura. Animal mamífer domèstic de la família dels felins.

2

Fixa’t en l’exemple i fes dos dibuixos que representin dos significats diferents de cada paraula. Consulta el diccionari si et cal:

NOM:

dents

cangur

sirena

copa

TRAM 6 Llengua

VIA 2 Reforç

1

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:42 Página 6

3

Escriu el nom que es representa en cada imatge:

4

NOM:

Ara, encercla de color verd els noms individuals i de vermell els noms col·lectius.

Completa aquest text amb els noms següents: por

colla

amic

escola

Quan acabi aquest curs, hauré de deixar l’ una mica de

per a anar a l’institut. Em fa

separar-me de tota la

anys, sobretot d’en

Marc

de companys de tants

, que és el meu millor

.

Ara, classifica els noms que has escrit en la taula següent: NOM COMÚ NOM PROPI nom concret

nom abstracte

TRAM 6 Llengua

VIA 2 Reforç

nom individual

nom col·lectiu

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:42 Página 7

1

Escriu l’adjectiu més adient de cada parella per a completar aquesta descripció. Consulta el diccionari, si et cal: Com la meva tieta, no n’hi ha dues. Físicament, és alta i esprimatxada) com un ciri. Té la cara Els seus ulls

(rabassuda/

(fina/ampla) i dolça.

(ensopits/vius) són un reflex de la seva forma de ser

tan activa. Molts cops, és impulsiva i

(eixelebrada/entenimentada),

però a mi em diverteix molt. Però té un defecte: la tossuderia. Ja ho diu la mare: “Ma germana és del

(cap/morro) fort!”

2

Subratlla el sufix de les paraules següents. Després, escriu de quina paraula provenen. Fitxa’t en l’exemple: cotxarro x Prové de cotxe carona x Prové de joguinota x Prové de

2

peixet x Prové de esculturassa x Prové de gosset x Prové de NOM:

manassa x Prové de

3

Marca amb una

x el significat que atorga el sufix a cada paraula: GROS

PETIT

PEJORATIU

veuota anellet cirerassa entremaliadot carreró platanarro peuet

TRAM 6 Llengua

VIA 2 Reforç

AFECTUÓS

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:42 Página 8

4

Ratlla la paraula intrusa de cada grup, segons el so de la essa: carbassa

tresor

pinzell

cementiri

enfonsar

arrissar

camisa

zoo

cèntim

compàs

quinze

pallasso

braç

gasolina

sopa

missatge

sal

cigonya

caçar

il·lusió

simfonia

notícia

trapezi

esperança

5

NOM:

Escriu el nom de cada imatge dins de la taula, segons el so i la grafia de la essa:

ESSA SORDA S

SS

ESSA SONORA C

Ç

S

Ara, pensa una paraula més per a cada columna i escriu-la.

TRAM 6 Llengua

VIA 2 Reforç

Z

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:42 Página 9

1

Subratlla les onomatopeies d’aquestes oracions: No he pogut dormir per culpa del ning-nang de les campanes de l’església. Em relaxa sentir el xim-xim de la pluja des del llit. Tan bon punt vaig caure, vaig sentir un crec al genoll. Vine, petitó, que faràs nyam-nyam!

2

Escriu una onomatopeia per a cada so o soroll representat en aquestes imatges:

NOM:

3

3

Escriu el significat d’aquestes onomatopeies. Consulta el diccionari, si et cal: patapam: ring: nyec: zum-zum:

TRAM 6 Llengua

VIA 2 Reforç

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:42 Página 10

4

Subratlla els determinants que trobis en aquestes oracions: Espero que algun dia em convidis a casa teva. Ara fa menys calor que aquest matí. En aquella botiga vaig comprar dues samarretes. Estic força satisfet d’haver quedat en tercer lloc. Qualsevol company pot deixar-te el seu llibre.

Ara, classifica dins d’aquesta taula els determinants que has subratllat: DEMOSTRATIUS

POSSESSIUS

NUMERALS

QUANTITATIUS

INDEFINITS

5

Completa els buits d’aquest text amb un determinant del tipus que s’indica entre parèntesi:

Estic una mica nerviosa perquè diumenge (possessiu)

aniversari. He convidat companys de classe i amics del barri. Els

(numeral) NOM:

celebrarem el

(indefinit) (possessiu)

pares m’estan ajudant a organitzar la festa. (demostratiu) tarda comprarem el menjar i la beguda. Volem preparar uns i Un

(quantitatiu) entrepans (numeral) truites de patates. (indefinit) dia farem

garlandes per a decorar la terrassa. Ara només cal esperar que arribi el dia i que no faci

(quantitatiu) fred!

TRAM 6 Llengua

VIA 2 Reforç

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:42 Página 11

1

Relaciona cada paraula de la primera columna amb el seu antònim. Consulta un diccionari adient, si et cal: robust

inoperant

impàvid

enrevessat

elàstic

maliciós

simple

poruc

càndid

rígid

eficient

nyicris

2

Torna a escriure aquestes oracions substituint la paraula destacada per un sinònim. Consulta el diccionari, si et cal: S’ha empassat tot l’engany! És tan innocent!

Diuen que tindrem una primavera amb temperatures suaus i poca pluja.

4

Disculpi, on són els serveis?

NOM:

Quina mala fila que fas! Que no has dormit bé?

3

Classifica les paraules que representen aquestes imatges, segons tinguin el so de la ix o el so de la j:

TENEN EL SO DE CAIXA

TRAM 6 Llengua

TENEN EL SO DE TARONJA

VIA 2 Reforç

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:42 Página 12

4

Completa els buits d’aquests refranys amb g o j: A pa

ès endarrerit, cap anyada no li és bona.

Qui men

a figues pel

Quan les filles feste

uliol, si es mor és perquè vol. en, les mares xiuxiue

Sant

oan en diumen

Cel ro

enc a sol ixent, si no és plu

Quan Nadal cau en di

en.

e, qui no compra pa no en men

ous, men

a.

a serà vent. en més els ocells que els bous.

5

Llegeix les definicións següents i escriu la paraula a què fan referència. Fixa’t que totes tenen el so de la ix de caixa: A

Sac de roba cosit per tots els costats i ple de llana o ploma que serveix per a recolzar-hi el cap, l’esquena, els braços...

B

Beguda blanca feta amb aigua, sucre i el suc de xufles que solem prendre ben freda a l’estiu. Peça de roba que es col·loca al voltant

NOM:

C

de la cintura per a cenyir el cos. D

Sense gaire força, suau o de poca intensitat.

E

Llaminadura tova com una goma que es pot mastegar molta estona.

6

Completa aquestes paraules amb ig o tx, tenint en compte l’escriptura de la paraula derivada que hi ha entre parèntesis: bate esqui

(batejar) (esquitxar)

capri lle

(capritxet) (lletja)

TRAM 6 Llengua

VIA 2 Reforç

ro

(roja)

bo

(boja)

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:42 Página 13

1

Escriu cada una de les paraules destacades d’aquestes parelles de frases al costat de la seva definició: Dissabte anirem a veure aquella pel·lícula d’alienígenes. Quan es fa exercici convé beure aigua. 1

: Percebre una cosa amb els ulls.

2

: Posar-se un líquid a la boca i empassar-se’l.

Vaig participar en un concurs de fotografies fetes a la vall del riu Cardós , però no vaig poder guanyar. M’agrada la música però no tinc gaire traça per al ball. 1

: Espai de terra que queda entre dues cadenes de muntanyes i que té forma de V.

2

: Seguit de moviments i de passos que una o més persones fan seguint una música.

2

Subratlla les paraules o grups de paraules d’aquestes frases que es pronuncien igual: Si no vol venir, no t’has d’enfadar. No t’he dit que l’obliguessis, sinó que el convidessis.

NOM:

A la reunió tothom parlava alhora i no ens vam acabar d’entendre. Després, a l’hora de fer la feina ningú no sabia per on començar. A l’estany del parc hi torna a haver una colla d’ànecs i algun cigne. És un signe que deixa ben clar que l’aigua està en bones condicions.

Ara, escriu una frase amb cada una de les paraules o expressions que has subratllat:

TRAM 6 Llengua

VIA 2 Reforç

5

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:42 Página 14

3

NOM:

Escriu el nom del que representa cada imatge i afegeix-hi dos adjectius que hi vagin bé. Fixa’t bé en quin gènere i quin nombre has de fer servir:

4

Completa aquesta taula amb les formes que falten de cada adjectiu i respon: MASCULÍ SINGULAR

MASCULÍ PLURAL

FEMENÍ SINGULAR

sorprenent

FEMENÍ PLURAL sorprenents

buits

buida

xerraires tranquil·les sorollós x Quins d’aquests adjectius tenen la mateixa forma per al masculí i per al femení?

TRAM 6 Llengua

VIA 2 Reforç

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:42 Página 15

1

Completa cada definició amb les paraules següents relacionades amb el còmic: bafarada

Una

línia cinètica

onomatopeia

vinyeta

és cadascun dels dibuixos que, l’un al costat de l’altre,

formen un còmic o expliquen una historieta Una

és l’espai encerclat per una línia que surt de la boca

dels personatges i on s’escriu el que els personatges diuen o pensen. Una

és una paraula o un signe que imita un so natural.

Ara, escriu una definició per a la paraula que sobra: Una

2

és

Fixa’t en aquestes vinyetes i escriu de quin tipus de pla es tracta en cada cas: primer pla

pla panoràmic

6

pla general

NOM:

D'ON VENIU TAN MALPARAT, NOBLE I LLEIAL SERVIDOR MEU?

VINC DE LLIURAR DURES BATALLES CONTRA ELS ENEMICS DE PONENT, MAJESTAT.

A

B

DONCS AIXÍ MATEIX! ALCI UNA MA` I AMB L'ALTRA DONI'M ELS DINERS.

PERDONI, SENYORA, EM PODRIA DIR ON SOM ARA? SOM AL CARRER DE SANTA CLARA.

C

TRAM 6 Llengua

VIA 2 Reforç

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:42 Página 16

3

Escriu dues oracions de manera que en cada una apareguin com a mínim tres paraules d’aquestes: avall

avet

cavall

comprovar

savi

advocat

tramvia

avorrit

Ara, fes el mateix amb aquestes paraules:

4

abans

acabar

trobar

corb

automòbil

riba

sabó

treballar

Completa aquestes paraules amb el grup de lletres que hi falti:

bo

ó

i

so

e

ca

5

br

bl

itació

co

ersa

e

ta

oret

nv

usa e

às

e po

Defineix les paraules següents. Fixa’t que totes s’escriuen amb h: hèlice:

hivernar:

huracà:

TRAM 6 Llengua

VIA 2 Reforç

ús ació

NOM:

mb

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:42 Página 17

1

Classifica aquests gentilicis en el lloc corresponent i, després, afegeix-hi la forma femenina o masculina que falta: andorrà vilanoví

francès guatemalenc canadenc senegalesa

marroquí

colombiana

nicaragüenca

mexicà

moçambiquès tortosina

GENTILICIS AMB EL SUFIX -À, -ANA

GENTILICIS AMB EL SUFIX -Í, -INA

i

i

i

i

i

i

GENTILICIS AMB EL SUFIX -ÈS, -ESA

GENTILICIS AMB EL SUFIX -ENC, -ENCA

NOM:

7 i

i

i

i

i

i

2

Escriu el nom dels llocs a què corresponen aquests gentilicis. Comprova les teves respostes en el diccionari DIDAC (www.dicdidac.cat): trempolí x

britànic x

eslovè x

turc x

eslovac x

belga x

napolità x

austríac x

somali x

alemany x

angolès x

suec x

TRAM 6 Llengua

VIA 2 Reforç

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:42 Página 18

3

Analitza l’estructura d’aquestes seqüències. Fixa’t en l’exemple: Anem a casa x verb + preposició + nom Un pessic de sal x +

+

+

+

+

+

+

+

+

Refrescos sense sucre x

Vine amb mi x

Pugem per les escales x

Omple cada buit amb la preposició que convingui: per

de

en

entre

Ens repartirem la feina del treball Ja et trucaré

tots.

telèfon.

El termini d’inscripció dura M’estimo més el pastís

5

fins

NOM:

4

+

demà. formatge que el préssec

Escriu una frase en què aparegui cada una d’aquestes conjuncions: perquè

però

encara que

TRAM 6 Llengua

VIA 2 Reforç

almívar.

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:42 Página 19

x

1

Marca amb una les situacions en les quals et seria útil consultar un diccionari bilingüe o multilingüe: No recordes si square en anglès vol dir “plaça”. Et cal saber quantes accepcions té la paraula serra en català. Dubtes com s’escriu la paraula que en anglès vol dir “bonic”. Vols saber quina és la capital de Sri Lanka. Aquest estiu aniràs de vacances a Itàlia i vols començar a saber com es diuen algunes paraules en italià. Estaves llegint i has trobat la paraula posologia, que no saps què vol dir exactament.

2

Consulta un diccionari multilingüe i escriu el nom del que representen aquestes imatges en anglès, francès i castellà:

NOM:

8

anglès:

anglès:

anglès:

francès:

francès:

francès:

castellà:

castellà:

castellà:

anglès:

anglès:

anglès:

francès:

francès:

francès:

castellà:

castellà:

castellà:

TRAM 6 Llengua

VIA 2 Reforç

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:42 Página 20

3

Torna a escriure aquestes oracions amb les comes que hi falten i indica quina funció fa la coma en cada una: A

Separa els elements d’una enumeració.

B

Indica que hi ha una explicació o aclariment.

C

Demana l’atenció d’algú.

D

Separa oracions.

Joan vine de seguida. x

Si piquen a la porta obre de seguida. x

En el mapa he fet servir el color marró el lila el verd el taronja i el groc. x

La Sara que té sis anys és la més petita de la família. x

Tria i escriu el signe de puntuació adient per a omplir cada buit:

punt i coma / dos punts Ho han dit ben clar

cal arribar molt puntuals.

coma / punt i coma De primer menjarem macarrons

de segon hi ha lluç i de postres he dut gelats.

punt / punt i coma L’entrada al museu és gratuïta

no cal que porteu diners.

dos punts / punt Ho tinc tot a punt

els ous, el sucre, la farina i el llevat.

punt i coma / dos punts La iaia sempre diu

“Tot va bé si acaba bé.”

TRAM 6 Llengua

VIA 2 Reforç

NOM:

4

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:42 Página 21

1

Busca en aquesta sopa de lletres sis paraules manllevades: P

A

R

X

E

A

C

O

X

U

R

O

C

K

L

B

A

L

P

U

N

T

O

A

T

E

X

A

S

A

C

G

E

S

I

M U

N

O

U

J

A

A

O

S

A

V

E

A

C

L

Ç

H

T

E

T

R

A

F

T

I

N

G

S

Ara, escriu-les al costat de la definició corresponent: x Aparell que fa una llum molt intensa durant molt poc temps

i que permet fer fotografies quan hi ha poca llum. x Tipus de música moderna amb molt de ritme que es toca

amb guitarres i altres instruments elèctrics. x Plat de la cuina japonesa elaborat a base d’arròs bullit

envinagrat, acompanyat de peix o marisc, generalment crus, o de verdures. x Pràctica esportiva que consisteix a baixar per rius d’aigües NOM:

braves amb bots pneumàtics. x Fer una tertúlia a través d’internet. x Pa en forma de barra llarga i estreta.

2

Subratlla la paraula manllevada de cada oració i explica’n breument el significat: Avui em ve més de gust un plat de tortel·linis que l’amanida de cigrons.

La dèria del meu cosí és arribar a fer de discjòquei en una superfesta plena de gent.

A l’estiu en aquesta cala lloguen caiacs i també fan cursets de submarinisme.

TRAM 6 Llengua

VIA 2 Reforç

9

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:42 Página 22

3

Relaciona el nom de cada mode amb l’explicació i l’exemple corresponent:

indicatiu subjuntiu imperatiu

Tant de bo vingués la Sara.

expressa una ordre

Ha vingut la Sara.

expressa una acció

Sara, vine!

imaginada, volguda...

Escriu una oració amb el verb en indicatiu a partir de cada imatge:

NOM:

4

presenta un fet real

Ara, escriu dues oracions en mode imperatiu i subjuntiu fent servir els mateixos verbs que en les oracions anteriors: imperatiu

subjuntiu

TRAM 6 Llengua

VIA 2 Reforç

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:42 Página 23

1

Subratlla la paraula composta de cada frase: L’Arnau és aquell noi pèl-roig i amb la cara tan pigada. No siguis bocamoll si no vols ficar-te en un embolic. De vegades sóc una mica somiatruites, però d’altres toco de peus a terra. El meu avi és un artista fent trencaclosques; en té un munt de peces! Per la ràdio han dit que hi ha molta cua a l’autovia, com cada cap de setmana. He d’anar a la ferreteria a comprar filferro, claus i dissolvent. Diu el metge que té un virus que li provoca trastorns gastrointestinals. La salsa agredolça té un gust força especial.

Ara, classifica-les en la columna corresponent: VERB + SUBSTANTIU

SUBSTANTIU + ADJECTIU ADJECTIU + SUBSTANTIU

SUBSTANTIU + SUBSTANTIU

ADJECTIU + ADJECTIU

10 2 NOM:

Escriu la paraula composta que representen aquestes imatges i la seva combinació de categories gramaticals:

PARAULA

COMBINACIÓ DE CATEGORIES GRAMATICALS + + + +

TRAM 6 Llengua

VIA 2 Reforç

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:42 Página 24

3

Col·loca el signe de puntuació adient en cada cas:

dos punts / punts suspensius Ja ho diu la dita

Tal faràs

cometes / dos punts Als envasos dels medicaments hi diu

Mantingueu-los fora de l’abast

dels infants. punts suspensius / dos punts La veritat és que

jo doncs

Vaja, que us volia fer una pregunta

puc venir

si no és que m’he llevat massa tard

m’agrada

amb vosaltres al cinema? punts suspensius / parèntesis Cada matí, mentre esmorzo,

llegir el diari, sentir les notícies, xerrar amb la família

4

NOM:

Inventa a partir d’aquesta escena una frase que contingui cada un dels signes de puntuació que s’indiquen:

dos punts

punts suspensius

cometes

TRAM 6 Llengua

VIA 2 Reforç

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:42 Página 25

1

Consulta el diccionari i copia la definició de cada paraula: destí:

destinació:

esgarrapar:

esgarrinxar:

Ara, escriu una frase amb cada paraula de manera que en quedi ben clara la diferència de significat: destí

11

destinació

NOM:

esgarrapar

esgarrinxar

2

Tria la paraula que va bé per a completar cada frase:

relliscar / patinar Si vols fer hoquei sobre patins, has de saber Vigila, que el terra està mullat i podries

molt bé. .

esbandir / aclarir Ningú no ha vist l’accident i ara no podem T’has d’

què ha passat.

molt bé el cap o t’hi quedarà xampú.

TRAM 6 Llengua

VIA 2 Reforç

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:43 Página 26

3

Completa cada paraula amb la síl·laba que hi falta: gue / güe fo

ra

pin

llen

ta

en

xar

clave

gui / güi

formi

jar

ai

ram

ra

ambi

rra

tat

aconse

r

se

nt

se

ment

anti

tat

polse adro

ra r

4

Troba en aquesta sopa de lletres sis paraules que s’escriuen amb dièresi i, després, escriu-les en el lloc corresponent: D

F

R

E

Q

U

E

N

T

I

R

C

U

L

A

C

U

I

C

L

O

I

S

S

A

N

O

R

A

T

S

E

T

L

G

E

U

T

O

I

T

S

E

U

Q

I

O

I

A

R

A

T

E

P

Porten dièresi per a indicar que la i o la u

L

T

D

E

I

R

L

N

A

no formen diftong amb una altra vocal:

L

E

L

S

T

V

E

T

N

A

D

I

O

P

S

Ç

A

S

T

R

U M Ç

V

E

N

G

Porten dièresi per a indicar que la u dels

NOM:

grups que, qui, gue, gui s’ha de pronunciar:

Ara, escriu una oració amb cada una:

TRAM 6 Llengua

VIA 2 Reforç

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:43 Página 27

1

Escriu el nom de cada tipus de diccionari al costat de l’explicació que indica quina informació conté: visual

etimològic

d’abreviacions

ortogràfic i de pronúncia

El diccionari

conté símbols, abreviatures i sigles.

El diccionari

recull l’origen i la història de les paraules.

El diccionari

conté l’ortografia de les paraules,

la partició sil·làbica i la pronúncia correcta (amb signes fonètics). El diccionari

conté les paraules agrupades per camps temàtics

i les representa gràficament, amb il·lustracions.

2

Llegeix aquesta entrada d’un diccionari ortogràfic i de pronúncia i copia’n cada part en el lloc corresponent: fu | tur, tu | ra; -turs, tu | res [futu´r, -tuɾə; -tu´rs; -tuɾəs]

12

adj i m i f.

NOM:

Categoria gramatical de la paraula: Partició sil·làbica de la paraula: Pronunciació de la paraula:

3

Marca amb una A

x el diccionari que et seria més útil en cada cas:

No saps del cert si primavera es pronuncia amb e oberta o amb e tancada: diccionari ortogràfic i de pronúncia

B

Vols saber si albergínia és una paraula d’origen àrab. diccionari d’imatges

C

diccionari etimològic

diccionari etimològic

Tot i que n’has llegit la definició, no tens prou clara quina forma té un filaberquí. diccionari ortogràfic i de pronúncia

TRAM 6 Llengua

VIA 2 Reforç

diccionari d’imatges

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:43 Página 28

4

Tria el complement directe que va bé per a completar cada oració: els plats

les normes del joc

el gos

les ulleres

A

La Joana porta

a passejar cada matí.

B

Avui et toca fregar

a tu!

C

Ella em va explicar

i el vaig entendre de seguida.

D

La Raquel no troba

enlloc.

Ara, substitueix cada complement directe pel pronom corresponent: les

el

-los

A B C D

5

als companys del grup al veterinari

als clients del restaurant a la meva cosina

Encara no li he demanat que em deixi la bici.

Aquest vespre els has de trucar per a quedar demà a la biblioteca.

Fa uns dies li vaig preguntar si el meu gat podia tenir puces.

Els cambrers els van dur unes postres delicioses.

TRAM 6 Llengua

VIA 2 Reforç

NOM:

Substitueix el pronom que fa la funció de complement indirecte pel grup de paraules que hi va bé:

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:43 Página 29

NOM:

VIA 3 Ampliació

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:43 Página 31

1

Busca en cada oració una paraula polisèmica i subratlla-la: Per a anar fins a Nova Orleans, farem escala a l’aeroport de Nova York. Quina pila de gots per rentar! Quan vaig passar la varicel·la, tenia grans per a tot arreu.

Ara, busca aquestes paraules en el diccionari i copia el significat que correspon a cada paraula en aquest context: :

:

:

1

2

NOM:

Busca en aquesta sopa de lletres sis noms i encercla de color verd els individuals i de color vermell els col·lectius: F

S

E

T

A

L

V

G

E

S

J

L

E

N

A

R

B

R

E

T

R

U

O

C

E

O

I

X

U

R

T

E

G

T

L

I

G

E M A

L

N

B

A

A

R

X

I

P

E

L

A

G

A

D

O

L

A

L

F

I

N

E

S

N

O

T

R M O

F

L

O

R M

I

R

G

S

N

V

R

A

M R

T

I

F

Ara, escriu els tres noms individuals que corresponen als noms col·lectius que has encerclat, i a la inversa: Noms individuals:

,

,

.

Noms col·lectius:

,

,

.

TRAM 6 Llengua

VIA 3 Ampliació

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:43 Página 32

x

3

X

X

plural

singular

X

femení

masculí

concret

X

abstracte

X

col·lectiu

individual

tulipa

comú

propi

Marca amb una totes les caselles que calgui d’aquesta taula, segons les característiques dels noms de la primera columna. Fixa’t en l’exemple:

exèrcits Ebre tristor mosques

4

Tria una d’aquestes situacions: Aquest cap de setmana has anat a la platja i no t’hi has pogut banyar de tan plena de deixalles que era l’aigua. T’has assabentat que la biblioteca municipal del teu barri obrirà tots els festius, i estàs molt satisfet amb aquesta iniciativa. Els fanals del teu carrer fa setmanes que no funcionen, tot i que els veïns NOM:

ho heu comunicat a l’ajuntament diverses vegades.

Ara, redacta una carta breu al director en què argumentis el teu punt de vista sobre l’opció que has triat:

TRAM 6 Llengua

VIA 3 Ampliació

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:43 Página 33

1

Classifica aquests adjectius o expressions, segons serveixin per a descriure l’aspecte físic d’algú o el seu caràcter. Consulta el diccionari, si et cal: rabassut garrepa

indisciplinat

eixelebrat esquifit

esvelt

cepat vanitós

ser un tap de bassa

PER A DESCRIURE L’ASPECTE FÍSIC

esprimatxat ser del morro fort dòcil

PER A DESCRIURE EL CARÀCTER

2

Escriu en la taula l’augmentatiu, el diminutiu i el pejoratiu d’aquests substantius:

NOM:

AUGMENTATIU

DIMINUTIU

mà animal paper dona peu finestra taula

Ara, escriu tres paraules més de cada grup: Augmentatius: Diminutius: Pejoratius:

TRAM 6 Llengua

VIA 3 Ampliació

PEJORATIU

2

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:43 Página 34

3

Completa aquestes paraules amb s o ss. Consulta el diccionari, si et cal: regalè emi mi

4

metge

or ió

a

pre

ió

re

ina

mi

atge

japone pai

a atge

Escriu el plural d’aquestes paraules: força:

francès:

veloç:

embaràs:

amistós:

adreça:

anís:

llaç:

plaça:

autobús:

Resol aquests encreuats sil·làbics:

NOM:

5

ia

x

x x

x

Ara, inventa’n de nous a partir d’aquestes quadrícules. Totes les paraules han de tenir el so de la essa:

TRAM 6 Llengua

VIA 3 Ampliació

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:43 Página 35

1

Relaciona cada verb amb la imatge i l’onomatopeia corresponents. Consulta el diccionari, si et cal:

belar

aúúú

renillar

rac-rac

udolar

beee

escatainar

coc-coc

3 iii

NOM:

raucar

2

Completa les oracions amb la forma corresponent dels determinants quantitatius destacats. Fixa’t en l’exemple: Voldria molts caramels i

piruletes.

moltes

Tinc massa calor i

picades de mosquit!

Intueixo poc entusiasme i

ganes de tirar endavant el projecte.

Ja hi ha prou vi i

cerveses.

No esperem gaire bon temps ni Quantes llonganisses i

convidats. fuets hauríem de comprar?

Manté força activitat i

capacitats per a l’edat que té!

TRAM 6 Llengua

VIA 3 Ampliació

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:43 Página 36

3

Ratlla la paraula intrusa de cada grup, tenint en compte els diferents tipus de determinants:

nostra

algunes

força

meu

altre

massa

qualsevol

certa

gens

teva

mateix

meitat

vostres

cadascuns

quantes

seu

tal

poc

meva

ambdues

gaire

seves

aquelles

bastant

Possessius

Ara, escriu un títol per a cada grup de determinants. Fixa’t en l’exemple.

4

Subratlla els conceptes erronis d’aquestes oracions que fan referència als textos expositius. Després, torna-les a escriure de manera correcta:

NOM:

La finalitat dels textos expositius és entretenir el lector.

La informació ha d’estar ben organitzada, en un sol paràgraf format per frases extenses.

La imatge que hi apareix és precisa i acurada.

Cal ressaltar els conceptes més importants amb diferents tipus de lletra per a fer el text més estètic.

TRAM 6 Llengua

VIA 3 Ampliació

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:43 Página 37

1

Relaciona cada paraula de la primera columna amb els seus sinònims. Consulta un diccionari adient, si et cal: espantós

capficat

tímid

esvalotat

viu

arrauxat

menyspreable

vergonyós

astut

vil

indigne

tremebund sagaç

esbojarrat

encaboriat

aterridor

introvertit

encaparrat

2

Torna a escriure aquestes oracions, substituint les paraules destacades per un antònim i fent els canvis necessaris perquè siguin coherents. Fixa’t en l’exemple: Estic desganat des que tinc la grip. Estic famolenc des que m’he recuperat de la grip. Has estat molt mesquí no volent col·laborar en la col·lecta.

NOM:

El vestit era d’una roba amb un estampat molt alegre.

Vaig renunciar a fer les obres, perquè els pressupostos eren desorbitats.

Estava eufòric per haver aconseguit la feina.

3

Ratlla la paraula de cada sèrie en què el so destacat sona diferent dels altres: rauxa – monja – gronxa – xarop salsitxa – mareig – despatx – passeja esquitx – roig – arxiu – dutxa

TRAM 6 Llengua

VIA 3 Ampliació

4

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:43 Página 38

4

Completa aquesta taula. Fixa’t en l’exemple: envejar

fugir

jutjar

passejar

jo envejo tu enveges ell enveja

6

7

Escriu el plural d’aquests noms: passeig:

sandvitx:

assaig:

lleig:

despatx:

bateig:

Escriu un nom per a cada verb. Fixa’t en l’exemple: empatxar: empatx

enrogir:

encapritxar-se:

desitjar:

embogir:

estiuejar:

Completa aquest text amb les grafies adients:

Aquell matí, de sobte, em va sense dibu

mirar el

ersei i em va semblar trist i lle

os, ni sanefes, ni estampats. A més, era massa gru

tan calorós. En un rampell, vaig anar tot passe a comprar-me’n un de nou. Digue’m capri —Bon dia, em podria despa —I tant! Què desi

En tocar-lo, el seu te emprovar-me’l i em va I no era

ar?

a?

—Em pot ensenyar el

ersei d’aquell prestat

e?

it em va captivar. Va adonar que m’afavoria força.

ens car... Decidit, cap a la ca

a!

—Em pot cobrar? Me l’enduc posat.

TRAM 6 Llengua

ut per a un dia

ant a la botiga del senyor

osa...

VIA 3 Ampliació

,

esús

NOM:

5

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:43 Página 39

1

Escriu la paraula a què fa referència cada pista: A

És el que fem quan entre tots a classe

A R

triem qui serà el delegat, per exemple.

A

B

Femella del bou.

C

Abans de llançar a cistella, els jugadors,

T

acostumen a fer això amb la pilota. D

Plataforma que es posa damunt del sostre d’un cotxe per a poder transportar maletes.

A

E

Una manera més refinada de dir “bonic”.

L

F

No és nou, sinó tot el contrari.

E

Ara, escriu-les de nou formant parelles de paraules homòfones: i i

5

NOM:

i

2

Tria la paraula de cada parella que va bé per a omplir el buit:

gaire bé / gairebé Fa uns dies que no es troba

: té mal de cap, de panxa...

avanç / abans Renta’t les mans

de dinar!

també / tan bé A la Mireia li agrada menjar fruita per a esmorzar, i a mi

.

cova / cove Demanar la lluna en un

vol dir demanar coses impossibles.

entra / entre Cada matí, quan

a la classe, la Rut diu: “Ja tornem a ser aquí!”

TRAM 6 Llengua

VIA 3 Ampliació

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:43 Página 40

3

Subratlla els adjectius d’aquest text: Fer un pa de pessic deliciós no és una feina complicada. Hi ha uns quants trucs senzills que poden ajudar-hi molt. Abans que res, has de mesurar bé els ingredients. Pesar-ne la quantitat exacta no és una operació difícil, oi? També cal remenar bé la massa. Si no, hi trobaràs grumolls antipàtics quan te’l mengis. I no et descuidis de tenir el forn calent quan hi fiquis el pastís. Posa-hi els cinc sentits i tindràs uns resultats al·lucinants!

Ara, classifica’ls en el lloc corresponent i escriu les formes que falten: ADJECTIUS INVARIABLES masculí i femení singular

masculí i femení plural

ADJECTIUS VARIABLES masculí plural

femení singular

femení plural

NOM:

masculí singular

4

Marca amb una

x les afirmacions que són certes:

Un bon esquema ha de ser una representació tan senzilla com sigui possible. Els esquemes no serveixen per a comprendre la informació, només per a memoritzar-la. Per a fer un esquema, abans cal fer una bona lectura del text per tal de comprendre’l bé. D’esquemes només n’hi ha d’un tipus i s’anomenen mapes conceptuals.

TRAM 6 Llengua

VIA 3 Ampliació

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:43 Página 41

1

Dibuixa una vinyeta de còmic en la qual apareguin els elements següents: dues bafarades

una metàfora visual

una onomatopeia

algunes línies cinètiques

2

Fes els canvis indicats en aquestes oracions. Fixa’t bé en les formes verbals acabades en -ava:

6

Jo em pensava que era dissabte. x tu Tu et

que era dissabte.

NOM:

Ella de petita anava a jugar en aquell parc. x nosaltres Nosaltres Aquest matí la torradora no funcionava. x la torradora i la cafetera

3

Completa les paraules següents amb v o amb b: blau x

la

es

llop x llo

a etat

tou x to

íssim

nou x no

rep x re

edor

arxiu x arxi

saber x sa neu x ne

erut ada

nau x na

ar egar

caliu x escali

TRAM 6 Llengua

VIA 3 Ampliació

ar

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:43 Página 42

4

Busca en aquesta sopa de lletres vuit paraules que s’escriuen amb h: A

G

L

N

O

H

T

I

T

M

L

U

H

E

R

E

N

C

I

A

P

N

U

H

H

H

E

U

Q

I

R

E

R

O W U

S

E

S

O

O

P

A

R

J

M

I

T

C

Ç

H

U M A

N

I

T

A

T

P

I

E

H

R

S

T

R

E

R

I

B

S

E

I

E

A

U

P

O

O

I

T

N

A

T

I

B

A

H

R

R

H

I

O

R

E

H

N

I

S

5

Prepara el guió d’una tira còmica de tres vinyetes que tingui com a protagonista un dels personatges següents i descriu que passarà en cada una: un cuc molt tímid

una mestra amb superpoders

VINYETA 1

NOM:

Dibuix

Text

VINYETA 2 Dibuix

Text

VINYETA 3 Dibuix

Text

TRAM 6 Llengua

VIA 3 Ampliació

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:43 Página 43

1

Fixa’t en l’exemple i escriu el nom del gentilici que correspon a aquests pobles i ciutats. Fes servir el diccionari DIDAC (www.dicdidac.cat) si cal: Els habitants de Mataró són

2

mataronins

i

mataronines

.

Els habitants de Lleida són

i

.

Els habitants de Berga són

i

.

Els habitants de Reus són

i

.

Els habitants de Figueres són

i

.

Els habitants de Valls són

i

.

Els habitants d’Eivissa són

i

.

Els habitants de València són

i

.

Els habitants de Girona són

i

.

Escriu quatre exemples dels gentilicis que se’t demanen: gentilicis de quatre països d’Europa

7

NOM:

gentilicis de quatre països de l’Àfrica

gentilicis de quatre poblacions de la teva comarca

gentilicis de quatre grans ciutats d’Europa

gentilicis de quatre grans ciutats de tot el món

TRAM 6 Llengua

VIA 3 Ampliació

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:43 Página 44

3

Completa aquestes frases de manera que tinguin sentit: Sempre pren la llet sense

.

Som aquí des de

.

A la ràdio han parlat de

.

Hem preparat entrepans i

.

El cotxe s’ha espatllat quan

.

Nosaltres no hi vindrem perquè

.

De postres no hi ha iogurt, sinó

.

Demà em llevaré molt d’hora encara que

.

Et quedes o

?

4

Escriu un poema curt de dues estrofes que segueixi una estructura fixa sobre algun d’aquests temes: el temps a l’hivern

NOM:

els jocs a l’hora del pati

Ara, respon aquestes preguntes: x Quants versos té cada estrofa? x Quantes síl·labes té cada vers? x Quin és l’esquema de rima que has fet servir?

TRAM 6 Llengua

VIA 3 Ampliació

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:43 Página 45

1

Col·loca en la casella corresponent del quadre aquestes paraules i completa’l amb ajuda d’un diccionari multilingüe: destornillador

jaquet

Schraubenzieher

veste

Tablett

tournevis

tap

CATALÀ

CASTELLÀ

livre

chaqueta

robinet

tray

ANGLÈS

FRANCÈS

ALEMANY

tornavís safata jaqueta aixeta llibre

2

Completa aquesta entrada de diccionari amb les definicions equivalents a cada una de les accepcions: F 1 MOBL

NOM:

Anglès: table; (d’oficina) desk Francès: table Alemany: Tisch M 2 taula rodona FIG MOBL

Anglès: round table Francès: table ronde Alemany: runder Tisch 3 taula rasa FIG

Anglès: fer taula rasa to make a clean sweep of Francès: faire table rase Alemany: reiner Tisch M

TRAM 6 Llengua

VIA 3 Ampliació

8

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:43 Página 46

3

Escriu a partir d’aquesta imatge una oració en què la coma faci la funció que s’indica en cada cas: Separa els elements d’una enumeració:

Indica que es fa una explicació o un aclariment:

Indica que es demana l’atenció d’algú:

4

Imagina que pots fer un viatge en el temps i pots entrevistar alguna persona que va viure fa molts anys. Escriu qui triaries i per què i redacta quatre preguntes que t’agradaria fer-li:

NOM:

PERSONATGE ENTREVISTAT: MOTIU:

PREGUNTA 1:

PREGUNTA 2:

PREGUNTA 3:

PREGUNTA 4:

TRAM 6 Llengua

VIA 3 Ampliació

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:43 Página 47

1

Classifica aquestes paraules manllevades segons la llengua de la qual provenen. Si tens dubtes, consulta el diccionari: piano

ANGLÈS

2

Marca amb una

bonsai

mousse

pírcing

soprano

quimono

dossier

FRANCÈS

ITALIÀ

futbol

JAPONÈS

x les afirmacions que són certes:

La paraula amateur és un manlleu del francès en forma d’adopció. La paraula suflé s’ha manllevat del francès i s’ha adaptat al català. Les paraules handbol i waterpolo són formes alternatives que la llengua catalana utilitza com a equivalents de les paraules angleses que designen aquests esports. La paraula maquinari és l’alternativa de la llengua catalana per a la forma

NOM:

anglesa hardware.

3

Tria quines d’aquestes paraules són manllevades d’altres llengües i escriu una frase amb cada una: necesser

maleta

plumier

aspiradora

TRAM 6 Llengua

gruyère

pantalla

esprai

VIA 3 Ampliació

tortel·lini

9

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:43 Página 48

4

Classifica aquestes oracions segons si el verb expressa una acció acabada o inacabada:

5

A

Va ploure tota la tarda. x Acció

B

L’Alba s’està dutxant. x Acció

C

La coral ja prepara el concert d’estiu. x Acció

D

Ella sap fer unes galetes boníssimes. x Acció

E

Has tornat a fer tard! x Acció

Completa aquest text amb el verb llevar-se en el mode que s’indica:

Cada dia jo (indicatiu)

a dos quarts de vuit. Si (subjuntiu)

més tard, faria tard a l’escola. Per si de cas, tot just quan sona el despertador ja sento que el pare em diu: “Arnau, (imperatiu)

.”

6

Completa aquesta fitxa amb les dades de l’últim llibre que has llegit i, després, escriu-ne una ressenya:

NOM:

Títol Autor Il·lustrador Editorial Lloc i any d’edició Col·lecció

TRAM 6 Llengua

VIA 3 Ampliació

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:43 Página 49

1

Escriu la paraula composta que correspon a cada definició: A

Gènere literari que explica històries que passen en un món molt diferent del nostre, gairebé sempre en el futur.

B

È

A-

I

Ó

Sèrie de moviments bruscos o de tremolors de la superfície de la Terra causats per un sisme.

C

E

A

I

A

Vaixell encarregat de vigilar les costes i d’impedir que hi hagi contraban.

E

È

Número que té les mateixes xifres al davant i al darrere.

D

A

A

A

O

E

Flotador que, posat al voltant del cos per sota els braços, serveix perquè un nàufrag o una persona que ha caigut a l’aigua no s’ofegui i pugui ser salvada.

A

A

E

x

Ara, marca amb una les combinacions de categories gramaticals que compleixin les paraules anteriors: verb + substantiu

substantiu + substantiu

NOM:

adjectiu + adjectiu

2

Ratlla la paraula de cada sèrie que no és formada per la mateixa combinació gramatical que les altres i completa l'explicació: cara-rodó – garratibat – esmaperdut – figaflor La paraula

no pertany a la sèrie perquè

aiguaneu – voravia – comptagotes – coliflor La paraula

no pertany a la sèrie perquè

primmirat – gira-sol – espiadimonis – caçapapallones La paraula

no pertany a la sèrie perquè

TRAM 6 Llengua

VIA 3 Ampliació

10

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:43 Página 50

3

Torna a escriure aquestes afirmacions corregint els errors: Els dos punts es fan servir quan una oració es deixa incompleta perquè qui parla dubta o s’interromp.

Abans i després dels dos punts es deixa un espai en blanc.

Els parèntesis indiquen que unes dades són imprescindibles per a entendre el text.

Les cometes marquen només l’inici d’una citació.

4

Escriu un resum d’alguna pel·lícula o novel·la ambientades en una època històrica anterior. Després, explica alguns detalls que contribueixin a situar la història en l’època concreta en què passa: TÍTOL:

NOM:

RESUM:

AMBIENTACIÓ:

TRAM 6 Llengua

VIA 3 Ampliació

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:43 Página 51

1

Defineix breument les paraules destacades de manera que quedi ben clara la diferència de significat entre cada parella. Si et cal, consulta el diccionari: Si compres un abonament per a tots els concerts, et surten més bé de preu.

A la primavera convé posar una mica d’adob a les plantes.

Fa un any que ha començat a estudiar la carrera de Biologia.

De moment ja hi ha cent persones inscrites en la cursa popular.

Entre tota la classe nomenarem un delegat.

Ara passaré llista i vosaltres m’avisareu si no he anomenat algú.

11 2

NOM:

Classifica el nom d’aquests animals al lloc corresponent i escriu-ne quatre més per a cada grup:

MAMÍFERS

INSECTES

TRAM 6 Llengua

VIA 3 Ampliació

OCELLS

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:43 Página 52

3

Afegeix dièresi a les paraules de cada sèrie. Fixa’t en el nombre, que indica quantes paraules de cada grup han de dur dièresi:

4

3

egoista

frequència

diurn

raim

2

peuc

paraigues

agrair

feina

1

aigua

aiguera

aigualit

aiguat

Posa accent o dièresi en les paraules destacades: Aquests nois són suissos. Ara em menjaria un suis amb una ensaimada. A la reunió del veinat han vingut sis veines i només un vei. En Josep Lluis i la Maria Lluisa arribaran d’aquí a una estona.

5

NOM:

Escriu un relat d’un dia de la teva vida de cada dia en el qual et comencen a passar coses extraordinàries (a casa, a l’escola, amb els amics...):

TRAM 6 Llengua

VIA 3 Ampliació

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:43 Página 53

1

Posa un exemple d’un cas en què resulti adient consultar cada un d’aquests diccionaris: diccionari d’abreviacions

diccionari etimològic

diccionari ortogràfic i de pronúncia

diccionari visual

2

Copia les frases en la taula següent: L’Anna ha fet un pastís per a l’Ester. El mestre reparteix fulls blancs a tots els alumnes. La dependenta de la botiga ha venut quatre paraigües a aquella senyora. Jo donaré l’encàrrec al pare. PREDICAT

NOM:

SUBJECTE complement directe

verb L’Anna

complement indirecte

ha fet

Ara, inventa dues frases que tinguin la mateixa estructura: subjecte + predicat (verb + CD + CI)

TRAM 6 Llengua

VIA 3 Ampliació

12

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:43 Página 54

3

Fixa’t en els complements que conté el predicat d’aquestes oracions, que no són ni directes ni indirectes, i indica a quina pregunta responen: on?

quan?

com?

Nosaltres anem a l’escola caminant.

La meva àvia es lleva molt d’hora.

Saben jugar a tenis molt bé.

Ha anat a casa dels avis.

4

Resol l’endevinalla que planteja aquest poema i, després, fes-ne un cal·ligrama: Endevinalla Tinc blava la sang, NOM:

sense ser de noble llinatge. Puc reproduir una imatge o un escrit interessant. EDUARD SOLER FIÉRREZ / LLUÍS CASSANY I RIERA. Poesies amb suc. Editorial La Galera

x Què és?

TRAM 6 Llengua

VIA 3 Ampliació

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:43 Página 55

SOLUCIONS VIA 2 UNITAT 1 1

UNITAT 3

– navalla: Mol·lusc que té la closca allargada.

1

– cap: Persona que és responsable d’una cosa o que la dirigeix.

– xim-xim

– gat: Aparell per a aixecar objectes molt pesants a poca altura.

– nyam-nyam

– crec

2 2

Resposta model: – cangur: Animal mamífer australià; persona que té cura dels fills d’algú altre.

3

– nyec: Soroll d’una cosa que grinyola, com ara una porta en obrir-se. – zum-zum: Soroll apagat i continu, com el d’un grup d’abelles. 4

Noms individuals: illa; vaixell; abella.

– algun; teva. – menys; aquest.

Noms col·lectius: bosc; equip; orquestra. 4

– patapam: Soroll d’una persona o d’una cosa que cau. – ring: Soroll d’un timbre o d’un telèfon.

– copa: Vas per a beure que té peu; trofeu; capçada; part del barret on es fica el cap. bosc; illa; vaixell; equip; abella; orquestra.

Resposta model: xap; rrr; xuc-xuc; mu.

– sirena: Ésser fantàstic que té la part de dalt del cos de dona i la de baix de peix; aparell que fa un soroll molt fort per tal d’avisar d’alguna cosa.

3

– ning-nang

– aquella; dues.

escola; por; colla; Marc; amic.

– força; tercer.

Nom propi: Marc.

– qualsevol; seu.

Nom concret: escola.

Demostratius: aquella, aquest.

Nom abstracte: por.

Possessius: teva, seu.

Nom individual: amic.

Numerals: dues, tercer.

Nom col·lectiu: colla.

Quantitatius: menys, força. Indefinits: algun, qualsevol. 5

UNITAT 2 1

esprimatxada; final; vius; eixelebrada; morro.

2

cara; joguina; peix; escultura; gos; mà.

3

veuota: pejoratiu; anellet: petit; cirerassa: gros; entremaliadot: afectuós; carreró: petit; platanarro: gros; peuet: petit.

Resposta model: meu; cinc; altres; meus; aquesta; quants; tres; altre; gaire.

UNITAT 4 1

robust – nyicris impàvid – poruc

4 5

Cal ratllar: camisa; sal; pinzell.

elàstic – rígid

Essa sorda: arròs; tassa; cireres; eriçó. Essa sonora: espasa; zebra.

simple – enrevessat

Resposta oberta.

eficient – inoperant

TRAM 6 Llengua

càndid – maliciós

VIA 2 Reforç

1 S

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:43 Página 56

SOLUCIONS VIA 2 2

3

Resposta model:

Resposta model:

– S’ha empassat tot l’engany! És tan ingenu!

Bolet deliciós i verinós.

– Diuen que tindrem una primavera amb temperatures agradables i poca pluja.

Papallona alegre i juganera. Pinzells vells i llargs.

– Disculpi, on són els lavabos? – Quina mala pinta que fas! Que no has dormit bé?

4

sorprenent; sorprenents; sorprenent; sorprenents. buit; buits; buida; buides.

3

SO DE CAIXA gronxador

SO DE TARONJA gira-sol

xancletes

esponja

xerraire; xerraires; xerraire; xerraires. tranquil; tranquils; tranquil·la; tranquil·les. sorollós; sorollosos; sorollosa; sorolloses.

4

– pagès

x sorprenent i xerraire.

– menja; juliol. – festegen; xiuxiuegen.

UNITAT 6

– Joan; diumenge; menja. 1

– rogenc; pluja.

– bafarada

– dijous; mengen. 5

– onomatopeia

A COIXÍ

Resposta model:

B ORXATA

– Una línia cinètica és un signe que simbolitza la mobilitat dels personatges i dels objectes en un còmic.

C FAIXA D FLUIX E XICLET 6

– vinyeta

2

bateig; esquitx; capritx; lleig; roig; boig.

A pla panoràmic B primer pla C pla general

3

UNITAT 5 1

Resposta oberta.

1 veure 2 beure

4

bombó; sobre; invitació; cable; conversa; tamboret; brusa; envàs; embús; població.

5

Resposta model:

1 vall 2 ball 2

Resposta oberta.

– hèlice: grup de pales o aletes unides que giren per l’acció d’un motor i fan moure algunes embarcacions i alguns avions.

– si no; sinó. – alhora; a l’hora. – cigne; signe.

– hivernar: passar l’hivern.

Resposta oberta.

– huracà: cicló de les zones del mar Carib que sol causar destrosses molt fortes.

TRAM 6 Llengua

VIA 2 Reforç

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:43 Página 57

UNITAT 7 2 1

Gentilicis amb el sufix -à, -ana: andorrà i andorrana; colombià i colombiana; mexicà i mexicana.

ploma: feather; plume; pluma. préssec: peach; pêche; melocotón. avió: plane; avion; avión.

Gentilicis amb el sufix -í, -ina: marroquí i marroquina; vilanoví i vilanovina; tortosí i tortosina. Gentilicis amb el sufix -ès, -esa: francès i francesa; moçambiquès i moçambiquesa; senegalès i senegalesa.

bombeta: bulb; ampoule; bombilla. peix: fish; poisson; pez. 3

3

4

Tremp; Eslovènia; Eslovàquia; Nàpols; Somàlia; Angola; Gran Bretanya; Turquia; Bèlgica; Àustria; Alemanya; Suècia.

– En el mapa he fet servir el color marró, el lila, el verd, el taronja i el groc: A – La Sara, que té sis anys, és la més petita de la família: B 4

– De primer menjarem macarrons, de segon hi ha lluç i de postres he dut gelats.

– Refrescos sense sucre: nom + preposició + nom

– L’entrada al museu és gratuïta; no cal que porteu diners.

– Vine amb mi: verb + preposició + pronom

– Ho tinc tot a punt: els ous, el sucre, la farina i el llevat.

– Pugem per les escales: verb + preposició + article + nom

– La iaia sempre diu: “Tot va bé si acaba bé.”

– entre

UNITAT 9 1

– fins – de; en. Resposta oberta.

UNITAT 8 1

– Ho han dit ben clar: cal arribar molt puntuals.

– Un pessic de sal: determinant + nom + preposició + nom

– per

5

– Joan, vine de seguida: C – Si piquen a la porta, obre de seguida: D.

Gentilicis amb el sufix -enc, -enca: guatemalenc i guatemalenca; nicaragüenc i nicaragüenca; canadenc i canadenca. 2

girafa: giraffe; girafe; jirafa.

Cal marcar:

P X A T E J A R

A U L E S A C A

R R P X I A L F

– flaix

– No recordes si square en anglès vol dir “plaça”. – Dubtes com s’escriu la paraula que en anglès vol dir “bonic”. – Aquest estiu aniràs de vacances a Itàlia i vols començar a saber com es diuen algunes paraules en italià.

TRAM 6 Llengua

– rock – sushi – ràfting – xatejar – baguet

VIA 2 Reforç

X O U A M O Ç T

E C N S U S H I

A K T A N A T N

C L O C O V E G

O B A G U E T S

S

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:43 Página 58

SOLUCIONS VIA 2 2

2

Resposta model: – tortel·lini: Anella de pasta de farina farcida de carn o de verdura. – discjòquei: Persona encarregada de presentar i programar discs a la ràdio, a la televisió o en una discoteca. – caiac: Barca de rems estreta i acabada en punxa a la proa i a la popa.

3

3

COMBINACIÓ DE CATEGORIES GRAMATICALS

trencanous

verb + substantiu

altaveu

adjectiu + substantiu

llevataps

verb + substantiu

gratacel

verb + substantiu

– Ja ho diu la dita: Tal faràs... – Als envasos dels medicaments hi diu: “Mantingueu-los fora de l’abast dels infants.”

indicatiu: presenta un fet real. Ha vingut la Sara.

– La veritat és que... jo doncs... Vaja, que us volia fer una pregunta: puc venir amb vosaltres al cinema?

subjuntiu: expressa una acció imaginada, volguda... Tant de bo vingués la Sara.

– Cada matí, mentre esmorzo, (si no és que m’he llevat massa tard) m’agrada llegir el diari, sentir les notícies, xerrar amb la família...

imperatiu: expressa una ordre. Sara, vine! 4

PARAULA

Resposta oberta. Resposta oberta. 4

Resposta oberta.

UNITAT 10 1

UNITAT 11

– pèl-roig 1

– bocamoll

Resposta model: – destí: Conjunt de coses que t’han de passar en el futur.

– somiatruites – trenclaclosques

– destinació: Lloc on va algú o alguna cosa.

– autovia

– esgarrapar: Fer una esgarrapada. Els gats esgarrapen.

– filferro – gastrointestinals

– esgarrinxar: Fer esgarrinxades. Les plantes amb punxes esgarrinxen. Si passes la mà per una fusta amb claus, t’esgarrinxaràs.

– agredolç Verb + substantiu: somiatruites; trencaclosques.

Resposta oberta.

Substantiu + adjectiu / adjectiu + substantiu: pèl-roig; bocamoll.

2

– relliscar

Substantiu + substantiu: autovia; filferro.

– aclarir

Adjectiu + adjectiu: gastrointestinals; agredolça.

– esbandir 3

TRAM 6 Llengua

– patinar

foguera; llengüeta; enguixar; clavegueram; guerra; pingüins; formiguejar; aigüera; ambigüitat; aconseguir; següent; seguiment; antiguitat; polseguera; adroguer.

VIA 2 Reforç

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:43 Página 59

4

D I C R U I L L A T

F R L A T O T E D R

R C O T O I D L I U

E U I S I A E S O M

Q L S E T R I T P Ç

U A S T S A R V S V

E C A L E T L E Ç E

N U N G U E N T A N

5

T I O E Q P A N S G

– Encara no he demanat a la meva cosina que em deixi la bici. – Aquest vespre has de trucar als companys del grup per a quedar demà a la biblioteca. – Fa uns dies vaig preguntar al veterinari si el meu gat podia tenir puces. – Els cambrers van dur unes postres delicioses als clients del restaurant.

– ungüent; freqüent; qüestió. – oïda; cruïlla; cloïssa. Resposta oberta.

UNITAT 12 1

– abreviacions – etimològic – ortogràfic i de pronúncia – visual

2

S

– Categoria gramatical de la paraula: adj i m i f. – Partició sil·làbica de la paraula: fu | tur, tu | ra; -turs, tu | res. – Pronunciació de la paraula: [futu´r, -tuɾə; -tu´rs; -tuɾəs].

3

A diccionari ortogràfic i de pronúncia B diccionari etimològic C diccionari d’imatges

4

A el gos B els plats C les normes del joc D les ulleres A La Joana el porta a passejar cada matí. B Avui et toca fregar-los a tu! C Ella me les va explicar i el vaig entendre de seguida. D La Raquel no les troba enlloc.

TRAM 6 Llengua

VIA 2 Reforç

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:43 Página 60

SOLUCIONS VIA 3 UNITAT 1 2 1

– escala

animal: animalàs; animalet; animalot.

– pila

paper: paperàs; paperet; paperot.

– grans

dona: donassa; doneta; donota.

– escala: Port o aeroport on arriba un vaixell o aterra un avió.

peu: peuàs; peuet; peuot. finestra: finestrassa; finestreta; finestrota.

– pila: Quantitat de coses posades les unes sobre les altres.

taula: taulassa; tauleta; taulota. Resposta oberta.

– grans: Petits bonys que surten a la pell d’alguna part del cos. 2

F L O T A O T G

S E C L R L R S

mà: manassa; maneta; manota.

E N E I X A M T

T A O G I L O I

A R I E P F F N

L B X M E I L V

V R U A L N O R

G E R L A E R A

E T T N G S M F

S R E B A N I M

J U G A D O R R

3

regalèssia; emissor; missió; metgessa; pressió; resina; missatge; japonesa; paisatge.

4

forces; veloços; amistosos; anissos; places; francesos; embarassos; adreces; llaços; autobusos.

5

cigonya, cigrons; pallasso, sobre. Resposta oberta.

Vermell: flota; eixam; arxipèlag. Verd: arbre; jugador; flor.

UNITAT 3

– Noms individuals: vaixell; abella; illa. – Noms col·lectius: bosc; equip; ram. 3

1

renillar – cavall – iii exèrcits: comú; col·lectiu; concret; masculí; plural.

udolar – llop – aúúú escatainar – gallina – coc-coc

Ebre: propi; individual; concret; masculí; singular. tristor: comú; individual; abstracte; femení; singular.

raucar – granota – rac-rac 2

– massa – poques

mosques: comú; individual; concret; femení; plural. 4

belar – ovella – beee

– prou – gaires

Resposta oberta.

– quants – força

UNITAT 2 1

3

ASPECTE FÍSIC rabassut

CARÀCTER indisciplinat

cepat

garrepa

esprimatxat

eixelebrat

esvelt

vanitós

esquifit

ser del morro fort

ser un tap de bassa

dòcil

TRAM 6 Llengua

Primer grup: qualsevol. Segon grup: aquelles. Tercer grup: meitat. Possessius, indefinits, quantitatius.

3 Reforç Ampliació VIA 2

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:43 Página 61

UNITAT 5 4

– La finalitat dels textos expositius és entretenir el lector: informar el lector.

1

B VACA

– La informació ha d’estar ben organitzada, en un sol paràgraf format per frases extenses: diversos paràgrafs formats per frases curtes.

C BOTAR D BACA E VELL

– La imatge que hi apareix és precisa i acurada: el lèxic (o el vocabulari).

F BELL votar i botar

– Cal ressaltar els conceptes més importants amb diferents tipus de lletra per a fer el text més estètic: entenedor.

vaca i baca vell i bell 2

UNITAT 4 1

2

4

5

– gaire bé – abans

espantós – aterridor – tremebund tímid – vergonyós – introvertit arrauxat – esbojarrat – esvalotat astut – viu – sagaç indigne – vil – menyspreable encaparrat – capficat – encaboriat

– també – cove – entra 3

– Has estat molt esplèndid col·laborant en la col·lecta.

deliciós; complicada; senzills; exacta; difícil; antipàtics; calent; al·lucinants. Adjectius invariables: difícil; difícils.

– El vestit era d’una roba amb un estampat molt apagat.

3

A VOTAR

al·lucinant; al·lucinants.

– Vaig poder fer les obres perquè els pressupostos eren assequibles.

Adjectius variables:

– Estava abatut per haver perdut la feina.

complicat; complicats; complicada; complicades.

deliciós; deliciosos; deliciosa; delicioses.

Cal ratllar: monja; passeja; arxiu.

senzill; senzills; senzilla; senzilles.

fugir: jo fujo, tu fuges, ell fuig.

exacte; exactes; exacta; exactes.

jutjar: jo jutjo, tu jutges, ell jutja.

antipàtic; antipàtics; antipàtica; antipàtiques.

passejar: jo passejo, tu passeges, ell passeja.

calent; calenta; calents; calentes.

passeigs o passejos; lleigs o lletjos; sandvitxos; despatxos; assaigs o assajos; bateigs o batejos.

6

desig; roig; boig; capritx; estiueig.

7

vaig; jersei; lleig; dibuixos; gruixut; passejant; Jesús; capritxosa; despatxar; desitja; jersei; prestatge; teixit; vaig; gens; caixa.

TRAM 6 Llengua

4

Són certes: – Un bon esquema ha de ser una representació tan senzilla com sigui possible. – Per a fer un esquema, abans cal fer una bona lectura del text per tal de comprendre’l bé.

3 Reforç Ampliació VIA 2

S

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:43 Página 62

SOLUCIONS VIA 3 UNITAT 6

– marxem de viatge

1

Resposta oberta.

– fruita

2

– Tu et pensaves que era dissabte.

– sigui diumenge – véns

– Nosaltres de petits anàvem a jugar en aquell parc.

4

– Aquest matí la torradora i la cafetera no funcionaven. 3

Resposta oberta.

blaves; tovíssim; rebedor; saberut; nevada; lloba; novetat; arxivar; navegar; escalivar.

UNITAT 8 1

4

5

A L P R O H I B I R

G U N E P U E S T H

L H U R A M H E N I

N E H O R A R I A O

O R H W J N S E T R

H E H U M I T A I E

T N E S I T R U B H

I C U E T A E P A N

T I Q S C T R O H I

M A I O Ç P I O R S

jaqueta; chaqueta; jacket; veste; Jacko. aixeta; grifo; tap; robinet; Wasserhahn. llibre; libro; book; livre; Buch. 2

Resposta oberta.

– berguedans i berguedanes. – reusencs i reusenques. – figuerens i figuerenques. – vallencs i vallenques. – eivissencs i eivissenques. – valencians i valencianes.

3 taula rasa FIG Expressió que hom utilitza per a indicar l’anul·lació de tot el que ha estat fet anteriorment. Fes taula rasa de tot el que havíem acordat. Anglès: fer taula rasa to make a clean sweep of Francès: faire table rase Alemany: reiner Tisch M

– gironins i gironines. Resposta oberta.

3

Resposta model:

F 1 MOBL Moble que consisteix en una peça llisa i plana sostinguda horitzontalment per potes o petges, que serveix per a menjar, escriure, treballar, jugar, etc. Anglès: table; (d’oficina) desk Francès: table Alemany: Tisch M 2 taula rodona FIG MOBL En una assemblea, col·loqui, etc., diàleg en què diversos ponents o conferenciants exposen llurs idees en condicions d’igualtat, sota el guiatge d’un moderador. Anglès: round table Francès: table ronde Alemany: runder Tisch

– lleidatans i lleidatanes.

2

tornavís; destornillador; screwdriver; tourneviss; Schraubenzieher. safata; bandeja; tray; plateau; Tablett.

UNITAT 7 1

Resposta oberta.

– sucre – dissabte

3

Resposta oberta.

4

Resposta oberta.

– política – un pastís – hem arribat a l’escola

TRAM 6 Llengua

3 Reforç Ampliació VIA 2

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:43 Página 63

UNITAT 9 3 1

anglès: pírcing; futbol. francès: mousse; dossier.

– Només després dels dos punts es deixa un espai en blanc.

italià: piano; soprano. japonès: bonsai; quimono. 2

Són certes:

– Els parèntesis indiquen que unes dades no són imprescindibles per a entendre el text.

– La paraula amateur és un manlleu del francès en forma d’adopció.

– Les cometes marquen l’inici i el final d’una citació.

– La paraula suflé s’ha manllevat del francès i s’ha adaptat al català.

4

– La paraula maquinari és l’alternativa de la llengua catalana per a la forma anglesa hardware.

4

Resposta oberta.

UNITAT 11 1

3

– Els punts suspensius es fan servir quan una oració es deixa incompleta perquè qui parla dubta o s’interromp.

Resposta oberta.

– abonament: quantitat de diners que es paga per a poder fer ús d’una cosa o d’un servei durant un temps determinat.

A acabada

– adob: substància que es tira a la terra per a fer-la més fèrtil.

necesser; plumier; gruyère; tortel·lini; esprai.

B inacabada

– carrera: conjunt dels estudis que una persona ha de fer per a poder ser metge, enginyer, professor, advocat, etc.

C inacabada D inacabada

5

em llevo; em llevés; lleva’t.

– cursa: fet de córrer persones, animals o vehicles per a veure qui és més ràpid i arriba primer a la meta.

6

Resposta oberta.

– nomenar: escollir algú per a fer una feina o una funció determinades.

E acabada

– anomenar: dir el nom d’algú o d’alguna cosa.

UNITAT 10 1

2

A CIÈNCIA-FICCIÓ

Mamífers: cavall; lleó; tigre; elefant; dofí.

B TERRATRÈMOL

Insectes: abella; mosca; grill; escarabat; mosquit.

C CAPICUA

Ocells: gallina; ànec; gavina; corb; canari.

D GUARDACOSTES 3

E SALVAVIDES

2

Resposta model:

freqüència; diürn; raïm.

verb + substantiu

peüc; paraigües.

substantiu + substantiu

aigüera

– figaflor: no combina adjectiu + adjectiu.

4

– suïssos

– comptagotes: no combina dos substantius.

– suís; ensaïmada.

– primmirat: no combina verb + substantiu.

– veïnat; veïnes; veí. – Lluís; Lluïsa.

TRAM 6 Llengua

3 Reforç Ampliació VIA 2

S

GTRAM6Lad:TRAM OK 07/07/09 8:43 Página 64

SOLUCIONS VIA 3 5

Resposta oberta.

UNITAT 12 1

Resposta oberta.

2

L’Anna (subjecte) ha fet (verb) un pastís (complement directe) per a l’Ester (complement indirecte). El mestre (subjecte) reparteix (verb) fulls blancs (complement directe) a tots els alumnes (complement indirecte). La dependenta de la botiga (subjecte) ha venut (verb) quatre paraigües (complement directe) a aquella senyora (complement indirecte). Jo (subjecte) donaré (verb) l’encàrrec (complement directe) al pare (complement indirecte). Resposta oberta.

3

– Nosaltres anem a l’escola (on?) caminant. (com?) – La meva àvia es lleva molt d’hora. (quan?) – Saben jugar a tenis molt bé. (com?) – Ha anat a casa dels avis. (on?)

4

x La ploma estilogràfica o el bolígraf. Resposta oberta.

TRAM 6 Llengua

3 Reforç Ampliació VIA 2