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UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

LA ÉTICA DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO Trabajo presentado por: - Juan José Bravo Paredes - Alexander Puma Leva - Arnold Romero Montejo

Para el curso de TESIS II DOCENTE: Ing. Jorge Álvarez Espinoza

CUSCO-PERU-2015

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CONTENIDO

INTRODUCCION................................................................................................ 2 OBJETIVOS....................................................................................................... 4 CONTENIDO..................................................................................................... 5 DEFINICIÓN DE ÉTICA................................................................................... 5 ¿QUE SIGNIFICA ADQUIRIR LA CONDICION DE ESTUDIANTE UNIVERSITARIO?..8 ¿CUANDO SE PIERDE LA CONDICION DE ESTUDIANTE?...................................8 CONCLUSIONES.............................................................................................. 11 REFERENCIAS................................................................................................ 11

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INTRODUCCION

Tal y como las Universidades tienen una seria de políticas dirigidas a la formación académica, estas también tienen el compromiso de centrar su atención en los estudiantes como los ejes transformadores de la sociedad, de igual manera por ser éstos los protagonistas principales tienen la responsabilidad y el reto de aportar herramientas que les permitan interactuar armónicamente con las instituciones educativas. Es por ello que desde las aulas de clase se debe gestar la investigación dirigida hacia la construcción de valores fundamentales que tengan como resultado la formación de profesionales íntegros. Por tal razón éste Código de Ética va dirigido a los estudiantes de educación superior, su finalidad es contribuir a la orientación de los comportamientos individuales y colectivos, enfatizar en los derechos, el cumplimiento de los deberes procurando entregar un contenido crítico que permita adoptar posiciones que impulsen la toma de decisiones que beneficien al grueso de la población estudiantil. Aunque escribir un Código no es una tarea fácil, la motivación, la constancia y el deseo de querer hacer las cosas bien, permiten entregar a la comunidad universitaria un documento que recoge experiencias apoyadas en el conocimiento, en el aporte valioso de los estudiantes de quienes se obtuvo el insumo principal y cuyo objetivo es servir de guía a todos los que son sus actores procurando despertar conciencia de que existen unas reglas a seguir para llegar a ser profesionales con vocación de servicio. Se trata de un Código de Ética pero no precisamente un Código rígido sino un Código que espera despertar el interés general. Se han preguntado alguna vez ¿para qué sirve un Código de Ética orientado a los estudiantes? ¿Qué provecho se le puede sacar? Este Código de Ética espera poder ayudar a resolver estos y otros interrogantes. Es importante desarrollar un texto sencillo en donde se analiza la actitud del estudiante frente a sí mismo, a los docentes, a la Institución y la manera como puede éste contribuir para hacer más eficiente y productivo su paso por el claustro universitario. También se presenta una serie de tipologías de los estudiantes resaltando los comportamientos éticos de los que no lo son. Se pretende identificar pautas de conducta que permitan orientar dichos comportamientos hacia el futuro profesional.

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El crecimiento personal está ligado a la estructura social, por tal razón es necesario conocer la Institución en la cual se da el proceso de formación profesional logrando así una mayor identificación con la misma. Como decía Max Weber: " para llegar a producir algo valioso en uno u otro lugar es necesario que al hombre se le ocurra algo, aquello que es precisamente adecuado".

OBJETIVOS

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Formar estudiantes responsables, conscientes de su labor académica, que se esfuercen por ser mejores.

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Difundir las aspiraciones del código, obteniendo la confianza colectiva de los estudiantes para construir un factor de transformación positivo en la vida nacional.



Despertar consciencia en el estudiante universitario, mostrándole la necesidad de adoptar ciertas normas y valores que estructuren y den coherencia a su conducta.



El código ético aparece entonces como un conjunto de elementos que contribuirán al desarrollo de la personalidad del estudiante, de su autonomía, capacitándolo y ejercitándolo en el uso responsable de su libertad, sobre la base del código.

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El Código de Etica del estudiante universitario tiene como finalidad contribuir al mejoramiento del comportamiento de los integrantes de la comunidad estudiantil dentro y fuera de las Universidades, valorando el recurso humano para que asuma responsabilidades que implican trabajar arduamente con eficacia, mentalidad crítica, pragmática, visionaria e investigativa.

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Tienen como finalidad contribuir al mejoramiento del comportamiento de los integrantes de la comunidad estudiantil dentro y fuera de las Universidades valorando el recurso humano para que asuma responsabilidades que implican trabajar arduamente con eficacia, mentalidad critica, pragmática, visionaria e investigativa, el código de

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ética pretende que se formen estudiantes responsables conscientes de su labor académica que se esfuercen por ser mejores. SI esta aspiración se difunde se obtendrá la confianza colectiva constituyéndose en un factor de la vida Nacional

CONTENIDO

“Con la buena educación es el hombre una criatura mansa y divina; pero sin ella es el más feroz de los animales. La educación y la enseñanza mejoran a los buenos y hacen buenos a los malos” PLATON

DEFINICIÓN DE ÉTICA

La palabra ética se deriva del vocablo ethos que significa "morada", cimentada en la estructura de la persona, por tal razón se trata de la ciencia de los actos humanos cuyo propósito es el bien. La ética es la ciencia de la moral y la moral es el objeto de estudio de la ética. La ética del estudiante universitario se fundamenta en valores y principios que lo comprometen frente a la Universidad y la comunidad en general. Es una disciplina filosófica cuyo objeto de estudio es la moral del individuo como miembro de una sociedad, por tanto la ética se ocupa de explicar la moralidad de los actos humanos. La ética forma sujetos libres, capaces de tomar decisiones de manera libre y responsable. El individuo transforma la realidad y al hacerlo se transforma así mismo. El actuar del hombre puede ser positivo o negativo. Si es positivo construye, si es negativo destruye, por esta razón y dada la importancia que tienen los actos humanos se estudia la ética. El individuo coexiste en sociedad y hay una ética social, vive en el ejercicio de su profesión y hay una ética profesional, de igual manera hay una ética del estudiante universitario. La ética tiene su

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fundamento en el hecho de que el sujeto, no nace realizado, debe hacerse, forjar su personalidad y dar sentido a su vida. La ética del estudiante parte de la necesidad de efectuar ajustes a su comportamiento para vivir en comunidad, sin obstaculizar el buen desempeño de sus actuaciones. Hay estudiantes que toman las cosas a la ligera, sin mística, importándoles poco el beneficio colectivo. La profesión no debe reducirse a una forma de ganarse la vida, es y debe ser un modo de vida. La Universidad por encima de cualquier divergencia tiene la responsabilidad de asumir una tarea ética de educación para fortalecer los principios y valores morales en los estudiantes. El sentido ético de un estudiante debe estar fundamentado en lo que le dicte su conciencia y la rectitud de su conducta. La carencia del sentido ético produce un estudiante, sin convicciones, oportunista al vaivén de las circunstancias y en el que no se puede ni debe confiar. El estudiante debe saber que su responsabilidad es mayor que la del ciudadano común y corriente, por el conocimiento adquirido su función no se reduce simplemente al buen ejemplo, sino a la acción responsable. Se le exige la claridad y firmeza en sus principios, que sea insobornable ante las debilidades de la sociedad moderna. Se puede establecer que algo es "moral " cuando se impone sobre lo "inmoral" o sea a aquello que es contrario a ciertas normas o costumbres. La acción moral se orienta hacia la libertad y el respeto por las normas. De la misma manera, algo es ético cuando es contrario a cualquier conducta que carece de principios. La ética exige una educación en la disciplina y en la búsqueda de la justicia para todos. Los miembros de la sociedad llevan internamente una moralidad inculcada y fortalecida por el medio social en el que se desenvuelven. El estudiante al ser consciente de su papel dentro de la comunidad estudiantil, debe buscar la manera de proyectarse.

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El Código pretende despertar conciencia en el estudiante universitario y mostrarle la necesidad de adoptar ciertas normas que estructuren y den coherencia a su conducta. Las buenas acciones que enriquecen al estudiante y son aprobadas por el ámbito social, son éticas. La ética pretende formular reglas de conducta, implementar normas a las que se deben ajustar los actos; éstas las debe asumir el estudiante, para que le permitan obrar con prudencia. Es el arte de ser mejores; es como una proyección de sí mismos a través de nuestras acciones, no se trata únicamente de exteriorizar lo que somos sino de interiorizar en cada uno de nosotros. La educación debe fomentar en el estudiante la necesidad de aconductarse, tal comportamiento deberá entenderse referido a la persona como individuo y miembro de la sociedad. La moralidad deberá aparecer entonces, como elemento que contribuya al desarrollo de la personalidad del estudiante, de su autonomía, capacitándole y ejercitándole en el uso responsable de su libertad, sobre la base de un Código de Ética. Un estudiante ético ve reflejados sus actos en el desarrollo de su educación. Las relaciones de grupo deben conservarse teniendo en cuenta que para el futuro serán de mucha utilidad. ¿QUE

SIGNIFICA

ADQUIRIR

LA

CONDICION

DE

ESTUDIANTE

UNIVERSITARIO?

La condición de estudiante universitario se adquiere cuando una vez terminada la educación media éste ingresa a la Universidad por un proceso de selección bien sea mediante prueba escrita y/o entrevista, previa la presentación de los resultados de la prueba de Estado y cumplidos los requisitos exigidos por ésta se procede a firmar la matrícula. El estudiante universitario asume sus propios deberes y obligaciones sin interpuesta persona que lo represente ante la institución.

¿CUANDO SE PIERDE LA CONDICION DE ESTUDIANTE?

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La condición de estudiante se pierde cuando: Teniendo derecho a la matrícula no haya sido renovada oportunamente dentro de los

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plazos establecidos por la Universidad. EL promedio de calificaciones obtenido por el estudiante sea inferior al establecido por

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la Universidad. Cuando se compruebe que ha incumplido con alguno de los requisitos para ser admitido, como son: el diploma de bachiller o la libreta militar en el caso de los

 

hombres. Al haber sido cancelada la matrícula. Por motivos de salud, previo dictamen médico, se considere que no debe permanecer

 

en la Universidad. Por retiro voluntario. Las demás que contemple la Universidad en su respectivo reglamento de estudios.

SEGÚN EL DR. EUDORO TERRONES NEGRETE Son principios éticos del estudiante universitario los siguientes: 

Autocontrol: dominio de pasiones, impulsos y sentimientos para evitar excesos o

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desbordes. Autoestima: juicio de valor sobre su manera de ser, de pensar, de actuar o de

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comportarse. Delicadeza: atención y exquisito miramiento con las personas o cosas, en las obras o

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en las palabras; atento a no molestar, humillar o perjudicar a los demás. Disciplina: observancia y sujeción en la conducta a las normas y leyes de su profesión,



universidad, orden religiosa, entre otros. Entusiasmo: adhesión ferviente que mueve al estudiante a favorecer una causa o un

 

empeño. Generosidad: estar inclinado o dispuesto a sacrificarse en bien de los demás. Honestidad: pensar y actuar de manera reflexiva, justa y digna, sin estafar, sin hacer

 

fraude o sin engañar. Humildad: virtud opuesta al orgullo y a la vanidad y obrar conforme a ellos. Independencia de juicio o criterio: autonomía e independencia de pensar, decir y hacer dentro de los límites permitidos por las normas sociales, jurídicas y éticas.

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

Justicia: dar a cada uno lo suyo, lo que debe hacerse según derecho o razón o lo que es



justo. Lealtad: guardar fidelidad, no engañar a los demás y no abandonar a alguien o algo



determinado. Libertad: facultad de obrar de una u otra manera, o de no obrar, lo que le responsabiliza de sus actos; facultad de decir o hacer cuanto no se oponga a las leyes o a las buenas

   

costumbres Libertad de pensamiento: derecho a sostener y propagar sus propias ideas. Libertad de conciencia: derecho de profesar cualquier religión, o ninguna. Libertad de imprenta: facultad de imprimir sin previa censura. Libertad política: conjunto de derechos de asociación, elección, expresión y reunión

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expresamente reconocidos en la Constitución política de un Estado. Libertad religiosa: derecho a profesar cualquier creencia religiosa, sin verse restringido



en ello por el poder político. Objetividad: describir y explicar los hechos de la realidad tal como ocurrieron, sin distorsionarlas ni introducir en ellas sus opiniones. Capacidad para percibir, medir o juzgar un acontecimiento sin prejuicios y de tal modo que otras personas concuerden

 

con él. Patriotismo: amar a su patria y procurar todo su bien. Perseverancia: acción de perseverar; firmeza o constancia en la fe y la piedad;

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mantenerse firme en una actitud, opinión, permanentemente. Puntualidad: ser puntual o exacto en hacer las cosas a su tiempo o en llegar a la hora a

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una reunión, conferencia o sesión de aprendizaje. Respeto: respetar las ideas y creencias, respetar los pensamientos y sentimientos y la

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dignidad de las personas. Responsabilidad: conocer y aceptar las consecuencias de un hecho realizado

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libremente. Sensibilidad: propensión a dejarse llevar por la compasión, la ternura, etc. o por la

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sensibilidad afectiva. Sinceridad: ser capaz de hablar o de actuar libre de fingimiento, con transparencia o

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con las cartas puestas sobre la mesa. Solidaridad: adhesión circunstancial a la causa o empresa de otros; comunidad de intereses y responsabilidades y que permite a uno mostrarse conforme con las acciones o actitudes de otros y participar en las consecuencias.

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

Tolerancia: respeto y consideración por las opiniones ajenas aunque se opongan a las

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nuestras. Veracidad: indagar, profesar y decir siempre la verdad por sobre todas las cosas

CONCLUSIONES 

La universidad es en parte responsable por la ética de sus alumnos, sin embrago no totalmente, la educación y los valores parten de cada uno, sin embargo estos pueden

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ser pulidos y perfeccionados La educación en ética universitaria juega un papel muy importante en la sociedad ya que los futuros profesionales serán quienes transformen la sociedad de ahí parte la

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necesidad de que estos sean íntegros El ser haberse acreditarse como profesional confiere ciertos privilegios , sin embargo estos deben estar a la par de las responsabilidades y estas responsabilidades siempre deben tratarse de la manera más ética y responsable que sea posible

REFERENCIAS 

Artículo “PRINCIPIOS ÉTICOS DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO” Del Dr. Eudoro Terrones Negrete (LUNES, 9 DE MARZO DE 2009)

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http://www.monografias.com/trabajos91/codigo-etica-del-estudianteuniversitario/codigo-etica-del-estudiante-universitario.shtml

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http://es.slideshare.net/rbzavarce/etica-del-estudiante-universitario-i

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http://www.eumed.net/librosgratis/2010c/721/EL%20ESTUDIANTE%20COMO %20PERSONA%20ETICA.htm

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https://www4.udla.edu.ec/Reglamentos/CODIGO%20DE%20ETICA%20DEL %20ESTUDIANTE%20UDLA.pdf