• Author / Uploaded
• Ale Alva

Citation preview

La educabilidad bajo sospecha. trabajo educativo q abarca a la educación pública se plantea la pregunta de los alcances o limitaciones de la acción educativa escolar. Q tiene un carácter más dramático en los alumnos q perteneces a los sectores populares. Esta duda es razonable teniendo en cuenta los índices de repetición, abandono o ingresos tardíos al sistema educativo. El autor plantea los problemas de la definición de EDUCABILIDAD, q la entendemos como una delimitación a las condiciones, alcances y limitaciones q posee la acción educativa sobres los aprendices. LA EDUCABILIDAD COMO PROBLEMA ESCOLAR: UNA MATRIZ COMENIANA. La educabilidad a sido un tema clásico en el pensamieto pedagogioco y filosófico. Plantea el problema de la educabilidad como capacidad de ser educado q se relaciona con el problema del desarrollo intelectual o inteligente. Hay una efecto particular con el surgimiento de las practicas de escolarización masiva moderna. En primer lugar debemos diferenciar la educabilidad en general con la capacidad de ser criado de forma humana y subjetiva, como esencial a lo humano, en términos escolares, a acceder a un conjunto de practicas, valores y saberes específicos. La matriz comeniana tiene un ideal pansofico” enseñar todo a todos”. La intrucion de a todos lo H y M, para el desarrollo y realización de la esencia de lo humano, advirtiendo el desafioa de la inclusión inicial y genérica de toda la juventud. Comenio plantea una superficie de emergencias que la contruiran varios elemento importantes:     

Inclucion universal La creación de un colectivo de educadores Un régimen de trabajo, regulación de espacios y tiempos relativamente homogéneos Un método único de enseñanza Estructuracion de forma gradual y simultanea de la enseñanza

El desafio de la educabilidad no debe buscarse en la fallas de las naturalezas de los hombres sino en las practicas de crianda o educación humana, en la ineficacia del método. La educabilidad del sujeto expresa la naturaleza originaria como también los efectos de la vida social o de la crianza. La prescripción comeniana apunta a q es posible y necesario trabajar cobre las condiciones de educabilidad de los sujetos, generando condiciones para la educación posible incluso aquellas q parecían privadas de la naturaleza del hombre.

Es indispensable la necesidad de atender a la diversidad. Esta problemática se a iniciado en la educación especial, como también en niños extranjeros.