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POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ

ESCUELA NACIONAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL POLICIAL

ESCUELA DE OFICIALES - PNP

Introducción al curso de COMUNICACIÓN I

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SÍLABO POR COMPETENCIA COMUNICACIÓN I (PROCESO REGULAR)

I.

DATOS GENERALES

EJE CURRICULAR AREA AÑO DE ESTUDIO HORAS SEMESTRALES HORAS SEMANALES CRÉDITOS PERIODO ACADEMICO

: : : : : : :

Formación General Formación Humanística CADETES ASPIRANTES 68 horas académicas 04 03 I Semestre

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II. SUMILLA

La asignatura Comunicación I corresponde al área de Formación General y es de carácter práctico; tiene el propósito de aportar al desarrollo de las Competencias Generales de COMUNICACIÓN EFECTIVA, ÉTICA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL, GESTIÓN Y LIDERAZGO e INNOVACIÓN, se encuentra en el Currículo de Estudios de la Escuela de Oficiales de la Policía Nacional del Perú. Abarca los siguientes aspectos: proceso de la comunicación, estrategias de manejo de información, técnicas de expresión oral, lectura y reforzamiento idiomático, redacción y corrección de textos. Culmina con la presentación y exposición de una monografía de investigación realizada en equipo, con información original, evidenciando el correcto uso del lenguaje escrito y el cumplimiento de todas las fases de creación, en forma responsable.

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III. COMPETENCIAS

1. Elabora el plan de investigación de la monografía aplicando procedimientos y técnicas de investigación documental, con conocimiento, criterio ético y actitud positiva en el trabajo académico. 2. Identifica y aplica aspectos vinculados a la comunicación, los signos, la lengua y el habla, además reconoce la normativa, realiza ejercicios idiomáticos, interacciona con los niveles de lectura en forma responsable. 3. Comprende textos escritos en el contexto comunicativo, valorando el propósito lector en el proceso constructivo de leer pensando. 4. Redacta textos con coherencia y cohesión, aplicando estrategias de construcción textual en su monografía en forma reflexiva. 5. Organiza y desarrolla la sustentación de la investigación monográfica teniendo en cuenta las técnicas de exposición grupal, con asertividad comunicativa.

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•CONTENIDOS UNIDAD I ORTONORMATIVA CAPACIDAD: Identifica aspectos vinculados a la comunicación, los signos, la lengua y el habla, además reconoce la normativa, realiza ejercicios idiomáticos e identifica los niveles de lectura con responsabilidad.

CONTENIDO SEMANA

PRIMERA SEMANA (04 horas) 18 al 23 Mayo

CONTENIDO CONCEPTUAL

CONTENIDO PROCEDIMENTAL

Medir conocimientos previos sobre Primera Sesión Presentación del curso. la comunicación lingüística y expresiva. Evaluación diagnóstica Solicita dos textos policiales para la próxima semana.

Segunda Sesión Práctica de tildación.

Aplicar una práctica de tildación y verificar el nivel ortográfico de los cadetes.

ACTITUDINAL

INDICADORES

TIEMP O

Interés por la información que Mide con interés los conocimientos tiene. previos sobre la comunicación 2HP lingüística y expresiva.

Identifica y reconoce el uso de la 2 HP Contrastar el uso adecuado de las regla general de tildación. reglas de tildación.

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SEGUNDA SEMANA (04 horas) 25 al 30 Mayo

Tercera sesión las La comunicación. Identificar características y El l signo. elementos de la Ejercicios. comunicación, reconociendo los distintos tipos de signo y los diferentes niveles de la competencia comunicativa.

Cuarta sesión Taller: La comunicación y el Buscar avisos publicitarios e identifican en ellos los signo. diferentes elementos de la comunicación y signos naturales y artificiales.

Distingue los elementos de Interpreta los elementos la comunicación y niveles de la comunicación de la competencia adecuadamente. comunicativa.

Seleccionan y elaboran un organizador visual sobre los elementos de la comunicación y los signos naturales y artificiales.

Ejecuta con sus propias palabras un glosario con los términos aprendidos en clase.

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TERCERA SEMANA (04 horas) 01 al 06 Junio

CUARTA SEMANA (04 horas)

Quinta sesión Lenguaje: lengua, habla y Reconocer diferentes norma. terminologías lingüística. Sexta sesión Taller Práctica dirigida.

las de

la

Identifica información básica con temática variada.

2 HP

2 HP

Séptima sesión Reforzamiento idiomático: Aplicar las nociones básicas de Acentuación general acentuación. Ejercicios.

08 al 13 Junio Octava sesión Taller de Tildación. Práctica Tildación

Compara las diferentes terminologías a través de situaciones comunicativas

de

Conocer las nociones básicas de acentuación.

Distingue el acento prosódico del acento ortográfico. Tilda las palabras correctamente, Asigna la tilde diacrítica apropiadamente. Tilda los diptongos, triptongos, e hiatos correctamente.

2 HP

2 HP

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UNIDAD II PROPIEDADES TEXTUALES Y ESTRATEGIAS DE CONSTRUCCIÓN CAPACIDAD: Redacta textos con coherencia y cohesión, aplicando las estrategias de construcción textual de manera responsable y reflexiva. QUINTA SEMANA (04 horas) 15 al 20 Junio

Novena sesión Reforzamiento idiomático: Tildación general. Ejercicios.

Aplicar las nociones básicas de acentuación.

Conocer las nociones básicas de acentuación.

Distingue el acento prosódico del acento 2 HP ortográfico. Tilda las palabras correctamente, Asigna la tilde diacrítica apropiadamente. Tilda los diptongos, triptongos, e hiatos correctamente. 2 HP

Práctica de Tildación

Décima sesión Taller de Tildación.

SEXTA SEMANA (04 horas) 22 al 27 Junio

Décima primera Aplicar las nociones sesión básicas de signos de Reforzamiento puntuación. idiomático: Signos de puntuación. Ejercicios.

Décima segunda sesión Taller de signos de puntuación.

Conocer las nociones básicas de signos de puntuación.

Distingue la coma, el punto y como, los puntos suspensivos, el punto, el punto 2 HP final, el punto aparte. Usa adecuadamente los signos de puntuación.

2 HP Identifica los signos adecuadamente.

de

puntuación

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SÉPTIMA SEMANA (04 horas) 29 al Junio Al 04 Julio

Producir textos escritos Décima tercera empleando estrategias de sesión de la El texto: estrategias de procesamiento información. construcción. Comprender la cohesión Ejercicios. como una parte importante de los párrafos. Décima cuarta sesión Taller: Identificación de párrafos.

OCTAVA SEMANA (04 horas) 06 al 11 Julio

Décima quinta sesión Décima sexta sesión EXAMEN PARCIAL I

Retro alimentación de las sesiones impartidas en clases usando sus apuntes y material bibliográfico.

Elabora resúmenes Rigor al producir escritos identificando las ideas procesando la información de principales y secundarias de 2 HP los relatos leídos. los relatos leídos. Toma conciencia del lenguaje y valora el entorno. 2 HP Elabora párrafos a partir de discusiones alrededor de un tema.

Compromiso e interés por la información académica que obtuvo en el desarrollo de las sesiones de clase.

Regula con entusiasmo los 2 HP conocimientos sobre las academias efectuadas en el 2 HP proceso de las clases.

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UNIDAD III PROPIEDADES TEXTUALES Y ESTRATEGIAS DE CONSTRUCCIÓN CAPACIDAD: Redacta textos con coherencia y cohesión, aplicando las estrategias de construcción textual de manera responsable y reflexiva, teniendo en cuenta las técnicas de exposición grupal, con asertividad comunicativa. Décima séptima sesión

NOVENA SEMANA (04 horas) 13 al 18 Julio

Estrategias de recojo de información: El fichaje en el estudioinvestigación interactivo. Ejercicios.

Interacciona valorando el aporte Aplicar la técnica del de estudiosos-investigadores fichaje que comparten, conocimientos, utilizando sus diversas experiencias, producciones, clases las ideas significativas en la en el proceso de formación de nuevos líderes. registro, del estudio-investigación Elabora fichas significativas que que cada . fortalecen su estudiar-investigar uno de los cadetes la temática-texto asumido. efectivice.

Décima octava sesión Taller: El fichaje de textos. Práctica dirigida.

Reconocer los datos, aportes relevantes del texto, integrarlos sistemáticamente.

Identifica con objetividad la eficaz utilización de cada 2 HP tipo de ficha aplicada al tema en concreto.

2 HP Reconoce los elementos clave de la ficha para el estratégico desarrollo temático.

.

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DÉCIMA SEMANA (04 horas) 20 al 25 Julio

Décima novena sesión El texto: Adecuación, coherencia, cohesión como propiedades. Ejercicios

Vigésima sesión Taller práctica dirigida.

. . Identificar al texto Asume con mayor Distingue claramente 2 las HP altamente cohesivo con identidad mayor comprensión. su rol comunicativo en el propiedades, proceso de avance mecanismos Reconocer académico, su que configuran un texto interactivamente desempeño ante la adecuado, coherente, las propiedades del texto redundancia, muletillas, cohesionado en su como unidad de sentido. ambigüedades en un sentido. texto. 2 HP Aplicar los principios Reformula textos en el clave, mecanismos de Interés por explicar un articulación texto a base de su principio clave de unidad comunicativa en la relevante contenido. de sentido. producción académica más adecuada, coherente y cohesionada Uso adecuado de las propiedades textuales de acuerdo a temática.

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DÉCIMA PRIMERA SEMANA (04 horas) 27 de Julio Al 01 de Agosto

Vigésima primera sesión Taller de redacción del trabajo académico. Ejercicios.

Vigésima segunda sesión Taller práctico dirigida. Tratamiento-revisión del trabajo académico.

Aplicar precisión, claridad, información relevante, adecuado tratamiento ortográfico al elaborar el trabajo académico. Reconocer el plagio, cómo evitarlo en su desempeño académico.

Analizar el inicio-avance que el cadete impulsa en la realización de su trabajo de estudio-investigación.

Toma consciencia ante el Distingue con valor del fruto de los que objetividad 2HP Investigan, estudian, los principios, las evita reales el plagio. características que debe mostrar la redacción Valora la estructura-guía del de su temática trabajo académico. académica con espíritu creativo, de aporte. 2 HP Interés mayor en su autónomo desempeño con mayor responsabilidad de líder en proceso formativo.

El trabajo académico es fruto de la aplicación estratégica-sistemática de los principios clave del trabajo académico.

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Vigésima tercera sesión Taller de redacción de trabajo académico. DÉCIMA SEGUNDA SEMANA (04 horas) 03 al 08 Agosto

Vigésima cuarta sesión Revisión de avance de trabajo académico

Reconocer que es el Modalidades para evitar el plagio y cómo se plagio en los trabajos relaciona con su académicos. monografía.

Revisar a cada integrante del aula su material de trabajo

Redacta el capítulo final, conclusiones y sugerencias de mejora de trabajo académico.

Toma conciencia sobre los aciertos y errores detectados en la elaboración de trabajo académico.

2 HP

Se revisa nuevamente la estructura y el contenido de cada capítulo: el uso del pie de página, los inter títulos de cada tema, 2 las citas necesarias, la HP bibliografía, entre otros aspectos. Se observa además la ortografía, la coherencia y la cohesión del texto.

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UNIDAD IV TÉCNICAS DE EXPOSICIÓN GRUPAL CAPACIDAD: Presenta y organiza la sustentación de trabajo académico.

DÉCIMA TERCERA SEMANA (04 horas) 10 al 15 Agosto

Vigésima quinta sesión

Vigésima sexta sesión

EXAMEN PARCIAL II

Retro alimentación de las sesiones impartidas en clases usando sus apuntes y material bibliográfico.

Compromiso e interés por la información académica que obtuvo en el desarrollo de las sesiones de clase.

Regula con entusiasmo los conocimientos sobre 2 las academias HP efectuadas en el proceso de las clases.

2 HP

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DÉCIMA CUARTA SEMANA (04 horas) 17 al 22 Agosto

DÉCIMA QUINTA SEMANA (04 horas) 24 al 29 Agosto

Vigésima séptima sesión Técnicas de comunicación oral: La exposición. Práctica oral.

Reconocer las técnicas para la exposición.

Complacencia expone frente similares.

Entusiasmo al convenientemente exposición en desarrollo de investigación.

usar la el su

cuando a sus

Diserta ante sus análogos ejerciendo los pasos de la exposición. 2HP

Vigésima octava sesión Taller: Técnicas de comunicación oral.

Vigésima novena sesión Técnicas de comunicación oral: El panel y el debate. Ejercicios.

Trigésima sesión Taller: El Panel y el debate.

Identificar la técnica del panel y el debate.

Aplican las técnicas de exposición grupal a través de un panel y un debate, sobre temas relacionados con su carrera. Presentando argumentos coherentes y sólidos.

Utiliza adecuadamente los momentos de la exposición de sus trabajos relacionados al 2 HP ámbito policial.

Clasifican los tipos de técnicas de comunicación oral en los ejercicios propuestos en clase.

Rigor al producir textos de diferentes tipos como forma de expresión.

Diferencian 2 HP acertadamente las técnicas de comunicación oral: el panel y el debate.

Se organizan en equipos de cuatro y exponen 2 HP temas de la problemática policial usando la técnica del panel y el debate con entusiasmo y respeto a las opiniones y tiempos establecidos.

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DÉCIMA SEXTA SEMANA (04 horas) 31 de agosto al 05 de Setiembre

DÉCIMA SÉPTIMA SEMANA (04 horas) 07 al 12 Setiembre

Trigésima primera sesión Exposición y entrega de trabajo académico. Trigésima segunda sesión Exposición y entrega de trabajo académico.

EXAMEN DACA

Expone y entrega monografía.

su

Aplica las técnicas de la exposición oral, exponiendo con solvencia y conocimiento del tema y profundidad; empleo de la expresión oral y corporal adecuada; y usa los medios audiovisuales oportunamente.

Comprueba acertada y oportunamente lo aprendido en las sesiones de clase usando sus apuntes y material bibliográfico.

Satisfacción al utilizar la exposición en el desarrollo de su trabajo y uso del tiempo correspondiente.

Respeta el protocolo 2 de la exposición oral. HP

2 HP

Compromiso e interés por la información obtuvo durante el desarrollo de las academias.

Evalúa con prolijidad y 2 responsabilidad los HP conocimientos vertidos en el aula. 2 HP

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V.

PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS

Las técnicas de enseñanza se orientarán a la interacción permanente docente – educando, enmarcadas en la cultura participativa, el trabajo en equipo y el método de laboratorio. Se promoverá la práctica permanente e intensiva de los contenidos mediante la realización de Talleres, en los que se facilitará la exposición de los conocimientos adquiridos. El desarrollo de los contenidos curriculares será eminentemente objetivo mediante el empleo de Mapas Conceptuales. Se usará una metodología activa y basada en problemas, trabajo individual y en equipo, empleo del método científico y estrategias de lectura (aplicados en textos de su carrera policial). VI.

EQUIPOS Y MATERIALES El docente para el desarrollo de la asignatura empleará los siguientes equipos y materiales: EQUIPOS

Retroproyector, video grabadora, computador, proyector multimedia. MATERIALES

Para el desarrollo temático se utilizarán ayudas audiovisuales, fuentes de información; así como Hoja de Práctica para los Talleres. Proveerá Separatas a los educandos, así como transparencias o videos para reforzar las técnicas de enseñanza.

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VII. EVALUACIÓN La asistencia a las sesiones teóricas es obligatoria en un 70% y a los Talleres en el 90%, en caso contrario de no existir justificación alguna por la Sub Dirección Académica de la EO PNP, el Cadete desaprobará la asignatura. El proceso de evaluación del aprendizaje será permanente, comprenderá: 1. Evaluación Diagnóstica o de Entrada para valorar el nivel de conocimiento de la asignatura. 2. Evaluación Formativa Interactiva, en relación a la participación activa del Cadete en el aula. El promedio de las intervenciones orales constituirá Nota de Paso Oral. 3. Evaluación Formativa o de Proceso para comprobar el rendimiento académico, pronosticar posibilidades de desarrollo de los Cadetes y reorientar la metodología, para lo cual se aplicará: a.

Prácticas Calificadas

b.

Exposiciones de Trabajos realizados en los Talleres.

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c.

Trabajo de Investigación Individual de carácter monográfico que se evaluará en su forma contenido y calidad expositiva.

d.

Dos exámenes escritos parciales (8ª y 13ª semana), enmarcados en los modelos de la Prueba Objetiva, además, contendrá preguntas tipo desarrollo y situación problema, en las que prime el empleo de la capacidad reflexiva, la correlación de criterios, el análisis y el pensamiento lógico.

1.

Evaluación sumativa para comprobar el nivel de desarrollo cognoscitivo, reflexivo y del pensamiento lógico, para lo cual se aplicará un examen final (17ª semana), de similar característica empleada en los exámenes parciales.

1.

El Promedio General se calculará en concordancia con las disposiciones establecidas en el Manual de Régimen de Educación de las Escuelas de Formación de la PNP y con la naturaleza de la asignatura, conforme se detalla a continuación: Promedio General: PG = PEP (3) + PO (1) + TA (2) +EF (4) 10 PEP = Promedio de Exámenes Parciales PO = Paso Oral TA = Trabajo de Investigación + Promedio de Prácticas Calificadas EF = Examen Final

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VIII.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Cassany, M. (2012). La cocina de la escritura. (21ª. ed.). Barcelona: Anagrama. Coello, O. (2004). Nuestro castellano. Perú: El dorado editores. Fontanille, J. (2006). Semiótica del discurso. Lima: Fondo Editorial Moliner, M (2007). Diccionario de uso del español (3ª ed.) editorial Gredos. Pinzás, J. (2001). Se aprende a leer, leyendo. Lima: Tarea. RAE (2010). Ortografía de la lengua española. Madrid: Espasa. Rivera, A. (2009). La Enseñanza del idioma: Un enfoque comunicativo integral en la formación docente. Costa Rica: Editorama. Romero, A. (2009). Estrategias de expresión oral. Bogotá: Ártico. Valladares, O. (2000). Comunicación integral. Lima: Mantaro.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Eco, U. (2000). Tratado de semiótica general. Barcelona: Lumen. Lozano, S. (2005). Los Senderos del Lenguaje. Perú: Graficart. Pérez, H. (2001). Lenguajes verbales y no verbales. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio. REFERENCIAS ELECTRÓNICAS ITESM (2010). La exposición como técnica didáctica. Recuperado de: http://www.uctemuco.cl/cedid/archivos/apoyo/La%20exposicion%20como%20tecnica%20didactica.pdf UNED (2010). Técnicas de lectura. Recuperado de: http://www.uned.es/ca-sevilla/pdf/EL_SUBRAYADO.pdf

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IX. CATEDRÁTICOS RESPONSABLES: Dr. Marcelo Pablo MARTINEZ GREMIOS

Mg. Belinda VILLADONA PITTMAN Mg. María Emperatriz CANO CAMPOS Mg. Edgar Manuel LICAS HUARCAYA

Mg. Ana María LEÓN CONTRERAS

Mg. Elsa Lidia DEZA SANTILLÁN Mg. María Elena FRANCIA JESUS Mg. Andrés Roberto ARRIOLA BADARACCO

Lic. Elia Lenny MORALES CÓRDOVA Lic. Pedro Fernando ORAHULIO ALARCÓN

Lic. Doris Yovahani HUAMÁN VALQUI Lic. Jorge Luis PECHO NUÑEZ

Dra. Katia Erika GUERRERO RIOS Coordinadora del Curso

Gracias