Informes Psicologicos Test Raven
Procesos de Enseñanza-Aprendizaje, Investigación desarrollados en pregrado y el de Extensión y Proyección Universitaria
Views 184 Downloads 4 File size 515KB
Recommend stories
- Author / Uploaded
- hugo
Citation preview
Procesos de Enseñanza-Aprendizaje, Investigación desarrollados en pregrado y el de Extensión y Proyección Universitaria ejecutado por alumnos de la Escuela Académico Profesional de
Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el Perú…
INFORME PSICOLÓGICO 1. DATOS GENERALES - Nombre y apellidos: V. A.C. B. - Edad: 9 años 9 meses - Fecha de nacimiento: 23-07-2008 - Sexo: Femenino - Lugar de nacimiento: Víctor Larco - Trujillo - Lugar que ocupa entre sus hermanos: 1 de 1 - Grado de instrucción: Primaria - Fecha de evaluación: 02-05-18 - Informante: Mamá - Examinador: Diana Carolina Vilca Salazar 2. MOTIVO DE EVALUACIÓN - Para fines del curso de práctica Pruebas Psicológicas I 3. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 3.1 OBSERVACIÓN A.- Del ambiente El ambiente donde se desarrolló la evaluación fue en casa de la evaluada, a horas del mediodía, era un espacio grande, las paredes eran de color crema, contaba con buena iluminación y ventilación, y una mesa limpia, de esta manera propició para la aplicación del test. B.- Del examinado La evaluada de 9 años de edad, con una contextura delgada pesando aproximadamente 37 Kg y una estatura alrededor de 1.43 cm, aparentando la edad que tiene; de tez blanca, con un rostro de forma redondo con frente amplia, de cabello largo color castaño oscuro y lacio, pestañas pequeñas y cejas pobladas, ojos pequeños de color marrón oscuro, nariz pequeña, su tórax, brazos y piernas gruesos, las uñas cortas y limpias, vestía limpia de acuerdo a la estación; con una chompa 1
Procesos de Enseñanza-Aprendizaje, Investigación desarrollados en pregrado y el de Extensión y Proyección Universitaria ejecutado por alumnos de la Escuela Académico Profesional de
Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el Perú…
Color morada, un pantalón jean azul, y zapatillas de color blanco. Empleó un lenguaje coloquial, de modo que no hubo dificultad alguna para llevar a cabo la entrevista y la evaluación. Al inicio de la evaluación, la evaluada se mostró un poco tímida y amable. Durante la evaluación mostraba disposición para colaborar, a desenvolverse y a cooperar desarrollando el test de la forma que se le indicó. Al finalizar se despidió de manera amable.
3.2 ENTREVISTA 3.3 INSTRUMENTO APLICADO
Test de Raven para niños
4. ANTECEDENTES RELEVANTES - Durante el embarazo no presentó ninguna complicación - El evaluado vive con su madre, hermano, abuelos y sus tíos maternos. - No ha reprobado ningún año escolar. - No presenta problemas visuales. 5.
RESULTADOS A) Resultados Cuantitativos SUB ESCALAS A AB B
PUNTAJE 9 11 11
Total
31 puntos
CATEGORÍA DX Percentil: 90 Dx Superior AL Término medio II
B) Resultados Cualitativos La evaluada en el test de Raven ha obtenido un percentil de 90 ubicándolo en la categoría diagnostica superior término medio Rango II. Analizando los puntajes se puede visualizar que existe consistencia en sus resultados. 2
Procesos de Enseñanza-Aprendizaje, Investigación desarrollados en pregrado y el de Extensión y Proyección Universitaria ejecutado por alumnos de la Escuela Académico Profesional de
Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el Perú…
6. CONCLUSION -La evaluada presenta categoría diagnostica Superior al termino medio Rango II. -Existe consistencia en sus resultados. 7. RECOMENDACIONES A) Al padre de familia - Deben indicarle que realice labores que le permitan desarrollar su liderazgo. -Se recomienda brindarle más tiempo a la evaluada. - Motivar a la niña a que practique algún instrumento musical. B) Al alumno - Participar en las áreas de su interés. - Realizar ejercicios que desarrollen habilidad intelectual. C) Al docente - Presentarle estímulos figurativos que le permitan, para seguir desarrollando su capacidad de razonamiento no verbal. - El docente puede premiar a la evaluada cada vez que logre un mérito, pero siempre y cuando sea en el momento adecuado.
ANEXOS: - Protocolo del test calificado y analizado - Anamnesis.
3
Procesos de Enseñanza-Aprendizaje, Investigación desarrollados en pregrado y el de Extensión y Proyección Universitaria ejecutado por alumnos de la Escuela Académico Profesional de
Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el Perú…
INFORME PSICOLÓGICO 2. DATOS GENERALES - Nombre y apellidos: R. A.B. S. - Edad: 11 años 3 meses - Fecha de nacimiento: 17-01-2007 - Sexo: Masculino - Lugar de nacimiento: Clínica Sanna - Trujillo - Lugar que ocupa entre sus hermanos: 1 de 2 - Grado de instrucción: Primaria - Fecha de evaluación: 02-05-18 - Informante: Mamá - Examinador: Diana Carolina Vilca Salazar 3. MOTIVO DE EVALUACIÓN - Para fines del curso de práctica Pruebas Psicológicas I 4. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 3.1 OBSERVACIÓN A.- Del ambiente El ambiente donde se desarrolló la evaluación fue en casa del evaluado, a horas de la tarde (4:00 p.m.), era un espacio grande, las paredes eran de color blanca, contaba con buena iluminación y ventilación, y una mesa limpia, de esta manera se propició para la aplicación del test. B.- Del examinado El evaluado de 11 años de edad, con una contextura normal, adecuada a su edad, pesando aproximadamente 53 Kg y una estatura alrededor de 1.55 cm, aparentando la edad que tiene; de tez blanca, con un rostro de forma redonda, de cabello corto color castaño claro y lacio, pestañas pequeñas y cejas pobladas, ojos pequeños de color castaño, nariz pequeña, su tórax, brazos y piernas gruesos, las uñas cortas y limpias, 4
Procesos de Enseñanza-Aprendizaje, Investigación desarrollados en pregrado y el de Extensión y Proyección Universitaria ejecutado por alumnos de la Escuela Académico Profesional de
Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el Perú…
vestía limpio de acuerdo a la estación; con un polo blanco, un pantalón jean azul, y zapatillas de color blanco. Empleó un lenguaje coloquial, de modo que no hubo dificultad alguna para llevar a cabo la entrevista y la evaluación. Al inicio de la evaluación, el evaluado se mostró un poco tímido y amable. Durante la evaluación mostraba disposición para colaborar, a desenvolverse y a cooperar desarrollando el test de la forma que se le indicó. Al finalizar se despidió de manera amable.
4.2 ENTREVISTA 4.3 INSTRUMENTO APLICADO
Test de Raven para niños
5. ANTECEDENTES RELEVANTES - Durante el embarazo no presentó ninguna complicación - El evaluado vive con sus padres, y hermana menor. - No ha reprobado ningún año escolar. - No presenta problemas visuales. 5.
RESULTADOS A) Resultados Cuantitativos SUB ESCALAS A AB B
PUNTAJE 10 11 12
Total
33 puntos
CATEGORÍA DX Percentil: 90 Dx Superior al termino medio II
B) Resultados Cualitativos El evaluado en el test de Raven ha obtenido un percentil de 90 ubicándolo en la categoría diagnostica superior al término medio Rango II. Analizando los puntajes se puede visualizar que existe consistencia en sus resultados. 5
Procesos de Enseñanza-Aprendizaje, Investigación desarrollados en pregrado y el de Extensión y Proyección Universitaria ejecutado por alumnos de la Escuela Académico Profesional de
Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el Perú…
6. CONCLUSION -El evaluado presenta categoría diagnostica Superior Rango I. -Existe consistencia en sus resultados. 7. RECOMENDACIONES D) Al padre de familia - Deben indicarle que realice labores que le permitan desarrollar su liderazgo. - Motivar al niño a que practique algún instrumento musical. E) Al alumno - Participar en las áreas de su interés. - Realizar ejercicios que desarrollen habilidad intelectual. F) Al docente - Presentarle estímulos figurativos que le permitan, para seguir desarrollando su capacidad de razonamiento no verbal. - El docente puede premiar al evaluado cada vez que logre un mérito, pero siempre y cuando sea en el momento adecuado.
ANEXOS: - Protocolo del test calificado y analizado - Anamnesis.
6
Procesos de Enseñanza-Aprendizaje, Investigación desarrollados en pregrado y el de Extensión y Proyección Universitaria ejecutado por alumnos de la Escuela Académico Profesional de
Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el Perú…
INFORME PSICOLÓGICO 3. DATOS GENERALES - Nombre y apellidos: V. M.B. S. - Edad: 11 años 4 meses - Fecha de nacimiento: 22-12-2006 - Sexo: Femenino - Lugar de nacimiento: Clinica Sanna - Trujillo - Lugar que ocupa entre sus hermanos: 2 de 2 - Grado de instrucción: Primaria - Fecha de evaluación: 02-05-18 - Informante: Mamá - Examinador: Diana Carolina Vilca Salazar 4. MOTIVO DE EVALUACIÓN - Para fines del curso de práctica Pruebas Psicológicas I 5. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 3.1 OBSERVACIÓN A.- Del ambiente El ambiente donde se desarrolló la evaluación fue en casa de la evaluada, a horas de la tarde (5: 00p.m), era un espacio grande, las paredes eran de color blanca, contaba con buena iluminación y ventilación, y una mesa limpia, de esta manera se propició para la aplicación del test. B.- Del examinado La evaluada de 11 años de edad, con una contextura delgada pesando aproximadamente 28 Kg y una estatura alrededor de 1.35 cm, aparentando la edad que tiene; de tez blanca, con un rostro de forma redondo, de cabello largo ondulado color castaño claro, pestañas largas 7
Procesos de Enseñanza-Aprendizaje, Investigación desarrollados en pregrado y el de Extensión y Proyección Universitaria ejecutado por alumnos de la Escuela Académico Profesional de
Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el Perú…
y cejas normales adecuadas a su edad, ojos pequeños de color marrón oscuro, nariz pequeña, su tórax, brazos y piernas delgadas, las uñas cortas y limpias, vestía limpia de acuerdo a la estación; con un polo color rosado, un pantalón jean azul, y zapatos de color rosado. Empleó un lenguaje coloquial, de modo que no hubo dificultad alguna para llevar a cabo la entrevista y la evaluación. Al inicio de la evaluación, la evaluada se mostró un poco tímida e insegura, pero después se sintió en confianza y fue amable. Durante la evaluación mostraba disposición para colaborar, a desenvolverse y a cooperar desarrollando el test de la forma que se le indicó. Al finalizar se despidió de manera amable.
5.2 ENTREVISTA 5.3 INSTRUMENTO APLICADO
Test de Raven para niños
6. ANTECEDENTES RELEVANTES - Durante el embarazo no presentó ninguna complicación - La evaluada vive con sus padres y hermano mayor. - No ha reprobado ningún año escolar. - No presenta problemas visuales. 5.
RESULTADOS A) Resultados Cuantitativos SUB ESCALAS A AB B
PUNTAJE 10 12 11
Total
33 puntos
CATEGORÍA DX Percentil: 90 Dx Superior al termino medio II
B) Resultados Cualitativos La evaluada en el test de Raven ha obtenido un percentil de 90 ubicándola en la categoría diagnostica superior al termino medio Rango 8
Procesos de Enseñanza-Aprendizaje, Investigación desarrollados en pregrado y el de Extensión y Proyección Universitaria ejecutado por alumnos de la Escuela Académico Profesional de
Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el Perú…
II. Analizando los puntajes se puede visualizar que existe consistencia en sus resultados.
6. CONCLUSION -La evaluada presenta categoría diagnostica Superior Rango I. -Existe consistencia en sus resultados. 7. RECOMENDACIONES G) Al padre de familia - Deben indicarle que realice labores que le permitan desarrollar su liderazgo. - Motivar a la niña a que practique algún instrumento musical. H) Al alumno - Participar en las áreas de su interés. - Realizar ejercicios que desarrollen habilidad intelectual. I) Al docente - Presentarle estímulos figurativos que le permitan, para seguir desarrollando su capacidad de razonamiento no verbal. - El docente puede premiar a la evaluada cada vez que logre un mérito, pero siempre y cuando sea en el momento adecuado.
ANEXOS: - Protocolo del test calificado y analizado - Anamnesis.
9