• Author / Uploaded
• Fabio Nelson SALGADO RODRIGUEZ

Citation preview

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS “UNIMINUTO” VICERRECTORÍA SUR CENTRO DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO “CED”

INFORME FINAL- ACTIVIDAD 16 PRÁCTICA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL 2020-2 1. Información General Nombre del proyecto:

 TiNi (Tierra de Niños, Niñas & Jóvenes)

Sitio de practica:

 Colegio Madre Anna Vitelio

Nombre de practicantes:

NOMBRE COMPLETO  Juan Jarver Hillon Andrade          

Fecha presentación de informe: Periodo del informe: Población acompañada:

PROGRAMA ACADÉMICO Trabajo Social          

 25 de Noviembre del 2020  30 de septiembre al 20 de Noviembre 2020. Mujeres: Cantidad 45

Hombres: Cantidad 35

2. Resumen: Presente una síntesis del trabajo desarrollado en la comunidad, que dé cuenta del propósito alcanzado en las últimas sesiones de la práctica. (Máximo 500 palabras) contar el propósito (plan de trabajo 3.3, objetivo, metas se revisó si se cumplió el propósito de ese objetivo y si las metas se alcanzaron) El proyecto TiNi ha permitido darnos las herramientas necesarias por el cual la población objetivo puede conocer las diferentes acciones como seres sociales con la naturaleza y sus diferentes métodos para la conservación, transformación y sostenibilidad ambiental; este proyecto que involucra en primera acción a niños, niñas y Jóvenes con el acompañamiento de un adulto responsable ha permitido llevar dichas acciones desde su entorno (Hogar), y por medio de la educación virtual se pone en práctica ese acercamiento natural en este periodo de resguardo global. El proyecto se enfocó en transformar un espacio de nuestra casa a un espacio verde (Huertas), con el fin de que no solo sea apto como espacio decorativo o consumible, si no de dar a conocer la importancia del cuidado ambiental y del impacto que este puede trascender a futuro, también las diferentes formas de explotación para generar diferentes alternativas de sostenibilidad; su

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS “UNIMINUTO” VICERRECTORÍA SUR CENTRO DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO “CED” sensibilidad prioriza a niños, niñas y jóvenes. Ya que ellos son lo que deben conocer de una forma muy dinámica que permita el desarrollo de la conciencia ambiental y el respeto hacia ella; no sabemos cómo será el futuro natural para ellos, por eso el fin esencial es poder desarrollar por medio de dicho proyecto la responsabilidad que tenemos todos los habitantes frente a la mitigación de problemas ambientales que se presentan a diario. Para poder llevar a cabo el cumplimiento de los objetivos propuestos se desarrollaron diferentes alternativas didácticas que permitan la comprensión de los hechos que el proyecto tiene como fin. nuestra meta grupal siempre estuvo enfocado en poder impartir dicho conocimiento y crear sensibilización para la acción, partiendo desde los conocimientos básicos, para que sean pensadores ambientales y comprendan la idea general del desarrollo de la sensibilización, por medio del cuidado y crianza de las plantas que conformaran su huerta, durante ese periodo de acción por parte de los sujetos, se desarrolló estrategias de sensibilización enfocada hacia la parte humana que se debe tener hacia la naturaleza por lo cual se generó contenido didáctico, en promoción de reciclaje, moral ambiental, ética ambiental, desarrollo sostenible y actividades de exploración natural. Los objetivos y metas que se han planteado en el presente proyecto, fueron totalmente satisfactorios; ya que la población objeto ahora es consciente de los problemas ambientales, los malos hábitos ambientales y la transformación ambiental al que todos estamos sometidos. Los estudiantes de los grados 3A Y 3B aceptaron con gran agrado la metodología y fueron autónomos en su proceso de sensibilización, con acciones frente a las actividades propuestas involucrando su espacio, su familia y amigos en cada didáctica impartidas para ellos. Ante todo Agradeciendo el apoyo de las instituciones, los docentes y los padres de familia por permitir el desarrollo y culminación de dicho proyecto. Ahora solo nos queda esperar de que forman los niños tomaran sus decisiones sin que este afecte el entorno natural y creemos que este proyecto haya aportado un grano de arena para que esas futuras generaciones sientan ese impulso de generar acciones que transforme no solo espacios sino territorios. 3. Actividades desarrolladas Presente de forma descriptiva las actividades de las sesiones desarrolladas en las últimas semanas de asistencia a territorio. Indique nombre de la actividad y en qué consistió su desarrollo. Pegar las sesiones los cuadros. 4. Descripción de los sujetos sociales 4.1.Descripción cuantitativa: Edades de los beneficiarios 1. Primera infancia (0-5 años)

Cantidad  

2. Niñez (6-11 años) 3. Jóvenes (12-26 años) 4. Adultos (26-60 años)

78   2

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS “UNIMINUTO” VICERRECTORÍA SUR CENTRO DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO “CED” 5. Adultos mayores (mayor 60 años)

 

4.2 Descripción cualitativa: Amplié la caracterización narrativa de los sujetos con los que se trabajó, información alusiva a potencialidades y debilidades que se observaron en estos. 10 renglones. Fortalezas y debilidades de los niños en el proceso de sensibilización. 5. Historia personal Uno de los practicantes del grupo, deberá escribir una historia de vida, recogiendo su opinión sobre cómo le aportó o impactó el proyecto social de formación. (1 pagina). Desde su punto de vista y experiencia. 6. Evidencias LINK DE VIDEOS: & interlocutor LINK DE CARTILLAS – BLOGS- FACEBOOK O PÁGINAS: (10 FOTOS) con pie de página como lo indica el ejemplo.

Fecha: 16 de Octubre de 2020. Lugar: Barrio Timanco, Comuna 6. Actividad: Sensibilización sobre la conservación y cuidado del medio ambiente Proyecto: Guardianes del planeta.