• Author / Uploaded
• Antony Jesús Romero

Citation preview

UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA DE INGENIERÍA MECÁNICA

LABORATORIOS DE NEUMÁTICA Y OLEOHIDRAÚLICA EN EL SENATI

Docente:

Alumno:

Ing. Reynaldo Telles Ríos

Antony Ayca Apaza

Curso: Neumática y Oleo hidráulica.

Semestre: Sétimo.

TACNA – PERU 2017

2014-104017

LABORATORIO VISITA A LOS LABORATORIOS DEL SENATI DE NEUMÁTICA Y OLEOHIDRAÚLICA 1. OBJETIVOS  Analizar que módulos posee el Senati para dictar el curso de oleo hidráulica y neumática.  Observar y manipular los instrumentos para reconocer lo aprendido en la teoría en clases de la Universidad. 2. MATERIALES  Módulo de neumática.  Componentes neumáticos.  Módulo de hidráulica.  Componentes hidráulicos.  Componentes eléctricos.

3. FUNDAMENTO TEÓRICO Equipos de Prácticas de Neumática – Innovadores y prácticos al detalle Modular y de fácil ampliación: Los equipos de Festo Didactic están estructurados en módulos. Comience, p. ej., con el nivel básico de electroneumática y amplíelo posteriormente con el nivel avanzado

o

comience

en

dirección

electrohidráulica, usted es el que decide. ¿Formación en un grupo especial de temas? Todos los componentes de los conjuntos de equipos se pueden pedir individualmente para realizar ideas propias. Posicionar – Fijar – ¡Listo!

2

Con el sistema de fijación Quick-Fix se fijan de forma sencilla y segura todos los componentes a la placa perfilada y a la columna perfilada de un puesto de trabajo Learnline. Las unidades eléctricas se fijan en el bastidor ER y se colocan en fila individualmente. Los perfiles ranurados de los puestos de trabajo son los mismos para todas las unidades neumáticas, hidráulicas y eléctricas: invertir una vez y aprovechar doblemente.

Mantener una visión general – Orden sistemático La mayoría de los conjuntos de equipo se suministran con bandejas compatibles con el Systainer. Éstas caben en los cajones de los puestos de trabajo. La gran placa de los componentes, realizada conforme a la normativa vigente, ofrece una orientación para conectar los componentes adecuadamente y para el periodo de preparación y comprobación. Si se retiran las conexiones, el lugar de los componentes en la bandeja se vuelve a encontrar de forma rápida y segura.

3

Conexión – Energía Sin compromisos en la seguridad: todos los componentes y unidades eléctricos se conectan mediante zócalos de seguridad o clavijas de seguridad de 4 mm. La alimentación de energía neumática se realiza mediante la conexión de tubos muy flexibles al racor rápido Quick Start (QS). De esta forma, el sistema se mantiene prácticamente sin materiales consumibles o herramientas.

Adaptaciones didácticas a elegir Adaptaciones didácticas útiles para

áreas

temáticas

individuales:  Fases de autoformación con los programas didácticos.  Diseño y documentación con FluidSIM®.  Aplicación práctica con los equipos didácticos y las tareas de los manuales.  Comprobación de funcionamiento y optimización con la técnica de medición y FluidLab®.

4

Sencillos cursos de especialización Los

nuevos

desarrollos

y

tendencias de la técnica de fluidos se canalizan directamente en los sistemas de aprendizaje. Los nuevos sistemas de mando se pueden integrar en el sistema de aprendizaje con el concepto EduTrainer®.

Los

equipos

didácticos básicos se pueden ampliar fácilmente con los temas "Medición y regulación en la neumática TP 210" o el nuevo tema "Técnica de vacío TP 230". Técnica de vacío TP 230 No es posible imaginarse los sistemas de manipulación sin la manipulación de piezas con pinzas por vacío. Ofrece ventajas como la sencilla construcción de pinzas

por

vacío

y

la

cuidadosa

manipulación de piezas. Además, son posibles tiempos de ciclo rápidos y los gastos

de

inversión

son

bajos

en

comparación. Con el equipo didáctico TP 230 se amplían los contenidos de TP 201 con el énfasis en la técnica de vacío.

5

TP 250: seguridad en sistemas neumáticos Funcionamiento, rentabilidad y, sobre todo, seguridad determinan el éxito de máquinas e instalaciones. Las normativas y leyes nuevas requieren soluciones inteligentes y aumentan la necesidad de cualificación. La optimización sistemática de un sistema neumático sencillo ayuda a detectar peligros en procesos neumáticos. Las medidas adecuadas para reducir el riesgo se pueden aplicar adecuadamente. Didactic plus Los manuales de los equipos didácticos contienen tareas prácticas de complejidad gradual. Además, la situación real se aclara con planos de instalación, fotos, vídeos, animaciones y dibujos en sección. Para tratar con la neumática de forma competente, se requieren fundamentos físicos, cálculo técnico, seguridad, rentabilidad, búsqueda analítica de errores y documentación profesional. Los programas de formación prácticos con componentes industriales proporcionan seguridad para la aplicación en el mundo laboral. Los componentes se han agrupado de forma especial para las tareas del manual. Dicho sea de paso: casi todas las conexiones neumáticas y eléctricas se encuentran en la parte superior de los componentes, a la que se puede acceder fácilmente.

6

Equipos didácticos de hidráulica – Formación a medida en hidráulica industrial y móvil Modular y de fácil ampliación Los equipos de Festo Didactic están estructurados en módulos. Comience, p. ej., con el nivel básico

de

electrohidráulica

y

amplíelo posteriormente con el nivel avanzado. ¿O le resulta interesante

el

tema

electroneumática? Usted puede elegir. ¿Formación en un grupo especial de temas? Todos los componentes de los conjuntos de equipos se pueden pedir individualmente para realizar ideas propias. Posicionar – Fijar – ¡Listo! Con el sistema de fijación Quick-Fix se fijan de forma sencilla y segura todos los componentes a la placa perfilada y también a la columna perfilada de un puesto de trabajo Learnline. Las unidades eléctricas se fijan en el bastidor ER y se colocan en fila individualmente. Para la hidráulica y la neumática, tanto los soportes como las unidades eléctricas son los mismos: invertir una vez y aprovechar doblemente.

7

Mantener una visión general – Orden sistemático La mayoría de los conjuntos de equipo se suministran con bandejas compatibles con el Systainer. Éstas caben en los cajones de los puestos de trabajo. La gran placa de los componentes,

realizada

conforme

a

la

normativa vigente, ofrece una orientación para conectar los componentes adecuadamente y para el periodo de preparación y comprobación. Si se retiran las conexiones, el lugar de los componentes en la bandeja se vuelve a encontrar de forma rápida y segura. Conexión – Energía La alimentación de energía hidráulica se realiza

mediante

la

conexión

sin

herramientas de acoplamientos con fuga de aceite reducida – la generación más puntera

en

acoplamiento estado

acero es

inoxidable.

El

autoobturador

en

desembragado.

Si

el

acoplamiento presenta una marcha suave, sólo se ha de impregnar con aceite

la

superficie

frontal.

Esto

conserva los recursos y el medio ambiente y reduce la entrada de suciedad. Adaptaciones didácticas a elegir

8

Adaptaciones didácticas útiles para áreas temáticas individuales:  Fases de autoformación con los programas didácticos  Diseño

y

documentación

con

FluidSIM®  Aplicación práctica con los equipos didácticos y las tareas de los manuales  Comprobación de funcionamiento y optimización con la técnica de medición y FluidLab® Calidad en lugar de cantidad Mayor

no

significa

mejor.

Los

caudales y las presiones deben seleccionarse de manera lógica y adaptarse al sistema en conjunto. Esto

afecta

especialmente

al

sistema hidráulico en la formación. Las

fuerzas

grandes

y

las

velocidades de los cilindros no sólo aumentan el riesgo para el usuario sino que también requieren un grupo hidráulico más grande con un consumo mayor. Tan grande como sea necesario – tan pequeño como sea posible, sin compromisos en la didáctica, ésta es nuestra oferta. Nuevas tecnologías – Nuevas necesidades de cualificación Las modernas técnicas de medición y de diagnóstico así como las válvulas insertables y de cartucho

forman

parte

de

las

tendencias

internacionales de la hidráulica. Por ello, estas tecnologías también se encuentran en nuestros sistemas de aprendizaje. Aproveche el diseño compacto e integrado, el peso ligero, la sencilla manipulación y los símbolos intuitivos. 9

Hidráulica móvil Los nuevos equipos didácticos sobre hidráulica móvil explican de forma sistemática y lógica temas y sistemas complejos como son la hidráulica de potencia, sistemas hidrostáticos de dirección y de accionamiento para los sectores agrícola y forestal y de la maquinaria de obras públicas, vehículos industriales y municipales. Didactic plus Los manuales de los equipos didácticos contienen tareas prácticas de complejidad gradual. Además, la situación real se aclara con planos de instalación, fotos, vídeos, animaciones y dibujos en sección. Para tratar con la hidráulica de forma competente, se requieren fundamentos físicos, cálculo técnico, seguridad, rentabilidad, búsqueda analítica de errores y documentación profesional.

Los programas de formación prácticos con componentes industriales proporcionan seguridad para la aplicación en el mundo laboral. Los componentes se han agrupado de forma especial para las tareas del manual. Dicho sea de paso: casi todas las conexiones hidráulicas y eléctricas se encuentran en la parte superior de los componentes, a la que se puede acceder fácilmente.

10

4. PROCEDIMIENTO Al realizar la visita a las aulas de neumática y oleo hidráulica del Senati, el instructor o profesor del curso nos dio una pequeña charla sobre la neumática y oleo hidráulica, vimos que la neumática usa como fluido al aire y la oleo hidráulica usa el aceite, el menos riesgoso tener las instalaciones neumáticas, pero debía de tenerse mucho cuidado con las instalaciones, para así poder evitar accidentes en un futuro. Los módulos que poseían eran de la empresa FEST, además nos contó que por la tubería de color azul que estaba en el salón era suministrados de aire, para el aceite tenían un pequeño depósito, nos dio un pequeño ejemplo de circuito, además nos comentó, que tenían 2 módulos de años pasados y que les habían llegado módulos nuevos de electro neumática, los módulos viejos eran reparados y acondicionados por los mismos alumnos para cuando habían demasiados grupos para la enseñanza. Tenían 2 módulos modernos los cuales contaban con cilindros y válvulas modernas las cuales tenían la simbología impresa en la parte frontal mientras que sus módulos pasados no poseía esas impresiones, además tenían un dispositivo que era mejorado que hacia el conteo de cuanto debía demorar el cilindro en regresar y este instrumento se llamaba temporizador, el viejo que poseían era manual y había que estar calculando mas o menos donde se quería mientras que ahora saben cuántos segundos programarlo y está listo, los módulos contaban con unos cajones donde guardaban sus mangueras y el resto de sus dispositivos, los alumnos acondicionaron unas almohadillas para guardar los instrumentos como son los cilindros, las válvulas, etc.

11

Contaban con el módulo de electro neumática ya que nos dijeron que la demanda y la tecnología nos exigen conocer lo último y es así que poseían fuentes y cables especiales para hacer las conexiones eléctricas. Después nos enseñó como hicieron sus alumnos un circuito de cascada +A +B –A – B y aquí vimos cómo se movían los cilindros y actuaban las válvulas así como los finales de carrera de rodillos que tenían y cómo funcionaba el temporizador, fue una experiencia que nos gustó mucho pues pudimos ver su tecnología y que estaban, muy avanzados y equipados, además de contar con los últimos software tanto para hidráulica como para neumática y en los módulos de hidráulica, contaban con sus bombas, sus recipientes y también podían hacer sus conexiones eléctricas. Es así que nos gustó mucho sus módulos y quedamos en volver y apreciar nuevos circuitos con su simulación en software y demostración física, más que nada en óleo hidráulica y esperamos comprender más la parte práctica o experimental ya que es muy necesario para nosotros.

5. OBSERVACIONES

Se observó que poseían cilindros, válvulas y demás instrumentos modernos que poseían su símbolo para ser distinguidos y saber sus conexiones, además que estaban ordenados y guardados en una caja que poseía el modulo. Pudimos observar que había una manguera que no era parte del módulo y por esta se produjo una fuga de aire y el circuito quedo a medias y es que así notamos que solo trabajan con componentes originales, si se quiere intentar adaptar a otros, no van a resultar tan efectivos como los originales. Los módulos viejos se podían adaptar y seguir funcionando, estos módulos que tenían que hacerse por los alumnos y ordenarse, a diferencia de los nuevos no poseían simbología y eran más grandes y ocupaban espacio.

6. CONCLUSIONES  El aire es un fluido que transmite fuerza y es menos peligroso que el aceite, sus instalaciones son simples y eficaces, y proporcionan todo lo necesario para comprender el funcionamiento.

12

 El aceite empleado en la oleo hidráulica que recorre el circuito tiene el mismo principio de funcionamiento que la neumática.  Necesitamos tecnología para poder hacer circuitos, poder comprender el funcionamiento de estos, manipular y llevar a la imaginación así como la simulación para poder comprobar todos nuestros conocimientos.  Es necesario combinar nuestros aprendizajes con la electricidad y ver qué resultados se tienen, a diferencia de usar mangueras por cables y que componentes se dejan de usar.  Senati ofrece un paquete completo ya que el software que poseen les ayuda a simular circuitos que luego son llevados a la realidad y estos son explicados al momento del funcionamiento.

 El único mantenimiento que requieren estos componentes serían sus válvulas y sus rodillos, son muy caros de reemplazar y por eso merecen una atención y cuidado y compromiso de cuidado por parte de todos.

7. BIBLIOGRAFIA  https://www.festo.com/net/SupportPortal/Files/425668/Brochure%20%20Workstation%20Systems%20ES.pdf  http://www.festo-didactic.com/es-es/productos/equipos-depracticas/neumatica/equipos-de-practicas/equipos-de-practicas-de-neumaticainnovadores-y-practicos-aldetalle.htm?fbid=ZXMuZXMuNTQ3LjE0LjE4LjU2My43NTI3

8. ANEXOS

Figura 1: Módulo de hidráulica de FESTO.

13

Figura 2: Módulo de Neumática completo de FESTO.

Figura 3: Componentes neumáticos FESTO.

14

Figura 4: Componentes hidráulicos FESTO.222

15