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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA SAN JUAN BOSCO FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION PROFESORA RESPONSABLE: ADRIANA VELÁSQUEZ EQUIPO DE CÁTEDRA: JEFA DE TP: MG. MA.CRISTINA VILLATA AUXILIARES ALUMNOS: CARLOS VERGEL CECILIA PONCE TRABAJO PRÁCTICO N°1: LA IMAGINACION SOCIOLOGICA INTEGRANTES: LEIVA DAIANA MUÑOZ GERMAN MARIPILLAN PAULA

TP N°1 La imaginación Sociológica AUTOR: Wright Mills, Cap I La Promesa 1- Explicar la categoría “imaginación sociológica” que propone el autor 2- Analizar las relaciones que se establecen entre las “inquietudes sociales del medio” y los “problemas públicos de la estructura social” 3- ¿Cuál es la tarea de la Sociología para Wrigth Mills? ¿Qué construcciones teóricas del campo critica? ¿Por qué? 4 -¿Cuáles son, para el autor los “principales peligros de la sociedad contemporánea”? ¿Qué problemáticas es posible percibir en el video? 5 -¿Quiénes aparecen, en el video visto, como portadores de “imaginación sociológica? 6 -¿Qué “valores” aparece puestos en discusión? 7- Comente escenas del video que ilustren algunas de las consideraciones del autor.

1) la imaginación sociológica es la cualidad mental para ver más allá del sentido común de todas las cosas. Esta nos permite captar la historia y la biografia, la vida cotidiana y la estructura social como así también el individuo con la sociedad para comprender la relación que existen entre ellas. Con sus aportes es posible asumir una actividad crítica, para desnaturalizar las relaciones entre lo individual y lo colectivo.

2)”Las inquietudes sociales del medio” y”los problemas públicos de la estructura social “conforman una distinción que es un instrumento esencial de la imaginación sociológica. Cuando hablamos de inquietud nos referimos a que ésta es un asunto privado que corresponden al individuo y su ambiente inmediato. Y cuando hablamos de un problema nos referimos a que es un asunto publico que deriva de una crisis estructural. Una relación que analizamos es que una inquietud puede ocasionarse por un problema estructural de la sociedad y viceversa.

3) La tarea de la sociología para Wright Mills, a partir de una postura crítica retornar a las ideas de los cientistas sociales del pasado, teniendo en cuenta sus influencias históricas para comprender su presente. Las construcciones teóricas que critica en el campo de la sociología, es generalizar varias disciplinas en una “gran teoria”,por tal motivo critica el paradigma tradicional en EE.UU en cuento a las ciencias sociales. Critica al capitalismo no cuestionan a la estructura social.

4) Para el autor, los principales peligros de la sociedad contemporánea son: el desempleo, la guerra, el divorcio y las metrópolis. En el video se pueden percibir las siguientes situaciones. 

A partir de la modernización de la industria azucarera, se produjo una gran desocupación en la provincia de Tucumán.



Golpe de estado de 1966-Presidida por Juan Carlos Onganía que trajo como consecuencia represión ideologica, política y artística. Todo llevado a cabo con violencia.



El nuevo rol de la mujer y la juventud que ocasionaron un cambio en el ámbito familiar tradicional.

5) Los que aparecen en el video como los portadores de la imaginación sociológica es: 

la juventud que tiene un papel principal ya que ellos mismos los que se encargan de diferenciarse de la gente más grande teniendo cada uno su cultura, sus diferentes ideas o sus formas de pensamiento.



El gobierno militar quien se encarga del control de la sociedad y de los mismos cambios que aparecen en esa sociedad.

También los que ayudan a la construcción del ser humano con imaginación sociológica que se pueden observar en el video es la tecnología y los medios de comunicación ya sea radio, diario, tv, etc.

6) Los valores q se ponen en discusión en el video tienen q ver con una amenaza a lo tradicional, ya que según Mills cuando se estiman unos valores y se advierte que están siendo amenazados, es posible experimentar una crisis, tanto como inquietud personal y como problema público. Y si ello afecta a todos sus valores, se experimenta la amenaza total del pánico. Tal como pudimos ver en el video, los cambios en el pensamiento y el actuar de la juventud frente a la realidad que atravesaban tanto económica, política, cultural y la participación q comenzaban a adquirir llamó al descontento de la población tradicional y conservadora que estuvo de acuerdo en aplicar la represión, a través de un golpe de Estado, para callar esas nuevas ideas que amenazaban con transformar su sociedad en "ingobernable".

7) En algunas escenas del video, podemos comentar algunas consideraciones del autor Charles Wright Mills, como por ejemplo: 

cuando vemos que con el Golpe de Estado de 1966, hay una represión política, ideológica y artística, que podemos vincular con el tiempo en el que atravesaba Mills, de esa ruptura generacional de la juventud, con respecto a

los padres y abuelos, y surgen revoluciones en cuanto a lo sexual, lo familiar, entre otras. 

Otra escena de los videos, que se vincula con la noción de ruptura generacional, es el rol de la mujer como trabajadora, donde empiezan a existir cambios en la concepción de la familia, por ejemplo con la revolución sexual, por parte de los homosexuales.

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Una última escena, que consideramos es la desocupación en la provincia de Tucumán, por la industria azucarera, que aquí lo vinculamos con la noción de problema, ya que el autor explaya que ese término abarca a lo colectivo ,como algo que afecta a la sociedad, muy distinto a la noción de inquietud, que refiere a situaciones individuales.