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• Vania Andrea Arcos Carrasco

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INVENTARIO I.D.E.A Nombre del estudiante: Evaluador (es): Puntuación:

Curso: Fecha: Nivel TEA:

De acuerdo al comportamiento del estudiante apreciado en la observación clínica, identifique el nivel que corresponda a cada dimensión. SOCIALIZACIÓN

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

ANTICIPACIÓN Y FLEXIBILIDAD

SIMBOLIZACIÓN

Dimensión 1.-Trastornos cualitativos de la relación social 2.-Trastornos cualitativos de las capacidades de referencia conjunta 3.-Trastornos cualitativos de las capacidades intersubjetivas y mentalistas 4.-Trastornos cualitativos de las funciones comunicativas 5.-Trastornos cualitativos del lenguaje expresivo 6.-Trastornos cualitativos del lenguaje receptivo 7.-Trastornos cualitativos de la anticipación 8.-Trastornos cualitativos de flexibilidad mental y comportamental 9.-Trastornos cualitativos del sentido de la actividad propia 10.-Trastornos cualitativos de las competencias de ficción e imaginación 11.-Trastornos cualitativos de la imitación 12.-Trastornos cualitativos de la suspensión

Nivel

No olvidar El nivel 1 caracteriza a las personas con un trastorno más severo, niveles cognitivos más bajos, personas que no han recibido un tratamiento adecuado o personas de corta edad, el nivel 4 caracteriza a las personas con trastornos menos severos, definiendo muy bien a las personas con Síndrome de Asperger.