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• Derly Yerson Olazabal

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Historia Universal

Compendio de Letras I–E

CAPÍTULO

COMPETENCIAS • Conoce la importancia de la Revolución Francesa en la formación del mundo moderno. • Analiza la situación económica, social, política y cultural de Francia antes de la Revolución Francesa. • Estudia las anteriores revoluciones burguesas en Inglaterra y Norteamérica.

INTRODUCCIÓN DECLARACIÓN DE LA INDEPENDENCIA DE LOS ESTADOS UNIDOS (1776) La historia del actual rey de Gran Bretaña es una historia de repetidas injurias y usurpaciones que tienen todas como directo objetivo el establecimiento de una tiranía absoluta sobre estos Estados. Nosotros, por tanto, representantes de los Estados Unidos de América reunidos en congreso general, apelando al supremo Juez del mundo de la rectitud de nuestras intenciones, en el nombre y por la autoridad del pueblo de estas Colonias, solemnemente publicamos y declaramos que estas Colonias unidas son, y de derecho deben ser, Estados libres e independientes, que se consideran libres de toda unión a la Corona británica y que toda conexión política entre ellas y el Estado de la Gran Bretaña es y debe ser t o t al m e n t e d i s u e lt a y q ue , c o m o E s t a do s l i b re s e independientes, tienen pleno derecho a declarar la guerra, concertar la paz, contraer alianzas, establecer comercio y hacer todos los otros actos y cosas que los Estados independientemente pueden hacer por derecho. Y, para ayuda de esta declaración, con una firme confianza en la p ro te c c i ó n d e l a D i v i n a Pro v id e n c i a , e m p e ña m o s mutuamente nuestras vidas, nuestras fortunas, nuestro honor.

1.

Ilustración En el siglo XVIII surgió un movimiento antiguo que no sólo criticaba el antiguo régimen feudal sino también proponía la construcción de un nuevo régimen. Este movimiento recibió la denominación de Ilustración, por eso el siglo XVIII es conocido como el “Siglo de la Razón” o “Siglo de las Luces”, porque el hombre se ilumina con nuevas ideas, conocimientos, propuestas, etc. para crear una sociedad moderna donde haya derechos, libertades e igualdad entre todos los hombres y así poder vivir en felicidad y progreso. La Ilustración tuvo bastante desarrollo en Francia, aunque también encontramos representantes o a n t ec e d e n t es e n I ng l a t e r r a y A l e m a n i a . L o s representantes clásicos de la Ilustración son: – Voltaire: Autor de “Cartas inglesas” – Montesquieu: Autor de “El espíritu de las leyes” – Rousseau: Escribió “El contrato social”.

CONCEPTO La Revolución Francesa es un movimiento político dirigido por la burguesía contra el antiguo régimen feudal. La burguesía dirigió esta revolución para tomar el poder político, desplazar a la nobleza y el clero católico y transformar la sociedad. ANTECEDENTES Entre los siglos XVI, XVII y XVIII se fue formando el pensamiento moderno basado en la Razón y en la crítica del Feudalismo.

Voltaire Las

obras

de

estos

tres

autores

fueron

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trascendentales en la formación de una “conciencia revolucionaria” en un sector de la burguesía.

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Montesquie u

Rousseau

Otro aporte considerable para la formación de una “atmósfera revolucionaria burguesa” fue la publicación de la “Enciclopedia”, síntesis de la Ilustración. Diderot y D’Alembert publicaron este documento con los auspicios de la Zarina rusa Catalina La Grande.

Diderot

guerra de la burguesía holandesa contra el dominio feudal español se prolongó desde 1566 hasta 1648. España, que antes dominaba los Países Bajos, reconoció su independencia como las Provincias Unidas del Norte, hoy conocidas como los Países Bajos u Holanda. b. Revolución en el Reino Unido de la Gran Bretaña (S. XVI) Cuando los Estuardo gobernaban Inglaterra, después Reino Unido, intentaron establecer un gobierno absolutista feudal; sin embargo, el Parlamento se opuso decididamente y fomentó procesos revolucionarios. El Parlamento estaba integrado por nobles aburguesados y burgueses enemigos del absolutismo de los Estuardo. La primera revolución estalló en 1648, estuvo dirigida por Oliverio Cromwell, quien mandó ejecutar al Rey Carlos I. La segunda revolución estalló en 1688 (“Revolución Gloriosa”) y estuvo dirigida por Guill er mo I II de Ora nge. Est a revolución logra la instauración de una Monarquía Constitucional y el Parlamentarismo. Además se estableció la liber tad de credo y la liber tad económica.

D’Alembert

Cromwell

Guillermo III de Orange

En los Países Bajos (Holanda), la burguesía dedicada a la producción y comercio lanar, se enfrentó a la España feudal de los Habsburgo. Esta

Catalina La Grande 2.

Primeras revoluciones burguesas a. Revolución burguesa en los Países Bajos (S. XVI – XVII)

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Compendio de Letras I– E c. Revolución de las 13 Colonias de Norteamérica

(S. XVIII) Los colonos (burgueses) de las 13 colonias de Norteamérica se enfrentaron a la monarquía inglesa de Jorge III. Los colonos, mermados en sus libertades y derechos, rechazaron la imposición arbitraria de impuestos creados por el Parlamento británico. Estos burgueses proclamaron la Declaración de Independencia en el Tercer Congreso de Filadelfia (1776), que significaba una guerra y ruptura contra el Reino Unido. G e o rg e Wa s h i n gt o n d i r i gi ó a la s c o l on i a s

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norteamericanas en esta Revolución. Francia y España ayudaron a los americanos. En 1783 el Reino Unido reconoció la independencia de las 13 colonias. En 1787 se aprobó la Constitución de la Unión Americana, aplicando por primera vez en la historia las ideas de la Ilustración.

George Washington 3.

Situación de Francia antes de la Revolución Frances a Después del apogeo del absolutismo francés durante el reinado de Luis XIV, Francia entró en una profunda crisis generalizada. a. Economía

E

Francia se encontraba en bancarrota debido a los excesivos gastos que efectuaba el Estado francés. Para resolver el problema económico se pensó en cobrar al pueblo más impuestos; pero la nobleza y el clero no pagaban ningún impuesto. b. Sociedad La sociedad francesa era estamental y se dividía en: Nobleza, Clero y Tercer Estado o Estado Llano. Solamente la nobleza y el clero tenían privilegios, mien t ra s t a nt o el Tercer Es t a do, dond e s e encontraban el campesinado, los asalariados y burgueses, se encontraba marginado y obligado a pagar muchos impuestos. c. Política La monarquía absolutista francesa entró en un proceso de desintegración. Esto se aceleró después del fracaso en la “Guerra de los Siete Años”, donde Francia, España y Austria se convirtieron en potencias de segundo orden. En cambio el Reino Unido de Gran Bretaña y Prusia pasaron a convertirse en las primeras potencias europeas. Entre 1788 y 1789 Francia sufrió una gran sequía cuya s cons ecuencias fueron ma l as cos echa s y hambruna en el pueblo. Esto agudizó aún más los problemas internos en Francia preparando el camino para el proceso revolucionario.

GLOSARIO •

Antiguo régimen Dícese del sistema feudal que imperaba en la Francia prerrovolucionaria.

•

Nuevo régimen Nueva forma de gobierno y sociedad que pretendía la burguesía donde existan derechos y libertades.

•

Estamentos Antigua forma de organización social propia de la Edad Media.

•

Tercer Estado Estamento correspondiente a las clases trabajadoras de Francia. Comprendía burguesía, asalariados, campesinos.

•

Absolutismo Forma de gobierno donde el poder se concentra en la persona del rey.

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E

1. de

Explique en qué consistió el proyecto político Montequieu. Respuesta: Montequieu es una gran filósofo de la Ilustración el sostiene que el sistema de gobierno absolutista no es viable, porque una persona que concentra todo el poder político en sus manos no podría ganar bien. Según la teoría de Montequieu el Estado debe dividirse en tres poderes: Ejecutivo, Legislativo y Judicial. Cada poder debe ser independiente y autónomo para lograr

2.

Explique por qué los colonos de Nor teamérica iniciaron la lucha por su independencia política. Respuesta: ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... .................................................................................. ................................................................................... ..................................................................................

un gobierno justo y efectivo.

1.

Grupo social que dirigió la Revolución Francesa?

A) Bajo clero C) San Cullotes E) Campesinos 2.

B) Nobleza D) Burguesía

El estamento social que fue derrocado por la burguesía francesa del siglo XVIII fue: A) Nobleza C) Gran burguesía E) Monarquía

3.

B) Asalariados D) República

En el siglo XVIII se desarrolló un movimiento cultural impulsado por la burguesía denominado: A) Renacimiento C) Ilustración E) Reforma

4.

B) Humanismo D) Contrarreforma

¿En qué país de Europa alcanzó mayor auge la Ilustración? A) Suecia D) España

5.

B) Francia E) Italia

C) Portugal

Autor de “Cartas inglesas”. Fue un gran representante de la Ilustración: A) D’Alembert B) Rousseau C) Luis XIV D) Diderot

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E) Voltaire

6.

Historia Universal Principal planteamient o polít ico del B a rón de

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Montesquieu: A) B) C) D) E) 7.

División de poderes Fortalecer el absolutismo Dictadura burguesa El poder emana del pueblo Monarquía constitucional

La burguesía holandesa del siglo XVI y XVII luchó contra la tiranía de: A) Inglaterra C) España E) Portugal

8.

B) Francia D) Rusia

Holanda antiguamente era conocida como: A) Sacro Imperio Alemán B) Provincias Unidas del Norte C) Reino Unido de Gran Bretaña D) Exarcado de Rávena E) Ducado de Borgoña

9.

La primera revolución burguesa de Inglaterra estalló en 1648 y fue dirigida por: A) B) C) D) E)

Guillermo III de Orange Enrique VII Tudor Eduardo VII Carlos I Estuardo Oliverio Cromwell

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10. La “Revolución Gloriosa” de 1688 se realizó en: A) B) C) D) E)

Holanda Alemania España Francia Inglaterra

11. La Revolución de 1688, dirigida por Guillermo III de Orange, estableció en Inglaterra: A) El Anglicanismo B) El Absolutismo C) El catolicismo D) Una Monarquía Constitucional E) La Carta Magna 12. La lucha por la independencia de las 13 colonias de Norteamérica (S. XVIII) se inicia: A) Rechazando los impuestos establecidos por la corona inglesa. B) Despojando de sus propiedades a los “pieles rojas”. C) Buscando ayuda de Francia y España. D) Con la Declaración de la Independencia de EE.UU. E) Con la firma de la Constitución de 1789 13. En la Francia prerrovolucionaria ¿qué estamento social pagaba más impuestos? A) Nobleza C) Tercer Estado E) Alto Clero

B) Clero D) Realeza

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16. Las Monarquías europeas anteriores a las revoluciones burguesas eran: A) medievales B) absolutas C) protestantes D) teocráticas E) democráticas 17. La Ilustración, movimiento cultural prerrevolucionario, criticaba: A) las libertades ciudadanas B) el sistema político republicano C) la democracia liberal D) el antiguo régimen E) las rebeliones burguesas. 18. Filósofo de la Ilustración, autor de “El Contrato Social” A) John Locke B) Joan Jacobo Rosseau C) Godofredo Leibreia D) Thomas Hobbes E) Blas Pascal 19. Planteamiento político de Voltaire: A) división de poderes

14. ¿Qué tipo de monarquía existía en Francia antes de la Revolución Francesa? A) Constitucionalista B) Absolutista C) Democrática D) Burguesa E) Popular 15. Logro político de la Revolución Inglesa 1688 A) B) C) D) E)

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Monarquía Católica Monarquía Absoluta Protectorado de Emilio Crowell Monarquía Absoluta República Liberal

del Estado B) fortalecer el gobierno absolutista C) el poder deviene de la soberanía popular D) el pueblo debe de gobernar a través de sus representantes E) t o m a d e l p o de r m e d i a n t e p r o ce s o s revolucionarios. 20. Países europeos que apoyaron a las a las colinos norteamericanos en su guerra de independencia: A) Reino Unido Francia B) Portugal – España C) Suecia –

–

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Noruega D) Francia – España E) Inglaterra – Escocía

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1.

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Investigar qué grupos sociales integraban el Tercer Estado de la Francia del siglo XVIII. ¿A qué se dedicaban? .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................

2.

¿Por qué la nobleza feudal se oponía al ascenso de la burguesía? .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................

3.

Investigar la biografía de Oliverio Cromwell .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................

4.

¿Por qué los colonos de Norteamérica recibieron ayuda de Francia y España durante la guerra por su independencia política? .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................

5.

Cuál es la importancia de las ideas políticas de la Ilustración para el mundo contemporáneo .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................

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CAPÍTULO

COMPETENCIAS • Conoce los acontecimientos más destacados de la Revolución Francesa. • Analiza la participación y los logros de la burguesía en el proceso revolucionario francés. • Valora los derechos y libertades alcanzados por los ciudadanos en el proceso revolucionario.

INTRODUCCIÓN LA DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL HOMBRE Y DEL CIUDADANO 1. Los hombres nacen y permanecen libres e iguales en derechos. Las distinciones sociales no pueden fundarse más que sobre la utilidad común. 2. El objeto de toda asociación política es la conservación de los derechos naturales e imprescriptibles del hombre. Estos derechos son la libertad, la propiedad, la seguridad y la resistencia a la opresión. 3. El principio de toda soberanía reside esencialmente en la nación. ... 6. La ley es la expresión de la voluntad general (...) La ley debe ser idéntica para todos, tanto para proteger como para castigar. ... 9. Todo hombre ha de ser tenido por inocente en tanto no haya sido declarado culpable... 10. Nadie debe ser molestado por sus opiniones, incluso religiosas... 11. La libre comunicación de los pensamientos y de las opiniones es uno de los más preciosos derechos del hombre... ... 16. Toda sociedad en la que la garantía de los derechos no está asegurada, ni la separación de los poderes determinada, no tiene Constitución. —ooOOoo— 1.

ETAPA MONÁRQUICA Ante la debacle inminente del antiguo régimen feudal, Luis XVI, rey de Francia, intentó realizar reformas para salvar el régimen y la monarquía. Sin embargo, la nobleza y el alto clero (Iglesia Católica) se oponían a las reformas del rey, en especial aquella que proponía el pago de tributos tanto del pueblo como de la nobleza y el clero.

El rey Luis XVI convocó de emergencia a los Estados Generales, una especie de “Parlamento francés”, para debatir una serie de reformas en especial las tributarías. Así fue cómo se inició la revolución burguesa más grandiosa de la historia, la más grande y la más violenta.

Luis XVI y María Antonieta. La grave política fiscal y debilidad de gobierno del primero y la extravagante vida de ambos y de la corte que los rodeaba provocaron el estallido de la Revolución Francesa a. Estados Generales Los representantes de la nobleza, el clero y el Tercer Estado (Estado Llano) se reunieron para debatir sobre los problemas de Francia y sus soluciones. Una propuesta para solucionar el problema financiero consistió en la aplicación de una reforma tributaría, la cual era rechazada definitivamente por la nobleza y el alto clero. Esta reunión fracasó. b. Asamblea Nacional Los representantes del Tercer Estado, burgueses, se retiraron de los Estados Generales y formaron la Asamblea Nacional. Ésta fue una reunión casi informa l donde sus miembros real iz aron el “Juramento en el Salón del Juego de la Pelota”, donde juraron realizar las reformar y los cambios pertinentes.

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El rey Luis XVI se vio obligado a reconocer la asamblea que luego se convirtió en Asamblea Constituyente.

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La toma de La Bastilla El 14 de julio de 1789, la prisión de La Bastilla de París fue asaltada por una multitud. Dicho recinto representaba el absolutismo de la monarquía Borbónica.

c. Asamblea Constituyente Fue el período de grandes cambios en Francia. El rey expulsó al ministro Necker, quien proponía la reforma tributaría, generando el rechazo del pueblo. La falta de alimentos, la presión tributaría s o b re e l pu e b l o y l o s d es a c i e r t o s d e l re y provocaron el estallido popular: • La toma de la Bastilla (14 de julio de 1789) por el pueblo. • Estalló el “Gran Miedo” o rebelión campesina generalizada en el interior de Francia. • Promulgación de los Derechos del Hombre y del Ciudadano. • Promulgación de la Constitución de 1791, mediante la cual se estableció en Francia una Monarquía Constitucional. d. Asamblea Legislativa Esta asamblea debía redactar las leyes del nuevo Estado, donde la nobleza y el clero habían perdido poder. En la Asamblea Legislativa participaron diversos grupos políticos: • Fuldenses, monarquistas constitucionalistas. Rechazaban el desborde popular. • Jacobinos, ubicados en el lado izquierdo de la Asamblea. Eran de origen pequeñoburgués y radicales. Preferían una República.

•

Girondinos, eran una agrupación política moderada. Austria pretendía invadir Francia y cancelar el proceso revolucionario. En 1792 la guerra era

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inminente y el rey Luis XVI es acusado de conspirar con los austríacos y prusianos para la invasión a Francia. El pueblo estalló frente a la amenaza de Austria y Prusia, el rey fue detenido y l a monarquía constitucional se quebró. Se convoca a una nueva asamblea llamada la Convención, pero sin la presencia del rey. 2. ETAPA REPUBLICANA Cuando se descubrió las relaciones entre Luis XVI, rey de Francia, con Austria y Prusia para destruir la revolución burguesa, la Asamblea Legislativa decidió formar la Convención y organizar una República. a. La Convención El ejército francés derrota a la coalición de Austria y Prusia en Valmy (20 de setiembre de 1792) y al día siguiente se reunía la Convención. Siendo su primera medida abolir la monarquía e implantar la República. Al año siguiente el rey Luis XVI fue guillotinado junto a su esposa María Antonieta. Los jacobinos, con el apoyo del pueblo marginado (sans-culottes) tomaron el control del gobierno. Desplazaron a los girondinos e iniciaron un gobierno extremadamente radical que además t enía que enf rent ar a una a l ianza europea contrarrevolucionaría (Inglaterra, España, Austria, Prusia y Rusia). Maximiliano Robespierre dirigió el gobierno jacobino, llamado el “Gobierno del Terror”. El 9 de Termidor (27 de julio de 1794) los girondinos recuperaron el poder después de

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Ejecución de Luis XVI El grabado de la imagen muestra uno de los momentos claves de la Revolución Francesa, la ejecución de Luis XVI. Tuvo lugar el 21 de enero de 1793 en una guillotina instalada en la parisina plaza de la Revolución (actualmente denominada plaza de la Concordia). Con anterioridad, el Rey había sido juzgado por la Convención Nacional, acusado de traición, y condenado a muerte.

derrocar a M. Robespierre. Luego se estableció el Directorio . b. Directorio Era un gobierno moderado dirigido por los girondinos y la alta burguesía. Restringió los derechos al pueblo y defendía más a los grupos de poder. El Directorio organizó una campaña militar contra Austria. Solamente destacó Napoleón Bonaparte en esta guerra con su ejército ubicado cerca a Italia. El descontento popular, los intentos de golpes de E s t a d o, l a c o r r u p ci ó n d el D i re ct o r i o, e t c . determinaron su desprestigio. El 18 de Brumario (Noviembre) de 1799, Napoleón Bonaparte derrocó al Directorio e i ni c i ó l a “ E r a N a p ol e ón ic a ”. L a alta burguesía apoyó a N a p o le ó n

GLOSARIO •

Alto clero

Bonaparte

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•

•

Miembros de alto rango de la Iglesia Católica. Comprende al Papa, Cardenales, Arzobispos y Obispos. Estados Generales Reunión o asamblea en Francia. Se reunían los representantes de la nobleza, clero y el Estado Llano. La Bastilla Napoleón Bonaparte

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Historia Universal Fortaleza y cárcel. Simbolizaba al antiguo régimen feudal. •

Guillotina Invento fabricado por Pierre Guillotín para decapitar a los enemigos de la Revolución Francesa.

•

Sans Culottes Tr a ba j a d o re s a s a l a r i a d os , d e s em p l e a do s y desposeídos de las ciudades.

Historia Universal

1. ¿Por qué fue cancelada la Monarquía Constitucional Francesa ? Sustentació n: Luis XVI y su esposa María Antonienta Hicieron un pacto con las monarquías de Prusia y Austria para destruir la Revol ución burguesa, este pacto es conocido como el Convenio Pillnitz. El Rey pretendía escapar de Francia y unirse en Alemania con las tropas austroprusianas; sin embargo fue detenido y luego se descubrieron cartas que comprometían al Rey con Austria y Prusia. L a As amblea L egisl a tiva denunció a l Rey por conspiración y traición. La Monarquía fue disuelta y se establ eció la Convención donde el Rey fue condenado a muerte.

1. ¿Cuál era el principal punto de debate en los Estados Generales convocados por Luis XVI? A) Reprimir a los asalariados B) Alimentación del pueblo C) Reforma tributaría D) Guerra contra Inglaterra E) Control de los campesinos 2. la

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2. ¿Por qué se instauró el “Régimen de Terror” Sustentación: ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... .................................................................................. ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ...................................................................................

E) Asamblea de Notables 4. en

La Revolución Francesa estalló cuando gobernaba Francia el rey: A) Enrique IV XIII C) Luis XIV E) Luis XVI

B) Luis D) Luis XV

¿Qué grupo social se oponía a pagar impuestos en Francia de fines del siglo XVIII? A) Nobleza B) Artesanos C) Burguesía D) Asalariados E) Campesinos

3. del

¿En dónde se realizó el “Juramento en el Salón Juego de la Pelota”? A) Asamblea Legislativa B) Asamblea Nacional C) Estados Generales D) Asamblea Constituyente

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E

El primer acontecimiento revolucionario que marca el inicio de la caída del antiguo régimen francés es: A) La reacción termidoriana B) El inicio del “Gran Miedo” C) El asesinato de Luis XVII D) La muerte de María Antonieta E) La toma de la Bastilla

6.

En la Asamblea Constituyente se determina la conversión de Francia en una monarquía: A) Teocrática C) Protestante E) Feudal

7.

Los revolucionarios franceses (S. XVIII) más radicales eran los: A) Jacobinos C) Girondinos E) Anglicanos

8.

B) Absolutista D) Constitucional

B) Fuldenses D) Hugonotes

¿Cuál era el proyecto político que defendían los fuldenses? A) República pequeño burguesa B) Socializar la producción C) Monarquía Constitucional D) Régimen del Terror E) Comunismo pequeño burgués

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9.

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Monarquías europeas unidas (1ra. Coalición) para combatir la Revolución Francesa:

E

15. ¿Cómo terminó el Directorio? A) B) C) D) E)

A) Inglaterra – Escocia B) Italia – España C) Prusia – Austria D) Austria – Rusia E) España – Portugal

16. ¿Qué era el "Gran Miedo" de la Revolución Francesa? A) derrocamiento de Luis XVI B) movilizaciones obreras C) levantamiento campesino D) instructura del "Régimen del Terror" E) toma de la Bastilla por los Sans cullotes

10. G r u po p o l ít i c o m od e r a d o q u e des t a c ó en l a Revolución Francesa: A) Anglicanos C) Hugonotes E) Jacobinos

B) Girondinos D) Fuldenses

11. Político francés del siglo XVII, dirigió el “Régimen del Terror” A) B) C) D) E)

La Fayette M. Robespierre Dantón Marat Desmoulins

12. La reacción termidoriana, golpe de Estado de los girondinos, trajo como consecuencia política: A) B) C) D) E)

Caída del Régimen del Terror Derrota de la Primera Coalición Destrucción del Absolutismo Establecimiento de una monarquía absoluta Toma de la Bastilla

13. El Directorio fue un gobierno dirigido por: A) El campesinado B) La alta burguesía C) La pequeña burguesía D) El proletariado E) Los siervos 14. Militar del Directorio que destacó en la campaña militar contra Austria: A) B) C) D) E)

Napoleón Bonaparte Moureau Murat Turena Condé

Toma de la Bastilla La victoria de Valmy Golpe del 18 de Brumario La toma de Tolón La rebelión de la Veende

17. El poder económico y político del clero francés desapareció legalmente con: A) B) C) D) E) 18.

el Código Civil de 1804 la caída de La Bastilla los Estatutos de Oxford la Constitución de 1791 la Constitución Civil del Clero

El clero que se oponía a las reformas de la burguesía durante la Revolución Francesa era conocida como los: A) fuldenses B) girondinos C) refractarios D) jacobinos E) cordelaros

19. ¿En que asamblea se aprobó la Declaración de los Derechos del Hombre y el Ciudadano) A) B) C) D) E)

Asamblea de Notables Asamblea Legislativa Asamblea Constituyente Asamblea Nacional Directorio.

20. Político francés que pertenecía a la nobleza y alto clero; pero luego se acercó a la revolución burguesa. A) B) C) D) E)

Luis Felipe de Orleans Príncipe Condé Maurice Tayllarand Napoleón Bonaparte Maximiliano Robespierre

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1. ¿En qué consistió la toma de La Bastilla?

.................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. 2.

¿Por qué es importante la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano? .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................

3.

¿Por qué las monarquías europeas querían acabar con la Revolución Francesa? .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................

4.

Investigar las biografías de Luis XVI y Napoleón Bonaparte? .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................

5.

¿Cuáles son los logros más importantes de la Revolución Francesa? .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................

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CAPÍTULO

COMPETENCIAS • Comprende la importancia del gobierno napoleónico para asegurar el poder de la burguesía francesa. •

Analiza las razones o causas que originaron las guerras napoleónicas.

•

Estudia algunas de las acciones militares más destacadas de las guerras napoleónicas.

INTRODUCCIÓN EL ABSOLUTISMO DE NAPOLEÓN

pero complaciente con la alta burguesía. Las medidas más importantes de Napoleón Bonaparte en política interior fueron:

«Reprimid algo más los periódicos, haced que publiquen buenos artículos; los redactores de los “Debates” y del “Publicista” deben comprender (...) que la revolución ha terminado y que en Francia solamente hay un partido; deben comprender que no toleraré jamás que los periódicos digan o hagan algo contra mis intereses» Carta de Napoleón a Fouché, 1805 «Haciéndome católico es como terminé la guerra de la Ven dé e; h ac ié nd o me m us ul má n e s co mo c on se gu í establecerme en Egipto; haciéndome ultramontano es como gané la confianza de Italia. Si gobernara un pueblo de judíos, yo reconstruiría el templo de Salomón». Citado por ROEDERER en “Memorias de la Revolución, el Consulado y el Imperio”. —ooOOoo— CONCEPTO La Era Napoleónica se caracteriza principalmente por un gobierno dictatorial y autocrático dirigido únicamente por Napoleón Bonaparte. La alta burguesía lo respaldaba, siempre y cuando Napoleón resguardase sus intereses. Otra característica importante es el militarismo que Napoleón impuso en Francia, desgastando profundamente a la nación francesa. CONSULADO El 18 de Brumario de 1799 (9 de noviembre) Napoleón Bonaparte tomó el control de Francia. Derrocó al Directorio. Su gobierno estuvo al servicio de la burguesía y su tarea principal como gobernante era consolidar los logros de la Revolución Francesa. Por eso el gobierno del Consulado fue represivo con el pueblo,

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•

Pon e r e n s u s p e n s o o res t r in g ir l a s l i b er t a des ciudadanas. Censuró a la prensa opositora y a las agrupaciones políticas contrarias al régimen. • Promulgó la Constitución del Año VIII (1799) que otorgaba al Poder Ejecutivo (Napoleón Bonaparte) amplios poderes. • Promulgó el Código Civil de 1804 que aseguraba los logros de la Revolución Francesa, aunque sólo en parte. • Reorganizó la economía y apoyó a los grandes empresarios a través del Banco de Francia. L a s pot enc ia s e uro pe a s f eu da les y a b s ol ut i s t a s rechazaron al gobierno de Napoleón, pero fueron vencidas para luego firmar la Paz de Luneville (1801) con Austria y la Paz de Amiens (1802) con el Reino Unido (Inglaterra). Ante la oposición de los jacobinos republicanos y de los rea l i s t a s , N a p ol e ón a pr ov e ch ó l a s i t u a c ió n y c re o condiciones para que fuese elegido como Emperador mediante un plebiscito popular. IMPERIO En 1804, el Poder Legislativo aprobó el nombramiento de Napoleón como Emperador francés. Posteriormente fue consagrad por la Iglesia Católica en París ante el Papa. En su período imperial Francia tuvo que enfrentarse a las coaliciones militares organizadas por las monarquías feu- dales y el Reino Unido. • Venció a la Tercera Coalición (Austria, Reino Unido, Rusia y Suecia) en Austerlitz (“Batalla Modelo”). • Venció a la Cuarta Coalición, formada en 1806 por Rusia, Prusia y el Reino Unido en Jena y Auerstedt, Eylau y Friedland. • La Quinta Coalición (Austria y el Reino Unido) fue vencida en Wagram. Toda s l a s co a l iciones f ueron f inanc ia da s por el capitalismo inglés para acabar con la Revolución Francesa y Napoleón Bonaparte intentó boquear al Reino Unido comercialmente pero fracasó. Durante el Imperio, Napoleón tuvo desafortunadas campañas militares. La primera en España y la segunda en Rusia.

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Compendio de Letras I–E

Historia Universal

Napoleón I Bonaparte Napoleón Bonaparte fue el genio militar más brillante del siglo XIX, pero también una de sus figuras más controvertidas. Conquistó la mayor parte de Europa occidental para Francia e instituyó reformas en estos nuevos territorios a fin de garantizar las libertades civiles. Fue coronado emperador de Francia en 1804 y estimuló al país implantando reformas para unificar a la nación, dividida por la revolución; muchas de las cuales perduran en la actualidad, como son las garantías referentes a las libertades civiles.

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La Sexta Coalición, integrada por casi toda Europa, venció a Napoleón en Leipzig (“Batalla de las Naciones”, 1813). El ejército napoleónico se refugió en sus fronteras, pero luego Francia invadida y Napoleón abdicó. Luis XVIII fue nombrado rey de Francia, pero Napoleón regresó de su destierro en Elba y tomó el control del gobierno por 100 días (“Imperio de los Cien Días”). La Sétima Coalición (Reino Unido y Prusia) vencieron a Napoleón definitivamente en Waterloo (Bélgica). Después Napoleón Bonaparte fue enviado a la isla de Santa Elena donde murió.

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RESTAURACIÓN Período que se inició después del fracaso napoleónico ante la Sexta Coalición. Las monarquías intentaron restaurar el orden feudal. Se convocó al Congres o de Viena pa ra que la s monarquísa europeas reorganizaran el mapa europeo, como estaba antes de la Revolución Francesa y restaurar las viejas monarquías. Ante las dificultades del Congreso, Napoleón recuperó el poder y gobernó sólo “cien días en Francia”, pero fue vencido por la Sétima Coalición. Después se formó la Santa Alianza Europea para combatir las ideas liberales revolucionarias y “reconquistar” América. El presidente de EE.UU., James Monroe, se opuso a este proyecto europeo y sentenció

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GLOSARIO •

Consulado políticamente: “América para los americanos”.

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Forma de gobierno dictat orial esta bl ecido por Napoleón Bonaparte inspirado en la tradición política romana. Brumario Mes revolucionario que coincide con el mes de noviembre. Coaliciones A l i a n z a s m il i t a re s e u r o pe a s c o nt r a Fr a n c i a revolucionaria. Restauración Período postnapoleónico. Las monarquías europeas pretendieron restaurar el orden europeo anterior a la Revolución Francesa. Imperio de los 100 días Último gobierno napoleónico. Se desarrolló en pleno Congreso de Viena.

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E

1. Cuáles eran los objetivos principales de la Santa Alianza ? Respuesta : La Santa Alianza fue un pacto entre las monarquías europeas para combatir las ideas revolucionarias que se habían difundido por todo el continente. Además pretendían organizar una especie de ejército p a r a re c u p er a r A m ér i c a qu e re c ié n se ha b í a independizado. Esto generó el recahazó de EE. UU., el presidente James Monroe manifestó “América para los Américanos” El Congreso de Viena y la Santa Alianza fueron intentos de la Restauración del antiguo Régimen Feudal; pero fracaso por las revoluciones liberales del siglo XIX.

1.

Napoleón Bonaparte representaba los intereses de: A) B) C) D) E)

La nobleza feudal Los obreros La burguesía El Pueblo El campesinado

2. ¿Cuál fue el papel de la prensa durante el Consulado? A) B) C) D) E) 3.

Había libertad de expresión Aumentaron los periódicos Fue censurada por Napoleón Bonaparte El gobierno protegió a la prensa Se formó el periodismo crítico

Promulgó la Constitución del año VIII en Francia: A) La Fayette B) Conde Mirabeau C) Luis XVI D) Barras E) Napoleón Bonaparte

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2.

¿Por qué fracaso la compaña napoleónica a Rusia? Respuesta: ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... .................................................................................. ................................................................................... ..................................................................................

4.

La Paz de Luneville (1801) fue firmada entre Francia y: A) Alemania C) Italia E) Gran Bretaña

B) Polonia D) Austria

Historia 5. Universal Potencia europea que financió las guerras

Compendio de Letras I– E

contra Francia en los inicios del siglo XIX. A) Rusia Inglaterra D) España 6.

C)

E) Portugal

Es conocida como la “Batalla Modelo” de Napoleón Bonaparte: A) Borodino C) Auerstadt Austerlitz E) Wagram

7.

B) Austria

B) Eylau D)

¿Por qué Inglaterra tenía tanto poder para financiar las coaliciones contra Francia? A) Exigía a sus colonias altos impuestos B) Recibía préstamos de la banca suiza C) Tenía desarrollo industrial D) Contrabandeaba oro en Brasil E) Recibía ayuda de EE.UU.

8.

Medida que aplicó Napoleón para doblegar a Gran Bretaña A) Invasión marítima B) Destrucción de su flota C) Destrucción de sus aliados D) Bloqueo comercial E) Invasión a Rusia

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E

Zar ruso cuando Napoleón invadió Moscú A) Alejandro I B) Nicolás II C) Pedro El Grande D) Bernadotte E) Murat

A) B) C) D) E)

golpe Estado del 18 de Brumario la expropiación de los bienes de la nobleza obras de asistencia social las guerras contra las coalisiones europeas represión sistema y suspensión de las libertades ciudadanas.

17. Napoleón Bonaparte no pudo controlar España debido a:

11. El Imperio Napoleónico fue derrotado definitivamente en: B) D) Borodino

12. Potencia europea que organizó el Congreso de Viena A) Suecia B) España C) Alemania D) Francia E) Austria 13. ¿Cuál fue el objetivo principal del Congreso de Viena? A) Reorganizar las fronteras europeas. B) Defender los derechos napoleónicos. C) Mantener el imperio francés. D) Defender los logros de la Revolución Francesa. E) Restaurar en el poder a Luis XVI. 14. Napoleón Bonaparte fue desterrado definitivamente

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B) Perú D) Gran Colombia

16. Para mantenerse en el poder político, Napoleón Bonaparte realizó

A) Luis XVII B) Luis XVIII C) Luis Felipe D) Duque de Wellesley E) Conde de Artois

a: A) Elba B) Austria C) Santa Elena D) Rusia E) Siberia

15. País americano que se opuso a la Santa Alianza A) México C) EE.UU. E) Brasil

10. Rey francés que reemplazó a Napoleón Bonaparte en el gobierno

A) Leipzig Austerlitz C) Waterloo E) Wagram

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A) el apoyo de Portugal a España B) su falta de desarrollo industrial C) la resistencia del pueblo español D) la oposición del Rey Carlos IV E) la guerra simultánea de Rusia 18. Después de la campaña napoleónica a Rusia, las tropas napoleónicas fueron derrotadas en: A) Leipzig C) Eylau E) Bailén

B) Somosierra D) Wagram

19. Logró Francés en el Congreso de Viena A) B) C) D) E)

conservó sus conquistas imperiales difusión de los derechos del hombre y el ciudadano mantuvo sus fronteras originales la dinastía Bonaparte conservó el poder Napoleón Bonaparte fue enviado a Elba

20. Objetivo ideológico de la Santa Alianza A) B) C) D) E)

combatir las ideas liberales derrocar a Napoleón Bonaparte reconquistar América Latina combatir el absolutismo restaurar las antiguas dinastías en el poder.

Historia Universal

1.

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Investigar en qué consistió la “Batalla Modelo” de Austerlitz .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................

2.

¿Cuál fue la consecuencia ideológica de las campañas napoleónicas en Europa? .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................

3.

Investigar la biografía de Lázaro Carnot? .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................

4.

¿Por qué Francia ya no estaba de acuerdo en continuar las campañas napoleónicas? .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................

5.

¿Por qué Napoleón Bonaparte fracasó militarmente en España y Rusia? .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................

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