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• karelena2013

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HIPOTESIS Y VARIABLE DE UNA INVESTIGACION 1.- LA HIPOTESIS: 1.1 CONCEPTO DE HIPOTESIS: Es la suposición que se espera verificar o comprobar. Señala una respuesta anticipada a la solución de un problema de investigación. 1.2 PARA QUE SIRVE Y COMO USARLAS a) La hipótesis orientan la investigación. Indican al investigador donde debe iniciar su labor de verificación o comprobación mediante la recolección de los datos. b) Por la estrecha relación que debe tener la hipótesis con los objetivos de la investigación, estas también precisan las variables que serán medidas. c) La hipótesis según el problema formulado se utilizan para explicar o predecir un determinado hecho. d) Sirven para probar teorías. En la medida que una hipótesis es sometida a prueba y verificada en varias oportunidades, más se fortalece la teoría de la cual se deriva. e) Sirve para generar teorías. Puede ocurrir que una hipótesis no cuente con suficiente sustento teórico. Sin embargo a partir de la comprobación de hipótesis se puede construir una teoría (Black y Champion, citados por Hernández y otros, 1999). f) Como resultado de la prueba de hipótesis puede surgir información confiable para la toma de decisiones. COMO USARLAS a) La formulación de hipótesis es utilizada en Investigación de carácter explicativo, cuando se pretende establecer relaciones causales entre

variables. La finalidad de la Investigación Explicativa es probar hipótesis causales. b) En investigaciones de carácter descriptivo, específicamente en las correlacionales y en las que se busca establecer una asociación (no causal) entre variables. c) Investigaciones de nivel exploratorio, debido al escaso conocimiento que se posee sobre el objeto de estudio, no se plantean hipótesis de forma explícita, es decir, se trabaja solo con objetivos. 1.3-TIPOS DE HIPOTESIS:  DESCRIPTIVAS: manifiestan las variables que se van a observar en un contexto.  HIPOTESIS CORRELACIONALES: especifican la relación entre dos o más variables.  HIPÓTESIS CAUSALES: establecen relaciones de causa y efecto, afirman las relaciones entre dos o más variables y como se producen esas relaciones.  HIPOTESIS NULA: sirven para refutar o negar lo que afirma la hipótesis de Investigación. También puede presentarse como proposiciones acerca de la relación entre variables.  HIPOTESIS ALTERNATIVAS: son posibilidades alternas a las hipótesis de investigación y nula; ofrecen una descripción o explicación distinta a la que proporcionan estas últimas.  HIPOTESIS ESTADISTICAS: constituyen la transformación de las hipótesis de investigación, nulas, alternativas en símbolos estadísticos. Se formula solo cuando los datos a recolectar y analizar para probar o rechazar las hipótesis son cuantitativos. 1.4-COMO REDACTARLAS: Si la formulación del problema adopta la forma interrogativa, las hipótesis se redactan de manera afirmativa, excepto la hipótesis nula, que niega la

hipótesis de investigación. Dicha afirmación como toda hipótesis, debe ser sometida a prueba para poder llegar a una conclusión. Las hipótesis causales se redactan afirmativamente. Por supuesto indicando con precisión la posible causa del hecho indicado. Es importante evitar adjetivos que impliquen juicios de valor, por ejemplo: bueno, malo, poco, mucho. Sustitúyalos por términos como mayor, menor, alto, bajo, entre otros. 2.-DETERMINACION DE LAS VARIABLES DEL PROBLEMA 2.1.-NOCION DE VARIABLE: Característica o cualidad, magnitud o cantidad que puede sufrir cambios y que es objeto de análisis, medición, control o manipulación. Kerlinger (1985), la define “como una propiedad capaz de adoptar diferentes valores”. Por su parte para Arias (1997) una “variable es una cualidad susceptible de sufrir cambios, por lo que un sistema de variables está conformado por un conjunto de características operacionalizadas”. 2.2.-VARIABLES CUANTITATIVAS Y CUALITATIVAS  CUANTITATIVAS: variable que puede ser medible, cuantificable u objeto de establecimiento de patrón numérico para su evaluación, ya que puede estar presente con diferente grado de intensidad. Se subdividen en: discretas, cuando no admite valores intermedios, toman solamente valores enteros (por ejemplo: números de hijos o hermanos) y continuas, las que admiten cualquier valor dentro de un rango numérico determinado (por ejemplo: edad, peso, talla, estatura).  CUALITATIVAS: Son aquellos valores que no pueden ser cuantificados, son atributos, cualidades o características y solo pueden evaluarse mediante clasificación de su presencia o no. Las variables se clasifican en dicotómicas y policotomicas. Las primeras se utilizan para clasificar cada dato en uno de dos grupos, por ejemplo hombre/mujer, es decir,

son datos dicotómicos o binarios. Las segundas requieren de un mayor número de categorías, debido a que los datos que se manejan pueden tener múltiples respuestas, por ejemplo color de los ojos, género: masculino/femenino. 2.3.-NIVELES Y ESCALA DE MEDICION NIVEL DE MEDICCION: se refiere al tipo de escala que permite asignar un grado o valor a una variable. De dicha escala depende la técnica estadística que puede emplearse en el análisis de los datos obtenidos. LOS NIVELES SON:  NIVEL DE MEDICION NOMINAL: la forma más simple de medición, cuando los datos se distinguen por un nombre que expresa una cualidad, categoría o atributo.  NIVEL DE MEDICION ORDINAL: permite establecer una relación de orden entre los datos que pertenecen a distintas categorías. 2.4.-EL PROBLEMA DE LA CAUSALIDAD, SUS DIFERENTES TIPOS Y SU TRATAMIENTO EN LA INVESTIGACIÓN.  LA CAUSALIDAD: Parte del hecho de que todo suceso se genera por una causa, origen o principio. Es la relación causa-efecto. Aplicable a diferentes disciplinas científicas. En el pensamiento moderno se han presentado disputas sobre la consistencia lógica del principio de la causalidad. Las ciencias naturales y sociales siguen actuando sobre la base de que su más importante misión es explicar por que se producen los hechos o fenómenos de que se ocupan, no se puede prescindir de la explicación causal, debido a que estas perderían su razón de ser, al menos como ciencias que deben contribuir a la solución de los conflictos, problemas de la sociedad o aun mas preverlos.  TIPOS DE LA CAUSALIDAD:

a) CONDICIONES NECESARIAS: son aquellas sin las cuales es imposible que ocurra un determinado fenómeno. Es imprescindible necesario que estén presentes para que se produzca el hecho. b) CONDICIONES SUFICIENTES: Son circunstancias que, siempre que aparecen, desencadenan el suceso en estudio, aunque no es necesario que ellas estén presentes para producirlo pues otras condiciones diferentes podrían por su parte ocasionarlo. c) CONDICIONES CONTRIBUYENTES: son aquellas que favorecen de una manera decisiva el suceso investigado y que generalmente suele producirlo. El investigador tendrá que prestar atención a la fuerza con que este se presenta. Las condiciones contribuyentes suelen tener una variada incidencia sobre el objetivo condicionado, pudiendo contribuir en mayor o menor medida a que este se produzca. d) CONDICIONES CONTINGENTES: Son circunstancias que pudiendo favorecer la ocurrencia del hecho estudiado, se presenta solo eventualmente, pudiendo estar por completo ausentes en la mayoría de los casos.

SU TRATAMIENTO EN LA INVESTIGACION Es utilizada en muchos estudios como el sistema de deducción que permite analizar un proceso especifico a partir de sus causas, comprendiendo y quizás hasta poder prevenir los siguientes hechos. La causalidad en la Ciencia establece ciertos parámetros que pueden guiar la investigación y facilitar la obtención de resultados. 2.5.-VARIABLE INDEPENDIENTE, DEPENDIENTE E INTERVINIENTE  VARIABLE INDEPENDIENTE: característica, cualidad o elemento capaz de afectar o ser potencial causante de un efecto en la variable dependiente.  DEPENDIENTE: factor cualidad o característica objeto de evaluación y cuantificación para determinar el efecto de la variable independiente.

 INTERVIIENTE: se interpone entre la variable dependiente y dependiente. Esta variable pudiera influir en los resultados de la investigación, sin embargo se debe toma en cuenta para evaluar los resultados finales. 3.-TECNICA E INSTRUMENTO DE RECOLECCION DE INFORMACION 3.1.-DEFINICION DE TECNICA E INSTRUMENTO DE RECOLECCION DE INFORMACION.  TECNICA: son las distintas formas o maneras de obtener la información. Sirven de complemento al Método Científico, el cual posee una aplicabilidad general.  INSTRUMENTO: es cualquier recurso del cual pueda valerse el investigador para acercarse a los fenómenos y extraer de ellos la información. 3.2.-TIPOS DE TECNICAS  LA OBSERVACION: consiste en estar a la expectativa frente al fenómeno, del cual se toma y se registra información para su posterior análisis, en ella se apoya el investigador para obtener el mayor numero de datos. MODALIDADES DE LA OBSERVACION:  OBSERVACION DIRECTA E INDIRECTA: es directa cuando el Investigador se pone en contacto personalmente con el hecho o fenómeno que trata de investigar. Es indirecta cuando el investigador entra en conocimiento del hecho o fenómeno a través de las observaciones realizadas anteriormente por otra persona (utilización de libros, revistas, informes, grabaciones, fotografías relacionadas con lo que se investiga).  OBSERVACION PARTICIPANTE Y NO PARTICIPANTE: es participante cuando el investigador se incluye en el grupo, hecho o fenómeno observado para obtener la información “desde adentro”. Implica la

realización de un trabajo casi siempre dilatado y cuidadoso, pues el investigador debe integrarse al grupo, comunidad o institución en estudio para, una vez instalado, ir realizando una doble tarea: desempeñar algunos roles dentro del conjunto e ir recogiendo los datos que necesita. La no participante es aquella en la cual se recoge la información desde afuera, sin intervención para nada en el grupo social, hecho o fenómeno investigado.  OBSERVACION ESTRUCTURADA Y OBSERVACION NO ESTRUCTURADA: la estructurada se realiza con ayuda de elementos técnicos apropiados tales como: fichas, cuadros, tablas, entre otros. La no estructurada se ejecuta en función de un objetivo, pero sin una guía prediseñada o sin la ayuda de elementos técnicos especiales que especifiquen cada uno de los aspectos que deben ser observados.  OBSERVACION DE CAMPO: es el recurso principal del estudio descriptivo, se realiza en los lugares donde ocurren los hechos o fenómenos investigados.  LA ENTREVISTA: es una técnica que permite obtener datos mediante un dialogo que se realiza entre dos personas cara a cara: el entrevistador investigador y el entrevistado; la intención es obtener información que posea este ultimo.  LA ENCUESTA: es una técnica destinada a obtener datos de varias personas cuyas opiniones interesan al investigador. Para ello a diferencia de la entrevista, se utiliza un listado de preguntas escritas que se entregan a los sujetos quienes en forma anónima, la responden por escrito.  EL FICHAJE: es una técnica de gran importancia en la investigación científica. Consiste en registrar los datos que se van a obteniendo en la revisión bibliográfica, en fin, en las diferentes etapas y procesos que se van desarrollando. TIPOS DE INSTRUMENTOS

 LISTA DE COTEJO: lista de control o verificación, en este se indica la presencia o ausencia de un aspecto o conducta a ser observada.  LISTA DE FRECUENCIA: se diseña para registrar cada vez que se presenta una conducta o comportamiento.  ESCALA DE ESTIMACION: a diferencia de la lista de cotejo, que solo considera la presencia o ausencia, este instrumento consiste en una escala que busca medir como se manifiesta una situación o conducta.  CUESTIONARIO: se realiza de forma escrita mediante un instrumento o formato en papel contentivo de unas series de preguntas. El cuestionario puede ser: a) CUESTIONARIO DE PREGUNTAS CERRADAS: son aquellas que establecen previamente las opciones de respuesta que puede elegir el encuestado. Se clasifican en dicotómicas: cuando se ofrecen solo dos opciones de respuesta; y de selección simple, cuando se ofrecen varias opciones, pero se escoge solo una. b) CUESTIONARIO DE PREGUNTAS ABIERTAS: no ofrecen opciones de respuestas, sino que se da la libertad de responder al encuestado, quien desarrolla su respuesta de manera independiente. c) CUESTIONARIO MIXTO: este combina preguntas abiertas, cerradas y mixtas.  EL TEST: Instrumento derivado de la técnica de la encuesta cuyo objetivo es lograr información sobre rasgos definidos de la personalidad, conducta o determinados comportamientos y características individuales o colectivas de las personas.  DIARIO DE CAMPO: es un instrumento de recolección de información, usado para registrar sistemáticamente las observaciones. En el se describen los procesos sociales y acontecimientos que surgen en la investigación.  LA CAMARA FOTOGRAFICA Y EL GRABADOR: son instrumentos que deben ser de buena calidad a fin de garantizar que la información no se pierda, ya que cada encuentro es irrepetible en sus significados. 3.3.-IMPORTANCIA DE LAS TECNICAS E INSTRUMENTOS:

Tanto las técnicas como los instrumentos nos permiten aproximarnos a la realidad objeto de estudio. En relación a las técnicas se logra obtener la información necesaria, con el fin de estudiar el problema o aspecto de la realidad social, motivo de la investigación dando respuestas a las interrogantes o variables formadas en la misma. En cuanto a los instrumentos sintetiza en si toda la labor previa de investigación, resume los aportes teóricos. Es imprescindible para la construcción de la matriz de datos, se obtiene información sobre las variables. Necesaria para la recolección de información. 3.4.-DIFERENCIAS ENTRE LA TECNICA Y EL INSTRUMENTO       

El instrumento es palpable y se emplea para medir o registrar. Una técnica comprende los pasos para recaudar datos. Las técnicas responden a como se va a obtener la información Los instrumentos al con que se va a obtener la información Los instrumentos forman parte o son medios de las técnicas Las técnicas son más generales Los instrumentos son mas específicos