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HAGAMOS UN TRATO POR EL BUEN TRATO. PROGRAMA DE BUEN TRATO. I.

Introducción El buen trato durante la adolescencia es la base de una óptima salud física y mental, por tanto todo programa este programa en primera vez fue aplicado a adolescentes y como refuerzo a los padres. Los buenos tratos a los hijos e hijas es una tarea prioritaria de los padres y madres, pero también es una responsabilidad fundamental del resto de la sociedad garantizar el respeto de los derechos de la infancia, asegurar recursos suficientes que satisfagan sus necesidades y promocionar y apoyar a los padres y madres en sus funciones parentales.

II.

Ideas previas a la elaboración del proyecto  Informar de las necesidades fundamentales de los menores Necesidades fisiológicas 1 Alimentación, vestido, higiene, cuidados de su salud Protección: los menores deben ser protegidos tanto del medio externo (familiar o social) que pueda dañar su proceso de maduración y desarrollo, como de los riesgos y peligros derivados de su propio crecimiento y desarrollo. Necesidades afectivas: Necesidad de vínculos: los menores necesitan establecer vínculos afectivos y desarrollar sentimientos de pertenencia que faciliten un apego sano y seguro que es la base del desarrollo de la empatía y de la seguridad. Necesidad de ser aceptados y desarrollar su autonomía y capacidades. Necesidad de ser importante para sus figuras de apego. Necesidades cognitivas: necesidad de estimulación, de experimentación y descubrir el mundo, educación y refuerzo positivo por sus logros y esfuerzos. Necesidades sociales: - Comunicación. - Consideración y reconocimiento.

III.

Guion para elaborar el proyecto de intervención 1 3.1 Información básica del proyecto.

Nombre del Proyecto: HAGAMOS UN TRATO POR EL BUEN TRATO. Centro Dirigido: Padres de la I.E San Martin de Porres Nombre de la Institución Encargada: Estudiantes de la Universidad Cesar Vallejo. . Nombre de la persona de Contacto: Rosa Morales Integrantes del Equipo que participa en el proyecto.    

MORALES DE LA CRUZ ROSA. PARIAZCA TRINIDAD ANGEL VILLAFRANCA MENDOZA KATHERINE BARAHONA BRAVO ROSA.

3.2 Justificación: Análisis de situación, Identificación de necesidades y priorización. El presente proyecto surge de la necesidad de desarrollar entornos saludables en la Institución Educativa “San Martín de Porres”, específicamente se plantea ejecutar acciones referidas a la prevención, de malos tratos dentro del contexto escolar entre los estudiantes. Actualmente, las instituciones educativas se han convertido en uno de los primeros contextos en los que se desarrollan conductas violentas, que van desde agresiones verbales hasta las agresiones físicas. De acuerdo a una investigación llevada a cabo por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), en colaboración con otras instituciones y con la participación de diferentes investigadores, el 44% de alumnos encuestados ha sufrido algún tipo de hostigamiento en la escuela. Observamos una realidad en la que se han incrementado los malos tratos entre pares, dejando de lado uno de los valores fundamentales que regula las relaciones interpersonales: el respeto por las demás personas. Sin embargo esta situación es una consecuencia de diferentes factores sociales, educativos y familiares, de la poca preocupación de los docentes, padres y cuidadores por promover un ambiente en el que sea fundamental respetar a los demás. A través de las diferentes acciones que forman parte del programa se busca satisfacer la necesidad de concientizar, implementar y practicar el buen trato en el contexto escolar, entre los alumnos de la institución educativa “San Martín de Porres”. Una parte fundamental de este programa es el involucramiento y el trabajo en equipo tanto de los docentes, padres de familia y alumnos, con el objetivo de generar un entorno en el que se practiquen conductas de buen trato, y que a futuro nos permitirán evitar problemas más graves como el hostigamiento y el acoso escolar. 3.3 Objetivos 3.3.1. General Concientizar a los padres de familia acerca de la importancia de promover conductas de buen trato en sus hijos. 3.3.2. Específico Brindar herramientas y recursos necesarios para que los padres de familia promuevan conductas del buen trato.

3.4 Metodología y Actividades.

TEMAS A TRATAR. EL ARTE DE COMUNICARNOS. LUCHANDO CON LAS CONDUCTAS SOBREPROTECTORAS ESTILOS DE PADRES

Tem a

Ac ti vi da d

Ac ti vi da d

Re c urs os

de s a rrol l a da

Re cu rso h um an o





-

E L AR TE DE CO MUNI C AR NO S

P RI ME R A S ES I O N

-





Present ación – aplicaci ón del pre test Dinámi ca



5m 

- p re se n ta d o r Re cu rso h um an o



Vive n cia l –

– 2 d irige n te s y

sa f a ri-

lo s est ud ia n te s. Re cu rso



A t ra vé s de un vid e o d e

Reflexi ón

se n sib ili za ció n.

8m

ca 

P a ria zca

vid eo , p ro ye cto r. Ho ja s, la p ice ro s.

Sabere s previos

Planteamiento de preguntas acerca del video.

P c, p ro ye ct o r,

ejemplo s

K at he r in e

m at e ria l – p c,

t rin id ad 5m Ro sa Mo ra le s.

5m

p a le ó gra f o s, 

ca rt u lina s,

K at he r in e

p lum on e s.

Villa f ra n Exposición

Re cu rso h um an o

20

– lo s

m

e stu d ian t e s y su

ca 



Ro sit a B a ra h on

p a rt icipa ció n. Vivencial. 



K at he r in Villa f ra n

7m

 

Informa ción psicope dagógic a.

Responsable

e

 

De manera oral.

Tie m po

SESI ON

Objetivo

Ejemplo de Sesión.

a b ra vo K at he r in e P a ria zca t rin id ad

obs vaci nes

3.5 Organización prevista y funcionamiento CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES

Semanas

Reunión con la Comunidad

SETIEMBRE

1

2

3

4

OCTUBRE

1

2

3

4

NOVIEMBR E 1

2

3

4

DICIEMBRE

1

2

X

X ENTREVISTA CON EL DIRECTOR X Aplicación de Pre test X Sesión N° 1 Sesión N°2

X

Sesión N° 3 aplicación de POST TEST

Testimonio

X x

X

3

4

3.6 Evaluación ¿PARA QUÉ EVALUAR? Concientizar a los padres de familia acerca de la importancia de promover conductas de buen trato en sus hijos. Se plantea ejecutar acciones referidas a la prevención, de malos tratos dentro del contexto escolar entre los estudiantes. Brindar herramientas y recursos necesarios para que los padres de familia promuevan conductas del buen trato. ¿QUÉ EVALUAR? Tipo de trato ¿CUÁNDO EVALUAR? Recojo de información – 4ta semana de Setiembre Aplicación pre test - 2da semana de Noviembre ¿QUIÉN EVALÚA? Recojo de información – Barahona Bravo Rosita Aplicación pre test - Pariasca trinidad Katherine Talleres - Villafranca Mendoza Katherine Recoleccion de testimonios. Morales De la Cruz Rosa.

¿CÓMO EVALUAR? Elaborar y hacer llegar a los actores del proyecto o programa un instrumento de recogida de información. Se sugiere la discusión para llegar a un acuerdo sobre: 1

Criterios de evaluación

1 2 3 4

Métodos e instrumentos: - Pre Test - Post Test - Ficha de

1

Indicadores cuantitativos y/o cualitativos

DÓNDE I.E San Martin de Porres

III.7 Recursos necesarios  Recursos Humanos.  Cartulinas, paleógrafos.  Plumones, proyector , videos

 Imágenes, rotafolio, etc