• Author / Uploaded
• Orlando Florez

• Categories
• Deuda gubernamental
• Los Estados Unidos
• Guerra Fría
• Comunismo
• Unión Soviética

Citation preview

GUIA DE APRENDIZAJE CIENCIAS SOCIALES GUIA Nº 1 EDUCADOR(A): JUAN GABRIEL MONTOYA HOLGUIN ALUMNO(A): ____________________________________________________ GRADO: CLEI 6 INTENSIDAD HORARIA: UNA HORA SEMANAL ESTANDARES: • COMPARO LOS DIFERENTES CONCEPTOS SOBRE LA DIVERSIDAD CULTURAL. • LAS CONSTRUCCIONES CULTURALES DE LA HUMANIDAD COMO GENERADORAS DE IDENTIDAD Y CONFLICTO INDICADORES DE LOGROS • Analiza el escenario sistema mundo actual y las relaciones entre las diferentes entidades que determinan las posibilidades y los límites de una cooperación internacional. • Reconoce la dinámica y configuración histórica de algunas estructuras de denominación mundial. • Identifica el poder de organizaciones militares y su incidencia en la consolidación del sistema mundo. SABERES PREVIOS: • ¿Qué procesos han permitido la consolidación del sistema mundo actual? • ¿Cuál ha sido el papel de América Latina y de Colombia dentro de la configuración histórica del sistema mundo? • ¿Por qué crees que se habla de una división del planeta en países del Primer y Tercer Mundo? GUIA DE INFORMACION EL SISTEMA MUNDO ACTUAL Y LA SITUACION COLOMBIANA AMERICA LATINA Y COLOMBIA FRENTE A LA GLOBALIZACION A pesar de los cerca de doscientos años de independencia con que cuentan las naciones latinoamericanas, estas aún conservan una alta dependencia económica e ideológica de los países industrializados a los que surten de diferentes materias primas, junto a abundante mano de obra que ha de servido en su proceso de desarrollo. Del mismo modo, el desarrollo latinoamericano ha sido dirigido y condicionado por organismos supranacionales como el Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional, lo que refleja una intervención externa permanente que en nuestros países genera un deterioro en la capacidad de gobierno y en la posibilidad de dar respuestas adecuadas a los problemas de los pueblos de la región. Sin embargo, en términos políticos hoy puede observarse en América Latina una nueva tendencia orientada hacia la consolidación de organizaciones y gobiernos que se oponen a los procesos de globalización. Países como Venezuela, Brasil, Argentina y Bolivia lideran tales movimientos. Por su parte Colombia, a pesar de sus dificultades, ha iniciado el camino hacia la integración a través de acuerdos internacionales que buscan mejorar su competitividad y ampliar sus mercados.

1

CONCEPTOS BÁSICOS PARA ENTENDER EL SISTEMA MUNDO LA GEOGRAFÍA POLÍTICA Además de los conocimientos que las ciencias sociales han aportado para la comprensión de las relaciones que se dan entre los diferentes grupos humanos y sus entornos, se han desarrollado áreas especializadas como la geografía política, que estudia el poder, los actores que ejercen dominio y su relación con el espacio geográfico. La geografía política, como rama de la geografía humana, apareció en el siglo XIX, con el interés de comprender los procesos de expansión territorial de las civilizaciones. En la actualidad es de amplia utilidad para entender el sistema mundo, dado que permite analizar las relaciones entre los Estados, los conflictos internacionales y las fuerzas de dominación global. Uno de los ámbitos sobre los que se disputa y se ejerce el poder es el territorio, el cual tiene que ver con los espacios sobre los que las comunidades tienen sentido de pertenencia, control y dominio. El control y el dominio también pueden ser ejercidos en diferentes escalas: en lo local, en lo regional, en lo nacional y en los espacios de influencia global de una multinacional, por ejemplo. Otros conceptos importantes de la geografía política son: la nación y el Estado. LA NACIÓN, EL ESTADO Y EL TERRITORIO La nación hace referencia a los pueblos que poseen una herencia espiritual, una historia en común, una lengua y unas tradiciones que les permite identificarse como unidad. El estado es considerado como una forma de asociación política que implica soberanía y autonomía sobre un territorio dado. Por su parte, el estado-nación es la síntesis política y territorial de los dos anteriores. Es algo así como la cédula de ciudadanía de los países ante el mundo. RELACIONES ENTRE LOS ESTADOS A lo largo de la historia, los Estados han presentado diferentes tipos de relaciones, según la influencia que ejercen los unos sobre los otros. Estas pueden ser de dominación, de dependencia o de indiferencia, y pueden generar condiciones de subordinación, conflicto o alianza. Dentro de los procesos de dominación puede presentarse la supremacía de un Estado sobre varios de ellos, a lo que se denomina imperio. Este último se manifiesta con la imposición de una ideología, un sistema económico, político o cultural, que reemplaza las condiciones iniciales de los territorios ocupados. JERARQUÍAS DENTRO DEL SISTEMA MUNDO Como parte de la organización política mundial, sobresale una estructura jerárquica de tipo mundial, que es producto de largos procesos históricos. • En un primer nivel (1): se encuentran organismos supranacionales globales, como el Banco Mundial, el Fondo Monetario Internacional, la asociación de países industrializados denominado G-8 y los acuerdos y convenios que estos establecen. • En un segundo nivel (2): se destaca entidades supranacionales, como los bloques económicos de varios países que, bajo acuerdos comunes, buscan incrementar su participación en el mercado internacional. También están las organizaciones de la sociedad civil que se agremian para la defensa de problemas de interés regional o global. Se destacan también las multinacionales, empresas presentes en varios países que manejan áreas estratégicas en el comercio mundial. • En un tercer nivel (3): están las células del sistema político mundial: los Estados. Estos últimos se clasifican de acuerdo con los niveles de desarrollo, por lo cual se dividen en países desarrollados o en vías de desarrollo.

2

•

En un cuarto nivel (4): se ubican las diversas estructuras en el interior de los Estados, destinadas a cumplir las funciones de organización y satisfacción de las necesidades de los pueblos.

LA CONFIGURACIÓN DEL SISTEMA MUNDO Desde la antigüedad, los pueblos han luchado por acrecentar su poder, en busca de productos requeridos por su población, de la mano de obra necesaria para el desarrollo de diferentes empresas e industrias, el dominio de áreas estratégicas, el control de sitios de paso, la ampliación de mercados o la expansión de una doctrina religiosa, entre otros propósitos. Todos estos intereses se ven reflejados en un proceso de expansión territorial. IMPERIOS Y DOMINACIÓN UNIPOLAR En la Europa antigua, los imperios persa, griego, macedónico y romano buscaron ampliar sus fronteras y consolidar su poder. En general, el nivel de expansión lo determinaba el poder militar de cada pueblo. Este tipo de estructura es la que se llama unipolar, dado que se presenta la supremacía de un solo pueblo sobre los demás, en un territorio específico. Así mismo, en territorios americanos y africanos se desarrollaron otras culturas que dominaron grandes espacios, como los imperios maya, azteca e inca en América, o el imperio musulmán de los mandingas en África. Siglos después se conformaron los imperios europeos, que expandieron su dominio más allá de sus límites fronterizos. Así, países como España, Portugal, Francia, Holanda e Inglaterra impusieron sus gobiernos en América y en Asia, usurpando recursos y estableciendo rutas comerciales. En el norte del territorio Amerindio se constituyeron colonias de Inglaterra y Francia, arrasando con la mayor parte de la población aborigen. Los indígenas fueron obligados a adoptar la religión cristiana, y fueron utilizados como mano de obra la extracción de los recursos. Este proceso se extendió por más de tres siglos y contribuyó a la financiación de la industrialización europea del siglo XIX. COLONIALISMO Y DOMINACIÓN MULTIPOLAR Durante los siglos XIX y XX se intensificó la colonización sobre los territorios de África, Oceanía, el sur y sudeste asiático, por parte de países como Japón, Francia, Holanda, Bélgica, Gran Bretaña, Italia, Alemania, y pequeñas áreas de América. Su dominio se fundamentó en la explotación y control de productos. Estos sistemas de control, desarrollados por varios países que dominan simultáneamente a los más débiles, pueden ser conocidos como multipolares. NUEVAS FORMAS DE DOMINACION EN EL SIGLO XX Ya en el siglo XX, la depresión económica de los años treinta, junto con las confrontaciones de la primera y de la segunda Guerra Mundial, desestabilizaron a las metrópolis europeas y permitieron el surgimiento de nacionalismos en las colonias de África y Asia, que promovieron su independencia. En la medida en que avanzo el siglo, surgió un nuevo orden basado en el neocolonialismo. Bajo este último, el control de unos países por otros se llevó a cabo sin la presencia política de los dominadores, sino a través de la influencia ideológica capitalista, encabezada por Estados Unidos, o socialista, encabezada por la unión soviética. LA GUERRA FRÍA Y EL ORDEN BIPOLAR La confrontación indirecta entre los países del mundo socialista y los del mundo capitalista, que se inició desde mediados del siglo XX, tomo el nombre de guerra fría. Durante este período de la historia, se recurrió a la amenaza nuclear y al apoyo de gobiernos o grupos opositores dentro de áreas de influencia

3

del bando contrario. Tal es el caso de presencia de la URSS en Cuba y de Estados Unidos en Vietnam y Corea. En la medida en que existían dos grandes potencias, este orden mundial fue considerado como bipolar. Las potencias mostraban su poder a través del desarrollo de armas de destrucción masiva y de tecnología, del dominio de la órbita geoestacionaria, del espacio aéreo y submarino. EL SISTEMA MUNDO Y EL DESARROLLO A partir de la guerra fría se configuró un orden mundial que respondió a la necesidad de los bloques en conflicto, capitalistas y comunistas, de contar con aliados y áreas de influencia. Como parte de la estrategia de atracción de las naciones hacia una ideología específica, la Unión Soviética respaldó los grupos con ideales comunistas, mientras que Estados Unidos apoyó a los gobiernos para que anularan cualquier indicio de comunismo. A su vez, este último implantó el discurso del desarrollo como estrategia para consolidar la economía de mercado en todo el mundo. LA INVENCIÓN DEL DESARROLLO El concepto de desarrollo surgió en el año 1949, cuando el presidente norteamericano Harry Truman planteo la necesidad del crecimiento económico para superar la condición de subdesarrollo de los países pobres. Para ello debían seguir el modelo alcanzado por las naciones industrializadas, llamadas desarrolladas. Este modelo implicaba impulsar la industrialización, la urbanización, la tecnificación de la agricultura, la modernización de la economía y la adopción de valores culturales y educativos que reforzaran la idea de progreso. Se suponía que este último correspondía al incremento de la infraestructura y al establecimiento de mejores condiciones de vida de la población. Para impulsar este proyecto se crearon entidades que orientaran las políticas de la mayoría de los gobiernos, como el Banco Mundial, BM, el fondo monetario internacional, FMI, y otras de orden regional, como la Organización de Estados Americanos, OEA, cuya misión era fortalecer la hegemonía de los Estados Unidos sobre el continente. Los efectos negativos de las guerras mundiales en Europa fueron aprovechados por las potencias emergentes de Estados Unidos y la URSS. La primera a través de planes de inversión económica, como el plan Marshall, comprometiendo a Europa Occidental con el sistema capitalista, y la segunda, orientado a Europa Oriental hacia economías planificadas propias del comunismo. El proceso de acoplamiento al modelo para el caso latinoamericano es diferente. La revolución Cubana significo la implantación de un sistema socialista con apoyo soviético, en medio del área de influencia capitalista. Esto implicaba que el comunismo podría difundirse en el resto del área. Por esta razón, Estados Unidos reforzó la política de represión de grupos socialistas. En algunos países, como Argentina, Chile y Brasil, se impusieron regímenes dictatoriales, que cumplieron la doble función de reprimir movimientos comunistas e implantar el modelo de desarrollo capitalista. NACIMIENTO DEL TERCER MUNDO En el contexto del orden mundial bipolar, un grupo de países busco crear una tercera vía, por fuera de las esferas de influencia de la unión soviética y Estados Unidos. Estos países integraron en su mayoría un bloque conocido como los No Alineados, naciones que compartían condiciones de alta dependencia hacia el mercado externo, graves problemas de corrupción y de pobreza, a pesar de las riquezas naturales y culturales de sus territorios. Así se produjo el surgimiento de la noción de tercer mundo, nuevo grupo de países que se sumó a los países industrializados capitalistas o primer mundo, y a los países industrializados comunistas o segundo mundo.

4

IMPLANTACION DEL MODELO DE DESARROLLO La implantación del modelo de desarrollo en los países del tercer mundo se sintió en todos los ámbitos. En lo económico y en lo político, las entidades financieras internacionales establecieron las guías y las metas que debían ser cumplidas a través de grupos de expertos y misiones. Los programas de desarrollo significaron la perdida de la capacidad de autogobierno de estos países, además de un endeudamiento creciente. Sin embargo, el desarrollo era pensado como la única forma gradual para superar la pobreza. De otra parte, la llegada de valores externos sobre las culturas y tradiciones ocasiono la perdida de una parte del patrimonio cultural de los países en vías de desarrollo. EN CONTRAVÍA AL DESARROLLO Recientemente, el proceso de modernización ha sido puesto en tela de juicio por diversas razones. El deterioro ambiental del planeta y la inequitativa distribución de la riqueza en el mundo han impulsado algunos procesos contra la expansión del modelo de desarrollo. Entre las nuevas propuestas se ha buscado promover el derecho a la diferencia, a las organizaciones comunitarias, a la protección social y generar con ello una verdadera transformación económica. LAS ORGANIZACIONES SUPRANACIONALES Y EL PODER MUNDIAL Los Estados se presentan como entidades soberanas, es decir, que no tienen ningún poder superior que maneje sus decisiones. Sin embargo, existen fuerzas supranacionales que ejercen dominio o influencia sobre los gobiernos, a partir de la intimidación ideológica, comercial y militar. Así mismo, existen entidades creadas por el consenso de un buen número de países, como la Organización de las Naciones Unidas (ONU), que puede propiciar mecanismos de cooperación e integración entre las naciones. Sin embargo, estas entidades también presentan dificultades para ejercer un arbitraje entre países, dado que no hay una organización global con el poder necesario para integrar todas las naciones. En las organizaciones que existen actualmente se privilegian ciertos países y organizaciones económicas, mientras se omiten a las naciones con menor poder o con ideologías distintas. Del mismo modo, el poderío de una superpotencia puede desconocer las decisiones de una entidad reguladora mundial. Tal es el caso de la invasión realizada a Irak después del ataque de las Torres Gemelas el 11 de septiembre de 2001, cuando Estados Unidos desconoció el dictamen de la ONU, que por la mayoría de sus miembros estableció que no podía realizarse ningún ataque sin probar la existencia de armas nucleares y bilógicas en este país. ORGANIZACIONES SUPRANACIONALES DE CÁRACTER ECONÓMICO ENTIDADES MUNDIALES Entre las entidades de poder económico mundial, el grupo de los ocho países más industrializados del mundo conocido como el G-8, integrado por Canadá, Alemania, Italia, Francia, Japón, Reino Unido, Estados Unidos y la federación Rusa, realiza periódicamente foros, en los cuales se tratan temas políticos y económicos de relevancia mundial. También se destaca la OPEP u organización de países exportadores de petróleo, que controlan buena parte del comercio de este producto. De otro lado, como se ha visto, a partir del año 1944 fueron creados dos entidades financieros de carácter global: el Banco Mundial y el Fondo monetario Internacional. Inicialmente, su labor se encamino a contribuir a la reconstrucción de los países que fueron devastados durante la segunda guerra mundial. Posteriormente pasaron a financiar el desarrollo de países pobres. Los recursos de estas instituciones

5

provienen del aporte de muchos países; sin embargo, aquellos que poseen un mayor número de acciones, es decir, los más ricos, ejercen el control sobre las decisiones de estas entidades. Hoy en día, los países pobres deben acatar las orientaciones de estos organismos para acceder a un crédito, perdiendo parte de su autonomía en las decisiones nacionales. Adicionalmente, los dineros que han sido concedidos a estos países han generado un gran endeudamiento que absorbe una buena parte de los dineros de estas naciones. ENTIDADES REGIONALES En el contexto de la competencia económica mundial, los países se han integrado en bloques económicos y han realizado diversos acuerdos comerciales, con los cuales buscan mejorar tanto su posición en el mercado regional como internacional. Algunos de los acuerdos de mercado son: • Área de libre comercio: es el acuerdo mediante el cual, dos o más países se otorgan ventajas aduaneras para facilitar el comercio de sus productos. Ejemplo de ello es el tratado de libre comercio (TLC) que negociaron los gobiernos de Colombia y Estado Unidos. • Unión aduanera: es un tratado formado por dos o más países, en el cual se eliminan buena parte de los impuestos comerciales. • Los países integrantes del acuerdo establecen un impuesto común sobre todas las mercancías provenientes del exterior. Un ejemplo lo constituye la Unión Aduanera de Suráfrica (UASA). • El mercado común: es una unión aduanera entre dos o más países, que permite que haya libre circulación de la mano de obra, de la tecnología y de otros factores de la producción. En algunos casos, los países miembros adoptan además de una moneda y políticas unificadas, tal es el caso de la Unión Europea (UE). ORGANIZACIONES SUPRANACIONALES DE CARÁCTER MILITAR La lucha por el poder entre las potencias mundiales ha llevado a la conformación de tratados militares entre varios países, para responder a la posible expansión de un opositor fuerte. Durante la guerra fría, por ejemplo, el enfrentamiento entre Estados Unidos y la Unión Soviética llevo a la creación de una línea imaginaria de control, que dividía al mundo en dos grandes bloques, uno bajo influencia comunista y el otro bajo la influencia capitalista. En algunos casos, las potencias apoyaban a los grupos opositores en diferentes países, a través de adoctrinamiento ideológico, entrenamiento militar y armas. En el caso de Vietnam, un país que se encontraba en permanentes conflictos bajo el colonialismo francés y japonés, surgieron grupos opositores de tendencia comunista, que fueron confrontados por tropas apoyadas por Estados Unidos, para evitar la expansión del sistema liderado por la unión soviética. TRATADOS MILITARES BAJO LA GUERRA FRÍA Dentro de los tratados militares entre países para confrontar a sus rivales se destacó la organización del tratado del atlántico norte (OTAN), liderada por Estados Unidos e integrada por los países capitalistas, entre ellos Canadá, Bélgica, Dinamarca, Francia, Holanda, Islandia, Italia, Luxemburgo, Noruega, Portugal, Alemania Occidental y el Reino Unido. Por su parte, el pacto de Varsovia, liderado por la unión soviética, estaba integrado por los países de Europa del este, como Albania, República Democrática Alemana, Bulgaria, Checoslovaquia, Hungría, Polonia, Rumania y la URSS. Adicionalmente se crearon otros acuerdos militares entre países aliados a Estados Unidos, para contrarrestar el poderío ruso. Así, se consolidaron tratados como: • El CENTO, u organización del tratado central, que integraba a Turquía, Reino Unido, Pakistán, Irán;

6

•

La OTASE, u organización del tratado del Sudeste Asiático entre Australia, Filipinas, Francia, Gran Bretaña, Nueva Zelanda, Pakistán y Tailandia, extendiéndose posteriormente a Vietnam del sur, Camboya y Laos. • El ANZUS, o pacto de mutua defensa y ayuda en el área del pacifico, suscrito entre Australia y Nueva Zelanda. En todos ellos la dirección la ejercía Estados Unidos. PODERÍO MILITAR EN EL MUNDO ACTUAL El desarrollo de tecnología, como la satelital, los sistemas de telecomunicaciones y novedosas armas, que incluyen el armamento nuclear y el armamento biológico, se han convertido en una de las bases para el control y dominio mundial, así como en una herramienta violenta para defender la autonomía de un grupo o de un país. La carrera armamentista llevaba a cabo por Estados Unidos fue seguida por otros polos de poder económico, que hoy son protagonistas en la esfera mundial como China, la Federación Rusa, la Unión Europea, el Reino Unido y Japón. Adicionalmente, el rentable negocio de la venta de armas y el tráfico de las mismas ha permitido que países con menor poder económico intenten alcanzar un poderío militar de impacto regional, como ocurre con India, Pakistán, Irán, Israel, Corea del Norte, Libia, Brasil y Venezuela, entre otros. Así mismo, los conflictos de diversos grupos, por razones históricas, ideológicas, radicales, religiosas, comerciales, entre otras, ha fomentado la proliferación de diversas armas por el mundo. De esta manera, aunque con el fin de la guerra fría se establecieron acuerdos que lograron disminuir el arsenal mundial de armas nucleares, hoy en día, un mayor número de países y organizaciones poseen y buscan obtener dichos artefactos. CONFLICTOS ARMADOS DE LA ACTUALIDAD Las confrontaciones armadas en la actualidad responder a diversos conflictos de tipo económico, ideológico, religioso o étnico, en los cuales alzarse en armas es el mecanismo que adoptan diversos grupos para imponerse sobre otros. Cada conflicto armado es único, dependiendo de las condiciones socioeconómicas, políticas e históricas del lugar donde se desarrolla. Algunos aspectos, como la lucha por territorios, la búsqueda de un nuevo gobierno y formas de estado, reivindicar derechos, disputar recursos, imponer la religión que se profesa o la cultura de un grupo, entre otros, han motivado grandes confrontaciones en regiones como el Medio Oriente, Irlanda del Norte, los Balcanes, España, India, Pakistán, Sudeste asiático, norte de África, Rusia y Colombia. EL TERRORISMO: EL NUEVO DISCURSO DE LA GUERRA A partir de la caída de las torres gemelas de Nueva York, el 11 de septiembre de 2001, Estados Unidos impuso un nuevo discurso: el de la guerra antiterrorista, según la cual, los conflictos armados del mundo van en contra de la seguridad de ese país y afectan los derechos de los ciudadanos del globo. Con esta justificación, ha incursionado en diferentes países para aplacar estos conflictos e imponer un sistema democrático. Sin embargo, estas intervenciones traen tras de sí el interés de fortalecer la hegemonía mundial de este país, a través de la presencia militar en áreas estratégicas por los recursos naturales que posees, como, por ejemplo, el petróleo. Así comenzó, dentro de la lógica de esta guerra antiterrorista, la ocupación de Irak por Estados Unidos en los primero años del siglo XXI. FUERZAS OPOSITORAS DE CARÁCTER INTERNACIONAL La actividad de fuerzas insurgentes de carácter internacional, como el grupo Al Qaeda, ha hecho más complejos los conflictos a nivel mundial, dado que sus acciones vinculan múltiples países, individuos de distintas nacionalidades y nuevas tácticas de guerra. Estos han perpetrado diversos atentados en el

7

planeta, en defensa de sus principios religiosos y buscando saldar cuentas del pasado. Actualmente, este grupo se ha fortalecido a partir de diversas fuentes económicas, en especial el petróleo, y ha cobrado miles de víctimas en sus ataques a puntos estratégicos que incluyen insignias de países como EE.UU., con el ataque a las Torres Gemelas y al Pentágono, o los sistemas de transporte masivo de ciudades como Madrid y Londres. GUIA DE TRABAJO ACTIVIDAD 1 Después de hacer una lectura exhaustiva y minuciosa de la guía de información realizar un mapa conceptual. ACTIVIDAD 2 1. Identifica y caracteriza los principales agentes de carácter religioso, político, económico, militar, ecológico u otros, que encuentres en el municipio o en la ciudad donde vives y la forma como ejercen el poder. 2. Identifica en que escala jerárquica mundial se encuentra tu país, departamento y municipio donde vives. Argumenta tus respuestas. 3. Menciona algunas de las relaciones de dominación y los conflictos que se expresan entre los diferentes agentes de poder en el lugar donde vives (barrio-comuna). 4. Explica el siguiente texto: ¿Globalización o imperio? “Hoy es EEUU quien, como única superpotencia mundial, asume este papel a escala internacional, siendo la “globalización”, precisamente, la fase superior del desarrollo del imperialismo. EEUU no solo arbitra la mayoría de las empresas trasnacionales, sino que denomina políticamente las instituciones financieras internacionales, se niega a aprobar la mayoría de los tratados internacionales y tiene bases militares en 121 países del mundo” FrancoisHoutart. Qué es el imperialismo. La Insignia, junio de 2004 (adaptación). 5. ¿Qué cambios geopolíticos se generaron con la terminación de la llamada guerra fría? Revisa el mapamundi actual y compáralo con uno de los años 80. ¿Qué países cambiaron y cómo? 6. En la actualidad, el mundo presenta diversos conflictos militares. Identifica al menos dos de ellos y explica las causas de los mismos. ACTIVIDAD 3 MULTINACIONALES: LAS NUEVAS DUEÑAS DEL PLANETA Las multinacionales son poderosas empresas de carácter industrial, financiero o comercial, con filiales o sucursales en diversas regiones del mundo. Sus dueños son en su mayoría inversionistas de países desarrollados que buscan dominar el mercado mundial. Las multinacionales han encontrado en los países pobres nuevos consumidores y mano de obra barata y abundante, bajo gobiernos que, con el propósito de lograr más empleos, modifican sus leyes laborales, ambientales y fiscales para incentivar la entrada de estas empresas. Aunque temporalmente la incursión de estas organizaciones genera empleo, la riqueza obtenida por su actividad es invertida en los países industrializados, mientras pueden contribuir a la quiebra de las industrias y empresas en los países en vía de desarrollo. Para el año 2002, de acuerdo con las Naciones Unidas, existían alrededor de 37 mil empresas multinacionales con más de 170 mil filiales alrededor del mundo, de ellas el 45% eran estadounidenses, 17% japonesas y un 10% británicas.

8

Responde: 1. ¿cuál es la influencia de las multinacionales a escala mundial? 2. Según una mirada comparativa, ¿qué impacto tienen en los distintos continentes? 3. ¿Cuáles crees que son los efectos de la modificación de las normas laborales, ambientales y fiscales en los países pobres para permitir su entrada y sus inversiones? ACTIVIDAD 4 Relaciona los conceptos del cuadro: 1. Sistema Mundo 2.Países desarrollados y en vía de desarrollo

3.Capitalismo y comunismo

4.Organizaciones supranacionales como el BM y el FMI

5.Procesos de 6.Hegemonía 7.OTAN, Pacto de 8.ONU; CPI y ONG expansión, control y ideológica, económica Varsovia y guerra (Human RightsWatch) disputa territorial y militar contra el terrorismo Con los conocimientos adquiridos a lo largo de la guía, relaciona los conceptos contenidos dentro de las casillas y realiza las siguientes actividades: a) Explica cada uno de los conceptos de las rejillas. b) Establece dos relaciones entre las casillas 3, 5 y 7. c) Indica cuál es la labor de las organizaciones o políticas de las casillas 7 y 8, en relación con el sistema mundo. d) Elabora un texto de una página que describa el sistema mundo, en el cual se incorporen conceptos y procesos de las casillas 2, 4 y 6. ACTIVIDAD 5 LA DEUDA EXTERNA Colombia hace parte de las naciones en vía de desarrollo, con una alta deuda externa que ha ido en crecimiento en las últimas décadas. Diferentes investigadores han abordado el tema, tal como lo refleja el siguiente documento: LA DEUDA: UNA BOLA DE NIEVE La amortización de la deuda pública y el pago de sus intereses es quizá el obstáculo más serio que tienen los países del Tercer Mundo para materializar sus aspiraciones por conseguir condiciones de vida digas (…) Por deuda pública entendemos una obligación contraída por personas o gobiernos para devolver con intereses los recursos recibidos. Según el documento “En deuda con los derechos”, puede ser de carácter interno o externo, y puede ser contraída por agentes públicos o privados. TAMAÑO DE LA DEUDA PÚBLICA COLOMBIANA Según informes de la Contraloría General de la República, de 1994 a 2003 la deuda del gobierno central pasó de representar el 12% al 53% del Producto Interno Bruto (PIB). El tamaño de la deuda del sector público se calcula en $160 billones, que equivale, a su vez, a un 71% del PIB. En otras palabras, más de la mitad de la producción anual de Colombia debe ser destinada al pago del servicio de la deuda. REDUCCIÓN DEL GASTO SOCIAL Se observa que cada vez son menores los montos destinados para el gasto en política social, como educación y salud, y cada vez mayores los recursos necesarios para suplir el creciente déficit fiscal y cumplir con los ajustes estructurales acordados con los organismos multilaterales. Cerca del 50% del presupuesto para el 2005 se destinó al servicio de la deuda y a la seguridad democrática. Entre las guerras y la deuda prácticamente desaparecieron los recursos de inversión social. En marzo de 2004, según el informe de la Contraloría, la deuda pública para la financiación del Plan Colombia

9

ascendía a US 1.320 millones, de los cuales 830 millones correspondían a créditos externos, y US 472 millones a deuda interna (…) Nelly Mendivelso, Periódico de la Universidad Nacional. No. 85. OPINA Y ASUME UNA POSICIÓN 1. ¿Cuál es la situación de los países pobres con respecto a la deuda externa? 2. ¿Quiénes son los beneficiarios del pago de la deuda externa por parte de los países pobres? 3. ¿Cuál crees que debería ser la actitud de las entidades financieras internacionales frente al problema de la deuda en los países pobres? 4. ¿Qué proyectos prioritarios podrían realizarse con los dineros que se destinan al pago de la deuda en Colombia? 5. ¿Cuál crees que debe ser la actitud de la sociedad colombiana frente a la creciente deuda externa? PRENSA ESCUELA: (Recuerda que se debe entregar en la semana 7) En grupos de 2estudiantes, de libre escogencia, realizar lo siguiente: 1. Buscar noticias de prensa escrita (de este año) que tenga que ver con:  Globalización.  Imperialismo.  Tercer Mundo.  Organizaciones Supranacionales.  Multinacionales.  Deuda Externa. 2. Citar la fecha y la fuente de la noticia. (Si es descargada de la web, escribir el link completo) 3. Subrayar la idea principal de cada noticia. 4. Encontrar los personajes de cada noticia y explicar la importancia. 5. Construir una conclusión de cada noticia. PAGINA WEB: montoyajuangabriel.jimdo.com CONSERTACIÓN DE EVALUACIÓN NOTA PRUEBA SABER SEGUIMIENTO PRENSA ESCUELA AUTOEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN

DESCRIPCION 15 preguntas tipo ICFES, se realizara en la octava semana. Talleres, consultas, quizes, participaciones en clase, mapas, etc. Se entregará en la semana número seis del periodo académico. Nota que cada estudiante se asignara de acuerdo a los parámetros establecidos. Nota que el docente asignara a cada estudiante de acuerdo a los parámetros establecidos.

10

PORCENTAJE 20% 50% 20% 5% 5%

PARÁMETROS PARA LA AUTOEVALUACION INDICADOR

NOTA

Soy responsable de mis acciones frente al registro y entrega de todo tipo de informes. Asisto continuamente a clases y llego puntual a las mismas. Participo de forma activa en las discusiones y explicaciones de clase Respeto a mis compañeros partiendo de la sana convivencia y promuevo un ambiente de estudio, acorde a las normas institucionales. DEFINITIVA

PLAN DE MEJORAMIENTO Actividades y/o evaluaciones no presentadas a tiempo: • Cuando un estudiante incumple con una actividad de clase, tiene una semana para ser presentada y su nota será tres (3,0). Cuando se reprueba la evaluación programada en el periodo: • Cuando un estudiante reprueba la evaluación, tiene una semana para ser presentada de forma verbal a las y su nota será tres (3,0). Cuando no se alcanzó las competencias del período académico: • En la semana siguiente a la entrega de notas del respectivo período académico el estudiante deberá estudiar de cuenta propia los temas del período que se encuentran en la guía y sustentarlos de forma verbal dentro del aula de clase.

11