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SENA- SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

Centro de servicios financieros

Guía N°27 Caren Estefanía Galeano Molina 2074276-1

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR GUÍA DE APRENDIZAJE 3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión Inicial A continuación por GAES, observen en el siguiente link el video titulado “Planificación estratégica personal” https://www.youtube.com/watch?v=-SDG0X2bSpA Considerando el material observado responda la siguiente pregunta y compara con el grupo la respuesta a este cuestionamiento de acuerdo a lineamientos de su instructor: ¿Qué Es Planeación Estratégica Personal? Es la determinación de objetivos personales y la elección de las líneas de acción que lleven al individuo a la realización de un esquema detallado de su recorrido hacia el futuro. La planeación estratégica personal no es más que la necesidad que tiene la persona de encontrar un sentido a su propia existencia

¿Cree usted que en algún momento de su vida ha realizado una planificación estratégica personal? 

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3.2 Actividades de Contextualización e identificación de Conocimientos necesarios para el Aprendizaje. ¿Cuáles estrategias cree usted debe utilizar Ecopetrol para mejorar e incrementar la sostenibilidad y rendimiento de la empresa?  No solo refinación y transporte, también exploración y producción

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Nuevos destinos para efectuar la extracción Apostarle e invertir en la innovación y tecnología Centro de creación y desarrollo de proyectos Optimizar las plantas que ya están Nuevas formas de prevenir y gestionar riesgos   Mejorar en los procesos de contratación y subcontratación. Asegurarse de contar con personal capacitado Fortalecer los lineamientos corporativos internos

Si muchas veces a corto plazo me propuse a ser una alumna con buenas notas considerables, alumna regular. Cumplir con los requisitos para obtener el grado bachiller y obtener mi técnico, para así continuar con el tecnólogo. Trabajar y ahorrar para comprar mi moto y la casa junto a mi hermana y todo eso lo he logrado ya que he realizado una planificación estratégica muy buena y siempre he tratado de cumplirla.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización) 3.3.1 Al finalizar el ciclo contable con la elaboración de Estados financieros y su interpretación de acuerdo con el análisis financiero, es hora de elaborar y presentar el plan estratégico. A continuación, el instructor tomando como ejemplo un plan estratégico de empresas como Alpina, Colanta, Éxito, Café Valdes; identificará y definirá lo siguientes ítems: 

Al finalizar la exposición por parte del instructor, de forma individual construya un flujograma indicando los pasos para la construcción de un plan estratégico.

3.3.2 Un Plan Estratégico no es más que analizar dónde quiero ir, entender dónde estoy y trazar el camino para ir de un punto a otro. Algo que no deja de ser intuitivo y obvio, pero que pocas compañías realizan de forma sistemática. A continuación, el instructor explicará la estructura del plan estratégico teniendo encuentra el ciclo PHVA a través de un caso práctico. Cuente con los siguientes recursos: El concepto de PHVA es algo que está presente en todas las áreas de nuestra vida profesional y personal, y se utiliza continuamente manera formal o informal, consciente o subconscientemente, básicamente en todo lo que se hace. Cada actividad, no importa lo simple o compleja que sea, se enmarca en este ciclo interminable. Para entender un poco más el funcionamiento del ciclo PHVA se desarrolla el siguiente ejemplo: Una empresa con altas velocidades y volúmenes de producción se ve en la necesidad de contratar nuevo personal, y para ello desea implementar ciertas estrategias guiadas por las políticas y objetivos de la organización. Así que decide utilizar el PHVA con el fin de obtener una solución que permite mantener la competitividad de sus productos y servicios. Para dar inicio al ciclo, como se trató anteriormente se debe PLANEAR, es decir, establecer los objetivos y procesos necesarios para conseguir resultados que se precisen de acuerdo con las políticas de la organización. En primer lugar, se debe decidir qué cantidad de personal se requiere, para que área y con qué capacidades y competencias. Tomadas estas decisiones se establece el HACER, que no es más que llevar a cabo todo lo planeado, se realiza un diseño y evaluación del puesto de trabajo, se estipula el salario, seguido de la respectiva selección del personal, para finalmente contratar. Una vez ejecutadas estas actividades se permite elaborar una revisión de lo planeado, llegando al tercer paso del PHVA, VERIFICAR. Lo anterior es posible mediante procesos de valoración de potencial y evaluación de desempeño usando metodologías de medición, que arrojan datos y permiten desarrollar un historial que le posibilitan al modelo poseer una referencia de su eficacia, dándole la oportunidad de mejorar constantemente el desempeño del proceso, a lo que en el ciclo se le llama ACTUAR. El mejoramiento continuo de la calidad permite a las empresas generar cada vez más empleo y utilidades para bienestar de la comunidad y de los dueños de la compañía.

3.3.3 El Programa Gobierno Corporativo es una iniciativa de Confecámaras en conjunto con las Cámaras de Comercio de Barranquilla, Bogotá, Bucaramanga, Cali, Cartagena, Pereira y Santa Marta. Cuenta con el apoyo de la Secretaría de Estado para Asuntos Económicos de la Confederación Suiza (SECO) y el Centro Internacional para la Empresa Privada (CIPE). Con este programa se busca aumentar la competitividad y sostenibilidad de las empresas por medio de la implementación de buenas prácticas de Gobierno Corporativo para la dirección, toma de decisiones, administración de riesgos y conflictos entre socios 

Elabore una didáctica activa (la que más le llame la atención, por ejemplo: collage, folleto, mapa conceptual, entre otros), en el que se incluya los siguientes ítems: