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RatoSOLUCIONARIO Viaje en el tiempo

Advertencia:

Si eres un ratón sensible, poco amigo de la aventura y los peligros... ¡no entres! Tu corazón de queso curado se transformará en mozzarella…

RatoSOLUCIONARIO Viaje en el Tiempo

Importante: todas las actividades de este libro requieren que se lo hayan leído previamente.

En la Prehistoria 1

Actividad de escritura creativa que utiliza la formulación de hipótesis como recurso para ejercitar la imaginación.

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Actividad creativa que parte de datos reales (división de eras y períodos) y, por semejanza, se busca incentivar la imaginación.

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Actividad que combina la escritura con la plástica. A partir de una frase del libro, se delinea un personaje que será el principal motor motivador para escribir un relato.

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Actividad que desarrolla la imaginación a partir del dibujo y la plástica, utilizando como recurso elementos reales para crear algo fantástico.

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Ratopruebas de prehistoconocimiento 1

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La respuesta es «c».

a. En el mesozoico. b. Una zanahoria. El diplodocus era herbívoro. c. El alosaurio. Este dinosaurio era el carnívoro más grande del Jurásico. Tenía más de 70 dientes afiladísimos… d. Un físico importante. Su mayor descubrimiento fue la teoría de la relatividad.

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La canción de la tía Lupa significa que el miedo no puede paralizarnos porque todos los problemas tienen solución. Solo hay que tener paciencia y pensar a fondo para hallarla.

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Geronimo afirma que nada puede detener a la familia Stilton (pág.29) porque cada uno de ellos es diferente y complementa bien a los demás. A pesar de sus diferencias, se quieren y respetan mucho.

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Actividad libre. Te recomendamos que puntualices aquello que para ti sea más importante, como el paisaje, la flora, la fauna, etcétera.

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En Egipto 1

Actividad de escritura creativa que parte de la interpretación de una imagen. Esta propuesta, además de desarrollar la expresión escrita y potenciar la imaginación, acerca a los alumnos a la mitología egipcia.

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La solución al enigma es el ataúd.

b. Propuesta que utiliza la lógica y la imaginación.

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Actividad de escritura creativa que rescata el punto de vista de un egipcio en tiempos antiguos. Lo importante, aquí, es la creación del ambiente y la utilización de datos reales (proporcionados por el mismo libro) para realizar un texto creíble.

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Actividad de escritura creativa que tiene el objetivo de acercar a los alumnos a la estructura y estilo de un poema.

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Propuesta de escritura creativa. A partir del planteamiento inicial, la actividad busca que los alumnos puedan continuar la historia con un desarrollo y final adecuados.

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Ratopruebas de egiptoconocimiento 1

a. Un cocodrilo tardaría más en recorrer el Nilo porque es el río más largo del mundo. b. El faraón estaba considerado hijo del sol. c. No. La piedra roseta fue el instrumento que utilizó J.F. Champollion para descifrar la escritura de jeroglíficos, dado que en esta piedra había un texto en tres lenguas: el griego (que Champollion dominaba), el demótico y el jeroglífico. d. ¡Ninguno! e. Jeroglíficos.

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Buenos días.

Falsa. Las máscaras tenían la función de reproducir los rasgos del fallecido. El mejor de los quesos es la mozzarella Verdadero. Falso. Las mujeres trabajaban y podían decidir con quién se casaban. El ideograma de la mujer junto al hombre forma el jeroglífico «humanidad». Falso. Una falúa es una embarcación de vela cuadrada con una hilera de remos. Falso. Un sextante es un instrumento óptico que permite la orientación.

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El dicho significa que en ese hogar el huésped será tratado con hospitalidad.

En Britania 1

Propuesta que incentiva la imaginación y la expresión escrita a través de las onomatopeyas. También, puedes trabajar la estructura de un cuento.

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El texto correcto es el siguiente:

Arturo era hijo de Uther de Pendragón y la duquesa Igraine de Cornualles. El mago Merlín había predicho, cuando aún no había nacido Arturo, que el niño moriría en manos de sus enemigos y sería el fin del reinado de los Pendragón. Igraine, asustada, le dio el necién racido a Merlín, que a su vez se lo entregó a Sir Ector para que lo criara. Antes de morir, Uther pidió que Arturo reclamara la corona. Los hombres de Uther se negaron a aceptar a un muchacho desconocido como rey, porque más de uno aspiraba al trono. Entonces Merlín, para burlarse de ellos, puso una espalda en un yunque y escribió: «El que logre sacar esta espada será, por derecho, rey de Inglaterra».

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Actividad que potencia la creatividad y la imaginación a partir de uno de los juegos del lenguaje: los acrónimos.

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Propuesta que tiene el objetivo de conocer las normas de caballería a partir de un texto de invención propia. Aquí es interesante reflexionar sobre la percepción de los alumnos sobre lo que significa ser caballero. «¿Existen caballeros hoy en día?» es una de las preguntas que puedes realizar para comenzar el debate. La propuesta «b» complementa el ejercicio realizado con humor e imaginación. La «c» retoma personajes clásicos de la literatura medieval para desarrollar un cuento.

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Propuesta que une la búsqueda de información y el trabajo en equipo con el objetivo de conocer mejor a uno de los personajes principales de la literatura de caballería: el rey Arturo.

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Ratopruebas de medievoconocimiento 1

a. Britania b. Puedo cortar hierro y acero c. Lo encerró en una jaula de aire

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a. Pergamino. b. Patatas, chocolate y café, que fueron traídos de América después de su descubrimiento. c. Utilizarías la ropa de tu padre. En el medioevo las prendas tenían gran valor y pasaban de padres a hijos y de hermanos mayores a menores. d. Sí, es un instrumento musical de viento.

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Propuesta que tiene como objetivo conocer las costumbres y la escala social medieval a partir de la confrontación de puntos de vista. Aquí te recomendamos leer en alto, al menos, tres ejemplos que se correspondan con cada uno de los personajes.

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La búsqueda del tesoro Todos los libros de Geronimo Stilton juegan con la intertextualidad o invitan a conocer más sobre determinados lugares, personajes y temas. Por este motivo, te brindamos un espacio en el que se propone una actividad relacionada con otras asignaturas. En primer lugar, porque consideramos de una gran riqueza el aprendizaje interdisciplinario y, en segundo término, porque consideramos que a través del conocimiento y la lectura se ayuda a la formación integral de las personas. En esta ocasión, recogemos tres temas importantes: los animales en extinción, la literatura y el rol de la mujer. Invita a tus alumnos a buscar información en diferentes fuentes, a seleccionarla, contrastarla y crear un trabajo argumentado y original.

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