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• Angel Alcaraz

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ESPECIALIDAD EN FLORES 1.

Hacer un herbario de 35 clases de flores silvestres, debidamente catalogadas. Nota: Su herbario debe ser diferente a las imágenes mostradas a continuación.

Yuyo

Copihue

Dedal de Oro

2.

Dibujar e ir colocando correctamente los nombres de las diferentes partes de una flor: pistilo, estambre, pétalos, sépalos, etc.

3.

Mencionar seis familias de flores y sus características particulares. Nombrar por lo menos, dos flores de cada familia. A. CUCURBITACEAS: Cinco estambres libres o concrescentes en variada forma. a. Calabaza b. Melón de agua c. Calabacines d. Melón de castilla e. Pepinos f. Chayotes B. CONVOLVULACEAS: Flores con corola en forma de tubo o campana, con cinco pliegues. a. Corregüela b. Batata (boniato) c. Jalapa d. Dondiego del día e. Campanilla C. CRUCIFERAS: Cuatro pétalos; seis estambres. a. Brócoli b. Berza c. Coliflor d. Mostaza e. Nabo f. Berro g. Rábano h. Col D. SOLANACEAS: Flores de corola acampanada; estambre unido a los pétalos. a. Ají de cayena b. Berenjenas c. Papas d. Flor del tabaco e. Belladona f. Tomates g. Pimiento h. Petunia E. ROSACEAS: Cada uno de cuyos verticilos están formados por cinco piezas. Flores vistosas. a. Almendros b. Rosales c. Nectarines d. Manzanos e. Cerezos f. Frambuesas g. Perales h. Albaricoque i. Zarzamora j. Ciruelos k. Melocotonero l. Fresa

F. PAPILONACEAS: Corolas formadas por cinco pétalos desiguales. a. Guisantes (arvejas) b. Trébol c. Acacia d. Frijoles (porotos) e. Frijol soya f. Lentejas g. Judías h. Algarrobo i. Maní (cacahuate) j. Palisandro 4.

Describir el proceso de crecimiento de determinada flor, incluyendo la parte que desempeñan los insectos y el viento en la fecundación. En la polinización cruzada, el viento, el agua, los insectos y otros animales pueden ser el medio de la polinización; o también se puede trasladar el polen de la antera de una flor al estigma de otra. Si un grano de polen de una flor cae en el estigma de una misma clase de flor, puede formarse un conducto de polen. Este conducto se impulsa hasta los ovarios a través del estilo. Allí se une con el huevo dentro de uno de los ovarios. Esta unión de llama fertilización. Después de la fertilización, los óvulos se convierten en semillas, y el ovario crece y se desarrolla en fruto que incluye las semillas. 5.

Mencionar por lo menos dos plantas venenosas por su contacto. Decir si alguna de ellas de encuentra en la localidad donde vive. A. Dedal de oro B. Ortiga caballuna o hiedra venenosa.

6.

Describa las partes que componen una flor.

7.

Disponer en serie, por lo menos seis flores que muestren los siete colores del arco iris: rojo, anaranjado, amarillo, verde, azul, añil y violeta.

8.

Haga una colección de al menos 4 flores con diferentes tipos de coronas.

9.

Exhibir flores frescas o disecadas que tengan cinco, cuatro, tres y ningún pétalo respectivamente.

10. Poder distinguir, con los ojos vendados y nombrar dos flores silvestres o cultivadas de un grupo de cinco, guiándose sólo por el perfume. 11. Hacer una lista de flores que se observó durante cierto tiempo y que fueron visitadas por a. Picaflor b. Abejas c. Abejorro d. Mariposas 12. Observe algunas flores durante diez minutos, a plena luz del sol y otros diez minutos después de la puesta del sol y hacer una lista de los insectos que las visitaron en esos intervalos. Registrar el número y la clase de insectos como también el de las flores.