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SECRETARIA DE EDUCACION DE GOBIERNO DEL ESTADO DE SLP DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL ASESORÍA TÉCNICA DE CAPACITACIÓN LABORAL

FICHA DE OBSERVACIÓN Y SEGUIMIENTO No.

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13. 14.15 16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.-

Aspectos a observar Línea 1 Autonomía Personal en la Vida Diaria Módulo 1 Bienestar y cuidado de uno mismo Bloque1.1 Conocimiento de sí mismo e identidad personal Posee una imagen ajustada y positiva de sí mismo Muestra actitud de aceptación hacia los demás Reconoce sus características personales, posibilidades y limitaciones. Utiliza sus propias posibilidades para manifestar intereses, emociones, sentimientos. Bloque 1.2 Higiene y aseo personal Posee hábitos de higiene personal y los manifiesta de manera contextualizada Utiliza adecuadamente objetos y materiales de higiene personal Realiza con autonomía rutinas de higiene y aseo Expresa sus necesidades fisiológicas y utiliza el vocabulario correspondiente en relación a la higiene Acepta normas de comportamiento relacionadas con la higiene Muestra gusto por la limpieza y aseo personal Bloque 1.3 La alimentación Reconoce, clasifica y selecciona alimentos por sus propiedades nutritivas Conoce el proceso que siguen algunos alimentos desde su origen hasta su consumo Aplica normas de higiene en la manipulación, almacenamiento, conservación y consumo de alimentos Muestra autonomía y usa adecuadamente los utensilios necesarios Interpreta símbolos y utiliza el vocabulario en relación a la alimentación Valora y muestra interés por la higiene personal, limpieza de espacios y útiles destinados a la alimentación Bloque 1.4 El vestido Se viste y desviste por sí solo Elige, ordena y distribuye su ropa en el lugar adecuado Interpreta símbolos y utiliza el vocabulario adecuado en relación al vestido Valora los efectos de buen vestir en la imagen que transmite a los demás Muestra interés por el cuidado de sus propias prendas y respeta las que pertenecen a los demás Bloque 1.5 El espacio, el tiempo y el movimiento Se desplaza con autonomía siguiendo instrucciones verbales, gestuales, gráficas o simbólicas Identifica períodos de tiempo, horas, fechas, etc. Relaciona el tiempo con las actividades que se realizan en el mismo Planifica actividades es función de la duración y el desplazamiento en función de la distancia y el tiempo empleado para ello Muestra interés por realizar sus actividades con puntualidad. Bloque 1.6 La Salud y la prevención de enfermedades Expresa experiencias personales referidas a la salud Diferencia entre salud y enfermedad Conoce y aplica algunas medidas preventivas

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30.-

Identifica y utiliza adecuadamente los medicamentos: dosis, horario, vías de administración. 31.- Reconoce a los profesionales de la salud y deferencia entre un centro de salud y un hospital 32.- Muestra actitud de aceptación de la enfermedad, de ayuda a enfermos y aceptación de medicamentos que le hayan sido recetados por el médico. MODULO 2 AUTONOMIA EN EL HOGAR Bloque 2.1 La casa, su limpieza, su cuidado y organización 33.- Localiza su vivienda y se orienta en los distintos espacios de la misma 34.- Realiza tareas de limpieza y mantenimiento de la casa. 35.- Muestra cuidado en el uso de enseres, máquinas y aparatos domésticos. 36.- Clasifica y retira residuos y los coloca en el sitio adecuado. 37.- Muestra interés e iniciativa por participar en la realización de trabajos domésticos y mantenimiento del ambiente. Bloque 2.2 Seguridad en el hogar 38.- Adopta medidas básicas de seguridad para prevenir peligros 39.- Utiliza recursos en situaciones de emergencia 40.- Reconoce y utiliza correctamente productos, utensilios y aparatos 41.- Identifica la peligrosidad y toxicidad de los productos. 42.- Muestra actitud de respeto de las normas de seguridad en la utilización de productos, utensilios y aparatos. 43.- Muestra actitud de ayuda y colaboración en situaciones de emergencia y accidente Bloque 2.3 La compra y el dinero 44.- Diferencia entre productos y servicios, información y publicidad 45.- Elabora una lista y elige productos de consumo diario 46.- Analiza etiquetado, precio y calidad de los productos. 47.- Realiza compras utilizando dinero 48..- Resuelve problemas que impliquen la compra y el uso del dinero 49.- Disfruta de su desenvolvimiento en las tiendas 50.- Muestra actitud crítica ante la compra innecesaria de productos y ante los mensajes publicitarios 51.- Valora la importancia del trabajo para adquirir dinero, así como el uso adecuado del dinero LINEA 2 INTEGRACION SOCIAL Y COMUNITARIA MODULO 1 Ocio y tiempo libre Bloque 1.1 Juegos y deportes 52.- Pone en práctica sus habilidades motrices en la realización de juegos y deportes 53.- Participa en juegos y deportes 54.- Elige juegos, deportes y otros pasatiempos 55.- Aplica normas básicas en juegos y actividades deportivas. 56.- Construye e inventa juegos, juguetes, etc. 57.- Muestra interés y coopera en juegos y deportes 58.- Comparte sus objetos y cuida los materiales y equipamientos 59.- Usa adecuadamente y guarda los materiales y equipamientos Bloque 1.2 Actividades culturales y aficiones personales 60.- Diferencia entre diversos espectáculos 61.- Localiza lugares y planifica su asistencia a lugares de esparcimiento, de actividades culturales y recreativas. 62.- Utiliza periódicos o revistas para recoger e interpretar información 63.- Utiliza su tiempo libre en actividades de interés personal 64.- Muestra interés y disfrute por el conocimiento de manifestaciones artísticas Bloque 1.3 Fiestas y celebraciones

65.66.67.68.69.70.-

71.72.73.74.75.76.77.78.79.80.81.82.83.84.85.86.87.88.-

89.90.91.92.93.94.95.96.97.98.99.100. -

Diferencia entre diferentes tipos de fiestas y celebraciones Interpreta información sobre usos y costumbres en las fiestas Organiza y planifica fiestas para celebrar acontecimientos Participa con interés en las fiestas escolares, familiares o de su barrio Aplica normas de convivencia en las distintas situaciones de una celebración o una fiesta Muestra aprecio por las manifestaciones festivas y respeto hacia las de otras culturas. MODULO 2 Desplazamiento, transporte y comunicaciones Bloque 2.1 Educación vial Identifica y respeta señales de tráfico Practica normas de seguridad vial para evitar accidentes Utiliza vocabulario específico de educación vial Muestra responsabilidad y prudencia en el uso de vías de comunicación como peatón y como viajero Muestra actitud de ayuda ante situaciones de accidente de tráfico. Bloque 2.2 Desplazamiento a través de transporte público Reconoce y localiza los medios de transporte Utiliza las instalaciones y servicios de los medios de transporte Interpreta señales y símbolos usados en los medios de transporte Puede leer planos, mapas y maquetas Elabora y utiliza croquis e itinerarios Utiliza vocabulario funcional para utilizar los medios de transporte Muestra actitud correcta de comportamiento y responsabilidad en el uso de los medios de transporte Bloque 2.3 Medios de comunicación de la información Recoge e interpreta noticias en la televisión, radio o prensa. Analiza la información que recibe a través de los medio de comunicación Busca y maneja información en los medios Maneja un vocabulario funcional para utilizar los medios de comunicación de la información Valora la comunicación y la expresión como fuentes útiles y necesarias para la convivencia. Muestra actitud crítica ante la información que recibe de los medios de comunicación MODULO 3 Utilización de los servicios y equipamientos comunitarios Bloque 3.1 Documentos personales y de prestación de servicios Identifica diferentes tipos de credenciales Utiliza adecuadamente los documentos habituales Interpreta terminología más habitual en el llenado de documentos Resuelve problemas de llenado de documentos más frecuentes Muestra actitud de interés por aprender a llenar correctamente los documentos Bloque 3.2 Equipamientos Identifica diferentes servicios e instalaciones Identifica y relaciona de acuerdo a sus necesidades las prestaciones comunitarias que ofrecen los equipamientos Sigue instrucciones y rutinas elementales en el uso de los servicios comunitarios Resuelve conflictos en el uso de instalaciones y servicios Utiliza el vocabulario empleado en los servicios comunitarios Respeta normas para el uso de servicios y equipamientos Es sensible al orden y la limpieza de las instalaciones que utiliza MODULO IV Participación en la vida comunitaria

101. 102. 103. 104. 105. 106. 107. 108. 109. 110.-

111.112.113.114.115.116.-

Bloque 4.1 Convivencia Analiza y practica normas de cortesía y convivencia Diferencia entre interese individuales y colectivos Utiliza estrategias para resolver conflictos Respeta normas de convivencia y las opiniones e intereses de los demás Valora el diálogo como medio para solucionar conflictos Bloque 4.2 La participación social Diferencia entre derechos y obligaciones Identifica diversas organizaciones sociales por sus fines, funciones y servicios que prestan. Participa en actividades planeadas por las organizaciones Muestra responsabilidad en la práctica de sus derechos y deberes como miembro de la sociedad Respeta los derechos y deberes de los demás y de las organizaciones sociales LINEA 3 FORMACION Y ORIENTACIÓN LABORAL MODULO 1 Formación laboral Bloque 1.1 Materiales Diferencia materiales por su origen y propiedades Reconoce por sus sentidos los materiales y los elige adecuadamente para el fin previsto Relaciona los materiales con las herramientas a utilizar Manipula y usa diferentes materiales Utiliza simbología y vocabulario adecuado de los materiales más utilizados Respeta las normas de uso, conservación y aprovechamiento de los materiales

Bloque 1.2 Herramientas 117.- Identifica diferentes tipos de herramientas, sus características y funciones 118.- Localiza y coloca las herramientas según su función 119.- Selecciona las herramientas adecuadas a los materiales y tareas que se realizan 120. Utiliza adecuadamente las herramientas 121. Muestra actitud de orden y cuidado al utilizar las herramientas 122. Toma conciencia del peligro que supone el manejo inadecuado de distintas herramientas 123. Utiliza vocabulario e interpreta simbología en relación a las herramientas. Bloque 1.3 Factores socio laborales y grupos de trabajo 124. Cumple con las responsabilidades fijas y rotativas asignadas. 125. Se adapta las condiciones y cumple con los tiempos establecidos para el trabajo y descanso 126. Realiza trabajos grupales que suponen reparto de tareas 127. Resuelve de manera adecuada situaciones problemáticas que se presentan en su relaciones con los compañeros

128. 129. 130. 131. 132. 133. 134. 135. 136. 137. 138. 139. 140. 141. 142. 143. 144. 145. 146. 147. 148. 149. 150. 151. 152. 153. -

Realiza tareas laborales acorde a sus posibilidades e intereses. Utiliza sus canales comunicativos para expresar necesidades en diferentes situaciones laborales Valora la puntualidad y asistencia Muestra actitud de respeto a los procedimientos y normas establecidas Muestra respeto por su trabajo y el de los demás manteniendo una relación positiva con los compañeros Manifiesta tolerancia a la frustración en diferentes situaciones de trabajo. Tiene disposición para aceptar indicaciones o correcciones que lo lleven a mejorar el proceso de trabajo Bloque 1.4 Salud laboral Manifiesta control, ajuste y adaptación a las condiciones de trabajo Utiliza adecuadamente elementos y equipo de seguridad para evitar accidentes Sigue normas de higiene antes, durante y después del trabajo. Realiza operaciones de orden, limpieza y mantenimiento de materiales y herramientas. Identifica riegos en el uso de materiales, herramientas, equipo, productos , etc. Elabora normas propias de seguridad para prevenir accidentes. Pone en práctica pautas de comportamiento en caso de accidentes Identifica y usa adecuadamente la información de las señales, íconos y símbolos que se utilizan con mayor frecuencia. Muestra actitud de atención y precaución ante cualquier situación. Manifiesta actitud de ayuda y colaboración en situaciones habituales y de riesgo Valora las medidas preventivas de salud y de seguridad laboral. MODULO 2Orientación laboral Bloque 2.1 Mercado laboral Identifica sectores laborales que en su comunidad ofrecen empleo a personas con discapacidad Reconoce y diferencia las diferentes fases en la búsqueda de empleo Llena solicitudes de empleo para participar en la oferta del empleo. Localiza empresas, instituciones, organizaciones y asociaciones que pueden facilitar un puesto de trabajo. Encuentra ventajas y desventajas de algunas ofertas de puestos de trabajo. Aplica diversas estrategias en la búsqueda del empleo. Se interesa por conocer las organizaciones e instituciones que facilitan el empleo a personas con discapacidad Valora las posibilidades laborales que ofrece la comunidad.

154. 155. 156. 157. 158. 159. 160. 161. 162. 163. 164. 165. 166. 167. 168. 169. 170. 171. 172. 173. 174. 175. 176. 177. 178. -

Muestra actitud de esfuerzo por utilizar diferentes medios para la búsqueda de empleo Bloque 2.2 La empresa Identifica los elementos principales de una empresa. Reconoce diferentes puestos de trabajo en una empresa. Establece diferencias entre los centros de trabajo y las actividades que se realizan Diferencia entre derechos y obligaciones en el área laboral. Identifica las consecuencias del incumplimiento de obligaciones laborales. Tiene información de las prestaciones a que tiene derecho cualquier persona respecto al trabajo y en particular, las personas con discapacidad. Muestra responsabilidad y solidaridad en las relaciones laborales y situaciones que de ella derivan. Reconoce la importancia de los acuerdos laborales que llevan los agentes sociales. Muestra interés por participar y hacer uso de sus derechos colectivos Valora el impuesto sobre la renta de las personas físicas y las cotizaciones sociales que impactan en su salario como un instrumento para redistribución de la riqueza y de repercusión para el bienestar social. Bloque 2.3 El proyecto de trabajo adaptado a las propias posibilidades Identifica sus capacidades, motivaciones, intereses y expectativas laborales. Identifica las características de los distintos puestos de trabajo y los requerimientos para su desempeño. Localiza instituciones y organismos que ofertan formación y capacitación para hacer uso de ellos Diferencia y cumple con responsabilidad horarios establecidos Acepta sus posibilidades personales en el desempeño de diferentes actividades laborales Valora la formación laboral como elemento para enriquecer el desarrollo personal y profesional. Percibe la dimensión social del trabajo como valor integrador en la sociedad. Y como una garantía de su autonomía personal Acepta de manera favorable a todas las personas frente a cualquier discriminación en el desempeño de determinados trabajos. MODULO 3 Formación Teórico práctica para el puesto de trabajo Bloque 3.1 El lugar de trabajo Identifica el centro de trabajo, los productos y servicios que genera. Conoce y diferencia los horarios. Reconoce e identifica diferentes puestos de trabajo Utiliza los medios de transporte y comunicación adecuados, así como las ayudas que requiere para trasladarse a él. Muestra interés por conocer las características del centro de trabajo. Conoce y aprecia la existencia de horarios y turnos derivados del funcionamiento del centro de trabajo para cubrir diferentes necesidades

179. 180. 181. 182. 183. 184. 185. 186. 187. 188. 189. -

sociales, así como la igualdad de condiciones para se cubiertos si la empresa así lo requiere. Bloque 3.2 Ajuste al puesto de trabajo. Identifica los diferentes espacios y utiliza las diversas dependencias del lugar de trabajo Cumple con el horario personal. Interpreta instrucciones y ejercita el cumplimiento de las normas. Reconoce, utiliza y aprovecha adecuadamente los materiales y herramientas requeridas para el puesto de trabajo Realiza las tareas cada vez con menor supervisión y ayuda para adquirir progresivamente autonomía en el desempeño laboral Reconoce situaciones de riesgo y aplica medidas de prevención e higiene para evitarlos. Mantiene el orden y la limpieza de su área de trabajo Muestra actitud responsable en el desempeño de su puesto de trabajo Se esfuerza por ajustarse a ritmos de trabajo Muestra interés por implicarse en el grupo de trabajo Valora su puesto de trabajo como un medio de integración

Una vez que el instructor cuneta con una evaluación personalizada de cada uno de los jóvenes, es importante que lleven un registro general para conformar el perfil grupal, cuyo llenado estará en función de los resultados del proceso de observación- evaluación y registro. La información grupal se convierte en insumo para el plan individualizado de formación y para su programación con las especificidades que cada caso requiera para responder a las necesidades de los jóvenes. El instructor puede utilizar el mismo registro, contabilizando en cada uno de los indicadores los casos en que se presentaron en cada una de las columnas 1 no desarrollado, 2 en proceso de desarrollo, 3 consolidado, por ejemplo, si tiene doce jóvenes. 179.180.181.182.183.184.185.186.187.188.189.-

Bloque 3.2 Ajuste al puesto de trabajo. Identifica los diferentes espacios y utiliza las diversas dependencias del lugar de trabajo Cumple con el horario personal. Interpreta instrucciones y ejercita el cumplimiento de las normas. Reconoce, utiliza y aprovecha adecuadamente los materiales y herramientas requeridas para el puesto de trabajo Realiza las tareas cada vez con menor supervisión y ayuda para adquirir progresivamente autonomía en el desempeño laboral Reconoce situaciones de riesgo y aplica medidas de prevención e higiene para evitarlos. Mantiene el orden y la limpieza de su área de trabajo Muestra actitud responsable en el desempeño de su puesto de trabajo Se esfuerza por ajustarse a ritmos de trabajo Muestra interés por implicarse en el grupo de trabajo Valora su puesto de trabajo como un medio de integración

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Esta información permite ver, de manera grupal los puntos sobre los que hay que prestar mayor cuidado y favorecer la consolidación a través de la programación de actividades que contribuyan a ello.

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