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Comenzado el Estado Finalizado en Tiempo empleado Calificación miércoles, 28 de octubre de 2020, 20:42 Finalizado miérc

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Comenzado el Estado Finalizado en Tiempo empleado Calificación

miércoles, 28 de octubre de 2020, 20:42 Finalizado miércoles, 28 de octubre de 2020, 20:42 38 segundos 20,00 de 20,00 (100%)

Pregunta 1 Correcta Puntúa 5,00 sobre 5,00

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Enunciado de la pregunta Lee el siguiente enunciado y selecciona la alternativa que consideres correcta.  En una oportunidad, Joel y Joana, docentes de Madre de Dios, comentaban sobre un tema importante en el campo de la educación. Ambos manifestaban que las situaciones pueden ser experiencias reales o simuladas a las cuales los estudiantes se enfrentan en su vida diaria. Además, se presentan como un conjunto de actividades que conducen a los estudiantes a enfrentar una situación que representa un desafío o un problema complejo. La información de la que conversan se refiere a: Seleccione una: a. Las situaciones significativas b. Las experiencias de aprendizaje  c. Las unidades de aprendizajes d. Las competencias y capacidades Retroalimentación En la RV-033-2020 se presenta a las experiencias de aprendizaje como un conjunto de actividades que conducen a las y los estudiantes a enfrentar una situación que representa un desafío o un problema complejo. Se desarrolla en etapas sucesivas y, por lo tanto, se extiende a varias sesiones. Pregunta 2 Correcta Puntúa 5,00 sobre 5,00

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Enunciado de la pregunta Lee el siguiente enunciado y completa las ideas que faltan.  Carlos, docente de Ica, comenta por WhatsApp a su colega Rosemary que en ________________________ el estudiante es el protagonista y es quien ocupa un rol muy importante en su proceso de aprendizaje, actuando para resolver un problema o desafío. Seleccione una: a. el uso de las tabletas b. el enfoque por competencias c. el uso de internet d. una experiencia de aprendizaje  Retroalimentación Las experiencias de aprendizaje tienen las siguientes características: plantear una situación, caso o desafío a resolver que sea retador, auténtico real o simulado; plantear algunas preguntas o que se realicen acciones para comprender mejor la situación; comunicar con claridad el o los propósitos de aprendizaje, propiciando el desarrollo de competencias de los estudiantes; entre otras. Pregunta 3 Correcta Puntúa 5,00 sobre 5,00

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Enunciado de la pregunta Lee el siguiente enunciado y completar la idea que falta. En una reunión con sus colegas, Pedro, docente del nivel secundaria de Cerro de Pasco, explica que ___________________ deben ser significativas y tienen que despertar el interés de las y los estudiantes. Además, tienen que articularse con sus saberes previos para construir nuevos aprendizajes.  La información a la que hace mención se refiere a: Seleccione una: a. las competencias b. las situaciones de aprendizaje  c. las tabletas

d. las unidades de aprendizaje Retroalimentación De acuerdo al CNEB, el docente debe proponer experiencias para formar ciudadanos que respondan a las demandas y necesidades de la sociedad actual; por ello la necesidad de plantear situaciones retadoras en donde el estudiante seleccione y combine diversos recursos para saber afrontarlas. Pregunta 4 Correcta Puntúa 5,00 sobre 5,00

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Enunciado de la pregunta Lee el siguiente enunciado e indica si la afirmación es verdadera o falsa. María es docente del nivel primaria de la II.EE. bilingüe “Javier Pérez de Cuellar” y afirma que las experiencias de aprendizaje ofrecen la oportunidad de descubrir, conocer, crear, y desarrollar destrezas y habilidades en escenarios de aprendizaje significativo. Seleccione una: a. Verdadero  b. Falso Retroalimentación Las experiencias de aprendizaje ofrecen todas esas oportunidades con el fin de desarrollar en los estudiantes destrezas y habilidades en un escenario de aprendizaje significativo.

Comenzado el Estado Finalizado en

miércoles, 28 de octubre de 2020, 20:49 Finalizado miércoles, 28 de octubre de 2020, 20:50

Tiempo empleado Calificación

40 segundos 20,00 de 20,00 (100%)

Pregunta 1 Correcta Puntúa 5,00 sobre 5,00

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Enunciado de la pregunta Lee los siguientes enunciados y marca (V) si es verdadero o (F) si es falso respecto a la definición de experiencias de aprendizaje. 

Respuesta Falso

Experiencia de aprendizaje. Conjunto de actividades de aprendizaje del área de Ciencia y Tecnología como parte del uso de las tabletas.

Respuesta Falso

Experiencia de aprendizaje. Conjunto de tabletas con sus respectivos recursos y herramientas para el aprendizaje de los estudiantes.

Respuesta Experiencia de aprendizaje. Se desarrolla en etapas sucesivas y, por lo tanto, se extiende a varias sesiones. Estas actividades son potentes, desarrollan pensamiento complejo y sistémico, y son consistentes y coherentes, por lo que deben tener interdependencia entre sí y una secuencia lógica. Experiencia de aprendizaje. Conjunto de actividades que conducen a los estudiantes a enfrentar una situación, un desafío o problema complejos.

Verdadero

Respuesta Verdadero

Respuesta Falso

Experiencia de aprendizaje. Conjunto de actividades de aprendizaje del área de Ciencia y Tecnología como parte del uso de las tabletas.

Retroalimentación En la RVM 094 se tiene la siguiente definición de experiencia de aprendizaje: “Conjunto de actividades que conducen a los estudiantes a enfrentar una situación, un desafío o problema complejos. Es planificada intencionalmente por los docentes, pero también puede ser planteada en acuerdo con los estudiantes, e incluso puede ser que los estudiantes planteen de manera autónoma las actividades para enfrentar el desafío”. Pregunta 2 Correcta Puntúa 5,00 sobre 5,00

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Enunciado de la pregunta Lee el siguiente enunciado y completa la idea que falta.  ________________________________, según el escenario y contexto en el que se encuentre, los contenidos pedagógicos digitales específicos estarán organizados por grado o por ciclo. En esta se visualizará el contenido según las características del contexto del ámbito urbano, amazónico, andino o rural. Seleccione una: a. En la tableta para el docente b. En la tableta para el estudiante  c. En la malla curricular del uso de la tableta d. En la caja de herramientas de la tableta Retroalimentación En la tableta para el estudiante, según el escenario y contexto en el que este se encuentre, los contenidos pedagógicos digitales específicos estarán organizados por grado o ciclo. En esta se visualizará el contenido para todos los estudiantes de II.EE. según las características del contexto del ámbito urbano, amazónico, andino y rural. Además, se

encontrarán otros módulos o recursos para seguir aprendiendo, así como orientaciones para las familias. Pregunta 3 Correcta Puntúa 5,00 sobre 5,00

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Enunciado de la pregunta Lee el siguiente enunciado e identifica quién o quiénes tienen claridad de las aplicaciones que existen en las tabletas como parte de los recursos y herramientas.  Un grupo de docentes de la región Madre de Dios conversan por Zoom acerca de los recursos y herramientas que se consideran en las tabletas. Entre las aplicaciones que se consideran en la tableta destacan: 







Roberto: Una de las aplicaciones que tendrá la tableta es el GeoGebra Calculadora Gráfica para matemática, que nos permite realizar gráficas de funciones, ecuaciones, estadísticas y cálculos, combinar con geometría interactiva, guardar y compartir resultados. Esperanza: ¡Claro! También hay una aplicación denominada Musicblocks, que es una colección de herramientas de bloques programables para explorar conceptos musicales en forma lúdica y combinada con matemáticas. César: Además, existe una aplicación llamada Castellaneando, que son actividades para el aprendizaje del castellano como segunda lengua para 4.°, 5.° y 6.° grado. Mercedes: Pero no nos olvidemos que en la tableta también se tienen las aplicaciones básicas como el Microsoft Word y el Microsoft Excell.

Seleccione una: a. Roberto y Esperanza b. César y Mercedes c. Roberto y Mercedes d. Todos  Retroalimentación Todas estas aplicaciones y otras están consideradas como parte de los recursos y herramientas de las tabletas, por lo que los cuatro docentes tienen razón. Pregunta 4 Correcta

Puntúa 5,00 sobre 5,00

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Enunciado de la pregunta Lee el siguiente enunciado y selecciona la alternativa que consideres correcta.  Miguel y Luisa, docentes de la región Loreto, al ingresar a la tableta se dan cuenta de que se visualiza una serie de recursos, como un organizador de actividades mensuales, carpeta para organizar archivos, espacio para calificaciones, cursos de formación, orientaciones pedagógicas, orientaciones para familias, recursos de tutoría, entre otros. Se percataron de que estas ideas están relacionadas para: Seleccione una: a. Organizar el portafolio pedagógico del docente y del estudiante. b. Las orientaciones sobre el uso de los recursos y herramientas de las tabletas. c. El fortalecimiento de sus competencias y el desarrollo de su práctica pedagógica.  d. Estar convencidos de que las tabletas son la solución para la educación a distancia. Retroalimentación Al ingresar a la tableta para el docente, se visualizará una serie de recursos para el fortalecimiento de sus competencias y el desarrollo de su práctica pedagógica, como un organizador de actividades mensual, carpeta para organizar archivos, espacio para calificaciones, cursos de formación, orientaciones pedagógicas, orientaciones para familias, recursos de tutoría, entre otros.

Comenzado el Estado Finalizado en Tiempo empleado Calificación Pregunta 1 Correcta Puntúa 5,00 sobre 5,00

miércoles, 28 de octubre de 2020, 20:56 Finalizado miércoles, 28 de octubre de 2020, 20:57 42 segundos 20,00 de 20,00 (100%)

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Enunciado de la pregunta Lee el siguiente enunciado: Un grupo de docentes de la región Amazonas conversa por Zoom acerca del uso de las tabletas en este contexto. Entre los comentarios que resaltan están: 







Carlos: Las tabletas se destinarán a los hogares de los estudiantes. Se ha establecido considerar un dispositivo por familia y nivel. Ela: ¡Claro! Y el uso de las tabletas está destinado para el desarrollo de las experiencias de aprendizaje por parte de los estudiantes y para el trabajo pedagógico del docente. Erika: Además, la prestación del servicio educativo haciendo uso de las tabletas tiene como centro al estudiante y como finalidad aportar en su desarrollo integral. Julio: Pero no nos olvidemos que el tiempo para desarrollar actividades haciendo uso de la tableta se debe organizar en periodos que estén de acuerdo a la edad y al nivel educativo de estudio.

Luego de leer cada enunciado, identifica quién o quiénes tienen claridad respecto a las orientaciones para el uso de las tabletas.  Seleccione una: a. Julio y Erika b. Carlos y Ela  c. Ela y Erika d. Todos  Retroalimentación La prestación del servicio educativo, que en este momento está enmarcada en la educación a distancia por la emergencia sanitaria por el coronavirus COVID- 19, y las orientaciones que se presentan para el uso de las tabletas se desarrollarán para este contexto y se enmarcan en dichas orientaciones generales descritas por Carlos, Ela, Erika y Julio. Pregunta 2 Correcta Puntúa 5,00 sobre 5,00

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Enunciado de la pregunta Lee el siguiente enunciado y completa las ideas que faltan. El uso de las tabletas está destinado para ________________________________ por parte de los estudiantes y para el trabajo pedagógico del docente durante la etapa de educación a distancia en el marco de la emergencia sanitaria. Luego de esto, deberán ser entregadas a la IE y se utilizarán según las disposiciones que se emitan para su máximo aprovechamiento en favor del desarrollo de las competencias de los estudiantes. Seleccione una: a. El uso exclusivo y significativo b. El desarrollo de las experiencias de aprendizaje  c. Desarrollar competencias y capacidades d. Fortalecer la competencia digital Retroalimentación El uso de las tabletas está destinado al desarrollo de las experiencias de aprendizaje por parte de los estudiantes y al trabajo pedagógico del docente durante la etapa de educación a distancia en el marco de la emergencia sanitaria. Pregunta 3 Correcta Puntúa 5,00 sobre 5,00

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Enunciado de la pregunta Lee el siguiente enunciado y selecciona la alternativa que consideres correcta. Marcial y Edith, docentes de la región Piura, revisan la siguiente información:   

Uso de la tableta durante la planificación de la EA Uso de la tableta durante la mediación  Uso de la tableta durante la evaluación del proceso de aprendizaje

Se percataron de que estas ideas están relacionadas con: Seleccione una: a. Los aprendizajes en entornos virtuales. b. La gestión autónoma del aprendizaje.

c. Las orientaciones pedagógicas para el uso de las tabletas.  d. Las experiencias de aprendizaje con énfasis en las competencias. Retroalimentación La información está relacionada con las orientaciones pedagógicas para el uso de las tabletas en las instituciones educativas públicas de Educación Básica Regular de los niveles de educación primaria y secundaria, para la prestación del servicio educativo en el marco de la emergencia sanitaria generada por el COVID-19. Pregunta 4 Correcta Puntúa 5,00 sobre 5,00

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Enunciado de la pregunta Lee los siguientes enunciados y marca (V) si es verdadero o (F) si es falso respecto al rol del docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Respuesta En la planificación curricular, el docente debe asegurarse de utilizar la información que tiene sobre las características y necesidades de aprendizaje de los estudiantes, así como el contenido de la tableta para promover el actuar competente al enfrentarse a situaciones retadoras.

Verdadero

Respuesta En la planificación curricular, es labor del docente analizar cada experiencia de aprendizaje planteada (la situación, el propósito, los retos, los productos/actuaciones esperadas, los criterios de evaluación y la secuencia de actividades) en las tabletas.

Verdadero

Respuesta En relación con la mediación y evaluación formativa, el docente tiene como función acompañar y mediar el proceso de aprendizaje de sus estudiantes.

Verdadero

Respuesta En relación con la mediación y evaluación formativa, el docente debe realizar retroalimentación a partir de las evidencias de las llamadas telefónicas, mensajes, escritos, entre otros.

Retroalimentación

Falso

En el contexto actual, desde una lógica de educación a distancia que implica el uso de tecnologías digitales, el rol del docente (en escenarios con conectividad y sin conectividad) asume nuevos retos relacionados con el proceso de contextualización, adecuación y adaptación de los propósitos de aprendizaje, las experiencias de aprendizaje y de los procesos implicados en el acompañamiento, la mediación y evaluación.

Comenzado el Estado Finalizado en Tiempo empleado Calificación

miércoles, 28 de octubre de 2020, 21:11 Finalizado miércoles, 28 de octubre de 2020, 21:13 2 minutos 51 segundos 18,00 de 20,00 (90%)

Pregunta 1 Correcta Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta En la coyuntura actual, las experiencias de aprendizaje que planifiquemos deben tener un fuerte énfasis principalmente en: I.

Situaciones relacionadas al uso del tiempo libre.

II. Situaciones relacionadas a la investigación y el uso adecuado y responsable de la información. III.

Situaciones relacionadas a la ciudadanía y el bien común. 

IV. Situaciones relacionadas al uso de las tecnologías de la información y de la comunicación. Seleccione una: a. Solo I y II b. Solo I y III  c. Solo II y III d. Solo IV Retroalimentación

La RVM N.° 093.2020-MINEDU, en el capítulo 5.1.2 Organización de las actividades en experiencias de aprendizaje, indica que la situación que se vive actualmente, asociada al contexto y a la coyuntura generada a partir de la pandemia, es muy variada, y plantea retos de distinta naturaleza a las competencias de los estudiantes. Podemos encontrar variedad de situaciones relacionadas, como las siguientes: situaciones relacionadas al cuidado de la salud, el ambiente y la sobrevivencia; situaciones relacionadas a la convivencia en el hogar; situaciones relacionadas a la ciudadanía y el bien común; situaciones relacionadas al bienestar emocional; y situaciones relacionadas al uso del tiempo libre. Pregunta 2 Correcta Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta Si una experiencia de aprendizaje ofrece oportunidad para que los estudiantes realicen procesos de metacognición permanentes, ¿qué criterio(s) está cumpliendo? I.

Facilita la evaluación formativa.

II. Exige la combinación de las capacidades (y los recursos respectivos) de las competencias. III.

Incentiva la gestión autónoma del aprendizaje.

Seleccione una: a. Solo I b. I y II c. I y III  d. I, II y III Retroalimentación La oportunidad para que los estudiantes realicen una metacognición constante facilita la evaluación formativa al tener la oportunidad de identificar la reflexión que hace el estudiante sobre los logros y avances en su propio proceso de aprendizaje, y así evaluar el progreso del mismo. Adicionalmente, incentiva la gestión autónoma del aprendizaje porque el estudiante asume la responsabilidad de sus acciones al tener la oportunidad de prever los efectos, las consecuencias y los posibles errores de su desempeño. Pregunta 3 Correcta Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta

Pablo es docente de la IE “Nuestra Señora del Carmen” en Juliaca y tiene a su cargo el aula de 2.° de secundaria. A partir de la experiencia de aprendizaje propuesta en Aprendo en casa para el curso de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica de la semana 19, Pablo les indica a sus estudiantes que, después de revisar la información brindada en el programa, definan el problema según su propio análisis y que propongan acciones para su solución. Además, les indica que pueden emplear las fuentes de información que consideren pertinentes para plantear sus acciones. De acuerdo al texto, ¿qué criterio está cumpliendo Pablo para decir que su experiencia de aprendizaje permite el desarrollo de competencias? Seleccione una: a. Permite el desarrollo del pensamiento sistémico y complejo. b. Exige la combinación de las capacidades (y los recursos respectivos) de las competencias. c. Incentiva la gestión autónoma del aprendizaje.  d. Presenta una situación problema y significativa. Retroalimentación La experiencia de aprendizaje planteada incentiva la gestión autónoma del aprendizaje debido a que permite que los estudiantes se hagan cargo de este al identificar o definir el problema y planteen la solución. De esta manera, los estudiantes tienen la posibilidad de negociar y tomar decisiones autónomas sobre la manera en que enfrentarán la experiencia de aprendizaje. Pregunta 4 Incorrecta Puntúa 0,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta Lee la siguiente descripción de una experiencia de aprendizaje. I. Datos generales   

Ciencia y Tecnología Explica el mundo físico basándose en conocimiento s sobre

Área curricular: Ciencia y Tecnología, Matemática, Personal Social y Comunicación Ciclo: IV (3.° y 4.° grado de primaria) Competencias priorizadas:

Matemática 



Resuelve problemas de cantidad. Resuelve problemas

Personal Social  

Construye su identidad. Convive y participa democráticamen

Comunicación 

Se comunic a oralment e en su

Ciencia y Tecnología

Matemática

Personal Social

Comunicación



 los seres vivos, materia y energía, biodiversidad , Tierra y universo.

de gestión de datos e incertidumbr e.

te en la búsqueda del bien común.



lengua materna. Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

II. Título Los recuerdos más felices con mi familia y comunidad III. Situación significativa En nuestras familias y comunidad compartimos gratos momentos que nos hacen sentir felices y plenos, tales como las actividades domésticas, regar nuestros cultivos, cuidar a nuestros animales, el trabajo comunitario vecinal, jugar con nuestros hermanos y vecinos, entre muchos otros más. Estas experiencias son parte de nuestra historia y quedan grabadas en nuestra memoria a manera de recuerdos que nos permiten revivir estos momentos cada vez que queramos. No obstante, en ocasiones, por circunstancias inesperadas como las que vivimos actualmente a raíz de la pandemia, nos vemos obligados a distanciarnos de nuestros parientes, amigos y vecinos, y dejamos de compartir buenos momentos con ellos. Estas situaciones pueden ocasionarnos sentimientos de tristeza e incertidumbre que vulneran nuestro bienestar emocional y el de los demás. Dada esta situación, surge la necesidad de conservar nuestros recuerdos más valiosos para poder compartirlos con los que nos rodean. IV. Propósito de aprendizaje Los estudiantes expliquen el origen de sus recuerdos y cómo estos producen reacciones fisiológicas en su cuerpo; que expresen con sus propios argumentos las emociones que les generan; que resuelvan problemas, organicen y hagan lecturas interpretativas de la información que recojan sobre los recuerdos de su familia y su comunidad, y que escriban textos narrando sus experiencias vividas y propongan acciones para perpetuarlas. V. Producto Un diario sobre los recuerdos especiales de la familia y comunidad, que reúna los trabajos elaborados desde las distintas áreas a lo largo de la experiencia de aprendizaje.

¿Cuál es la característica de una experiencia de aprendizaje que NO se evidencia en la lectura planteada? Seleccione una: a. Claridad del propósito o los propósitos de aprendizaje, propiciando el desarrollo de competencias de los estudiantes. b. La combinación de diversas competencias para hacer frente a la situación planteada. c. El planteamiento de algunas preguntas o acciones para comprender mejor la situación.  d. La exploración de distintos caminos para afrontar el problema o reto. Retroalimentación Efectivamente, una de las características de la experiencia de aprendizaje que NO se evidencia con claridad en la lectura es la falta de exploración de distintos caminos para afrontar el problema o reto, ya que se sugiere que el reto planteado se resuelva a través de un diario, sin dejar darle opciones al estudiante de plantear sus propias soluciones. No obstante, sí se evidencia con claridad el propósito o los propósitos de aprendizaje, propiciando el desarrollo de competencias de los estudiantes, el uso combinado de diversas competencias para hacer frente a la situación planteada, y algunas preguntas o acciones para comprender mejor la situación. Pregunta 5 Correcta Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta En el planteamiento de experiencias de aprendizaje con el uso de tabletas, ¿qué información encontramos en la sección “Mis experiencias de aprendizaje”? Seleccione una: a. Las experiencias de aprendizaje, las cuales contienen algunas actividades que se complementan con los programas de TV, radio y web de Aprendo en casa. b. Las aplicaciones que permiten que el estudiante ponga en práctica lo aprendido en las experiencias de aprendizaje. c. Experiencias de aprendizaje para los estudiantes que no tienen conectividad y algunos aplicativos, según cada modalidad.  d. Ninguna de las anteriores Retroalimentación En la sección “Mis experiencias de aprendizaje”, para el planteamiento de experiencias de aprendizaje con el uso de tabletas se cuenta con experiencias de aprendizaje precargadas en la tableta para los estudiantes que no tienen conectividad, y se combinan con ciertos aplicativos, según las necesidades de cada modalidad.

Pregunta 6 Correcta Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta ¿Para qué es útil la sección “Profundizo mis aprendizajes con otras apps”? Seleccione una: a. Para que los estudiantes reflexionen acerca de su proceso de aprendizaje, y determinen sus fortalezas y oportunidades de mejora sobre determinadas competencias. b. Para que los estudiantes desarrollen sus competencias comunicativas y matemáticas, a través del uso de plataformas y aplicativos contenidos en la tableta.  c. Para que tanto los docentes como los estudiantes investiguen acerca de otras aplicaciones que les sean útiles para lograr sus aprendizajes. d. Todas las anteriores Retroalimentación La sección “Profundizo mis aprendizajes con otras apps” es útil para que los estudiantes desarrollen sus competencias comunicativas y matemáticas a través del uso de plataformas y aplicativos contenidos en la tableta. Pregunta 7 Correcta Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta Lee la descripción de las aplicaciones o programas con los que cuenta la tableta y señala a cuál corresponde:

A. Esta aplicación permite llevar un seguimiento de las tareas diarias de forma fácil e intuitiva. Está Respuesta 1 diseñada especialmente para personas con autismo o Día a día problemas de comunicación. B. Aplicación con actividades para el aprendizaje del Respuesta 2 castellano como segunda lengua (4.°, 5.° y 6.° grado). Castellaneando

 

 

C. Es una plataforma que pone a disposición Respuesta 3 prácticas, videos y recursos para el aprendizaje de Khan Academy matemática, computación y ciencias.

 

D. Aplicación para exámenes, donde se pueden ver los resultados de todos los estudiantes y ellos pueden Respuesta 4 completar sus pruebas y ver sus notas. Los padres Thatquiz también pueden tener acceso a esta información.

 

E. Aplicación diseñada como complemento de una Respuesta 5 clase de matemáticas que combina un juego de cartas Oráculo Matemágico intercambiables con ejercicios matemáticos.

 

F. Aplicación que permite explorar la anatomía humana de manera interactiva, utilizar la disección Respuesta 6 virtual, pelar las capas de músculos y revelar la 3D Bones and organs estructura anatómica por debajo de ellos.

 

Retroalimentación 











Pregunta 8 Correcta Puntúa 2,00 sobre 2,00

Día a día. Está aplicación permite llevar un seguimiento de las tareas diarias de forma fácil e intuitiva. Está diseñada especialmente para personas con autismo o problemas de comunicación. Castellaneando. Aplicación con actividades para el aprendizaje del castellano como segunda lengua (4.°, 5.° y 6.° grado). Khan Academy. Es una plataforma que pone a disposición prácticas, videos y recursos para el aprendizaje de matemática, computación y ciencias. Thatquiz. Aplicación para exámenes, donde se pueden ver los resultados de todos los estudiantes y ellos pueden completar sus pruebas y ver sus notas. Los padres también pueden tener acceso a esta información. Oráculo Matemágico. Aplicación diseñada como complemento de una clase de matemáticas que combina un juego de cartas intercambiables con ejercicios matemáticos. 3D Bones and organs. Aplicación que permite explorar la anatomía humana de manera interactiva, utilizar la disección virtual, pelar las capas de músculos y revelar la estructura anatómica por debajo de ellos.

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Enunciado de la pregunta El profesor Dante, que enseña Ciencia y Tecnología, sabe que como evidencia de aprendizaje de lo trabajado en la semana 13, sus estudiantes deben explicar por qué los alimentos que son sometidos a técnicas de deshidratación pueden conservarse por más tiempo. Ante esto, le parece conveniente que primero sus estudiantes organicen la información que han recibido y la que han recolectado por su propia cuenta, de manera que entiendan cómo se realiza este proceso.  ¿Qué aplicación o programa de la tableta puede sugerir Dante para que sus estudiantes organicen esta información? Seleccione una: a. Dictapicto b. Xmind  c. Microsoft Power Point d. Scratch Jr. Retroalimentación El XMind es un programa para organizar conocimientos y tareas. Fue desarrollado por XMind para ayudar a las personas a anotar ideas, organizar diversos gráficos y compartirlos para colaborar en línea. Soporta mapas mentales, diagramas fishbone, diagramas de árbol, charts organizacionales, charts lógicos e incluso hojas de cálculo. Pregunta 9 Correcta Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta Melina es docente de Matemática de secundaria. Como evidencia de aprendizaje de sus estudiantes para la semana 16, espera que ellos puedan expresar la equivalencia de porcentajes en unidades de masa, monetarias o financieras. Tras conversar con varios de ellos, nota que necesitan practicar un poco más para realizar adecuadamente estos cálculos. ¿Qué aplicación o programa de la tableta puede sugerir Melina para que sus estudiantes organicen esta información? Seleccione una: a. MAMARU b. Mozaik

c. Microsoft Excel d. Geogebra  Retroalimentación La aplicación o programa de la tableta que puede sugerir Melina para que sus estudiantes organicen esta información es el GeoGebra, que es un programa dinámico para la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas para educación en todos sus niveles. Combina dinámicamente geometría, álgebra, análisis y estadística en un único conjunto tan sencillo a nivel operativo como potente. Pregunta 10 Correcta Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta Lee las siguientes afirmaciones sobre el uso de la tableta en la planificación, implementación y evaluación del aprendizaje, y coloca verdadero (V) o falso (F), según corresponda.

Respuesta Las tabletas le dan acceso tanto al docente como a los estudiantes a la estrategia Aprendo en casa. El docente debe hacer un seguimiento de las programaciones semanales y mensuales, y puede armar o adecuar sus planificaciones utilizando los programas de las tabletas, como Microsoft Word o Microsoft Excel. A través de la tableta, el docente está mediando el proceso de enseñanza y aprendizaje de sus estudiantes, ya que con esta herramienta los estudiantes tienen acceso a las actividades propuestas en Aprendo en casa que tienen que desarrollar, y el docente ya tiene definidos los criterios a partir de los cuales va a retroalimentar su desempeño.

Verdadero

Respuesta Falso

Retroalimentación Sobre el uso de la tableta en la planificación, implementación y evaluación del aprendizaje, el docente debe hacer un seguimiento de las programaciones semanales y mensuales, y puede armar o adecuar sus planificaciones utilizando los programas de la tableta, como Microsoft Word o Microsoft Excel.