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Colegio Pablo de Rokha Unidad Técnico Pedagógica Profesor(a): Andrés Osses Valenzuela

Guía evaluativa N°1 C/1 - III Trimestre Asignatura: Lenguaje y comunicación Nombre Curso Fecha

6° Básico 5 de octubre 2017

Ptje. Obtenido Ptje. Real

34 pts.

Objetivo: Comprensión explícita, implícita e inferencial de textos publicitarios; vocabulario contextual; manejo de la lengua; producción de un texto respetando su estructura.

I. Lee las siguientes preguntas y marca con una X las alternativas correctas. (25pts)

1.- Este afiche corresponde a una:

2.- Este afiche corresponde a una:

A. Publicidad B. Publicidad comercial C. Propaganda D. Ninguna de las anteriores. 3.- ¿Cuál es el propósito de una propaganda?

A. Publicidad B. Publicidad comercial C. Propaganda D. Ninguna de las anteriores. 4.- ¿Cuál es el propósito de una publicidad?

A. Convencer al lector para que compre un determinado producto. B. Convencer al lector que cambie de opinión sobre un determinado tema. C. Invitar al receptor a pertenecer a un grupo político D. Ayudar al lector a comprar determinados objetos. 5.- ¿Qué es el mensaje publicitario?

A. Convencer al lector que cambie de opinión sobre un determinado tema. B. Invitar al receptor a pertenecer a un grupo político C. Convencer al lector para que compre un determinado producto. D. Ayudar al lector a comprar determinados objetos. 6.- ¿Cuáles son los componentes del mensaje publicitario?

A. Texto persuasivo que busca convencer al lector. B. Es el afiche, publicidad, propaganda. C. Texto que narra la información utilizando eslogan. D. Mensaje que es escrito por un autor para ser representado. 7.- ¿Dentro de qué componente del mensaje publicitario se encuentra el eslogan? A. B. C. D.

Componente visual Componente verbal. Componente sonoro y diseño. Otro componente.

A. Solamente componente visual y sonoro. B. Solo componente verbal y visual. C. Componente sonoro, verbal, visual y diseño. D. Diseño y componente verbal. 8.- ¿Qué es el eslogan? A. Corresponde al título de los afiches. B. Texto que menciona la marca del producto C. Frase breve y original, fácil de memorizar. D. Corresponde al diseño del afiche.

9.- ¿Qué función del lenguaje está presente en los textos publicitarios?

10.- Cuando una función es apelativa es porque su mensaje se centra en:

A. Apelativa B. Representativa C. Expresiva D. Referencial. 11.- Cuando una función del lenguaje se centra en el mensaje, hablamos de la función:

A. El emisor B. El mensaje (información) C. El receptor D. La persona que habla. 12.- Cuándo una función del lenguaje se centra en el emisor, hablamos de la función:

A. B. C. D.

Apelativa Emotiva. Expresiva Referencial.

13.- El eslogan de este afiche corresponde a: (2p) ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….. 15.- Cuál es el mensaje que se quiere promover en este afiche: (2p) ………………………………………………………..…………………… …………………………………..………………………………………… ……………..………………………………………………………..…… …………………………………………………..………………………… …………………………………………………………………………….. 17.- La palabra ligera significa: (2p) A. Los cuadernos pesaran poco B. La mochila será demasiado grande C. La mochila se sentirá menos pesada con los cuadernos D. La mochila no pesara nada.

A. Apelativa B. Conativa. C. Expresiva D. Referencial. 14.- Explica cuáles son los componentes del mensaje publicitario que están presentes en este afiche. (3p) …………………………………………………………..……… ………………………………………………..………………… ………………………………………..………………………… ………………………………..………………………………… ………………………..………………………………………… ………………..………………………………………………… ………..………………………………………………………….. …………………………………………………………..……… …………………………………………………..……………… ………………………………………..………………………… …………………………………………………………………. 16.- Explica a qué recurso mediático ¿publicidad o propaganda? corresponde el afiche analizado. Fundamenta. (2p) ………………………………………………………..………… ……………………………………………..…………………… …………………………………..……………………………… ………………………..………………………………………… ……………..…………………………………………………… 18.- La palabra ligera se podría reemplazar por: (2p) A. B. C. D.

Pesada Liviana Mediana Veloz

2.- Escribe en la columna del medio el conector que una correctamente las dos oraciones de cada fila. Por lo tanto - entonces – de modo que – porque (4 pts) María sigue los consejos de su profesora

desea ser buena alumna.

Hoy llegué atrasada

mañana me levantaré más temprano

Mañana será un día agotador

hoy descansaré.

La contaminación es nuestra responsabilidad

debemos esforzarnos en cuidar el medio ambiente.

3.- Selecciona los conectores más adecuados y completa el texto. (5 pts)

por eso - dado que - debido a que - entonces – porque

Érase una vez un anciano rey que tenía doce bellas hijas y vivía preocupado____________________todas las noches gastaban los zapatos. Las princesas desaparecían sin que nadie supiera dónde iban ni como salían del palacio,_________________dormían bajo llave._______________el rey mandó pregonar que aquel que en un plazo de tres días y tres noches pudiese averiguar el misterio de los zapatos sería recompensado. _________________nadie se presentó el rey se enfermó gravemente. _________________las princesas decidieron contar la verdad al rey.