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• Esdras Chávez Usnayo

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Estado del Arte de la Ingeniería Petrolera Ingenieros Enrique Morfín Faure Jefe del Departamento de Explotación del Petróleo César Márquez González Profesor de la Carrera de Ingeniería Petrolera Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura, Ticoman

Instituto Politécnico Nacional.

Contenido.

I. Visión y Misión.

II. Análisis FODA.

III. Perfil del Ingeniero Petrolero.

IV. Plan de Estudios (Pertinencia, Calidad, Seguridad).

V. Competencias Laborales.

VI.

Aspectos relevantes.

VII. Perspectivas.

VIII. Articulación con la Industria.

IX.

Casos de Éxito.

1   

I.

Visión y Misión

Para elaborar el plan estratégico maestro de la carrera de ingeniería petrolera, se procedió a la celebración de talleres en los que intervinieron, profesores, alumnos y autoridades escolares. No se dio intervención a los clientes, en razón de que periódicamente se celebran pláticas y mesas redondas en las que se definen las necesidades y expectativas de los mismos, además, se mantienen canales de comunicación abiertos para obtener retroalimentación respecto a los planes de estudios vigentes y sus programas, no obstante de que éstos se formulan tomando en cuenta sus valiosas opiniones. Por la importancia de la carrera para la economía y el desarrollo del país, es indispensable considerar los elementos básicos que conforman su plan estratégico, como son la visión y la misión.

Visión. Es la imagen idealizada de lo que se quiere ser y contesta a las preguntas: ¿ Cuál debe ser nuestro modelo de excelencia ? ¿ Cómo queremos ser dentro de veinte años ? “Consolidar a la carrera como un programa innovador, flexible y centrado en el aprendizaje, cuya calidad en los procesos de generación, difusión y transferencia del conocimiento de la Ingeniería Petrolera, propicie resultados que impacten positivamente el desarrollo sustentable del país y den lugar al reconocimiento nacional e internacional”.

Misión. Declaración de la razón de ser de la carrera. “Formar profesionales especializados en ingeniería petrolera, con los perfiles y niveles de calidad que la industria y la sociedad demanden, para así contribuir al desarrollo sustentable del país, como carrera perteneciente a una institución pública dedicada a la generación, 2   

aplicación, difusión y transferencia del conocimiento, así como a la asesoría, prestación de servicios e investigación”. Desde luego que la visión y la misión requieren para su cumplimiento de una filosofía que las sustente, es decir, un sistema de valores, creencias y principios que integren el modo de vida y de pensamiento de la carrera, significando algo muy importante para las personas que en élla trabajan.

Valores. Honestidad: Ser íntegro y transparente en todas nuestras acciones. Servicio: Hacer siempre algo en beneficio de los demás. Disciplina: Cumplimiento cabal del deber. Respeto a las personas: Reconocimiento a la dignidad y a los derechos de los demás. Sentido de pertenencia: Identificación con la carrera. Calidad: Buscar la excelencia en nuestra actuación. Congruencia: Actuar con apego a lo que se piensa y dice. Profesionalismo: Actuar aportando nuestros mejores conocimientos y esfuerzos. Autodesarrollo: Superación personal continua.

Creencias. El cliente es lo primero y más importante para la carrera, por lo que debemos satisfacerlo plenamente. El personal es el elemento fundamental y base de nuestra carrera. La capacitación y desarrollo personal, constituyen los motores que nos impulsan al cambio y mejoramiento de nuestra actuación.

3   

Formamos un equipo de trabajo que puede enfrentar y superar retos importantes. Ponemos la técnica al servicio de la patria.

II. Análisis “FODA”. Análisis del entorno. Oportunidades y Amenazas. Oportunidades: Situaciones del entorno potencialmente favorables y atractivas para ser aprovechadas por la carrera. Amenazas: Situaciones del entorno que representen riesgos y peligros para la carrera.

Oportunidades.  Oportunidades laborales amplias en la industria petrolera en general, con buena remuneración.  Apoyos de la referida industria relativos a: Prácticas. impartición de cursos y conferencias, donaciones de equipos y software especializados. realización de tesis y servicio social  Posibilidad de prestación de servicios, asesorías y investigación.

estudios de

 Posibilidad de que dicha industria comisione profesores a tiempo completo ó medio tiempo, para impartir clases en las áreas básicas de la ingeniería petrolera.  Preferencia de los empleadores para actividades de perforación, dadas las características del plan de estudios.

4   

Amenazas.  Disminución de las oportunidades de empleo por: Ubicar en puestos con perfil de ingeniero petrolero a profesionales de otras carreras, así como por emplear a extranjeros en puestos que pueden desarrollar ingenieros petroleros del país.  Posibilidad de que operen otras nuevas y numerosas carreras de ingeniería petrolera, además de las tradicionales de la UNAM e IPN.  Restricciones presupuestales en las empresas empleadoras, que limiten las posibilidades de prácticas.  Muy bajos salarios del personal docente que limitan su empleo y originan que crezca su rotación.  Disminución de la actividad petrolera en el país.  Movimientos de carácter político que entorpezcan la normal impartición de la carrera.

Análisis Interno. Fortalezas y Debilidades. Fortalezas: Factores o actividades que se manejan o hacen muy bien y producen los mejores resultados. Debilidades: Factores o actividades que limitan la actuación de la carrera y requieren mejoramiento para incrementar su eficiencia.

Fortalezas.  Carrera reconocida como de excelencia por el Consejo Acreditador de la Enseñanza de Ingeniería (CACEI).  Egresados distinguidos, antiguos y recientes, que dan prestigio a la carrera.

5   

 Plan y programas de estudios acordes a las necesidades y expectativas de los empleadores.  Profesores con experiencia en las áreas correspondientes a las asignaturas que imparten.  Profesores con estudios de posgrado en un 65%.  Infraestructura suficiente para la impartición de la carrera.  Vinculación con Pemex, Instituto Mexicano del Petróleo (IMP) y compañías petroleras internacionales.  La ubicación cercana al IMP, permite a los alumnos acceder a laboratorios, tecnologías y equipos altamente especializados.  Opciones de titulación que permiten la rápida incorporación de los egresados a su campo laboral  En el plan de estudios, el dominio del idioma inglés se exige como requisito de titulación.  “Hardware” y “Software” especializados para el apoyo en la impartición de algunas asignaturas del plan de estudios.  Programas de estudios y seminarios de titulación que permiten una preparación especializada, preferentemente en las áreas de perforación y producción.  Excelente desempeño de egresados que realizan estudios de posgrado en instituciones nacionales y del extranjero.  Fortalecimiento gradual de la plantilla de profesores con la aplicación de los planes de estudios, cuidando que cumplan cabalmente con los perfiles establecidos en los programas correspondientes.  Sistema educativo orientado al aprendizaje y centrado en el alumno.

6   

Debilidades.  Se requiere un mayor número de maestros de tiempo completo para la impartición de las asignaturas de las áreas básicas de la ingeniería petrolera (Perforación, Producción y Yacimientos), dado el incremento continuo de la población estudiantil.  Lo anterior impide que las academias de las áreas señaladas, trabajen con la regularidad deseada.  Son insuficientes las oportunidades de prácticas que la industria petrolera otorga a los alumnos.  No obstante que los laboratorios con que se cuenta cumplen con su cometido, requieren de su modernización, dada la antigüedad de sus equipos.  Los profesores son profesionales brillantes en su especialidad, pero requieren preparación adicional en el aspecto académico.

III. Perfil del Ingeniero Petrolero. El ingeniero petrolero requiere de un perfil profesional que garantice la solución de los problemas que se presentan en la extracción, conducción y procesamiento de los fluidos producidos y que cada vez son más complejos. Por otra parte, es el profesional capacitado para programar, organizar, dirigir, ejecutar y controlar, mediante su supervisión, todas aquellas actividades relacionadas con la explotación del petróleo y gas del subsuelo. Adicionalmente, tiene la responsabilidad de planear el desarrollo óptimo de los yacimientos petrolíferos, que asegure su explotación racional mediante la determinación del espaciamiento óptimo entre pozos, su perforación, la terminación y, en su caso, la reparación de los mismos; tomando en consideración la seguridad de las instalaciones y del personal encargado, así como el impacto ecológico de las operaciones, a fin de preservar el medio ambiente. Para el correcto desempeño de las funciones señaladas, se diseñó el perfil de egreso que se presenta a continuación , expresado conforme a los requerimientos de conocimientos, habilidades, actitudes y valores: 7   

Conocimientos.  Los conocimientos que le permitan la conceptualización, el análisis de viabilidad y factibilidad, el diseño, la implantación y operación de proyectos.  El conocimiento y dominio de las tecnologías de información y las telecomunicaciones.  Manejar adecuadamente las áreas físico-matemáticas y de química que permiten comprender y aplicar las técnicas de la ingeniería petrolera.  Tener conocimientos generales de mecánica de fluidos, geología, termodinámica, fisicoquímica de hidrocarburos, mecánica de yacimientos, instalaciones, producción, perforación y terminación de pozos, seguridad industrial y protección ambiental, probabilidad y estadística, economía, manejo de paquetería especializada (software) y programación de computadoras.  Ser capaz de aplicar los conocimientos de las ciencias de la ingeniería petrolera para dar solución integral a problemas concretos.  Conocer la sociedad donde se va a desarrollar, así como sus recursos y necesidades.  Conocimientos necesarios para realizar la investigación en las áreas de explotación de yacimientos en aguas profundas, en procesos de recuperación mejorada y en caracterización de yacimientos en carbonatos fracturados.  Conocimiento y manejo del software especializado de la carrera.  Conocimiento sobre las técnicas modernas de perforación no convencional, tales como perforación horizontal, perforación bajo balance, etc.  Conocimientos necesarios para describir los yacimientos, manejar su simulación numérica y analizar opciones de explotación de los mismos.  Dominio de los diferentes procesos de recuperación mejorada.  Conocer las técnicas de explotación en aguas profundas, tales como árboles mojado , sistemas de producción flotantes, etc.  Conocimientos sobre la explotación de yacimientos de gas natural, análisis de su comportamiento, así como su almacenamiento y transporte.

Habilidades.    

Expresarse correctamente en forma oral, escrita y gráfica. Tener capacidad de comunicarse y concertar. Iniciativa y creatividad. Adaptación a los cambios en el medio ambiente, condiciones de vida y de trabajo en su profesión. 8 

 

 Tener capacidad de observar e interpretar los fenómenos físicos de la naturaleza.  Tener habilidad para planear y evaluar los impactos ecológicos, sociales y económicos de los proyectos.  Organizar, presupuestar, supervisar y administrar.  Tener capacidad de coordinar personas y grupos multidisciplinarios e interdisciplinarios y de especialistas.  Participar en los procesos de asimilación de tecnología de punta, adaptándola y utilizándola.

Actitudes.  Manifestar una actitud de servicio a la sociedad y de comprensión de los fenómenos sociales en el ejercicio de su profesión.  Tener una actitud de constante actualización de la profesión.  Filosofía de trabajo en equipo.  Cumplir estrictamente con las disposiciones legales, normas y reglamentos.  Estar dispuesto a educar y entrenar a sus subordinados, y estar capacitado para ello.  Tener una actitud de colaboración para la participación interdisciplinaria y multidisciplinaria.  Mentalidad de triunfo respaldada con trabajo y logros.

Valores.

 Mantener los principios de responsabilidad, congruencia en el desempeño de su profesión.

honestidad

y

 Superación personal y grupal cuando se trabaje en equipo.  Apertura a nuevas ideas, al cambio y a la modernización. Fomentar la lealtad hacia la industria petrolera y, en particular, hacia el gremio de los ingenieros petroleros y su institución de egreso.  Mantener un alto sentido de nacionalismo.  Propiciar realismo y sentido práctico en las acciones a emprender. Fomentar una base de amistad en las relaciones interpersonales. El Colegio de Ingenieros petroleros de México, A. C. (CIPM), ante la proliferación de escuelas que comenzaron a impartir la Carrera de Ingeniería Petrolera, conforme a sus atribuciones, decidió realizar estudios que le permitieran fundamentar ante la Secretaría de Educación Pública una opinión respecto a la calidad de la oferta educativa de cada una de las mismas. 9   

Conforme a lo señalado, conjuntamente con representantes de las principales empresas petroleras que operan en el país, se definió un programa de trabajo en el que se establecieron acuerdos y compromisos, que inició con el análisis y definición del perfil deseado del egresado de la carrera de Ingeniería Petrolera. Posteriormente, se elaboró el pronóstico de contratación de ingenieros petroleros para los próximos 10 años. Ambos productos son de capital interés para la carrera:

Perfil deseado del ingeniero petrolero.  Conocimientos sólidos de Perforación, Producción y Yacimientos, con bases fuertes en Geología y Geofísica.  Conocimiento a nivel básico de todos los temas de gran relevancia actual, tales como: crudos pesados, aguas profundas, caracterización de yacimientos naturalmente fracturados y areno-arcillosos, perforación multilateral, etcétera.  Debe contar con una visión clara de la Administración de los Procesos de Exploración, Desarrollo, Explotación y Abandono de campos petroleros.  Debe conocer las metodologías y herramientas computaciones para el manejo de proyectos de ingeniería.  Tener la capacidad de analizar, sintetizar y dar solución a los problemas propios a su quehacer. Se debe enfatizar su preparación para el análisis y el diseño.  Debe tener las competencias para trabajar en equipo y participar en grupos interdisciplinarios conformados, entre otros profesionistas, por ingenieros geólogos, geofísicos, mecánicos, civiles y químicos.  Debe tener habilidades para establecer una eficiente comunicación y el intercambio de ideas.  Desarrollar y aplicar modelos, además de analizar e interpretar resultados.  Debe tener habilidades para comunicarse adecuadamente en el idioma Inglés a través de comunicación escrita y verbal.  Asimismo, contará con:  Disposición hacia la superación permanente.  Vocación de servicio. 10   

 Una actitud consciente respecto a las repercusiones de su actividad en el ámbito social y ambiental.  Profundo sentido de honestidad y responsabilidad. El Perfil del deseado, expresado en términos de áreas del conocimiento (Habilidades, conocimientos en ciencias básicas, conocimientos de ingeniería aplicada, conocimientos económicos y administrativos, conocimientos socio-humanísticos), se presenta a continuación:

         

11   

 

       

12   

Pronóstico de contratación de ingenieros petroleros a diez años.

13   

IV. Plan de Estudios Seguridad).

(Pertinencia,

Calidad,

La carrera de Ingeniería Petrolera en el ámbito mundial tuvo su origen en el año de 1912, en la Universidad de Pittsburg, E. U. A., en tanto que en México fue creada en el año de 1926 en la Universidad Nacional Autónoma de México, para posteriormente, en el año de 1940, crearse en el Instituto Politécnico Nacional (IPN), en razón de la necesidad de Ingenieros Petroleros que sustituyeran a los extranjeros que con motivo de la Expropiación Petrolera abandonaron nuestro país. Las características básicas del plan de estudios actual se presentan en la tabla siguiente: CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DURACIÓN

9 SEMESTRES. COMÚN.

AUTORIZACIÓN

2004. APLICADO AL 7° SEMESTRE.

ASIGNATURAS

54 (14 CB-M, 16 CI, 12 DI Y 12 CS-H-O), CON 3 OPTATIVAS.

CRÉDITOS

452.5

DISEÑO

METODOLOGÍA PARA EL DISEDÑO CURRICULAR DE LAS CARRERAS DE INGENIERIA. OPINIONES DE LOS CLIENTES.

IDIOMA INGLÉS

REQUISITO DE TITULACIÓN.

EVALUACIONES

ANUALES, POR CLIENTES, PARES ACADÉMICOS, COLEGIO DE INENIEROS. PETROLEROS Y ASOCIACIONES ESPECIALIZADAS.

14   

LOS

2

PRIMEROS

TRONCO

Pertinencia. El plan de estudios posee un enfoque integral que lo conecta estrechamente al ámbito laboral; por ello garantiza la actualidad de sus contenidos; en consecuencia el proceso didáctico se desarrollarse en condiciones similares al ambiente laboral específico en el que se ha de efectuar la actividad profesional. Además, se diseñó para atender a las demandas actuales de la sociedad. El desarrollo de México ha dependido y depende en alto grado de los hidrocarburos y el papel del Ingeniero Petrolero está directamente ligado a la industria petrolera, con cargo de responsable, por lo que la contribución social de la carrera es en gran medida la contribución social de la industria mencionada, la cual constituye uno de los más importantes agentes del bienestar social y del desarrollo económico del país. Diariamente enfrenta múltiples retos, construyendo, adaptando y transformando la naturaleza; esforzándose permanentemente por mantener el equilibrio ecológico. Desempeña un papel preponderante en el mejoramiento de las condiciones de vida en amplios sectores de la población, aportando materiales, tecnología y maquinaria para obras de infraestructura y equipamiento urbano en diferentes regiones del país. El crecimiento de la industria petrolera ha permitido un desarrollo multiplicador de la industria privada con la consecuente generación de empleos y de riqueza económica. Asimismo, ha sido fuente de empleo y derrama de recursos económicos vía impuestos al gobierno federal, ha construido carreteras y ejecutado una serie de obras civiles, entre las cuales se puede mencionar la construcción de hospitales, escuelas, guarderías y unidades habitacionales. La obtención de recursos derivados del petróleo ha requerido de fuertes inversiones, utilizadas para la perforación de pozos petroleros, instalaciones de producción, proyectos de exploración, explotación y refinación, esto es, todas las actividades asociadas a la extracción y comercialización. Sin embargo, se ha requerido también de la construcción de edificios administrativos, talleres, almacenes, laboratorios, sistemas de telecomunicación y obras de acceso. Todas las 15   

obras mencionadas han apoyado al desarrollo social de las diferentes regiones petroleras y del país entero. Sin lugar a dudas la industria petrolera constituye el elemento promotor fundamental de nuestro desarrollo nacional integral.

Calidad. La acreditación de un programa educativo (Carrera Profesional) es el reconocimiento público de su calidad, es decir, constituye la garantía de que dicho programa cumple con determinado conjunto de estándares de calidad. La carrera con su plan de estudios y los programas de las asignaturas que lo integran, fue acreditada el 20 de septiembre de 2006, por el CACEI (Consejo Acreditador de la Enseñanza de la Ingeniería). En distintos países la acreditación de las carreras de ingeniería tiene gran importancia, ya que constituye por una parte el reconocimiento de la calidad de los programas y, por otra, uno de los requisitos para el otorgamiento de la licencia como ingeniero profesional. También los programas acreditados tiene más facilidades para obtener apoyos financieros de organismos oficiales.

Seguridad. Por la importancia de la seguridad en una carrera en la que sus egresados, al ingresar a su campo laboral, desarrollarán sus actividades en condiciones de riesgo, es indispensable crear una cultura al respecto. Para lograr el referido propósito de manera práctica, se ha actuado en dos vertientes:  Impartición de una asignatura para normatividad vigente sobre la materia.

el

aprendizaje

de

la

 En todas y cada una de las asignaturas de carácter operativo, inclusión de un módulo inherente a la seguridad, específicamente orientado a las actividades involucradas, con el grado de detalle requerido. 16   

En la página siguiente se presenta el Mapa Reticular correspondiente al Plan de Estudios actual de la Carrera.

17   

Hoja 10 ESCUELA:

ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA, UNIDAD TICOMÁN.

CARRERA:

INGENIERÍA PETROLERA. MAPA RETICULAR

SEMESTRE I CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL COM PUTACIÓN

T 6.0 1.5 3.0

P 0.0 1.5 0.0

T/H 6.0 3.0 3.0

C 12.0 4.5 6.0

SEMESTRE II CÁLCULO VECTORIAL ELECTRICIDAD Y M AGNETISM O GEOLOGÍA II

T 6.0 4.5 3.0

GEOLOGÍA I LA COM UNICACIÓN Y LA INGENIERÍA M ECÁNICA TOT AL

3.0 3.0 4.5 21.0

0.0 0.0 1.5 3.0

3.0 3.0 6.0 24.0

6.0 6.0 10.5 45.0

PROGRAM ACIÓN QUÍM ICA INORGÁNICA TOPOGRAFÍA I TOT AL

SEMESTRE III ÁLGEBRA LINEAL ECUACIONES DIFE RENCIALES M INERALOGÍA Y PETROLOGÍA QUÍM ICA ORGÁNICA TERM ODINÁM ICA TOPOGRAFÍA II TOT AL

T 4.5 4.5 3.0 3.0 3.0 4.5 22.5

0.0 0.0 1.5 1.5 0.0 4.5 7.5

T/H 4.5 4.5 4.5 4.5 3.0 9.0 30.0

C 9.0 9.0 7.5 7.5 6.0 13.5 52.5

SEMESTRE V EXPLOTACIÓN DE AGUAS SUBTERRÁNEAS FUNDAM ENTOS DE INGENIERÍA DE YACIM IENTOS GEOHIDROLOGÍA INGENIERÍA DE FLUIDOS DE CONTROL

T 4.5 4.5 4.5 1.5

P 0.0 0.0 0.0 3.0

T/H 4.5 4.5 4.5 4.5

C 9.0 9.0 9.0 6.0

DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO Y APRENDIZAJE

P

INTRODUCCIÓN A LA PERFORACIÓN M ECÁNICA DE FLUIDOS M ÉTODOS NUM ÉRICOS PROBABILIDAD Y ESTADÌSTICA QUÍM ICA DEL PETRÓLEO TOT AL SEMESTRE VI

T/H 6.0 6.0 3.0

C 12.0 10.5 6.0

1.5 3 4.5

1.5 1.5 4.5 22.5 9.0

3.0 4.5 9.0 31.5

4.5 7.5 13.5 54.0

T 6.0 4.5 4.5 3.0 4.5 3.0

T/H 6.0 4.5 4.5 4.5 4.5 5.0 29.0

C 12.0 9.0 9.0 7.5 9.0 8.0 54.5

P 0.0 0.0 0.0 1.5 0.0 2.0 25.5 3.5

CARACTERIZACIÓN ROCA - FLUIDOS COMPORTAMIENTO DE POZOS FLUYENTES

4.5 4.5

T

4.5 0.0

P

T/H 9.0 4.5

9.0

INGENIERÍA DE M ATERIALES PLANEACIÓN DE LA PERFORACIÓN Y TERM INACIÓN DE POZOS

4.5 4.5

0.0 0.0

4.5 4.5

9.0 9.0

0.0

M ATEMÁTICAS AVANZADAS

4.5

0.0

4.5

9.0

REGISTROS GEOFÍSICOS I

4.5

PROCESOS DEL PETRÓLEO TOT AL

3.0 22.5

0.0 3.0

3.0 25.5

6.0 48.0

RELACIONES HUM ANAS TOT AL

3.0

SEMESTRE VII ESTIM ULACIÓN DE POZOS M ETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I

T 3.0 3.0 4.5

P 2.0 0.0 0.0

T/H 5.0 3.0 4.5

C 8.0 6.0 9.0

REGISTROS GEOFÍSICOS II

4.5

0.0

4.5

9.0

SEGURIDAD INDUSTRIAL Y PROTECCIÓN AMBIENTAL

TECNOLOGÍA DE LA TE RM INACIÓN DE POZOS

4.5 4.5

0.0 0.0

4.5 4.5

9.0 9.0

TOT AL

24.0

2.0

26.0

50.0

SEMESTRE IX ADM INISTRACIÓN ANÁLISIS DE PRUEBAS DE PRESIÓN ECONOM ÍA EVALUACIÓN DE PROYECTOS RECOLECCIÓN Y M ANEJO DE LA PRODUCCIÓN TRANSPORTE Y M EDICIÓN DE HIDROCARBUROS TOT AL

T 3.0 4.5 3.0 4.5 4.5 4.5 24.0

P 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

T/H 3.0 4.5 3.0 4.5 4.5 4.5 24.0

C 6.0 9.0 6.0 9.0 9.0 9.0 48.0

MÉTODOS DE PREDICCIÓN DEL COMPORTAMIENTO DE YACIMIENTOS

VIGENCIA: 2004

TOTAL DE HORAS DE LA CARRERA: 242.5

AUTORIZADO POR: COMISIÓN DE PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO CONSEJO GENERAL CONSULTIVO DIRECCIÓN GENERAL DE PROFESIONES

SEMESTRE VIII COSTOS Y PRESUPUESTOS

OPTATIVA REGISTROS PROCESADOS SIM ULACIÓN NUM ÉRICA DE YACIM IENTOS SISTEM AS ARTIFICIALES DE PRODUCCIÓN TECNOLOGIA DE LA PERFORACIÓN Y TERM INACIÓN NO CONVENCIONAL TOT AL

18 

C

13.5

4.5

9.0

0.0 25.5 4.5

3.0 30.0

6.0 55.5

T 3.0 3.0 3.0 4.5

P 0.0 0.0 0.0 0.0

T/H 3.0 3.0 3.0 4.5

C 6.0 6.0 6.0 9.0

4.5 4.5

0.0 0.0

4.5 4.5

9.0 9.0

22.5

45.0

22.5 0.0

NÚMERO DE CRÉDITOS: 452.5

DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS

XX/ XX/ XX XX/ XX/ XX

 

 

SEMESTRE IV GEOLOGÍA ESTRUCTURAL Y DEL PETRÓLEO

P 0.0 1.5 0.0

V. Competencias Laborales. Una Competencia se define como la capacidad demostrada para realizar tareas específicas (saber hacer), a través de la acción y del desarrollo de proyectos en equipo. Los planes de estudio diseñados con base en competencias (EBC) o en normas técnicas de competencia laboral (NTCL), requieren de métodos de enseñanza-aprendizaje activos que promuevan el trabajo. No obstante que el plan de estudios actual fue autorizado recientemente (En el año de 2004) por la Dirección del IPN, después de las distintas evaluaciones realizadas al propio plan y a los programas de las asignaturas que lo integran, por parte de la Comisión de Planes y Programas de Estudio de la Institución, ya se realizaron los trabajos y estudios requeridos para adoptar un nuevo plan de estudios por competencias, habiendo sido autorizado por la superioridad el mapa curricular correspondiente, con base en el cual se logró la reacreditación de la carrera por el CACEI. Con este nuevo plan de estudios se estará en condiciones de tener una mejor capacidad de respuesta e las necesidades y expectativas de la industria petrolera mexicana.

VI. Aspectos relevantes. Algunos aspectos de interés de la carrera de Ingeniería Petrolera se presebtan a continuación:

Alumnos. TRONCO COMÚN

TERCER SEMESTRE

CUARTO SEMESTRE

QUINTO SEMESTRE

SEXTO

SÉPTIMO SEMESTRE

OCTAVO SEMESTRE

NOVENO SEMESTRE

TOTAL

83

46

77

648

SEMESTRE

102

148

41

98

53

(26% M)

19   

Titulación.

Ingreso.

Egreso. REQUISITOS PARA ACREDITAR EL PLAN DE ESTUDIOS Y OBTENER EL TÍTULO PROFESIONAL 1. APROBAR EL 100% DE LAS ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIOS.

2. ACREDITAR EL SERVICIO SOCIAL.

3. CUMPLIR CON TODOS LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS EN LA OPCIÓN DE TITULACIÓN QUE SE ELIJA.

4. ACREDITAR LOS NIVELES BÁSICO E INTERMEDIO DEL CENLEX O EQUIVALENTE, COMO MÍNIMO.

20   

Eficiencia Terminal. COHORTE

NÚMERO DE ALUMNOS

%

QUE INGRESARON

QUE EGRESARON

96-00

75

27

36

97-01

148

34

23

98-02

153

66

43

99-03

167

99

59

00-04

95

89

94

01-05

113

109

96

02-06

103

96

93

SUMAS

854

520

Profesores. CARACTERÍSTICAS

NÚMERO

54

CON ESTUDIOS DE POSGRADO

26 (48%)

EN ASIGNATURAS DE LAS TRAYECTORIAS CURRICULARES BÁSICAS

24 (50% CON ESTUDIOS DE POSGRADO) (12 PROVIENEN DEL IMP Y 8 DE PEMEX)

LA TOTALIDAD DE LOS PROFESORES TRABAJA, O HA TRABAJADO, EN LAS ÁREAS DE ESPECIALIDAD A QUE PERTENECEN LAS ASIGNATURAS QUE IMPARTEN.

21   

Aulas.

Prácticas en el Laboratorio de Fluidos de Perforación.  



ANÁLISIS CUALITATIVO DE PROPIEDADES, FÍSICAS, QUÍMICAS Y FISICOQUÍMICAS Y FUNCIONES QUE REALIZAN PARA PERFORAR MEDIANTE LA ELABORACIÓN DE FLUIDO A BASE DE ARILLAS TRADICIONALES.



DETERMINACIÓN DE LA DENSIDAD DE LOS MATERIALES SÓLIDOS Y LÍQUIDOS, EMPLEADOS EN LA ELABORACIÓN DE FLUIDOS; USO DE LA BALANZA DE LODOS, DENSÍMETROS Y MATRAZ LECHATELIER.



BALANCE DE MATERIA PARA EL MANEJO DE MATERIALES ARCILLOSOS EMPLEADOS EN LA ELABORACIÓN DE FLUIDOS



EVALUACIÓN DE PARÁMETROS REOLOGICOS Y TIXOTROPICOS, UNIDADES Y FUNCIONES, USO DE VISCOSÍMETRO ROTACIONAL FANN 35



EVALUACIÓN Y CONTROL DEL PH



CUANTIFICACIÓN DE FASES -SÓLIDAS Y LÍQUIDAS- UTILIZANDO LA RETORTA



CONTAMINANTES DE LOS FLUIDOS DE CONTROL.



QUÍMICA DE ARCILLAS.



PROBLEMAS DE PERFORACIÓN Y SU SOLUCIÓN.



FLUIDOS EMPACADORES, LAVADORES Y DE REPARACIÓN.



CONTROL DE SÓLIDOS.

22   

Prácticas en el Laboratorio de Ingeniería de Yacimientos. 

MANEJO DE BALANZAS ANALÍTICAS.



PREPARACIÓN DE MUESTRAS DE ROCA PARA ANÁLISIS DE LABORATORIO.



POROSIDAD Y DENSIDAD DE SÓLIDOS EN MATERIALES NO CONSOLIDADOS.



POROSIDAD Y DENSIDAD DE SÓLIDOS EN MATERIALES CONSOLIDADOS.



POROSIDAD. MÉTODO RUSKA DE BAJA PRESIÓN.



ANÁLISIS GRANULOMÉTRICO.



DENSIDAD DE LÍQUIDOS.



DENSIDAD DE GASES.



VISCOSIDAD DE LÍQUIDOS.



TENSIÓN SUPERFACIAL Y TENSIÓN INTERFACIAL.



SATURACIÓN DE FLUIDOS.



CALIBRACIÓN DE BOMBAS DE DESPLAZAMIENTO DE MERCURIO.



PRESIÓN CAPILAR.



PUNTO DE BURBUJA Y COMPRENSIBILIDAD DE HIDROCARBUROS (*)..



VISCOSIDAD DE HIDROCARBUROS A CONDICIONES DE YACIMIENTO (*).



ANALISIS P-V-T. (*)



CROMATOGRAFIA DE GASES (*).

(*) – EN VISITAS AL IMP

Prácticas en el Laboratorio de Estimulación de Pozos. 

PRUEBAS DE INMERSIÓN.



DETERMINACIÓN DE CARACTERÍSTICAS REOLÓGICAS DE FLUIDOS FRACTURANTES.



FLUIDOS FRACTURANTES ALTERNOS.



COEFICIENTE DE PÉRDIDA DE FLUIDO.



EVALUACIÓN DE AGENTES SUSTENTANTES.



PREPARACIÓN DE SOLUCIONES ÁCIDAS DE TRATAMIENTO.



ESTABILIDAD DE EMULSIONES.VELOCIDAD DE CORROSIÓN ÁCIDA.

23   



EMULSIONES ÁCIDAS.



COMPATIBILIDAD POR EMULSIÓN.



ESTABILIDAD DE ESPUMAS Y SOLUBILIDAD DE ROCAS.

Biblioteca. CARACTERÍSTICAS BÁSICAS LUGARES DISPONIBLES PARA ACOMODO SUMULTANEO DE USUARIOS

100

TÍTULOS RELATIVOS A CIENCIAS DE LA TIERRA

18,000

TESIS SOBRE INGENIERÍA PETROLERA

2,000

VIDEOTECA

500 VHS Y 200 DVD

MAPOTECA

10,000 CARTAS GEOLÓGICAS Y TOPOGRÁFICAS

CONVENIOS DE PRÉSTAMOS INTERBIBLIOTECARIOS

CON EL IMP Y LA UNAM

SERVICIO ESPECIALIZADO, VÍA INTERNET

ACCESO A BIBLIOTECAS NACIONALES Y EXTRANJERAS

SERVICIOS GENERALES

PRÉSTAMOS DE LIBROS EN SALA Y A DOMICILIO, BIBLIOTECA VIRTUAL (CON LIGAS A LAS DISTINTAS BIBLIOTECAS DE LA INSTITUCIÓN), VIDEOTECA (PRÉSTAMO DE VIDEOS) Y MAPOTECA (CONSULTAS Y PRÉSTAMOS)

(LOCALIZACIÓN ELECTRÓNICA)

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Equipo de Cómputo.

Salas de Computación Especializada.

SALA SCHLUMBERGER

10 EQUIPOS (ECLIPSE, PIPESIM, PETREL, ETC.)

SALA PARADIGM

5 EQUIPOS (PARADIGM) 5 EQUIPOS (PAWER – LOG)

25   

OFM,

MERAK,

VII. Perspectivas. Dirección de crecimiento. Las grandes líneas de acción para el futuro que, de llevarse a cabo, asegurarían el funcionamiento óptimo de la carrera, son: •

Conseguir mayor apoyo por parte de Pemex para: incrementar las oportunidades de prácticas, lograr la comisión de profesores a tiempo completo ó medio tiempo, así como la continuación del convenio específico que está pendiente de reanudarse.

•

Optimización permanente del plan y sus programas de estudios, con base en la retroalimentación de los clientes.

•

Establecer cursos que permitan mejorar el perfil de los profesores

•

Establecer redes educativas internas y externas, en las áreas básicas de la ingeniería petrolera.

•

Iniciar la educación a distancia en las áreas referidas.

•

Celebrar alianzas estratégicas con Pemex, Instituto Mexicano del Petróleo y compañías de servicio a esas empresas, para que los alumnos realicen trabajos técnicos para su titulación.

•

Mejorar la remuneración a profesores.

Pronóstico de egreso al año 2016.

26   

Algunos factores que podrían influir para que no se cumpla el pronóstico son: •

Incremento en el empleo de extranjeros desarrollando labores de Ingeniería Petrolera en Compañías de Servicio contratadas por PEMEX.

•

Empleo en puestos que deben desempeñar Ingenieros Petroleros, de profesionales de otras carreras.

•

Incremento de las Unidades Académicas que imparten o desean impartir la Carrera de Ingeniería Petrolera.

VIII.

Articulación con la Industria.

La vinculación más estrecha de la carrera con la industria petrolera, se presenta en la tabla siguiente: PEMEX

PRÁCTICAS, TITULACIÓN, COMISIÓN PROFESORES.

SCHLUMBERGER

SOFTWARE, PRÁCTICAS, ESTANCIAS, TITULACIÓN.

HALLIBURTON

SOFTWARE, PRÁCTICAS, ESTANCIAS, TITULACIÓN. INGLÉS

PARADIGM

SOFTWARE

Adicionalmente, se tienen convenios de cooperación académico a través del órganos centrales de la Institución, con: ESTUDIOS DE POSGRADO.

NACIONALES (75 CONVENIOS CON 25 UNIVERSIDADES DE LOS ESTADOS). INTERNACIONALES (58 CONVENIOS CON 18 PAISES).

MOVILIDAD ACADÉMICA

ESPAÑA. FRANCIA. CONACYT, ANUIES – DAAD, CANADÁ.

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CURSOS CORTOS

CON 30 PAISES.

BECAS

CRÉDITO Y ECONÓMICAS.

IX. Casos de Éxito. Es una cantidad considerable la de los egresados que por su desempeño se han distinguido, desde el año de 1944 en que fue el primer egreso. En épocas más recientes, todos los alumnos becados por Instituto Francés del Petróleo se han titulado sin ningún problema, así como en otras universidades extranjeras. Alumnos que egresaron hace apenas cinco años, trabajan con éxito en el extranjero, como son:

EGRESADO

EMPRESA

KEVIN KIM ESCALANTE

SHELL COMPANY (HOUSTON)

SAÚL AARÓN CORTÉS

HALLIBURTON, CO.(HOUSTON)

JUAN CARLOS GONZÁLEZ

SAUDIARABIA-SAUDIARANCO (ARABIA)

CÉSAR GUTIERREZ GÓMEZ

SCHLUMBERGER CO. (HOUSTON)

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