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• Francisca Frez González

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Intervención terapéutica

Evaluación Inicial

Trans-terapéutica

Selección de Contenidos

Final

I Etapa

Jerarquización de los Contenidos Selección de los Procedimientos Modelos de Evaluación

Anamnesis / Entrevista Informes de otros Profesionales

Categórico Sistemático

Observación Clínica

Contenidos

Procedimientos

Modelos de Intervención

Enfoque de Intervención

Modalidad

Lingüístico

Formal

Grupal

Cognitivo

Funcional

Individual

Descriptivo-evolutivo Dishabilidades específicas

II. Etapa Objetivos

Alta

Avances

Motivo de Consulta

Criterios de Jerarquización

¿Por qué? ¿Qué? ¿Cómo?

• Determinar si el niño tiene o no alteración • Diseñar el Programa Terapéutico • Muldimensionalidad • Conductas de entrada • Ev. Integral Fonoaudiológica, etc. • • • •

Pruebas estructuras y no estructuradas Pruebas estandarizadas Pautas/Protocolos/escalas del desarrollo Muestras de interacción, etc.

Conductual Clínico

Método de intervención Directa

Estrategias de intervención Generales

Indirecta OBJETIVOS + ACTIVIDADES

Específicas