Escalas y Arpegios Bajo
ESCALAS & ARPEGIOS SIETE FORMULAS PARA CADA TIPO DE ESCALAS Y ARPEGIOS BAJO 20 LECCIONES ( Siete Digitaciones de Esca
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ESCALAS & ARPEGIOS
SIETE FORMULAS PARA CADA TIPO DE ESCALAS Y ARPEGIOS
BAJO
20 LECCIONES ( Siete Digitaciones de Escalas y Arpegios )
20 EJERCICIOS ( Por Grado Conjunto, Patrones, Intervalos y Tríadas )
PROGRESIONES ( Modales y Tonales )
55 PISTAS DE PRACTICA (Esenciales para el completo estudio)
LIBRO PARA IMPRIMIR ( Sin Marca de Agua )
por Nestor Crespo Práctica y dinámica metodología de trabajo tanto para el alumno autodidacta, como así también para el profesor en clase. serie20y20.com.ar
Agradecimientos A mi amigo , Edi Vallarino.
Humildemente, espero serles útil. Néstor Crespo
NESTOR CRESPO (Docente - Guitarrista - Compositor - Arreglador)
LABOR DOCENTE Realiza estudios de guitarra con el Prof. Armando Alonso y de composición con el Prof. Claudio Schulkin y de manera autodidacta. Profesor Fundador (1986) de la “Escuela de Música Popular de Avellaneda” EMPA ocupando el cargo de profesor titular de la cátedra guitarra jazz. Asimismo colabora en la confección de los cuatro cuadernos de trabajo para dicha cátedra. Profesor de las Cátedras Armonía Funcional I y II Virtual del Departamento de Artes Musicales y Sonoras (DAMus) dependiente del UNA (Universidad Nacional de las Artes) Ha dictado numerosas clínicas sobre Improvisación y Armonía Funcional en la Música Popular en prestigiosos centros de estudios como por ejemplo: Hochshule für Musik Karlsruhe (Alemania), Conservatorio de Palma de Mallorca y Las Aulas (Barcelona, España), como así también clínicas sobre Elementos del Tango, en Alemania y Suiza organizadas por la Academia Alemana de Tango (Stuttgart - Alemania) Crea en el 2008 la Serie 20 & 20, cuadernos de trabajo los cuales consisten en 20 lecciones y 20 ejercicios sobre distintas áreas de la ciencia musical. (mayor información: www.serie20y20.com.ar) En el 2013 y en el 2014 respectivamente el DAMus (Departamento de Artes Musicales "Carlos López Buchardo) dependiente de la Universidad Nacional de las Artes (UNA) edita en formato digital (Ebook) los volúmenes Armonía Funcional 1 y 2 correspondiente a la Serie 20 & 20 - cuadernos de trabajo .
LABOR PROFESIONAL Durante los años 80 integra diferentes agrupaciones de jazz presentándose en las más prestigiosas salas y clubes de jazz de Buenos Aires y del interior del país. En 1989 reside en Palma de Mallorca (España) trabajando con músicos europeos entre los que se destaca Ola Calamayer (pianista del saxofonista Dexter Gordon). Participa en el "Festival Internacional de Jazz de Mallorca", invitado por el quinteto del prestigioso trompetista Woddy Shaw. A comienzos de los años 90 junto a Juan Dargenton crea "El Tranvía Tango" con el cual graba 9 CD's en Argentina y Europa. Realiza de manera ininterrumpida más de 25 giras europeas con un promedio de 80 conciertos anuales, actuando en las más importantes salas de conciertos, centros culturales, teatros, etc. Ha compartido escenarios con músicos de la talla del Sexteto Mayor, Daniel Binelli (bandoneonísta de Astor Piazzolla), el bandoneonísta Alfredo Marcucci, los cantantes, José Ángel Trelles, María Graña, etc. Ha recibido importantes premios tanto en la Argentina como en el exterior: Premios ACE (Asociación Cronistas del Espectáculo) como Mejor Grupo de Tango, Premio Tango Futuro otorgado por la Academia Alemana de Tango (Stuttgart, Alemania). El CD Ocre Buenos Aires, recibe el premio Mejor CD otorgado por la prestigiosa revista La Frontera (Estocolmo, Suecia), etc. Desarrolla una intensa actividad como arreglador y productor de tango como así también de músicas del mundo para distintos sellos discográficos de Alemania. Compone la música del programa Visión Siete Internacional ganador del premio Martin Fierro 2009 el cual se emite por Canal 7 - Argentina. En el 2006 crea en Alemania junto a Tomas Pérez (Puerto Rico) y Joselo González (Chile) el grupo Sur Tres, grabando su primer CD en el cual realiza los arreglos musicales del mismo. Asimismo se ha desempeñado como Arreglador y Director Musical del cantante de tango Omar Mollo y guitarrista del cantante y bandoneonísta Rubén Juárez. [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar
CONSIDERACIONES CONSEJO Existen innumerables portales donde pueden encontrar los cuadernos de trabajo de la Serie 20&20. Al igual que la enseñanza los cuadernos también son dinámicos y pueden sufrir alguna modificación, es por esto que se aconseja descargarlos de: www.serie20y20.com.ar
Si lo desea puede adquirir a un bajo costo ingresando a: www.serie20y20.com.ar:
Las 55 Pistas de Práctica (Audios - Complemento ideal para el correcto estudio del Libro) El Libro para imprimir Sin Marca de Agua.
Con tu compra nos ayudas a seguir subiendo a la web más material de descarga gratuita.
OBJETIVOS Y PROPÓSITOS DEL EBOOK DE ESCALAS Y ARPEGIOS En el presente volumen de Escalas y Arpegios nos abocaremos al estudio de las escalas de uso más frecuente en la música popular. (Modos Griegos, Modos relativos de la escala Menor Melódica, Escalas Simétrica Disminuida y Dominante, Pentatónicas, Escala de Blues, Tríadas, Escala Tonal y Aumentada, etc.) como así también de los arpegios de las séptima. ( Siete especies )
Este nuevo volumen para guitarristas, posee una práctica y dinámica metodología de trabajo tanto para el alumno autodidacta, como así también para el profesor en clase. En cada una de las 20 Lecciones se presentan 7 fórmulas o digitaciones de cada una de las escalas y arpegios a estudiar y en los 20 Ejercicios un variado número de ejercicios para afirmar cada uno de los conceptos. Además el Ebook cuenta con 55 pistas de práctica donde el alumno podrá aplicar cada uno de los elementos.
PROPÓSITO DE LA SERIE 20 & 20 La Serie 20&20 comprende varios volúmenes que incluyen 20 lecciones y 20 ejercicios, referidos a diferentes aspectos de la ciencia musical. Estos cuadernos de trabajo tienen como propósito acercar o ampliar los conocimientos del arte musical de una manera dinámica, sin abundancia de textos y con ejercicios que nos permitan a través de excelentes gráficos, reafirmar dichos conceptos. Más de 30 años de trayectoria como profesor me permiten asegurar que en la Serie 20&20 encontrarán los elementos necesarios para desarrollar aún más los conocimientos musicales como medio de expresión.
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar
PROGRAMA ANALÍTICO - INDICE LECCIÓN 1
Escala Mayor Diatónica. Escala Menor Antigua.
LECCIÓN 2
Arpegio Mayor con la Séptima Mayor. Arpegio Mayor con la Séptima Menor. (Dominante )
LECCIÓN 3
Arpegio Menor con la Séptima Menor. Acorde Semidisminuido.
LECCIÓN 4
Escala Dórica. Escala Mixolidia.
LECCIÓN 5
Escala Lidia. Escala Frigia.
LECCIÓN 6
Escala Locria. Cuadro Resumen Modos Griegos. ( Estructura )
LECCIÓN 7
Escala Menor Armónica. Escala Menor Melódica.
LECCIÓN 8
Arpegio Menor con la Séptima Mayor. Arpegio Mayor con la Séptima Mayor y 5ta Aumentada.
LECCIÓN 9
Escala Lidia b7 Escala Alterada o Superlocria.
LECCIÓN 10
Escala Lidia Aumentada. Escala Locria #2
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LECCIÓN 11
Escala Mixolidia b6. Escala Dórica b2.
LECCIÓN 12
Pentatónica Mayor. Pentatónica Menor.
LECCIÓN 13
Pentatónica Menor ( con 5ta disminuida ) Pentatónica Menor ( con 6ta Mayor )
LECCIÓN 14
Escala de Blues. Cuadro Resumen de las escalas Pentatónicas y de Blues ( Estructura )
LECCIÓN 15
Tríada Mayor. Tríada Menor.
LECCIÓN 16
Tríada Aumentada. Tríada Disminuida.
LECCIÓN 17
Escala Tonal. Escala Aumentada.
LECCIÓN 18
Arpegio Disminuido. Escala Simétrica Disminuida.
LECCIÓN 19
Escala Simétrica Dominante. Cuadro Resumen de las escalas Simétricas. ( Estructura )
Cuadro Resumen de todas las escalas estudiadas. ( Estructura )
LECCIÓN 20
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"Es mejor que aprender mucho, el aprender cosas buenas" José Hernández
LECCION 1 (Néstor Crespo)
Escala Mayor Diatónica (Teoría: Lección 1 Teoría Musical y Lección 13 Armonía Funcional 1)
T
C
3
5
9
11
Fórmula 1
III
1 1 1 2 2 3 4 4 4
1
Fórmula 4
Fórmula 3
1 1 1
1 1
3 3 2 2 4 4 4
c o. sp re rc to es .n w w w
2 2 2
VIII
4 4 4 4
1
X
1 1 2 2 2
1 1
1
3 2 2 2 4 4 4 4
4 4 4 4
VIII
1 1 1 1 2 3 3 4 4 4
Fórmula 7
Fórmula 6
Fórmula 5
X
6
Fórmula 2
1 III
7
XV
1 1 1 1 2 3 3 2 4 4 4
Escala Menor Antigua
(Teoría: Lección 9 Teoría Musical y Lección 14 Armonía Funcional 1)
T
Cm7
3m
5
r .a om
9
11
6m
Fórmula 2
Fórmula 1
Fórmula 3
1
1 1 1 1 III III
3 4
7m
2 2
1 2
1 1
4 4
1 1 1
1 1 2 2 2
3 3 4 4 4
VIII
VIII
3 4 4 4
Fórmula 6
Fórmula 7
1 1 1 1 1 X
3 3 4 4
2
X
1 1 2 2
1
3 3 4 4 4 4
1 1 2 2 2 2 XV
1 2 2 2 4 4
4 Fórmula 5
Fórmula 4
4
4 4
4 4 [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar
4
EJERCICIO 1
Si lo desea puede adquirir el Apunte: Escala Mayor con un completo desarrollo del presenta ejercicio. ( PDF de 34 páginas )
(Néstor Crespo)
Escala Mayor Diatónica y Menor Antigua
Todos los ejemplos están basados en la Fórmula 1 de la escala mayor diatónica. Los mismos deben desarrollarse con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de la menor antigua. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA 1. POR GRADO CONJUNTO
(
)
a
b) Partiendo desde la Tónica practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.
a) Partiendo desde la Tónica practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.
t es .n w w w
2. CON PATRONES - (
)
a
Patrón 1
Patrón 2
Patrón
3. POR RUPTURA CON INTERVALOS
(
Patrón
)
a
Por Terceras
es cr or
Descendiendo
Ascendendiendo
b)
a)
c)
d)
r .a om .c po
Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - ) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
4. CON TRIADAS ( a)
)
a
b)
3
3
c)
3
3
3
d)
3
3
3
EJERCITACION SOBRE PISTAS DE PRACTICA 5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando blancas, negras y corcheas. a)
C
-
Eb
Cm7
-
Ebm7
7
D
-
Db
Dm7
-
Dbm7
7
7
7
Pista de Práctica: 1 - 3
b)
G
-
Gm7
Bb 7
-
Bbm7
A 7
-
Ab
Am7 7
Pista de Práctica: 2 - 4
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar
-
Abm7 7
"Se debe tener confianza en uno mismo y esa confianza, debe estar basada en la realidad" Bobby Fischer
LECCION 2 (Néstor Crespo)
Arpegio Mayor con Séptima Mayor (Teoría: Lección 7 Teoría Musical)
T
Cmaj7
3
Fórmula 1
Fórmula 2
III
Fórmula 4
Fórmula 3
1
1
2
7
1
1 1
1 1
2
3 3
3 4
VIII
c o. sp re rc to es .n w w w
III
5
4 4
3 3 4
VIII
4 4 Fórmula 7
Fórmula 6
Fórmula 5
1
1
X
3 3
1 1
X
2
2
4
1
2
XV
4 4
4 4
4
Arpegio Mayor con Séptima Menor (Dominante) (Teoría: Lección 7 Teoría Musical)
3
Fórmula 1
5
Fórmula 2
1
III
1
1
1 1
2
2
2
1
2
4
3
VIII
4
4 4 Fórmula 7
Fórmula 6
Fórmula 5
1 1 2
1 2
1
X
3
1 X
3
2
XV
4
4
4 4
4
2
VIII
3
4 4
Fórmula 4
Fórmula 3
1 III
7m
r .a om
T
C7
4
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar
EJERCICIO 2 (Néstor Crespo)
Arpegios maj7 y 7 Todos los ejemplos están basados en la Fórmula 1 del arpegio Cmaj7. Los mismos deben desarrollarse con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas del arpegio dominante. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA 1. POR GRADO CONJUNTO
(
a
)
a) Partiendo desde la Tónica practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.
b) Partiendo desde la Tónica practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.
t es .n w w w
2. POR OR GRADO CONJUNTO CROMATICO
(
)
a
a) Partiendo desde C (fórmula 1) ascender cromáticamente manteniendo la misma fórmula hasta D , para luego descender hasta C y terminar. Obsérvese que el enlace de arpegios se produce a través de la 7ma (mayor o menor según el tipo de acorde) Repertir pertir el mismo procedimiento con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas del arpegio dominante. Ascendiendo
C
C#
Descendiendo
3. CON PATRONES
(
a
Db
)
Patrón 1 3
3
3
3
3
3
Patrón 2 3
3
3
3
Descendiendo
3
r .a om .c po
es cr or
D
3
3
Descendiendo
3
3
3
3
3
3
EJERCITACION SOBRE PISTAS DE PRACTICA 4. Enlazar los arpegios por nota común o vecina, utilizando blancas, negras y corcheas. a)
C
-
C7
Eb
-
Eb7
7
D
-
D7
7
Db
-
Db7 7
7
Pista de Práctica: 1 - 5
b)
G
-
G7
Bb 7
-
Bb7
A 7
-
A7
Ab 7
Pista de Práctica: 2 - 6
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar
-
Ab7 7
"Un hombre sabio vive actuando y no pensando en actuar" Carlos Castaneda
LECCION 3 (Néstor Crespo)
Arpegio Menor con Séptima Menor (Teoría: Lección 7 Teoría Musical)
T
3m
5
Fórmula 1
Fórmula 2
Fórmula 3
Cm7
7m
Fórmula 4
1 1
1 1 III III
2
1
1
1
2
2 2
VIII
c o. sp re rc to es .n w w w
2 2
3
4
4 4
4 4
VIII
Fórmula 5
Fórmula 6
1 1
4
Fórmula 7
1 1
1
X
2 2
2
3
3
X
4
4 4
4
4
4
Arpegio Semidisminuido (Teoría: Lección 7 Teoría Musical)
T
3m
Fórmula 1
Fórmula 2
1 1
Fórmula 3
7m
Fórmula 4
1 1
1
1
2
1
III
2
III
5 dism
r .a om
Cm7(b5) Cø
2 2
2
2 2
VIII
3
3 VIII
4 4
Fórmula 5
4 4
Fórmula 7
Fórmula 6
1 1
X
2
2
1
1
1
2 2
2 3
X
4
4
4 4
XV
4
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar
EJERCICIO 3 (Néstor Crespo)
Arpegios m7 y ø Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 del arpegio Cm7. Los mismos deben desarrollarse con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas del arpegio semidisminuido. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA 1. POR GRADO CONJUNTO - (
)
a
a) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.
t es .n w w w
2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - (
b) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.
)
a
a) Partiendo desde Cm7 (fórmula 1) ascender cromáticamente manteniendo la misma fórmula hasta Dm7, para luego descender hasta Cm7 y terminar. Obsérvese que el enlace de arpegios se produce a través de la 7ma menor. pertir el mismo procedimiento con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas del acorde semidisminuido Repertir semidisminuido. Cm7
Ascendiendo
C#m7
Descendiendo
es cr or
Dm7
Dbm7
3. CON PATRONES O SECUENCIAS - (
)
a
3
3
3
3
3
Patrón 2 3
3
3
3
3
3
Descendiendo
3
r .a om .c po
Patrón 1
3
3
Descendiendo
3
3
3
3
3
EJERCITACION SOBRE PISTAS DE PRACTICA 4. Enlazar los arpegios por nota común o vecina, utilizando blancas, negras y corcheas. a)
Cm7
-
Cø
Ebm7
-
Ebø
7
Dm7
-
Dø
7
Dbm7
-
Dbø 7
7
Pista de Práctica: 3 - 7
b)
Gm7
-
Gø
Bbm7 7
-
Bbø
Am7 7
-
Aø
Ab 7
Pista de Práctica: 4 - 8
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar
-
Ab7 7
"Soy un revolucionario, el dinero no significa nada para mí. " Frédéric Chopin
LECCION 4 (Néstor Crespo)
Escala Dórica (Teoría: Lección 14 Armonía Funcional 1)
T
Cm7
3m
5
9
7m
11
6
Fórmula 2
Fórmula 1
Fórmula 3
Fórmula 4
1 1
1 1 1 2
1 1
1
1 1 1 2 2 3 3 4 4 4
c o. sp re rc to es .n w w w
III
III
1 2 2
3 3 2 4 4 4 4
4 4 4
VIII
4 4
Fórmula 6
Fórmula 5
1 1 1
X
3 2 2 4 4 4 4
X
VIII
1 1 1 2 3 3 2 4 4 4 4
1 1 2 2 2 4
Fórmula 7
1
XV
1 1 1 2 2 2 3 4 4 4
Escala Mixolidia
(Teoría: Lección 13 Armonía Funcional 1)
T
3
5
9
11
Fórmula 1
III
2
III
1 1 2 2
1
Fórmula 3
1 1
3 2 2 4 4 4 4
4 4 4
1 1 2 2
X
1 2
4 4 4 4
VIII
1 1 1 2 3 3 2 4 4 4
1 1
VIII
1
3 3 2 2 4 4 4 4
XV
Fórmula 4
1
Fórmula 7
Fórmula 6
Fórmula 5
X
13
Fórmula 2
1 1
7m
r .a om
C7 C7sus4
1 1 1 1 2 2 3 3 4 4 4
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar
1 1 1 2 2 3 4 4 4
EJERCICIO 4 (Néstor Crespo)
Escala Dórica y Mixolidia Todos los ejemplos están basados en la Fórmula1 de la escala dórica. Los mismos deben desarrollarse con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de la escala mixolidia. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA 1. POR GRADO CONJUNTO - (
)
a
b) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.
a) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.
t es .n w w w
2. CON N PATRONES
(
)
a
Patrón 1
Patrón 2
Patrón
3. POR RUPTURA CON INTERVALOS
(
a
Patrón
)
Por Terceras
a)
Descendiendo
es cr or
Ascendendiendo
b)
c)
d)
r .a om .c po
Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - ) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
4. CON TRIADAS (
a
) b)
a) 3
3
c) 3
3
d)
3
3
3
3
EJERCITACION SOBRE PISTAS DE PRACTICA 5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando blancas, negras y corcheas.
a)
Cm7 - C7 - C7sus4
Ebm7 - Eb7 - Eb7sus4 7
Dbm7 - Db7 - Db7sus4
Dm7 - D7 - D7sus4 7
7
7
Pista de Práctica: 3 - 5 - 15 b)
Gm7 - G7 - G7sus4
Bbm7 - Bb7 - Bb7sus4 7
Abm7 - Ab7 - Ab7sus4
Am7 - A7 - A7sus4 7
7
Pista de Práctica: 4 - 6 - 16
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar
7
"En mis principios no entra causar males sino cortarlos." Manuel Belgranon
LECCION 5 (Néstor Crespo)
Escala Lidia (Teoría: Lección 13 Armonía Funcional 1)
Cmaj7
T
3
5
9
11aum
Fórmula 1
1 1 1 1 2 3 3 4 4 4
Fórmula 4
Fórmula 3
1
1 1
1
1 1 1 1
1 1 2 2 2
c o. sp re rc to es .n w w w
3 2 2 2
VIII
3 3 2 4 4 4
VIII
4 4 4
4 4 4 4
Fórmula 6
Fórmula 5
X
X
6
Fórmula 2
III III
7
Fórmula 7
1 1
1 2 2 2 2
1 1 1 2 2 3 4 4 4 4
4 4 4 4
1 1 1 1
XV
3 3 2 2 4 4 4
Escala Frigia
(Teoría: Lección 14 Armonía Funcional 1)
Cm7
T
3m
5
r .a om
9m
11
13m
Fórmula 2
Fórmula 1
Fórmula 3
III
3 2 2 4 4 4
2 X
2 3 4 4 4 4
X
2 2 2
VIII
4 VIII
4 4 4
4
Fórmula 6
Fórmula 5
1 1 1
1 2 2 2 2
1 1 1 2 2 3 4 4 4 4
Fórmula 4
1 1 1 1
1 1
1 1 1 1 III
7m
Fórmula 7
1
1 1 1
1 1 2 2 2 3 4 4 4 4
1 2 2 2 2 XV
4
4 4
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar
4
EJERCICIO 5 (Néstor Crespo)
Escala Lidia y Frigia Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala lidia. Los mismos deben desarrollarse con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de la escala frigia. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA 1. POR GRADO CONJUNTO (
)
a
b) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.
a) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.
t es .n w w w
2. CON N PATRONES
(
)
a
Patrón 2
Patrón 2
Patrón
3. POR RUPTURA CON INTERVALOS
(
Patrón
)
a
Por Terceras
Descendiendo
es cr or
Ascendendiendo
b)
a)
c)
d)
r .a om .c po
Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - ) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
4. CON TRIADAS ( a)
a
)
b)
3
3
c)
3
3
3
d)
3
3
3
EJERCITACION SOBRE PISTAS DE PRACTICA 5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando blancas, negras y corcheas. a)
C
-
Eb
Cm7
-
Ebm7
7
D
-
Db
Dm7
7
-
Dbm7
7
7
Pista de Práctica: 1 - 3 b)
G
-
Bb
Gm7 7
-
Bbm7
A 7
-
Ab
Am7 7
Pista de Práctica: 2 - 4
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar
-
Abm7 7
LECCION 6
"Sospecho de mí cuando llamo mucho la atención, me distrae de mi oficio" Dino Saluzzi
(Néstor Crespo)
Escala Locria (Teoría: Lección 14 Armonía Funcional 1)
Cm7(b5) T
3m
5dism
9
11
III
Fórmula 3
Fórmula 4
1
1 1 1
1 1 2 2 2
2 2 2 2
c o. sp re rc to es .n w w w
III
13m
Fórmula 2
Fórmula 1
1 1 1 1 2 3 2 4 4 4
7m
VIII
4 4 4 4
1 1 1 1
4 4 4
Fórmula 6
Fórmula 5
Fórmula 7
1 1
X
1 1 1 2 2 3 4 4 4 4
X
1 1 1 1
1 2 2 2 2 4 4 4 4
VIII
XV
3 2 2 2 4 4 4
TEORIA: Cuadro resumen de los Modos Griegos
r .a om [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar
3 2 2 4 4 4
EJERCICIO 6 (Néstor Crespo)
Escala Locria Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala locria. Los mismos deben desarrollarse con las seis fórmulas restantes . (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA 1. POR GRADO CONJUNTO
(
)
a
a) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.
t es .n w w w
2. CON N PATRONES (
b) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.
)
a
Patrón 1
Patrón 1
Patrón
3. POR RUPTURA CON INTERVALOS
(
a
Patrón
)
Por Terceras
es cr or
Descendiendo
Ascendendiendo
b)
a)
c)
d)
r .a om .c po
Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - ) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
4. CON TRIADAS (
a
)
a)
b) 3
c)
3
3
3
d)
3
3
3
3
EJERCITACION SOBRE PISTAS DE PRACTICA 5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando blancas, negras y corcheas.
a)
Ebø
Cø
7
7
Dbø
Dø 7
7
Pista de Práctica: 7 b)
Bbø
Gø 7
Abø
Aø 7
7
Pista de Práctica: 8
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar
7
"Entre la realidad y la fantasía construyo un sobrenatural reinado " Rubén Blades
LECCION 7 (Néstor Crespo)
Escala Menor Armónica (Teoría: Lección 11 Teoría Musical)
Cm/maj7 T
3m
5
9
11 Fórmula 3
III
1 2
1
1 1 1 1 2 2
1
c o. sp re rc to es .n w w w
2
3 4
3 3 4 4
3 4 4
4
3
VIII
X
1
3 3 4 4
1 3 4
3 4 4
4
4
1 1 2 2 4
Fórmula 7
1 1
1
3 3 4 4
2
1 1 2 2
2 3 XV
4
4
4
4 4
1 2
2
VIII
Fórmula 6
1
1
4
4
Fórmula 5
X
Fórmula 4
1
1 1 1
III
6m
Fórmula 2
Fórmula 1
1
7
4
Escala Menor Melódica
(Teoría: Lección 11 y Lección 16 Armonía Funcional 1)
3m
5
9
11
1 2
Fórmula 3
Fórmula 4
1
1 1
III
6
Fórmula 2
Fórmula 1
7
r .a om
Cm/maj7 T
III
1
1
1 1
2
2 3 2 4 4 4 4
3 4 4 4
VIII
1 1 1 2 3 2 3 4 4 4
VIII
Fórmula 6
Fórmula 5
Fórmula 7
1 1
1 1 X
3 2 2 4 4 4 4
X
1 1 1 2 2 3 2 4 4 4 4
XV
1 1 2 2 3 4 4 4 1
1 1 1 2 2 3 2 4 4 4
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar
EJERCICIO 7
Si lo desea puede adquirir el Apunte: Escala Menor Melódica con un completo desarrollo del presenta ejercicio. ( PDF de 34 páginas )
(Néstor Crespo)
Escala Menor Armónica y Menor Melódica Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala menor armónica. Los mismos deben desarrollarse con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de la menor melódica. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA 1. POR GRADO CONJUNTO
( q = 120 a 160 )
b) Partiendo desde la Tónica 4,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.
a) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.
œ
? b b .. œ b
œ
w w
2. CON PATRONES
? b b .. œ b
n œ ..
œ
4
..
( q = 120 a 160 )
Patrón 1
Patrón 2
œnœ œ œ œ œ œ œ ..
w
Patrón
nœ
3. POR RUPTURA CON INTERVALOS
Ascendendiendo
? bb œ œ œ œ b
c)
? bb œ œ œ œ b
Descendiendo
œ œ œ nœ œ œ œ nœ
b)
œ œ nœ œ
? bb œ œ œ œ b
sp re
a)
( q = 120 a 160 )
rc to
Por Terceras
œnœ œ œ œ œ œ œ ..
Patrón
? b b .. œ œ œ œ œ œ œ œ b
es .n
? b b .. œ œ œ œ œ œ œ œ b
d)
œ œ nœ œ
? bb œ œ œ œ b
o.
Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
4. CON TRIADAS ( q = 80 a 120 ) a)
b)
c)
? b œ œ3 œ œ œ3 œ bb
? b œ 3œ œ œ œ3 œ bb
d)
? b œ œ3 œ œ œ3 œ bb
r
.a
? b œ œ3 œ œ œ3 œ bb
m co
Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
EJERCITACION SOBRE PISTAS DE PRACTICA 5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando blancas, negras y corcheas. Ebm
a)
? c .. Cm ’’’’
7
’’’’
Dbm
Dm 7
’’’’
7
’’’’
7
..
7
..
Pista de Práctica: 11 (M. Melódica) - 19 (M. Armónica)
b)
Gm
? c .. ’ ’ ’ ’
Bbm 7
’’’’
Abm
Am 7
’’’’
7
’’’’
Pista de Práctica: 12 (M. Melódica) - 20 (M. Armónica)
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar
"El arte, cuando es bueno, es siempre entretenimiento. " Bertolt Brechtr
LECCION 8 (Néstor Crespo)
Arpegio Séptima Mayor con 5ta Aumentada (Teoría: Lección 7 Teoría Musical)
Cmaj7(5+)
T
3
Fórmula 1
5aum
Fórmula 2
7
Fórmula 4
Fórmula 3
III
1 1
1 1
1
1
1
2 2
3
VIII
c o. sp re rc to es .n w w w
III
2
4 4
4 4
4
2 2
VIII
3
4 Fórmula 7
Fórmula 6
Fórmula 5
1 1
1 1
X
2 2
1
X
2
3
XV
4
3
4
4
4 4
4
Arpegio Menor con Séptima Mayor (Teoría: Lección 7 Teoría Musical)
3m
Fórmula 1
5
r .a om
T
Cm/maj7
Fórmula 2
Fórmula 3
7
Fórmula 4
1
1 1 III
III
1
1
2
2 3
2
4
3 4
4
VIII
4
4
Fórmula 7
Fórmula 6
Fórmula 5
1 1 1
1
1
X
2
2 3
3
2
X
3
4 4
2
VIII
3
3
4
1
4
XV
4 4
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar
EJERCICIO 8 (Néstor Crespo)
Arpegios
ym
(#5)
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 del arpegio C (5+). Los mismos deben desarrollarse con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas del arpegio m . (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA 1. POR GRADO CONJUNTO
(
)
a
a) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.
t es .n w w w
2. POR OR GRADO CONJUNTO CROMATICO
(
a
b) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.
)
a) Partiendo desde C (fórmula 1) ascender cromáticamente manteniendo la misma fórmula hasta D, para luego descender hasta C y terminar. Obsérvese que el enlace de arpegios se produce a través de la 7ma mayor. pertir el mismo procedimiento con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas del acorde m . Repertir Ascendiendo
C
C#
(5+)
(5+)
es cr or Descendiendo
D
Db
(5+)
3. CON PATRONES
(
a
)
3
3
3
3
3
3
r .a om .c po
Patrón 1
(5+)
3
3
3
3
3
Descendiendo
Patrón 2 3
3
3
3
3
3
Descendiendo
3
3
EJERCITACION SOBRE PISTAS DE PRACTICA 4. Enlazar los arpegios por nota común o vecina, utilizando blancas, negras y corcheas. a)
Cm
-
C
Ebm
(#5)
-
Eb
Dm
(#5)
7
-
D
Dbm
(#5)
7
-
Db
(#5)
7
7
Pista de Práctica: 11 - 13 b)
Gm
-
G
Bbm
(#5)
7
-
Bb
Am
(#5)
7
-
A
Abm
(#5)
7
Pista de Práctica: 12 - 14
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar
-
Ab
(#5)
7
"Lo que te hace sentir bien no puede causarte ningún daño" Janis Joplin
LECCION 9 (Néstor Crespo)
Escala Lidia b7 (Teoría: Lección 17 Armonía Funcional 1)
T
C7
3
5
9
11aum
Fórmula 1
1
III
1 1 2 3 4 4 4
1
1
1
1 3 2 2 4 4 4 4
1 1 1 2 2 3 2 4 4 4
1
X
VIII
X
1
1 1
1 2 3 2 2 4 4 4 4
3 4 4 4 4
VIII
1 1 1 2 3 2 4 4 4
Fórmula 7
Fórmula 6
Fórmula 5
1 2 2
Fórmula 4
Fórmula 3
c o. sp re rc to es .n w w w
III
13
Fórmula 2
1 2
7
XV
1 1 1 1 2 2 3 3 4 4 4
Escala Alterada
(Teoría: Lección 18 Armonía Funcional 1)
T
C7
3
r .a om
(E)
9m
9aum
11aum
(D#)
Fórmula 1
1
Fórmula 3
III
1
III
13m
(F#)
Fórmula 2
1
7m
1 2 1 1
2 2 2 4 3 2 2 4 4 4
4 4 4 4
VIII
1 1 1 1 2 2 3 4 4 4
1
X
3 2 2 2 4 4 4 4
VIII
X
1 1 1 1 1 2 3 3 2 4 4 4
XV
1 1 2 2 2 4 4 4 4
Fórmula 7
Fórmula 6
Fórmula 5
1 1
Fórmula 4
1 1 1 2 2 2 4 4 4
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar
EJERCICIO 9 (Néstor Crespo)
Escala Lidia b7 y Alterada Todos los ejemplos están basados en la Fórmula 1 de la escala Lidia b7. Los mismos deben desarrollarse con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de la escala Alterada. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA 1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tónica 2. PATRONES:
Patrón 1 / Patrón 2
3. RUPTURA CON INTERVALOS: 4. TRIADAS:
/ b) Partiendo desde la Tónica (
a
)
3ras / 4tas / 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
( - )-( - )-( - )-( - )
(
a
)
t es .n w w w
EJERCITACION EJERCITACION SOBRE PISTAS DE PRACTICA
5. Enlazar nlazar las escalas que se indican utilizando las distintas fórmulas ya sea por nota común o vecina en blancas, negras y corcheas. Lidia b7 o Alterada
a)
Eb7
C7
7
Db7
D7 7
7
7
Pista de Práctica: 5
G7
Bb7 7
Ab7
B7
7
Pista de Práctica: 6
7
7
r .a om .c po
c)
es cr or
Lidia b7 o Alterada b)
Jónica
Lidia b7
órica Dórica
Lidia b7
C
Eb7
Dm7
Db7
Pista de Práctica: 29
Jónica
Lidia b7
G
Bb7
d)
Pista de Práctica: 30
e)
Dórica
Lidia b7
Am7
Ab7
M. Melódica
Alterada
Alterada
Cm
D7
G7
Pista de Práctica: 31
f)
M. Melódica
Alterada
Alterada
Am
B7
E7
Pista de Práctica: 32
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar
" Sólo porque algo no resulte como fue previsto, no quiere decir que sea inútil el esfuerzo" Thomas Alva Edison
LECCION 10 (Néstor Crespo)
Escala Lidia Aumentada (Teoría: Lección 19 Armonía Funcional 1)
C (5+)
T
3
5aum
9
7
11aum
6
Fórmula 2
Fórmula 1
Fórmula 3
Fórmula 4
III
1 1 1 1
1 3 2 2 2
c o. sp re rc to es .n w w w
III
3 2 3 4 4 4
VIII
2 3 2
VIII
4
4 4 4
X
1 1 1
Fórmula 7
1
1 1 2 2 2 3 4 4 4 4
2
2 3 4 4 4 4
4
4
Fórmula 6
Fórmula 5
X
1 1 1 1
1 1
1 1 1 2 2 3 4 4 4 4
1 1 1
XV
1 2 3 2 2 4 4
4
Escala Locria #2
(Teoría: Lección 19 Armonía Funcional 1)
Cm7(b5) T
5dism
3m
r .a om
9
11
Fórmula 1
13m
Fórmula 2
Fórmula 3
1
1
III
1 1 1 1 2 3 2 4 4 4
III
2
7m
1 1 2
1
1 2 2 2
3 4 4 4
VIII
1 1 1
3 4 4 4
VIII
4 Fórmula 5
Fórmula 6
Fórmula 7
1
X
1 1 1 2 3 3 4 4 4 4
X
1 2 2
Fórmula 4
1 1
1 2
3 4 4 4 4 XV
1
1 3 2 2 2 4 4 4
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar
1 3 2 2 4 4 4
EJERCICIO 10 (Néstor Crespo)
Escala Lidia Aumentada y Locria #2 Todos los ejemplos están basados en la Fórmula 1 de la escala Lidia Aumentada. Los mismos deben desarrollarse con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de la escala Locria #2. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA 1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tónica 2. PATRONES:
Patrón 1 / Patrón 2
3. RUPTURA CON INTERVALOS: 4. TRIADAS:
/ b) Partiendo desde la Tónica (
a
)
3ras / 4tas / 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
( - )-( - )-( - )-( - )
(
a
)
t es .n w w w
EJERCITACION EJERCITACION SOBRE PISTAS DE PRACTICA
5. Enlazar nlazar las escalas que se indican utilizando las distintas fórmulas ya sea por nota común o vecina en blancas, negras y corcheas. Lidia Aumentada - Locria #2
a)
C
(#5) -
Eb
Cø
((#5) #5) -
Ebø
7
D
(#5) -
Db
Dø
7
(#5) -
Dbø
7
7
Pista de Práctica: 13 - 7
b)
G
(#5) -
Gø
Bb 7
Pista de Práctica: 14 - 8
(#5) -
Bbø
Locria #2
Alterada
Dø
G7
Pista de Práctica: 33
Locria #2 d)
Alterada
Aø
D7
Pista de Práctica: 34
e)
A
(#5) -
Aø
7
Ab
(#5) -
Jónica
C
Jónica
G
Dórica
Mixolidia
Lidia Aumentada
Dm7
G7
C
(#5)
Pista de Práctica: 35
d)
Abø
7
r .a om .c po
c)
es cr or
Lidia Aumentada - Locria #2
Dórica
Mixolidia
Lidia Aumentada
Am7
D7
G
(#5)
Pista de Práctica: 36
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar
7
"El que quiere interesar a los demás tiene que provocarlos" Salvador Dalí
LECCION 11 (Néstor Crespo)
Escala Mixolidia b6 (Teoría: Lección 19 Armonía Funcional 1)
T
C7
3
5
9
11
1 III
1 2 2
3 4
Fórmula 3
1 1
1 2
2 3 4 4 4 4
4 4
1
1 1 2 2 3 2 4 4 4
1 1 2 2 3 4 4 4
Fórmula 6
Fórmula 5
1 1
X
1 2
2 3 4 4 4 4
X
VIII
Fórmula 4
1
c o. sp re rc to es .n w w w
III
13m
Fórmula 2
Fórmula 1
1 1
7m
1 1 1 2 2 3 3 4 4 4 4
VIII
1
Fórmula 7
1
XV
1 1 1 2 2 2 3 4 4 4
Escala Dórica b2
(Teoría: Lección 19 Armonía Funcional 1)
T
4
9m
5
9aum
13
( D# )
Fórmula 2
Fórmula 1
Fórmula 3
1 2 2
2
III
1
1 1 2
2 3 3 4 4 4
3 4
Fórmula 4
1
1 1 1 III
7m
r .a om
C7sus4(b9)
4
VIII
1 1
1 1 2 2 2 3 4 4 4
Fórmula 6
Fórmula 5
1 1 1 2
2 2
2
X
4
4 4
4
3 4
1 1
X
1 2
3 2 4 4 4 4
XV
1 2 2 2
VIII
Fórmula 7
1
1
1
1 1 2 2 2 3 4 4 4
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar
4
EJERCICIO 11 (Néstor Crespo)
Escala Mixolidia b6 y Dorica b2 Todos los ejemplos están basados en la Fórmula 1 de la escala Mixolidia b6. Los mismos deben desarrollarse con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de la escala Dorica b2. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA 1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tónica 2. PATRONES:
Patrón 1 / Patrón 2
3. RUPTURA CON INTERVALOS: 4. TRIADAS:
/ b) Partiendo desde la Tónica (
a
)
3ras / 4tas / 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
( - )-( - )-( - )-( - )
(
a
)
t es .n w w w
EJERCITACION EJERCITACION SOBRE PISTAS DE PRACTICA
5. Enlazar nlazar las escalas que se indican utilizando las distintas fórmulas ya sea por nota común o vecina en blancas, negras y corcheas. Mixolidia b6 - Dorica b2
a)
C7
-
Eb7
C7sus4(b9)
D7
Eb7sus4(b9)
-
7
-
Db7
D7sus4(b9)
7
Db7sus4(b9)
-
7
7
Pista de Práctica: 5 - 17
b)
G7
-
G7sus4(b9)
Bb7 7
Pista de Práctica: 6 - 18
Jónica
Mixolidia b6
C
A7
Mixolidia b6
Jónica
E7
G
Pista de Práctica: 38
e)
-
A7sus4(b9)
7
Pista de Práctica: 37
d)
A7
Bb7sus4(b9)
Ab7
-
7
D órica Dórica
Lidia b7
Dm7
Db7
Dórica
Lidia b7
Am7
Ab7
Dórica b2
Alterada
Jónica
G7sus4(b9)
G7
C
Dórica b2
Alterada
Jónica
D7sus4(b9)
D7
G
Pista de Práctica: 39
f)
Ab7sus4(b9)
7
r .a om .c po
c)
-
es cr or
Mixolidia b6 - Dorica b2
Pista de Práctica: 40
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar
"No se puede ser artista si no se ha perdido algo" Alejandro Dolina
LECCION 12 (Néstor Crespo)
Pentatónica Mayor T
C
3
5
9
6
Fórmula 1
Fórmula 2
III
Fórmula 3
1 1 1 1
1 1 1
1 1
VIII
2 2 2
2
c o. sp re rc to es .n w w w
III
Fórmula 4
3
3 3 3
4 4 4
4 4 4
4 4
VIII
Fórmula 7
Fórmula 6
Fórmula 5
X
1 1
1 1 1 1
1
X
2 2
3 3 2 2
3 3 4
XV
4 4 4 4
4 4
Pentatónica Menor T
3m
11 Fórmula 1
5
r .a om
Cm7
Fórmula 2
Fórmula 3
III
3
Fórmula 4
1 1
1 1 1 III
7m
1
1 1
1 2 2
2 2
VIII
2 2 2
3 4 4
4
VIII
4 4 4
Fórmula 6
Fórmula 5
1 1 1
1
X
Fórmula 7
1
1
2 3
X
4
2
4
2 2 2 3
4 4 4
XV
4
4 4
4 [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.arr
4
EJERCICIO 12 (Néstor Crespo)
Pentatónica Mayor y Menor Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la pentatónica mayor. Los mismos deben desarrollarse con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de la pentatónica menor. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA 1. POR GRADO CONJUNTO
(
a
)
a) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.
t es .n w w w
2. POR OR GRADO CONJUNTO CROMATICO
(
a
b) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.
)
a) Partiendo desde C (fórmula 1) ascender cromáticamente manteniendo la misma fórmula hasta D, para luego descender hasta C y terminar. Repertir el mismo procedimiento con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de menor. Ascendiendo
C
C#
Descendiendo
es cr or Db
D
3. CON PATRONES
(
a
)
Descendiendo
Ascendiendo
Patrón 2 3
3
3
3
r .a om .c po
Patrón 1
3
Ascendiendo
3
3
3
3
3
Descendiendo
EJERCITACION SOBRE PISTAS DE PRACTICA
4. Enlazar las fórmulas por nota común o vecina, utilizando blancas, negras y corcheas. Sobre los acordes mayores pentatónica Mayor y sobre los menores, pentatónica Menor. a)
C
-
Cm7
Eb
-
Ebm7
7
D
-
Dm7
Db
-
Dbm7
7
7
7
Pista de Práctica: 1 - 3 b)
G
-
Gm7
Bb 7
-
Bbm7
A 7
-
Ab
Am7 7
Pista de Práctica: 2 - 4
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar
-
Abm7 7
"El destino es el que baraja las cartas, pero nosotros somos los que jugamos." W.Shakespeare
LECCION 13 (Néstor Crespo)
Pentatónica Menor (con 5ta disminuida) T
C7
5
3m
Fórmula 1
Fórmula 2
1 1 1 2 3 2 2 3 4
III
1 1
X
1 1 2 3
1 1 1
4 4
3 4 4 4
VIII
Fórmula 6
1 1 1 2 3 3 4 4
1
3 4 4 4
5
Fórmula 2
1
2
2
4
4
Fórmula 3
III
1
1 3
1 VIII
VIII
3
4
Fórmula 6
Fórmula 5
1
1
1
X
Fórmula 7
2 4
4 4
2
2
3
3
2
1
1
2 X
2
2
4
4
3
4
1
Fórmula 4
1
1 1
3
6
1
1 1
III
1 1 1 2 3 4 3 4
(Uso sobre Cm Dórico o sobre un Blues en C mayor)
11
1
1
XV
3m
Fórmula 1
Fórmula 7
1 2 3
1
X
2 2 2 3 4 4
VIII
r .a om
T
Fórmula 4
1 1
Pentatónica Menor (con 6ta Mayor) C7 (Blues )
7m
Fórmula 3
Fórmula 5
Cm (Dórico)
5dism
c o. sp re rc to es .n w w w
III
11
Blue Notes
7m
4
3 XV
4
4
4
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar
EJERCICIO 13 (Néstor Crespo)
Pentatónica Menor (5ta disminuida) - Pentatónica Menor (con 6ta Mayor) Todos los ejemplos están basados en la Fórmula 1 de la pentatónica menor (con 5ta disminuida). Los mismos deben desarrollarse con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de la pentatónica menor (con la 6ta mayor). (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA 1. POR GRADO CONJUNTO
(
a
)
a) Partiendo desde la Tónica practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.
b) Partiendo desde la Tónica practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.
t es .n w w w
EJERCITACION EJERCITACION SOBRE PISTAS DE PRACTICA
Practicar enlazando las siete fórmulas de ambas pentatónicas sobre las pistas indicadas de manera modal.
Pentatónica Menor (con 5ta disminuida) y / o Menor (con 6ta mayor)
C7
es cr or
Pista de Práctica: 52
Pentatónica Menor (con 5ta disminuida) y / o Menor (con 6ta mayor)
G7
r .a om .c po
Pista de Práctica: 53
Blues en G mayor
Practicar según las pentatónicas indicadas como así también combinando el uso de ambas pentatónicas menores de G (con5ta disminuida y 6ta mayor) Pentatónica de G mayor
G7
Pista de Práctica: 54
Pentatónica de G menor
Pentatónica de G mayor
G7
C7
Pentatónica de D mayor
Pentatónica de C mayor
Pentatónica de G mayor
Pentatónica de D mayor
D7
C7
G7
D7
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar
"El destino es el que baraja las cartas, pero nosotros somos los que jugamos." W.Shakespeare
LECCION 14 (Néstor Crespo)
Escala de Blues C7
T
3
3m
11
Blue Notes
Fórmula 1
III
5
Fórmula 2
1 1 1 2 1 2 2 3 3 4
III
1 1
1 1 2 3
7m
Fórmula 3
Fórmula 4
1 1 2 3 4 4 4 4
c o. sp re rc to es .n w w w
X
5dism
1
4 4 4
VIII
Fórmula 6
Fórmula 5
1 1 1 2 2 3 3 4 4 4 4
X
7m
1
1 2 3 4 4 4
1 1 2 3
XV
VIII
1 1 1 2 2 2 3 3 4 4
Fórmula 7
1 1 1 1 2 2 3 4 4 4
r .a om
TEORIA: Cuadro resumen estructura de las Escalas Pentatónicas.
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar
EJERCICIO 14 (Néstor Crespo)
Escala de Blues Todos los ejemplos están basados en la Fórmula 1 de la Escala de Blues. Los mismos deben desarrollarse con las seis fórmulas restantes. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA 1. POR GRADO CONJUNTO
(
a
)
a) Partiendo desde la Tónica practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.
b) Partiendo desde la Tónica practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.
t es .n w w w
E EJERCITACION SOBRE PISTA DE PRACTICA
Practicar todas las pentatónicas estudiadas (mayor, menores y escala de blues) enlazando las fórmulas por nota común o vecina, utilizando blancas, negras y corcheas.
Blues en Bb
Eb7
Bb7
E°7
Cm7
F7
Bb7
Bb7
G7
G7
Cm7
F7
r .a om .c po
Eb7
es cr or
Pista de Práctica: 55
Bb7
Fm7
Bb7
Completar según se indica en la pentatónica Mayor, las pentatónicas y escalas restantes.
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar
"Todos somos aficionados. La vida es tan corta que no da para más " Charles Chaplin
LECCION 15 (Néstor Crespo)
Tríada Mayor (Teoría: Lección 6 Teoría Musical)
T
C
3
Fórmula 1
5
Fórmula 2
Fórmula 3
Fórmula 4
1
III
1
1
1
VIII
2
2
c o. sp re rc to es .n w w w
III
T
3
3
4
4
4
VIII
4 Fórmula 7
Fórmula 6
Fórmula 5
1
X
1
1
1
X
3
2
2
3
XV
4
4
4
4
Tríada Menor
(Teoría: Lección 6 Teoría Musical)
3m
Fórmula 1
5
r .a om
T
Cm
Fórmula 2
Fórmula 3
Fórmula 4
1
1 III III
T
1
1 2
3
2
VIII
3 4
VIII
4
4
4
Fórmula 6
Fórmula 5
Fórmula 7
1 1
1
1
X
2
2 3
2
X
4
3
XV
4
4 [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar
EJERCICIO 15 (Néstor Crespo)
Tríada Mayor y Menor Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la tríada mayor. Los mismos deben desarrollarse con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de tríada menor. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA 1. POR GRADO CONJUNTO
(
a
)
b) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.
a) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.
t es .n w w w
2. POR OR GRADO CONJUNTO CROMATICO
(
a
)
a) Partiendo desde C (fórmula 1) ascender cromáticamente manteniendo la misma fórmula hasta D, para luego descender hasta C y terminar. Repertir el mismo procedimiento con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de menor.
C
Ascendiendo
C#
es cr or Descendiendo
Db
D
(
a
)
Patrón 1 3
3
3
Descendiendo
Patrón 2
Descendiendo
r .a om .c po
3. CON PATRONES
3
3
EJERCITACION SOBRE PISTAS DE PRACTICA 4. Enlazar las diferentes tríadas por nota común o vecina, utilizando blancas, negras y corcheas.
a)
C
-
Cm
Eb
-
Ebm
7
D
-
Dm
7
Db
-
Dbm 7
7
Pista de Práctica: 21 - 23 b)
G
-
Gm
Bb 7
-
Bbm
A 7
-
Am
Ab 7
Pista de Práctica: 22 - 24
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar
-
Abm 7
"Sin desviarse de la norma, el progreso es imposible" Frank Zappa
LECCION 16 (Néstor Crespo)
Tríada Aumentada (Teoría: Lección 6 Teoría Musical)
T
C+
3
Fórmula 1
5 aum
Fórmula 2
T
Fórmula 3
Fórmula 4
III
1
2
1
VIII
3
c o. sp re rc to es .n w w w
2
III
3
4
4
2
3
VIII
Fórmula 7
Fórmula 6
Fórmula 5
1
X
2
1
X
4
4
1
3
3
3
2
XV
4
4
4
4
Tríada Disminuida (Teoría: Lección 6 Teoría Musical)
T
3m
Fórmula 1
5 dism
r .a om
Cdim - C°
Fórmula 2
1
Fórmula 3
1
1
1
T
Fórmula 4
1
III
III
2
2
2
VIII
3
3 VIII
4
4
Fórmula 6
Fórmula 5
Fórmula 7
1
VIII
X
3
1
1
1
1
2
2 3
3
3
4
XV
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar
EJERCICIO 16 (Néstor Crespo)
Tríada Aumentada y Disminuida Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la tríada aumentada. Los mismos deben desarrollarse con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de tríada disminuida. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA 1. POR GRADO CONJUNTO - (
a
)
b) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.
a) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.
t es .n w w w
2. POR OR GRADO CONJUNTO CROMATICO - (
a
)
a) Partiendo desde C (fórmula 1) ascender cromáticamente manteniendo la misma fórmula hasta D, para luego descender hasta C y terminar. Repertir el mismo procedimiento con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de disminuida disminuida.
C+
Ascendiendo
C#+
es cr or Descendiendo
Db+
D+
(
a
)
Patrón 1 3
3
3
Descendiendo
Patrón 2
Descendiendo
r .a om .c po
3. CON PATRONES
3
3
EJERCITACION SOBRE PISTAS DE PRACTICA 4. Enlazar las diferentes tríadas por nota común o vecina, utilizando blancas, negras y corcheas.
a)
C+
-
C°
Eb+
-
Eb°
7
D+
-
D°
7
D b+
-
Db° 7
7
Pista de Práctica: 25 - 27 b)
G+
-
G°
B b+ 7
-
Bb°
A 7
-
Am
Ab+ 7
Pista de Práctica: 26 - 28
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar
-
Ab° 7
Mi futuro comienza cuando me levanto cada mañana... Cada día busco algo creativo para hacer con mi vida. Miles Davis
LECCION 17 (Néstor Crespo)
Escala Tonal (tono-tono) T
C7(5+)
3
5aum
9
11aum
Fórmula 1
Fórmula 2
1
1
2
1
2
1
2
2
2
4
3
4
4
4
4
X
1
1
2
2
4
4
4
1 3
2 3 4
(tono y medio - semitono) 3
5
r .a om
T
C
1
XV
4
Escala Aumentada
4
1 2
3
4
4
1
1
3
2
Fórmula 7
2
2
2 4
1
X
3
4
Fórmula 6
1
1
VIII
4
Fórmula 5
1
2
3
VIII
1
1
1
c o. sp re rc to es .n w w w
1
Fórmula 4
1
III
III
3
Fórmula 3
1
1 1
7m
7
(G#)
9aum
5aum
Fórmula 1
Fórmula 2
1 1 1 1 III
2 3
Fórmula 3
III
1 3
1
2 3 3 4 4
4
VIII
2 3 3 4
1 3 2 2 3 4
4
X
4
Fórmula 7
1 2 2 3
2 3 3 4 4
2 3 3
VIII
Fórmula 6
1 1 1 X
1 1 1 1
4
Fórmula 5
Fórmula 4
1
XV
1 2 2 3 3
3 4
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar
EJERCICIO 17 (Néstor Crespo)
Escala Tonal - Escala Aumentada Todos los ejemplos están basados en la fórmula 1 de la Escala Tonal. Los mismos deben desarrollarse con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de la escala aumentada. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar).
TECNICA 1. GRADO CONJUNTO: (
a
) a) Partiendo desde la Tónica
/ b) Partiendo desde la Tónica
EJERCITACION SOBRE PISTAS DE PRACTICA 2. Enlazar nlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando blancas, negras y corcheas.
t es .n w w w Esc. Tonal
a)
C7
D7
Eb7
7
7
Db7 7
7
Pista de Práctica: 5
Esc. Tonal
Bb7
G7
b)
7
c)
Dórica
Tonal
Dm7
G7
Pista de Práctica: 41
Dórica
Tonal
Am7
D7
Pista de Práctica: 42
Aumentada
C
e)
7
Jónica
Tonal
C
A7
r .a om .c po
d)
7
es cr or
Pista de Práctica: 6
Ab7
A7 7
Jónica
Tonal
G
E7
MIxolidia
Eb7
(#5)
Pista de Práctica: 43
Aumentada
MIxolidia
Ab
B7
(#5)
Aumentada
MIxolidia
E
G7
(#5)
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar
"Quien de verdad sabe de qué habla, no encuentra razones para levantar la voz" Leonardo Da Vinci
LECCION 18 (Néstor Crespo)
Arpegio Disminuido (Teoría: Lección 6 Teoría Musical y Lecciones 9 - 10 - 11 -12 Armonía Funcional 1)
T
C°7
3m
Fórmula 1
5dism
Fórmula 2
1
2
c o. sp re rc to es .n w w w VIII
4
4
1
1
1 1 2
2
2
4
Fórmula 7
X
1
X
3
Fórmula 6
Fórmula 5
4
3
2
VIII
4
4
4
1
1
1 3
3
1
1
1
III
Fórmula 4
Fórmula 3
III
1
7dism
3
4
XV
4
4
Escala Simétrica Disminuida (semitono-tono) (Teoría: Lección 20 Armonía Funcional 1)
T
3m
5dism
9
11
Fórmula 1
III
13m
Fórmula 2
1 1 1 1 1 3 3 4 3 4 4
III
7dism
r .a om
C°7
(A)
Fórmula 3
1 1 1
1 2 3 4 3 4 4 4
1 1
VIII
1 1 2 3 3 4 3 4 4
Fórmula 6
Fórmula 5
VIII
Fórmula 7
1
X
1 1 1 1 3 3 4 4 3 4 4
X
1 2
1 1 2 3 4 4 3 4 4
XV
1 1 1 2 3 2 3 4 4 4
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar
7 Fórmula 4
1 1 1 1 1 3 2 4 3 4 4
EJERCICIO 18 (Néstor Crespo)
Arpegio Disminuido - Escala Simétrica Disminuida
TECNICA 1. POR GRADO CONJUNTO (
2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO
a
)
3. CON PATRONES
EJERCITACION SOBRE PISTAS DE PRACTICA
t es .n w w w
4. Enlazar nlazar los arpegios por nota común o vecina, utilizando blancas, negras y corcheas.
Arpegio Disminuido o Escala Disminuida
a)
C°7
E b° 7
7
D b° 7
D°7 7
7
7
Pista de Práctica: 9
b)
Bb°7
G°7 7
Arp. Dism. o Esc. Dism.
C
E b° 7
Pista de Práctica: 44
Arp. Dism. o Esc. Dism.
Jónica d)
Bb°7
G
Pista de Práctica: 45
e)
Ab°7 7
Dórica
7
Lidia b7
r .a om .c po
Jónica
A°7
7
Pista de Práctica: 10
c)
es cr or
Arpegio Disminuido o Escala Disminuida
Dm7
Db7
Dórica
Lidia b7
Am7
Ab7
Dórica
Mixolidia
Arp. Dism. o Esc. Dism.
Jónica
Dm7
G7
C°7
C
Pista de Práctica: 46
Dórica f)
Mixolidia
Am7
D7
Arp. Dism. o Esc. Dism.
G°7
Jónica
G
Pista de Práctica: 47
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar
"Imitar, asimilar, innovar" Clark Terry
LECCION 19 (Néstor Crespo)
Escala Simétrica Dominante (semitono-tono) (Teoría: Lección 20 Armonía Funcional 1)
C7
T
3
9m
9aum
Fórmula 1
Fórmula 2
1 1 1 1 1 2 2 4 3 4 4
III
1
1
1 1 3 2 4 3 4 4 4
VIII
X
13
Fórmula 3
Fórmula 4
1 1 1 1 2 2 3 4 3 4 4
1 1 1 1 1 2 3 4 3 4 4
Fórmula 6
Fórmula 5
1 1 1 1 3 3 4 3 4 4 4
7m
11aum
c o. sp re rc to es .n w w w
III
5
X
1 2
1 1 2 3 3 4 4 4 4
XV
VIII
Fórmula 7
1 1 1 1 2 3 2 3 4 4 4
r .a om
TEORIA: Cuadro Resumen Escalas Simétricas
Son aquellas que poseen en su estructura, una disposición constante de intervalos entre cada uno de sus grados.
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar
EJERCICIO 19 (Néstor Crespo)
Escala Simétrica Dominante Todos los ejemplos están basados en la Fórmula 1 de la escala Simétrica Dominante. Los mismos deben desarrollarse con las seis fórmulas restantes. (Se indica en cada ejercicio unavelocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA 1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tónica
/ b) Partiendo desde la Tónica (
2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO 3. PATRONES: ATRONES:
a
)
Patrón 1 / Patrón 2 Pat
t es .n w w w
EJERCITACION EJERCITACION SOBRE PISTAS DE PRACTICA
5. Enlazar nlazar las escalas que se indican utilizando las distintas fórmulas ya sea por nota común o vecina en blancas, negras y corcheas. Simétrica Dominante
a)
Eb7
C7
7
Db7
D7 7
7
7
Pista de Práctica: 5
G7
Bb7 7
7
7
r .a om .c po
Dórica
Simétrica Dominante
Jónica
Alterada
Dm7
G7
C
A7
Pista de Práctica: 48
d)
Dórica
Simétrica Dominante
Am7
D7
Pista de Práctica: 49
c)
Ab7
B7
7
Pista de Práctica: 6
c)
es cr or
Simétrica Dominante b)
Jónica
Alterada
G
E7
Locria #2
Simétrica Dominante
Jónica
Lidia b7
Dø
G7
C
Eb7
Pista de Práctica: 50
d)
Locria #2
Simétrica Dominante
Jónica
Lidia b7
Aø
D7
G
B b7
Pista de Práctica: 51
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar
LECCION 20
Yo no imparto enseñanza al que no se esfuerza sinceramente en aprender. Confucio
(Néstor Crespo)
Estructura de las escalas estudiadas.
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EJERCICIO 20 (Néstor Crespo)
Completar el cuadro de estructura de escalas
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LEGALES Crespo, Néstor Rubén
Apunte: Escalas y Arpegios / Bajo
Serie 20&20 ISBN 978-987-28103-4-4
Fecha de catalogación: 09/09/2017 Escala Escalas y Arpegios / Bajo
1ª edición © Néstor Rubén Crespo, 2017 [email protected] www.serie20y20.com.ar
Fecha de publicación: Septiembre de 2017 Fecha de replicación: Septiembre de 2017 Queda hecho el depósito que establece la Ley 11.723 LIBRO DE EDICIÓN ARGENTINA
Diseño Grafico: Edgardo Vallarino Audios - Pistas de Práctica: Federico Palmero
El audio incorporado pertenece al autor de la obra.
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El audio incorporado pertenece al autor de la obra realizado por y en los estudios del Prof. Federico Palmero [email protected] Corrector Editorial: Prof. Federico Palmero
Diseño de Portada: Edi Vallarino www.edivallarino.com.ar
Realizado en Buenos Aires, Argentina en Septiembre del 2017
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