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• Carlos Perez

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Escala de intereses vocacionales Kuder

Objetivo: descubrir las áreas generales donde se sitúan los intereses y preferencias del individuo. Elaborada por Frederick Kuder; está integrada por tres baterías de pruebas que pueden utilizarse de forma independiente unas y otras, ya que enfocan distintos aspectos o en conjunto, pues se complementan y permiten formar un concepto más completo acerca de los intereses del examinado. Las tres escalas de preferencia son: Vocacional, Personal y Ocupacional.

Escalas de preferencias  Consiste en la elaboración de vocacionales:

un perfil que permite

localizar los intereses del examinado en 10 áreas, tales como: preferencias por el trabajo al aire libre, por el

trabajo mecánico, el científico, el literario, etcétera, con el fin de determinar en que área se manifiestan sus preferencias en una forma acentuada.

Escala de preferencias personales  Determina la modalidad de trabajo

Escalas de preferencias ocupacionales

 Intenta averiguar para que carrera un

más adecuada de acuerdo con las

individuo

tiene

preferencias

mediante

el

del

examinado,

mayor

apoyo

inclinación

de

las

dos

comprende de cinco áreas, entre

anteriores determinando y precisando

ellas la preferencia para trabajar

áreas de interés.

solo o en grupo, preferencia de

 Las investigaciones del Dr. Kuder para

trabajo teórico practico, tendencia

determinar la evolución y cambio de

a evitar las situaciones conflictivas o

los intereses atreves del tiempo con las

hacerles

nuevas experiencias adquiridas por el

frente

preferencia

del

trabajo de índole variada, o por el contrario

uniforme

y

estable;

inclinación hacia el trabajo directivo o subalterno.

examinado,

demuestran

una

estabilidad en intereses a partir de los 15

años

de

edad.

Sin

embargo

pueden existir modificaciones por la

adquisición de nuevos intereses.

Escala de Kuder vocacional para jóvenes: Surge de una revisión de la prueba destinada a los grados de 6 y 12 años. Emplea un lenguaje más simple y primitivo, requiriendo un nivel de lectura de sexto grado. Cambios en la prueba: Existen cambios en intereses debido a la influencia de las mujeres en el sistema educativo reflejando cambios e intereses que antes eran inminentemente masculinos o femeninos; estableciéndose diferencias vocacionales entre hombres y mujeres.

Obtención del percentil en la hoja de respuestas.  1.- En la última página de la hoja existen repuestas marcadas con la letra V, (verificación). Los resultados obtenidos en esta página indicarán si los resultados de esta prueba son válidos o no. No se deben de contar las círculos que tengan más de una perforación, ya que la respuesta se considera como anulada.  2.-El mismo proceso se sigue en las demás hojas de respuesta, comenzando por la serie O y terminando con la serie 9. En cada serie se anota el numero de círculos perforados correctamente, usando las casillas de anotación.

Obtención del perfil de preferencias vocacionales:  Se trasladan los resultados obtenidos en las 11 series.  Si el porcentaje de la serie es de 36-44 los resultados de la prueba pueden considerarse como válidos, si el puntaje es de 32 – 35 los resultados deben de considerarse como dudosos y si la puntuación es menor a 32 carece de validez.  Las causas por las que una prueba carece de valides son:  El examinado no entendió bien las instrucciones.  El examinado contexto de una manera descuidada o insincera.  Sus preferencias son atípicas y difieren mucho de las que caracterizan a las personas de su edad y su cultura. En este último caso, la prueba es considerada como valida tentativamente.

 Si el resultado de perfil es dudoso con un percentil entre 36 y 44 puntos, pero existen razones para tomar la prueba en consideración, se procederá a traspasar los resultados en cada uno de las 10 series de la hoja de perfil , tomando en cuenta que as tablas de perfil son distintas en hombres y mujeres.  Para el resto de las series 0 a 9 se trasladan los resultados obtenidos en la hoja de perfil, trazando una circunferencia alrededor de el número impreso en cada columna, igual al puntaje respectivo. Si el puntaje obtenido es mayor al de la columna se trazara un círculo encima y más abajo el número menor de la columna trazando debajo de este el pie de la columna. Por último se unen los puntajes marcados en las hojas de perfil mediante rectas

 Si el puntaje obtenido en una de las 10 series es de 75 existe mucha probabilidad Interpretación del perfil: de gusto de una actividad.  Si se encuentra a la mitad de la columna, los intereses para esta área deben considerarse corrientes.  Finalmente, si se encuentran debajo de 25 es probable que las ocupaciones no serien de su agrado.  Cabe señalar que los intereses altos en algunas áreas no son mejores que los puntajes bajos, ya que se trata de una combinación de intereses que varían de un sujeto a otro.

Significados de los intereses de

 0. Actividad al aire libre: cada de 10 áreas Gusto poruna pasar el las tiempo en el campo, los bosques y vocacionales: el mar, le agrada cultivar plantas, cuidar a los animales etc.; no sintiéndose cómodo en un laboratorio u oficina.  Algunas profesiones relacionadas son ingenieros agrónomos, forestales, en minas, militares, los avicultores, los prácticos agrícolas, los jardineros profesionales, los pescadores profesionales etc.

 1. Interés mecánico: Indica el interés para trabajar con máquinas y herramientas, conseguir y arreglar objetos mecánicos, artefactos eléctricos, muebles etc. Algunos oficios relacionados son civiles, industriales, electricistas, mecánicos, los aviadores, los especialistas en radio y televisión y otras actividades afines, como también los carpinteros, tornistas, soldadores etc.

 2. Interés para el cálculo: Gusto en el trabajo con números relacionado con oficios como: contador, estadígrafo, profesor de matemáticas, economista, actuario, especialista en laboratorios, elaboración de presupuestos, etc.

 3. Intereses científicos: Encuentra placer en la investigación y los hechos de las cosas, en descubrir las causas y resolver problemas de distinta índole, por mera curiosidad científica y sin pensar en los beneficios económicos de dichos descubrimientos. (Médicos, farmaceutas, químicos, odontólogos, veterinarios, técnicos en laboratorios, psicólogos profesionales etc.

 4. Interés persuasivo: Lo poseen aquellas personas a las que es gusta el trato con la gente, a quienes les agrada imponer sus puntos de vista, quienes les agrada vender algún artículo, etc.  5. Interés plásticoartístico: Son personas por gusto por trabajos de creación manual, combinando materiales, formas y diseños.(Diseñadores, escultores, fotógrafos, modistas, etc.)

 6. Interés literario: Les gusta la lectura y expresar sus ideasen forma verbal y escrita. (Editores, periodistas, abogados y bibliotecarios).  7. Interés musical: Demuestra un gusto por intereses musicales, cantar, bailar, leer sobre música, estudiar la vida de los compositores, asistir a conciertos etc.

 8. Interés por el servicio social: Gran interés para servir a los demás en especial a los más necesitados, a los enfermos, a los niños y ancianos.(Sacerdotes, trabajadores sociales, educadoras).  9. Interés por el trabajo de oficina: Gusto por trabajo de escritorio con exactitud y precisión contadores, secretarios, archivistas, mecanógrafos.)

“Clasificación de actividades vocacionales según el área de interés”  1. Cuando solo hay un puntaje por encima del percentil 75.  2. Cuando hay dos puntajes por encima del percentil 75. Se combinaran los números d las os áreas por ejemplo 2(intereses de cálculo) 9(intereses de trabajo de oficina) formándose la combinación 29(cálculo-oficina)  3. Cuando hay más de 3 puntajes por encima del percentil 75 se forman las combinaciones pertinentes de mayor a menor por ejemplo “3 , 6 y 8”=36 , 38 , 68.  4. Cuando no hay ningún puntaje encima de 75. En este caso se pueden tomar en cuenta los percentiles que rebasen 65, los cuales tienen una significación similar, sin embargo si los percentiles se sitúan en 50 significa que el evaluado no tiene interés bien definido.  Si el evaluado obtiene un resultado igual en las 10 áreas, se considera como una aplicación descuidada