Ensayo Neuropsicologia Infantil Usc

UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI ESPECIALIZACION PEDAGOGIA INFANTIL MODULO: NEUROPSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE INFANTIL PRESENT

Views 121 Downloads 1 File size 29KB

Report DMCA / Copyright

DOWNLOAD FILE

Recommend stories

Citation preview

UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI ESPECIALIZACION PEDAGOGIA INFANTIL MODULO: NEUROPSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE INFANTIL PRESENTADO POR: Blondineth Gallego Marín. Con este modulo he podido conocer un poco más el funcionamiento y desarrollo cerebral en los niños de la primera infancia, como se adquieren y se desarrollan las conductas en los procesos pedagógicos que fortalecen su aprendizaje, específicamente en las actividades que tienen relación con las matemáticas, la escritura, la lectura. Es de suma importancia llegar a comprender como los procesos mentales en algunos educandos pueden presentar dificultades en su funcionamiento, afectando el ritmo normal del aprendizaje, la neuropsicología intenta comprender y conocer cuáles son los sistemas cerebrales encargados de los diferentes procesos funcionales y cognitivos, que la mayoría de niños en su nivel de primaria presentan diferentes niveles deficititarios, afectando así el buen rendimiento académico y social. Aprender a conocer como aparecen y se desarrollan las conductas cognitivas desde los inicios del cerebro a partir de la gestación y como se adquiere el aprendizaje permite comprender las consecuencias de las patologías.

Haciendo un diagnostico que se establece a partir del análisis neuropsicológico de las acciones escolares se descubren las causas de las dificultades que presenta el alumno durante el proceso de enseñanza, aprendizaje, por lo tanto, este diagnostico se debe diferenciar del diagnostico tradicional (déficit de atención, digrafía, dislexia, discalculia). todos estos términos los conocía como dificultades o síntomas negativos en el desempeño escolar del niño, desconociendo las causas que se encuentran detrás de cada educando. Abordamos situaciones específicas con niños que presentan dificultades de aprendizaje ya antes mencionados, hijos de padres, que por obvias razones no están preparados para apoyar a los docentes cuando les toca enfrentar estas problemáticas. En mi práctica como docente en la institución educativa Inem-Cali, sede Camilo Torres. Por medio de este modulo se me facilito comprender por qué los niños presentan algunas dificultades en su aprendizaje, las cuales deben ser valoradas y diagnosticadas de acuerdo a su importancia y gravedad por especialistas, también llegue a tener un conocimiento mucho más acertado de las diferentes etapas cognitivas de los niños objeto de mi actividad docente y asociarlas con la maduración cerebral de los mismos y que cada niño tiene un nivel y ritmo de aprendizaje diferente y como estos niveles afectan los procesos cognitivos, perceptivos, de atención,

memoria y razonamiento, llevando como consecuencia que los educandos tengan una baja auto-estima y un bajo nivel de rendimiento académico.