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• Brîgitte Uceda

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El presente informe, tiene como propósito fundamental, dar a conocer lo importante que es el hábito de la lectura en los niños, que sin duda alguna se convierten en un eje crucial para el desarrollo de su integración a la sociedad, donde ha de prevalecer el desarrollo del pensamiento creativo y por supuesto el gusto por la lectura, objetivos que contribuyen en los procesos de formación de cada persona y en la transformación de una mejor sociedad, que ha de reconocer que la literatura infantil educa al espíritu y lo alimenta.

Se entiende que literatura infantil es aquella literatura dirigida a los niños la cual es una fuente de placer y recreación que enriquece el mundo del niño tanto en el aspecto psicológico, emocional y del lenguaje, esta debe ser sincera ya que el autor debe estar convencido de lo que dice, de contenido ideológicamente amplio el cual defienda los valores humanos y sociales, de tono ágil, natural y coloquial , con un vocabulario variado, adecuado, preciso e imaginativo. El objetivo principal de la literatura infantil es atrapar la atención del niño, hacer que este juegue con su lengua materna y desarrolle el potencial imaginativo. Para que el niño se interese por la lectura desde la temprana edad (menores de 7 años) y se cree un vínculo estratégico entre el niño y los libros, se debe garantizar que exista la magia de la lectura en la casa, ya que es en el hogar que el niño tiene el primer contacto con la lectura primero a través de las canciones y más tarde manipulando los primeros cuentos; en la escuela es en donde se introduce el trabajo con material didáctico y donde cabe destacar la utilización de tecnologías

asociadas a la audición y visualización electrónicas como elemento pedagógico; y en la comunidad donde se debe realizar un mayor esfuerzo en la difusión de la literatura infantil y proporcionando bibliotecas donde el niño pueda ocupar su tiempo libre y pueda recibir información cultural y sobre todo tipo de actividades. Hablar de la magia de la literatura infantil se refiere a la transformación y beneficios que trae al niño esta literatura. Es importante decir que la literatura infantil no sólo comprende narraciones mágicas, puesto que la literatura para niños y jóvenes se muestra con un contenido realista y fantástico, sin embargo, la fantasía es el género más rico, puesto que abarca no únicamente la vida cotidiana y real, sino también, todo lo que la imaginación humana es capaz de inventar. Entre las transformaciones y beneficios que trae la literatura infantil tenemos el permitir conocer valores, proporcionar información, aumentar el aprendizaje, ayudar al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje, estimular la fantasía, recrea y entretiene. Definitivamente la magia de la literatura cultiva mejores personas, y nada mejor que comenzar inculcando el hábito de la lectura desde niños y así lograr que sean seres humanos de gran nivel integral e intelectual. La magia se percibe con el tiempo y claro está que los frutos que otorga la literatura infantil son la mayoría positivos que de alguna u otra forma aportan ya aun nivel más macro como es la sociedad. Pero para obtener este resultado, ¿qué debemos hacer?, pues fácil debemos inculcar el bichito de la lectura a los niños, ¿Pero cómo?, mucho más fácil aún lo primero es aprender a leer lo cual es conseguir la llave para entrar en un mundo nuevo, ser analfabeto es un modo de esclavitud, de parálisis o de ceguera… (José Antonio Marina); segundo, encontrar un ambiente adecuado para que el niño se sienta incentivado para leer, y por último, escoger la lectura adecuada para esto los dibujos siempre resultan ser un gancho para que el niño tome en sus manos el libro y comience así a leer.

Una vez que logramos que el niño lea y se sienta atraído por la lectura, podemos hacer que el niño a partir de una idea que él quiera o de un cuento pueda él crear sus propias canciones, poemas, cuentos y adivinanzas aplicando lo que aprendió o exaltando algún valor. Nosotras ya como profesoras no estamos autorizadas a cortar la fantasía de los alumnos por el simple capricho de hacer de sus lecciones una catedra destinada a impartir conocimientos técnicos y científicos absteniéndolas facultades creativas y emocionales del niño, ya que la actividad lúdica de los niños como la fantasía y la invención es una de las fuentes esenciales que le permite crear o fortalecer su identidad tanto de manera colectiva como individual. Pero la fantasía no es ninguna garantía para que la literatura sea de por si buena y sus fines constructivos, la fantasía como toda capacidad humana puede ser usada como un recurso negativo… (Víctor Montoya), pero al ser muy pocos se resalta lo que ayuda a atraer al niño a leer, ¿pero cómo es que atrae al niño?, la magia de la literatura infantil lleva al niño a involucrarse en la lectura debido a que este se interesa más por los cuentos fantásticos que narran historias donde los arboles bailan, las piedras corren, los ríos cantan y las montañas hablan, pues es en la literatura infantil en el cual es posible todo. Conociendo ya la magia de la literatura infantil, cómo hacer que el niño se interese por esta y que forme parte de su actividad segura al momento de escoger que es lo que quiere hacer en sus momentos libres y llegar así a convertirlo en su hobby, se puede decir que saber usar la literatura infantil en los niños de manera adecuada, sobrellevando las desventajas de esta, se puede decir que el resultado de la literatura infantil a corto, media y largo plazo trae consigo resultados favorables para la formación e integración de una persona. …Es hora de forjar una literatura específica para los niños una literatura que desate el caudal de su imaginación y se despliegue de lo simple a lo complejo, de lo contrario ni el libro más bello del mundo logrará despertar su interés si su lenguaje es abstracto su sintaxis intrincada y su contenido exento de fantasía… José Antonio Marina.

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CEREILLO, Pedro C. y GARCÍA, Jaime (1999).La literatura infantil y su didáctica. Edit. Ediciones de la u de castilla-La mancha

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MONTOYA, Víctor. (2003). Literatura infantil lenguaje y fantasía. Editorial La hoguera- Bolivia

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