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GOBIERNO DEL ESTADO DE CAMPECHE SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA DE CALKINÍ 04ENP0004S

ENSAYO “ALCANCES DE LA RESPONSABILIDAD DEL DOCENTE EN LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA DE LOS ALUMNOS DE PRIMARIA”

ALUMNA GUADALUPE DE LOS ÁNGELES UC TUYUB

BARRERAS QUE IMPIDEN UNA ESCUELA MAESTRO INCLUSIVA Y ESTRATEGIAS PARA CONSTRUIR PROF. CANDELARIO M.EXCLUSIONES ESCALANTE UNA ESCUELA SIN

SÉPTIMO SEMESTRE SEPTIEMBRE 2019

Introducción La formación cívica y ética en la escuela primaria es una de las asignaturas con mayor importancia, puesto que a partir de ello es como nos formamos como ciudadanos con valores, democracia, integridad y paz que contribuyen a la convivencia y desarrollo con las personas de una sociedad. La formación cívica y ética requiere ser concebida no sólo como una asignatura específica dentro del Plan y programas de estudio, sino también como parte del estilo de organización, de convivencia, de ejercicio del poder y de enfrentamiento de las tensiones y dilemas cotidianos que se presentan en la escuela y en la sociedad. Actualmente la enseñanza de la formación cívica y ética implica varios retos para los docentes, pues la responsabilidad y la importancia de inculcar y concientizar en los alumnos valores, derechos y obligaciones, convivencia con la sociedad que los rodea es un poco difícil, ya que algunos estudiantes no les llama la atención, ven esta materia muy tediosa y aburrida, la cual sólo se imparte una 1 hora a la semana viendo pocos temas sin darles mayor profundidad. Hoy en día los niños son más despiertos y no suelen poner atención a este tipo de materias, lo cual genera que no reciban la adecuada la impartición de esta asignatura. Es por eso que la tarea docente debe ser reforzada ante este tipo de situaciones, buscando mejores estrategias de aprendizaje y didácticas que motive y apoyen al alumno a desarrollar habilidades, personalidad moral, capacidades, conocimientos, valores y actitudes necesarios para lograr un futuro pleno y puedan actuar y convivir en armonía como ciudadanos comprometidos y democráticos ante la sociedad. Las estrategias formativas e innovadoras que el docente desarrolle dentro del aula para la enseñanza de la fonación cívica y ética les ponen una mejor participación para resolver problemas y otras actividades, además de orientarlos a la reflexión de las acciones que realizan y la formación de valores personales tanto para ellos como para sus alumnos, generando normas de convivencias para promover estos valores en la educación y formación de los niños.

Desarrollo. Actualmente la tarea docente se vuelve un tanto complicada, con los cambios que hay en las reformas educativas, los alumnos se vuelven más interesados en las tecnologías lo que genera que los docentes se actualicen en las estrategias que aplique con los alumnos. Somos quienes estamos colaborando a formar ciudadanos en valores, conocimientos, habilidades con responsabilidad social, ciudadanía critica para que en un futuro se conviertan en ciudadanos con democracia y valores tengan si propias opiniones, que para que puedan desenvolverse ante la sociedad (Geneyro). En el caso de la asignatura de formación cívica y ética sucede los mismo, pues los alumnos no les motiva mucho esta asignatura, es ahí donde el docente debe ser capaz de buscar actividades y estrategias para poder llamar su atención y así la clase sea significativa y llamativa, pues esta materia es la base para poder ayudar a los alumnos a que sean en un futuro personas con sentido social y moral ante la sociedad, ofreciendo al alumno una educación integral que les proporcione elementos para la toma de decisiones, personales y colectivas que contribuyan a la mejora de su actuar en la sociedad. Además de experimentar y vivir situaciones de convivencia y participación colectiva con la comunidad escolar. Dentro de la formación de los alumnos a través de nosotros docentes y las competencias cívicas y éticas, involucran una perspectiva moral y democrática que les permite resolver conflictos y tomar decisiones adecuadas para su solución. Para lograr que los alumnos puedan mejorar su formación como ciudadanos, es necesario que trabajemos en colaboración con los padres de familia, puesto que los valores y actitudes que los alumnos demuestran ante los demás son los que se enseñan y aprenden en casa, es por eso que es primordial que los padres de familia contribuyan al fortalecimiento de valores y actitudes de los niños. Por otro lado, se han encontrado debilidades en las docentes relacionadas con las competencias profesionales en cuanto al dominio de los contenidos, enfoque y metodología para la enseñanza de la formación cívica y ética, así como los valores en primaria. Nuestra responsabilidad como docentes es estar preparados en cuanto el dominio disciplinar, saber

los contenidos que tienen los planes y programas de estudio, para así poder implementar estrategias que concuerden con lo que se requiere. Otra de las cosas que tenemos que fortalecer como docentes es que como hace mención (Cervantes, 2011) es que seamos capaces de promover el desarrollo social y personal en los alumnos, dispongamos ese saber y seamos referentes morales ante ellos. Es por eso que también nuestra actitud es de gran importancia, pues somos un ejemplo a seguir, por tal motivo debemos de tomar la enseñanza de la asignatura de formación cívica y ética como una de las principales. La formación cívica y ética requiere un aprendizaje que comprende no sólo conceptos o procedimientos, sino también actitudes de los involucrados en el proceso; se hace necesario un trabajo colectivo que refuerce al realizado desde la asignatura y se enfoque a lograr correspondencia entre los contenidos curriculares y el conjunto de las prácticas cotidianas escolares. Últimamente como dice (Cervantes, 2011) los nuevos programas no son aplicados de tal manera, no se aplican bellas ideas como los métodos activos y el constructivismo. La enseñanza de la formación cívica y ética sigue siendo como antes, se sigue las tradicionales actividades de apuntes, resúmenes y actividades en el cuaderno, tomemos en cuenta que el tiempo ha cambiado, que tenemos que actualizarnos para lograr un cambio e innovación en nuestro papel docente, lo cual fortalecerá nuestra enseñanza en los alumnos y que ellos se motiven más en aprender. Ya que como dice (Savater, 1998)todas las actividades que hagamos nos forman como ciudadanos con ética, capaces de decidir y con democracia. Es importante que los estudiantes tengan una formación basada en valores, ya que de estos depende la formación de cada uno de ellos, tanto como el comportamiento que tendrá al relacionarse con el mundo exterior. Es por eso que la escuela primaria y los docentes promuevan oportunidades para que en la educación de los niños puedan reflexionar, analizar, razonar e interesarse por diversos temas dentro de la asignatura de formación cívica y ética, y puedan participar de manera activa en diversas actividades que sean positivas para poder experimentarse como personas únicas, dignas de cuidados y respeto.

Conclusiones La asignatura de formación cívica y ética es una de las más importantes de la educación básica, ya que fomenta en los alumnos valores, actitudes, convivencia, toma de acuerdo y decisiones en la vida cotidiana. Además de la relación que tiene con el conocimiento y habilidades del comportamiento social. Actualmente la impartición de esta asignatura no es brindada como tal, solo se le da el tiempo para aparentar que se está dando, puesto que la importancia ahorita es preparar a los alumnos para que aprendan a leer, escribir y ser mejores en matemáticas. Se imparte una hora a la semana, sin embargo, esto no significa que solamente debe ser ese tiempo se hable con los alumnos de valores y buenas acciones. Considero que para mejorar las clases de formación cívica y ética como punto de partida nosotros como docentes debemos mostrar ante los alumnos una actitud positiva y motivacional por medio de estrategias y actividades que a los niños les llame la atención como lo son las tecnologías y trascienda a todos los ámbitos de la escuela y fuera de ella. Es importante que nosotros como docentes estemos preparados y actualizados para poder impartir esta asignatura, estando enriquecidos de conocimientos y estrategias significativas para lograrlo. Para lograr esto, la escuela debe brindar a los alumnos las herramientas necesarias para aplicarlas en la vida en sociedad, brindar una formación basada en valores, pues esto depende la formación que los alumnos tengan especialmente en comportamiento para relacionarse con los demás. Es importante que desde pequeños vayamos formando los cimientos necesarios para que en un futuro y bajo nuestra propia elección y criterio con valores podaos tomar decisiones, enfrentar problemas para llevarnos al progreso y bienestar. La materia de formación cívica y ética es el espacio preciso para atender las situaciones de fomentar, enseñar y dar a conocer los valores que la sociedad exige para el bien personal y colectivo.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

Cervantes, A. O. (2011). Los conocimientos y opiniones de los docentes de educación primaria acerca de la asignatura de formación civica y ética. El caso de Querétaro, México. . México: Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación. Geneyro, J. (s.f.). Estado, ciudadania y educación. . Savater, F. (1998). Ética, política y ciudadania. .